1、2022个人计划幼儿园老师个人安排幼儿园老师八篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我为大家收集的个人安排幼儿园老师8篇，欢迎阅读与保藏。 个人安排幼儿园老师 篇1一、指导思想：坚持现代教化理论研修、课堂实践和教化志向、职业道德全方位带教的培育原则；以提高老师实施素养教化的综合实力为目标，遵循新老师成长的规律，通过学校的带教工作，使他们较快成为合格的小学老师；以学校为本，强调新老师在教化教学实践中提升教化水平，提高教学质量，提升老师队伍的整体素养。二、带教内容：通过带教，使新老师在思想政治、职业道德、专业学问与
2、学术水平、教化教学与科研实力等方面有所提高。使他们能酷爱教化事业，坚决教化信念并主动探究教化规律，擅长发觉教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施素养教化的实力与水平。三、主要措施：（一）带教老师一、指导老师做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉献；带师能驾驭教学基础学问与技能；带师德为人师表，育人之道。二、指导新老师备课、上课，帮助修改教案，指导教法。三、指导新老师进行学生、班级管理。四、带教老师每月听青年老师课2至3节。听课时做好听课笔记，课后进行分析点评。五、每学期指导新老师上一节汇报课六、针对新老师的基本功弱项，有针对性的指导，促进新老师教学基本功的提高
3、。七、每学期对带教工作小结一次。（二）新老师一、新老师要做到“三学”：学理论教化教学理念；学本事教化教学基本功；学做人为人处事，为善，求真。二、敬重指导老师，虚心谨慎，接受指责、指正。三、虚心接受指导老师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。四、仔细备课上课，写详案，主动求教，刚好反思，敢于探究和实践。五、主好听带教老师的课（每周1节），边听边想边学，学习实践阅历。六、做有心人，注意积累各种资料和教学心得。（每学期结合教化工作写成长心得一篇）七、每学期上一节有质量的教学公开课。四、带教对象：五、成长标记：（一）带教老师形成双赢、互动的良好局面，带教老师在指导新老师中进一步加强学
4、习、规范操行、提升实力，逐步形成独特的教学风格。（二）新老师一、具有较强的责任心和作为老师的荣誉感，酷爱老师岗位，尽心尽责。二、能胜任所教学科的教学工作，适应班级管理工作。三、新老师的教化实力、教学实力有提升，教学质量稳定，有较好的家长认同感。个人安排幼儿园老师 篇2时间飞逝，转瞬新的学期又已来到。新学期，新改变，新起点，在第一学期的安排上我接着重视细微环节，提升个人素养。1、学为人师，行为世范：爱岗敬业，遵纪遵守法律，仔细参与园内组织的学习观摩培训等活动，仔细学习国家颁布的相关的教化法规及制度，仔细观看每年度感动中国人物事迹，做好笔记，做好反思等。在新埭镇中心幼儿园师德师风公开承诺书上签名，
5、向家长和社会做出“做人民满足老师”的庄重承诺，自觉接受家长、社会的监督。平常能关爱学生，尤其是特别的幼儿，用自己的“爱心、真心、耐性”赢得幼儿的信任，家长的放心，领导的确定，社会的满足，为新幼的教化事业增加自己一份绵薄的力气。2、好好学习，提升素养结合园内实施的“五个一”工程，接着每学期读一本好书，撰写一篇优秀的读书体会，做一次合格的教研主持人，备好一堂精品课，上好一堂公开课，平日里研读相关的“幼儿教化”等杂志及专业类书籍，让自己在园骨干老师示范课、一般老师研讨课，新老师汇报课等系列活动中成长感悟。反思自己教学上的不足，借鉴别人的优秀教化教学阅历，取人之长补己之短。在加深、加强教学反思的同时，
6、进行“反思性实践”探讨，加强对幼儿个体的视察记录反思探讨，两周写一篇保教反思；每周上传一篇教化博客，并主动评博互动。将工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作，在有限的时间里发挥无穷大的价值来。3、营造氛围，打造特色上一学期班级特色为“营造书香氛围，发展幼儿语言实力”在此基础上接着深化绽开。详细措施有：1、利用阅读区创设想说、敢说、会说的语言氛围，激励幼儿相互间进行沟通沟通，用完整的话表达每一页上的大致内容，尝试学说对话。2、接着借助家长资源培育幼儿说话的实力，接着激励家长在家多和孩子一起进行亲子故事演讲，区角活动时进行“故事会”，尽可能地让每位幼儿参加其中，训练他的胆识
7、和培育大胆说的自信。3、借助教学活动、节日活动等发展幼儿语言表达力，绽开如：念儿歌竞赛、语言嬉戏等活动。让幼儿在说、念的过程中体验到了语言沟通的乐趣，促进幼儿语言实力的发展。总之利用好一切途径，一切为了孩子，在幼儿对语言活动的爱好基础上，学习对话、沟通，并感受文学作品独特的美，为幼儿以后的学习打好基础。4、倾囊相授，师徒同进这学期班内来了一位小顾老师，是个教学新手，虽然我并不怎么精彩，但我肯定知无不言，言无不尽，倾囊相授，手把手方式让小顾老师这位新手快速成长，尽快的独挡一面。在做师傅的同时让自己也得到成长，更让班级在我们三位老师的齐心努力下，蒸蒸而上。安排是美妙的，行动是需毅力和坚持的，我想只
8、有不懈努力，才会有收获，才能够给学生所须要的，才能够教学生想学的，才能真正的成为老师，得到学生的认可。个人安排幼儿园老师 篇3一、状况分析：在我县公开聘请新老师的大好形势下，两年来安排到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教化。(一)优势分析：年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的主动性特别高，她们能相互学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平。(二)弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。2、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家
