1、教学内容：义务教育教科书 英语 一年级下 Unit3 what color is your bag ? (lesson9)教学目标：1 能够听懂会用“what color is your?” its yellow / white. 询问物品的颜色并作相应回答。2 学生能够在情景中听懂会说 yellow /white . 学生能够运用颜色的词汇描述物品的颜色。 3 学生能够指认字母 Kk Ll 感受字母在单词中的读音。4 能够听懂认读 a leaf a lion a kitten a king 5 学生能够说唱韵文 L is for lion. 教学重点：学习询问物品颜色用语及应答 what c
2、olor is your .? Its yellow/ white 认读 a leaf a lion a kitten a king学生能够认读字母 Kk Ll教学难点：学生能够在单词中体会感受字母的发音。学生能够模仿教师正确的发出 king lion 的读音。教学过程：一 warm up（一）复习字母在单词和字母之间建立联系。5Hello boys and girls . glad to see to see you again ,glad to see you too. 1. sing a song who are wearing yellow today ?2 review the le
3、tters. Say the letters . Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj 3say the name of group : we are Ff Ff is for flag. . 评价4 play a game : 教师发音说单词：/g/g / gift /h/h/ hair /f/f/ 学生说出字母。教师说出字母及发音, 学生说出单词 . 5 教师手指单词问：whats this ? Ss: its a a flag. Whats that ? Ss: its a its nice .6 小组展示： 学生手拿卡片练习： whats this ? its I
4、 like its nice. (教师评价)（二）自由谈话复现学生已有的基础知识。3出示 ginggle bell 音乐: what do you think ?出示画面： ： Today is Christmas day . 引导学生和圣诞老人打招呼。 出示人物 kate maomao 1 出示 ppt 插入录音 ：merry Christmas what do you do in the morning ? I go to the park. I like parks .Listen and answer Merry Christmas what do you do in the afte
5、rnoon ?I ride a bike . .2free talk : on Christmas day what do you do in the morning /afternoon / ? Ss: I dance /I play games / I go fishing ./ watch cartoons / watch Tv.二Listen and say 理解情景输入语言准确模仿 8（一）理解情景：对话一 1. 出示画面过度：on Christmas day what do they do in the morning ?引导学生说出 go swimming 过度： what do
6、 they talk about ? （用中文解释）2 Watch and listen （ 教师播放课件动画 23 遍）出示学生回答的答案 bag ball 图片 预设 1. 学生可能听出 what color is your ?2 学生可能听不出来。3 教师手指着图：They talk about4 Listen again 点击语言反复输入： what color is your ball？its white .学生重复语言.T； they talk about balls color . who can tell me what color is your ball?5 please
7、answer ：Its white 学生试着输出语言：.根据实际点击课件帮助学生输出。6.示范： white （注意口形）教师指着不同的物品说： is it white ？提示学生理解。指着图中其他颜色的球输入 it isn whit . its orange. 7.在学生输出的基础上出示 Its white . 对话二；指着板书 bag ： listen :what color is bag ? 点击课件输入语言： What color is your bag? Its yellow .学生试着输出 yellow 根据实际点击课件帮助学生输出 教师示范 yellow 学生模仿。指着玲玲的书包
8、： is it yellow ? its pink. 教师指着球：is it white ? its yellow.（二）在情景中熟悉内化语言 51 watch and listen （ 评价）2. listen and repeat 3 分角色扮演 lingling baobao. 示范： T ： I am baobao S: you are lingling. S1 :-s2 转变角色 s2-s1 .小组练习展示。评价二 lets act. 模拟圣诞老人送礼物的情景。41.出示 PPT： at night deer Santa is coming , are you happy ?why
