1、2022我不怕幼儿园教案我不怕幼儿园教案作为一名静默奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。来参考自己须要的教案吧！下面是我帮大家整理的我不怕幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。我不怕幼儿园教案1活动目标1、观赏儿歌毛毛换牙，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。2、知道换牙是正常现象，能从心理方面战胜惧怕换牙的心情。3、教化幼儿做事要英勇，克服恐惊。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点重点：观赏儿歌毛毛换牙，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。难点：了解一些换牙的常识，学会正确的刷牙方法。活动打算
2、1、幼儿用书毛毛换牙谁对谁不对。2、课前了解班里幼儿的换牙状况。3、牙齿模型，牙刷一个。4、绘画材料人手1套。活动过程活动导入一、找一找：谁起先换牙了1、老师引导幼儿相互视察同伴的牙齿，看看谁起先换牙了。2、请起先换牙的幼儿讲讲自己的感受。换牙我不怕1、请幼儿翻阅幼儿用书毛毛换牙，理解并观赏儿歌毛毛换牙。2、老师：毛毛怎么啦？（换牙了）换牙了怕不怕？为什么会换牙？换牙的时候会有哪些不便？换牙的时候要留意什么？3、老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，这说明小挚友长大了。被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，也不要用手去摸，否则长出的牙就会不齐。二、
3、说一说：怎样爱护牙齿1、老师：假如恒牙被碰掉了，或烂了，就再也不会长出新牙，那该多难过啊，所以我们要爱护好牙齿，你们知道有什么爱护牙齿的好方法吗？2、幼儿自由探讨爱护牙齿的方法，老师小结。师：小挚友说的都很对，不能吃太多的糖，睡觉前不能吃糖，早晚都要刷一牙，这样才能爱护好我们的牙齿。你们知道刷牙的方法吗？（幼儿自由说）3、老师出示牙齿模型，示范正确的刷牙方法。师：牙刷要竖着上下刷，里外刷，左右两边也要刷，不能左右横着刷，会伤到牙龈的，影响牙齿的生长。小挚友每天早晚刷两次牙，牙齿才会更健康。4、组织幼儿用手仿照正确的刷牙方法，老师指导。过渡语：小挚友真棒，能用正确的方法刷牙，可有的小挚友不会爱护
4、自己的牙齿，我们一起来看看谁做的对谁做错了，翻开幼儿用书第41页。5、幼儿翻阅幼儿用书谁对谁不对，说说哪些做法能爱护牙齿，哪些不能，应当怎样改正。6、让幼儿画一画：爱护牙齿的好方法1、幼儿介绍自己的牙刷的样子以及喜爱的牙膏牌子。2、幼儿操作绘画材料，制作爱护牙齿的宣扬画，引导幼儿可以仿照幼儿用书的图片，把画面画下来，老师巡回指导。（三）活动结束3、幼儿在集风光前介绍自己的宣扬画。4、将幼儿的宣扬画张贴在教室里，宣扬爱护牙齿的好方法，也可以向家长、邻居和其他班级的幼儿进行宣扬。活动延长请家长协作，督促幼儿早晚刷牙，爱护好牙齿。教学反思反思一：通过活动我的心情之换牙我不怕，这个主题是，教化每个孩子
5、都不行避开的会遇到这些问题，那么，在这个活动中，对于大班的小挚友换牙是有点生疏的，因为有的孩子才刚刚起先换牙，有的还没有换牙，心里面多少是有点恐惊、胆怯。因此，我选择了一首儿歌毛毛换牙，通过观赏、朗诵，来理解儿歌，从而教化幼儿，换牙是一种人体改变的自然现象，说明自己起先长大了，要英勇，不畏惧，告知幼儿恒牙对我们的重要性。反思二：在教化幼儿换牙要英勇的同时，也要教化幼儿应当怎样爱护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好干脆影响了恒牙的成长，所以肯定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应当怎样爱护我们的牙齿。存在问题：在教化幼儿在生活中怎样爱护我们的牙
6、齿，可以在真实的生活中找寻更多的预防方法和一些错误的方法，不要单单局限在幼儿用书之中，在教幼儿正确的方法时候，应先让幼儿自己探究牙刷的结构，刷牙的方法，让幼儿自己先动动脑。小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并对发音有协助作用。我不怕幼儿园教案2活动目标：1.通过嬉戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惊心理。2.创设情景让幼儿体验黑夜的安静与美妙。3.在活动中体验帮助别人的愉悦感受。活动打算：1天黑我不怕课件、漂亮的夜晚课件、棉签若干；夜晚背景图一幅，图片若干。2.暗房一间。活动过程：1.情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（老师扮演）
7、一个人在家。突然停电了，小熊特殊胆怯，于是向小挚友们求助。幼儿想出各种方法帮助小熊。小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光闲聊。小兔提问：假如你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会胆怯？你会想到什么可怕的东西？假如你不怕，那你是用什么反复法使自己不胆怯的？2.观看天黑，我不怕课件，了解天黑并不行怕。：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越胆怯。3.体验夜晚美丽的意境。看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有损害，黑黑的夜里有时也充溢了暖和、安静，还有些神奇！播放摇篮曲，老师讲解并描述散文漂亮的夜晚，幼儿体验夜晚的新感受。4.观赏课件夜晚
8、的世界，体验夜晚的美妙与安静。5.创作图画-漂亮的夜晚，让幼儿选择自己喜爱的颜色创作夜晚漂亮的景象。6.对于感一个人晚上在家的的小挚友赐予表扬和激励。：以后，当我们胆怯黑暗时，就想想这幅画，想想今日玩的嬉戏，还有听过的音乐，我们就不胆怯了。我不怕幼儿园教案3活动目标：1.在探讨和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。活动打算：1.活动前进行幼儿换牙调查，幼儿换牙记录卡片。2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活