9、长工作存在困难。3、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。二、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨
10、干的后备力气。三、培训目标：1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。3、实行有效培训措施，使我园新老师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面得到有效提高。4、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达标。四、详细措施：(一)20xx年新老师培训目标：1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的实力。2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：1
11、、依据幼儿园发展规划，制定个人发展安排，成立新老师成长档案。2、通过参与县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。4、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断积累实践阅历。5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。6、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。7、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。8、除了幼儿园集
12、体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。9、指导老师每周一次对新老师进行听课指导。10、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。(二)1-3年成熟型老师培训目标：1、提高1-3年新老师驾驭新教材的理解与运用的实力和各学科领域的组织与设计的实力，使自己更趋于成熟。2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。2、激励新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教化教学实力。3、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动
13、，提高老师教学活动环节设计实力。4、以多种方式激励老师大胆的反思与评课，激励老师对活动进行反思调整。个人安排幼儿园老师 篇4我踏上幼教的行业已经二十余载，在这二十多年里，我始终以实施素养教化，幼儿发展为重反思自己的教化行为。通过自己的不懈努力和各位领导、老师的帮助，我从教学上青涩的新手慢慢成长为有肯定教学实力和阅历的幼儿老师。在20xx年6月我有幸参与了吉林市骨干老师的培训，20xx年6月考核合格获准结业，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任，也促使自己更加严格的要求自己，做好骨干老师的带头作用和辐射作用，依据本市进修学校培训处的要求我制定如下安排，敬请领导审核。一、自我研修1、多读
14、对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟素养教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精准研读36岁儿童学习与发展指南等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。2、在实践中进行教学研讨。以“走进幼儿世界，关注幼儿需求”为研修主题，以园本研修、区域研修为主平台，聚焦幼儿的一日活动，落实幼儿的主体地位，追求以幼儿为本，立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。二、示范引领、传
15、帮带作为骨干老师，肯定要做好骨干老师的示范引领和传帮带作用。为了帮助新老师快速成长起来，我会同新老师共同备课、探讨重点、难点、修改问题的设计。相互听课，向新老师无私地开放课堂，仔细听课、细致做记录以便课后指导。三、园本专题培训依据我园的详细支配，作为骨干老师，我担当了“班级管理培训”的任务，主要是针对年轻老师工作阅历不是很丰富，而现在幼儿教化越来越受到家长和社会的重视，幼儿园班级管理是一项漫长而艰难的工作，要使年轻老师快速的驾驭班级管理的一些学问，我们有丰富阅历的骨干老师就要不遗余力地对她们进行培训和指导。专题培训主要是通过园本研讨和个别辅导为主。俗话说“活到老，学到老，”我也会树立终身学习的
16、观念。使自己在幼教领域不断完善和更新。个人安排幼儿园老师 篇5一、状况分析：在我县公开聘请新老师的大好形势下，两年来安排到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教化。（一）优势分析：年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的主动性特别高，她们能相互学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平。（二）弱势分析：一、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。二、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。三、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱
17、节的现象普遍存在。四、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。二、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。三、培训目标：一、通过理论学习、教学实践、老带新结