9、?Look at bag: whats this ? gifts (图片)课件 gift1 gift2 gift3 gift4 what do you want to know ? bird duck cake now ,guessing the gift .2 示范：听点击声音：whats this ? 点击声音 bird 点击声音 what color is your bird？猜一猜 教师手指着板书：its yellow its white. 3 now lets listen the gift. and guess the color 手指着板书暗示学生： what color you
10、r ? 4 学生看着课件上物品： what color is your ？ its 小组活动。评价三 Listen repeat and trace. 9学生重复单词感受字母本身音和在单词中的发音。 41.借着评价组名说说字母的顺序： A B C D E F G H I J how about letter K and L 2 lets say the chant 3 教师随说随着出示贴板书 L is for LION 。 K is for KING 4 输入语言 lion 学生反复输入 lion 5 教师示范 L is for lion . 6 引导学生观察红色字母 L 发音 l l l L
11、 is for LION.7 引导学生听： L is for 反复点击 leaf 学生重复 8 观看字母发音 LL 教师示范 l 发音。9 K is for 点击 king 学生准确地模仿。 示范 Kkk king K is for king 看红色字母 K k 的发音 kkk king K is for king .学生在感受单词读音观察字母的书写顺序。61. Listen and repeat letters and words .2. 再次点击 L 边点击边输入 L is for3. 观看字母 L 的书写。4. 教师在四线三格中书写 L 学生书空。5. 投影示范 l 的书写。6. 字母
12、k 的教学同上。四 lets chant. 五 攀登英语 ： can I help you ? I cant find my book. its under the desk.六 sum up: how many stars ? 板书设计 ： unit 3 what color is your bag ？ What color is your ?Ball Its white . Bag Its yellow.教师自评 西田各庄镇疃里小学 胡海艳我执教的内容是义务教育教科书 英语一年级下册第三单元 Unit3 what color is your bag ? 第九课时。本册英语教材每单元以话题为
13、载体，注重学生多种语言技能的培养，强调在丰富的语言实践活动中习得语言同时渗透异国文化。本节课设计思路如下：一 listen and say 和 lets act 设计思路：本节课的学习内容是在一定的情境中谈论物品的颜色。认读英语单词 leaf lion king kitten。认读英语字母 LK 体会字母在单词中的发音。作为一年级的小学生他们的语言积累很少，交流的话题有限。在本节课的整体设计上我采用的是圣诞节一天的活动为大的语言背景。在圣诞节这一天可以谈论：merry Christmas ， what do you do in the morning ? what do you do in t
14、he afternoon ? 学生可以根据语言知识交流 ride a bike. Watch cartoons ， go fishing go swimming go to park . play ball . 而且这些活动正是上一单元的复现。 在学生充分交际自己活动同时让学生观看动画，并且提问：what do Baobab Ling ling do ? 学生通过观察得出： go swimming . 那么在游泳的过程中他们会谈论什么？自热引出这一单元的学习内容 what color is your bag ? 学生们在游泳的情境中学会了如何询问和描述物品的颜色。在圣诞节的晚上又发生了什么？我
15、抓住孩子这一心理，设计了猜礼物的活动。首先学生们要想得到礼物是有要求的，要学着录音问问： whats this ?才能知道是什么？当学生到礼物的名称时 ：又鼓励学生问问：what color 最后出示礼物。 这样的活动学生有了交流的需要，他们的思维能够真正的参与进来。我在礼物图片的背后隐藏的是一些英语单词。 这样设计的目的把旧的单词替换到句型中来，丰富学生的交际。 二 listen repeat and trace 和 chant 的设计思路： 本节课学生能够听懂会说词汇 leaf lion king kitten .是这一节课的重点内容之一。教材呈现的 4 个英语词汇没有揭示出词汇的内涵。因
16、此我在学生咬准发音的的同时出示了学生生活中的 leaf lion king kitten 开阔了学生眼界。然而在听懂会说词汇的基础上感受 KL 在单词中的发音，能够认读字母 LK 的名称音确实是本节课的教学难点之二。在这个板块的设计中我采用大量输入词汇的方法，在学生会说能说的基础上体会字母的发音。学生体会到了字母在单词中的发音时，还要与字母的名称音建立联系。为了突破难点我采用创编歌谣的方法： Ff is for flag Gg is for gift Hh is for .head 并且把这些歌谣用于学生的评价中。例如; A gets 2 stars 2 satrs for A. A is f
17、or cat .这样的歌谣有节奏感。学生每说一次就强化一次。 为了突出字母名称音和字母在单词中发音不同的难点。我采用师生之间听说的方法： 教师说字母及发音学生说出相应的单词。 教师说单词及首字母发音学生说字母。不断地在本身音 ，字母在单词中发音， 单词，三者之间建立联系。在英语字母的书写上采用先观察知道了解字母的笔顺之后，教师带着学生书空。然后在课本上描写最后做到独立书写。总之在本节课的设计中侧重培养学生的语言能力。在学生不断的听说读中习得语言知识。我觉得这是一活泼节扎实有效地英语课。录像课教案一年级英语下 Unit3 what color is your bag? (lesson9)西田各庄镇疃里联合小学 胡海艳