18、对子等方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。二、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。三、实行有效培训措施，使我园新老师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面得到有效提高。四、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达标。四、详细措施：（一）20xx年新老师培训目标：一、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的实力。二、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：一、依据幼儿园发展规划，制定个人发展安排，成立新老师成长档案。二、
19、通过参与县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长。三、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。四、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断积累实践阅历。五、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。六、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。七、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。八、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每
20、月书写一篇学习笔记。九、指导老师每周一次对新老师进行听课指导。十、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。（二）13年成熟型老师培训目标：一、提高13年新老师驾驭新教材的理解与运用的实力和各学科领域的组织与设计的实力，使自己更趋于成熟。二、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：一、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。二、激励新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教化教学实力。三、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。四、以多种方式激励老师大胆的反思与评课
21、，激励老师对活动进行反思调整。个人安排幼儿园老师 篇6一、班级状况分析本班共有幼儿31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼儿符合中班的年龄，1名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养。由祖辈来照看的幼儿较多。经过小班一学年的教化，班级幼儿适应外界环境及反抗疾病实力均有增加，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球。上学期末，对班中19名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术实力的自测。测查中发觉，小班下学期的
22、幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在相识活动中，幼儿起先出现详细形象思维的萌芽，并且行为的有意性也起先发展。通过一系列的主题活动、区角活动及嬉戏活动，幼儿的有意留意、有意记忆等水平有所增加。特殊是在区角活动及创建性嬉戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了肯定的熬炼和提高。在语言方面，班级幼儿学会了宁静的倾听，能用一般话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解实力有了肯定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近老师，能主动参与集体活动，乐意和同伴一起嬉戏，并且尝试与同伴一起共享玩具，并体验其中的欢乐。在科学方面，幼儿对四周事物的探究*不断增加，并且
23、在老师的引导下乐意用多种感官感知四周的事物，尝试进行简洁的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜爱操作，并能在操作的过程中发觉一些简洁的学问，会和同伴一起共享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜爱音乐活动，能大胆的进行歌颂和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展特性化教化。加强瘦弱幼儿的体育熬炼，特殊要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；激励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参与跑步、跳动等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述实力不够的状况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培育幼儿的倾听实
24、力和大胆表述实力。通过讲故事竞赛等一系列活动，进一步激发幼儿的讲解并描述*，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的熬炼和提高。在美术活动中，要特殊留意几个胆小孩子（李路玮、卢梓静）的个别教化，留意家园的亲密联系，以确保老师与家长教化方法的一样性。逐步让孩子想画、敢画、喜爱画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的实力上一个新台阶。本学期增加了两名新小挚友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的协作。因此，在稳定班况的状况下，让新挚友尽快适应班级生活，跟上步伐，激励幼儿之间相互帮助，共同健康成长。二、班级工作措施：1、建立民主、同等的伙伴式师生关系，参加幼儿的活动，共享成果，擅
25、长体察幼儿的心情、看法、须要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感和信任感。2、帮助幼儿将所学的社会学问、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习详细的行动方法。在行为实践中有意识将问题冲突交给幼儿，让他们有机会协商、探讨，并在老师的引导下自己解决问题。3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探究、沟通、探讨，积累丰富的感性阅历。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究*。主动激励幼儿提问，满意幼儿的求知欲和相识爱好，通过多种途径，丰富幼儿学问。4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并依据幼儿的个别差异及爱好，供应不同层次及不
26、同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主子，真正体现“环境是课程的打算、是课程的发展、是课程的记录。”5、充分保证幼儿各类嬉戏，特殊是角色嬉戏的开展。保证幼儿有足够的嬉戏的时间、空间和材料，不断丰富嬉戏内容，体现师幼共创。在嬉戏过程中，要激励、支持幼儿相互合作，自主开展嬉戏，注意幼儿开心的嬉戏体验。6、采纳生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控实力。选用大量详细的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、探讨等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。7、激励幼儿在嬉戏和日常生活中，主动运用语言与他人交往，用语言表达日常
27、生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯实力。三、家长工作1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教化观念，刚好协作班级各项教化活动。虚心听取家长的看法建议，耐性解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教化更协调。2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容支配，并且丰富联系栏的内容，增设“教化心得”、“快乐珍宝”等内容，让家长也成为家园联系的主子。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用
28、。3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化（口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等），以便每一位家长都能刚好了解到孩子在园的生活状况，并刚好反应教化工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的刚好性和个别针对性。4、树立一心一意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐性做好个别家长的协作工作，取得教化共识：要想熬炼幼儿的实力，家长必需解放孩子的双手，不*他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得
29、他们的支持和协作。5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参与“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参加幼儿园一日活动的沟通。四、个别教化1、对个别实力弱的幼儿赐予更多的激励，帮助他们树立自信念，并不厌其烦的教化和帮助他们，同时与家长亲密协作，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，快乐欢乐。2、要赐予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的暖和，喜爱上幼儿园。3、午睡时接着开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便常常解出的幼儿提示他们中途起床解小便，耐性护理，不怕麻烦和辛苦。4、对于体质较弱的幼儿要多视察，刚好提示他们增减衣物，激励他们主动参与体育熬炼，增加体质
30、。5、激励个子矮小的幼儿加强户外熬炼，增加幼儿身体素养，不断提高身高、体重达标率。五、保育工作1、进一步提高老师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并协作保养员做好消毒等工作。2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮番帮孩子晒棉被和垫被。3、创设良好舒适的生活、活动、嬉戏环境，并刚好更换活动材料。4、增加保育意识，耐性做好保育工作，在生活上关切照看幼儿（大便、进餐、午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏被子脏床单带回家，激励幼儿自己的事情自己做。5、察言观色，注意幼儿的心理活动，发觉问题刚好解决。个人安排幼儿园老师 篇7四季轮
31、回，年复一年，厚厚的台历又翻开了最终的一页。这意味着新的一年又将静静地来临。过去的一年里，在园领导的关怀下，生活老师的共同努力下，回顾一学期的工作和学习，我们付出了辛勤的劳动，取得了一些成果，与此同时，也存在着不足。本学期，我照旧被安排在幼小班担当带班老师。这学期，我班的孩子新生较多，而且很多孩子都无入托阅历。这给我们工作带来很多不便。刚起先，有的孩子胆怯进园，接触生疏的环境和老师，孩子失去了平安感，心情极其不稳定，哭闹着，甚至影响了正常的教学活动。如何使这样的孩子尽快地稳定心情，融入到集体中？就成了我闲遐时思索的问题。孩子的哭闹其实很正常，夕日众星捧月，今日成为集体一员，离开了亲人，失去了可
32、依恋的对象，就显得心情惊慌、恐慌、焦虑，哭是孩子发泄心情的语言。针对这一点，我实行了亲亲抱抱，渐渐建立友情和信任，用柔软的语气，温柔的笑容，耐性细致地关爱他。同时加强家园协作，要求坚持送园。一个月后，孩子的脸上露出了笑容，从早晨的那一声“老师早”，我就意识到孩子发生了改变，他宠爱上幼儿园，适应了集体生活。班中有位孩子行动不太便利，刚接手时，心中忐忑担心。这样的孩子，我们能照料好吗？会不会带来不便呢？我与生活老师商讫，既然被安排到我班，不管有多困难，有多不便，我们应当有责任把她带好。在生活上，会给她多一点爱，多一点的关怀和照料。在教化上，要求全班孩子都献出自己的爱心，帮助这个小伙伴。孩子们是纯真
33、和善的，他们能做到不损害、不岐视，互帮互助。从这点来看，我班的班风还是不错。对她本人，我也要求她尝试着做力所能及的事，行动放慢，学本事时大胆表述，发展她的语言实力。现在孩子的走路平稳多了，口齿清楚多了，我和李老师看着她也会心地笑了。本学期我们开展了二期课改的探讨工作。本着酷爱孩子，以孩子为中心的观念，在安排记录中，我依据幼儿园的教化目标和本班幼儿的实际状况，有针对性地制定各类安排，视察幼儿的各项活动，仔细做好视察记录、反思笔记，刚好写好成长记录册和家园联系册。保教工作中，寓嬉戏于一日活动中，依据我班孩子特点，开展各类嬉戏活动，发展孩子各种技能，培育良好的情感和行为习惯，同时丰富孩子的学问阅历。
34、为了能让教学活动更丰富多彩，为孩子创设更主动活动的机会和条件，我会利用一些已有的教学阅历或是向几位老老师请教，结合现今的先进教学理念共同探讨教学方法。家长工作也是我平日工作中较重要的一部分。采纳多种形式的家园沟通，包括：家园联系册，网上沟通（每月发贴四份以上，家长点击率，回贴数占三成），电话询问，上门家访等。向家长刚好反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，倾听家长看法和建议，与家长沟通中，看法亲切。我会打算一本小册子，对与家长的一些看法和建议，或是要求，记载入小册子，有针对性地做好家长工作，主动主动地争取家长协作。在思想上我要求进步，主动靠拢党组织。主动参与园内各项活动，遵守园内各项规章制度，同
35、志之间团结友爱，相互帮助。对于我来说，还有很多欠缺的地方。教学水平还需不断地提高，要多向老同志学习，多请教，要虚心谨慎，自身不断地钻研，工作中精益求精。这是我下学期的奋斗目标，力求成为一名优秀幼教工作者。个人安排幼儿园老师 篇8时间飞逝，转瞬新的学期又已来到。新学期，新改变，新起点，在第一学期的安排上我接着重视细微环节，提升个人素养。1。学为人师，行为世范：爱岗敬业，遵纪遵守法律，仔细参与园内组织的学习观摩培训等活动，仔细学习国家颁布的相关的教化法规及制度，仔细观看每年度感动中国人物事迹，做好笔记，做好反思等。在新埭镇中心幼儿园师德师风公开承诺书上签名，向家长和社会做出“做人民满足老师”的庄重
36、承诺，自觉接受家长、社会的监督。平常能关爱学生，尤其是特别的幼儿，用自己的“爱心、真心、耐性”赢得幼儿的信任，家长的放心，领导的确定，社会的满足，为新幼的教化事业增加自己一份绵薄的力气。2、好好学习，提升素养结合园内实施的“五个一”工程，接着每学期读一本好书，撰写一篇优秀的读书体会，做一次合格的教研主持人，备好一堂精品课，上好一堂公开课，平日里研读相关的“幼儿教化”等杂志及专业类书籍，让自己在园骨干老师示范课、一般老师研讨课，新老师汇报课等系列活动中成长感悟。反思自己教学上的不足，借鉴别人的优秀教化教学阅历，取人之长补己之短。在加深、加强教学反思的同时，进行“反思性实践”探讨，加强对幼儿个体的
37、视察记录反思探讨，两周写一篇保教反思；每周上传一篇教化博客，并主动评博互动。将工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作，在有限的时间里发挥无穷大的价值来。3。营造氛围，打造特色上一学期班级特色为“营造书香氛围，发展幼儿语言实力”在此基础上接着深化绽开。详细措施有：1。利用阅读区创设想说、敢说、会说的语言氛围，激励幼儿相互间进行沟通沟通，用完整的话表达每一页上的大致内容，尝试学说对话。2。接着借助家长资源培育幼儿说话的实力，接着激励家长在家多和孩子一起进行亲子故事演讲，区角活动时进行“故事会”，尽可能地让每位幼儿参加其中，训练他的胆识和培育大胆说的自信。3。借助教学活动、节
38、日活动等发展幼儿语言表达力，绽开如：念儿歌竞赛、语言嬉戏等活动。让幼儿在说、念的过程中体验到了语言沟通的乐趣，促进幼儿语言实力的发展。总之利用好一切途径，一切为了孩子，在幼儿对语言活动的爱好基础上，学习对话、沟通，并感受文学作品独特的美，为幼儿以后的学习打好基础。4。倾囊相授，师徒同进这学期班内来了一位小顾老师，是个教学新手，虽然我并不怎么精彩，但我肯定知无不言，言无不尽，倾囊相授，手把手方式让小顾老师这位新手快速成长，尽快的独挡一面。在做师傅的同时让自己也得到成长，更让班级在我们三位老师的齐心努力下，蒸蒸而上。安排是美妙的，行动是需毅力和坚持的，我想只有不懈努力，才会有收获，才能够给学生所须要的，才能够教学生想学的，才能真正的成为老师，得到学生的认可。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页