9、动过程：一、导入：找和“牙”组合的词老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿视察：看了小挚友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不便利的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不便利？换牙的时候要留意什么？老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小挚友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。四
10、、介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。（1）换牙时留意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的 乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要刚好请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思索谈论为什么要这 样做。（2）探讨：“换牙时要吃软食吗？”老师小结：小挚友换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，可以熬炼 5 牙齿，坚实牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D， 帮助生牙。（3）平常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好， 就会长稀奇形怪状的恒牙。活动反思：1、对活动过程的反思本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、看法、实力、学问、技能等各方面得到自主发展。老师之前不完全了解幼儿的生活规律、
11、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，老师能够做到心中有数。在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的沟通，让老师充分的相识了孩子。2、对活动效果的评析幼儿通过老师组织的引导和视察活动，使幼儿在欢乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了爱护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要留意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。不足之处：本活动我为幼儿打算的食比较物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。我不怕幼儿园教案4活动目标：1、让
12、幼儿了解一些地震的基本学问。2、教化幼儿发生地震时不惊慌，到平安的地方躲避，知道必要的逃命技巧。3、培育幼儿相互关切的情感，增加幼儿的平安意识。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、地震生存手册漫画版图片6张。2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、 谈话引入，引起幼儿的留意。师：“小挚友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。”二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采纳骇人动目的地震情景引入课题。三、围绕录像与幼儿绽
13、开探讨：1、刚才你看到了什么？（告知幼儿这个就是地震。）2、师小结： 地震时，地面猛烈振动，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。四、播放课件地震生存手册（漫画版），教化幼儿在发生地震时，不惊慌，刚好躲藏。师：“小挚友，地震虽然很厉害，但是小挚友不能惊慌，在地震发生时，地面起先摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到平安的地方，就不会被砸伤。”引导幼儿逐一视察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是平安的。1. 摇摆时马上关火，失火时马上灭火。2. 不要惊慌地向户外跑。3. 将门打开，确保出口。4. 户外的
14、场合，要爱护好头部，避开危急之处。5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。7. 务必留意山崩、断崖落石或海啸。8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。五、让幼儿观看地震专题动画小蟾童,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。六、地震演练。七、活动延长：学习儿歌震前动物有预兆，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。活动反思：孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热情。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如
15、何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都驾驭了发生地震该如何逃命的平安学问和技能。个别幼儿的应变实力有待提高，机灵性不高，实力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。小百科：地震起先发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。地震经常造成严峻人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、倒塌、地裂缝等次生灾难。我不怕幼儿园教案5活动目标：1、培育幼儿的英勇品质。2、引导幼儿大胆、开心地参加集体活动。活动打算：好苹果一个、被虫子咬过的青菜一棵，苹果一个、切好的
16、苹果一盘、录有哭声的磁带、音乐磁带 录音机 垃圾桶 不甘胶虫子若干。活动过程：1、共享苹果师幼共同边听音乐边共享苹果，体验好苹果的味道，感受集体生活的乐趣。2、引导幼儿视察、探讨(出示被虫子吃过的青菜、苹果)，引起幼儿思索。(1) 为什么苹果、青菜上会有小洞洞呢?(2) 宝宝们吃了被虫子咬过的苹果、青菜会怎么样呢?3、师幼共同找虫子，歼灭虫子。4、体验胜利，共享喜悦。我不怕幼儿园教案6设计思路：幼儿园教化指导纲要指出：幼儿园工作应当把保障幼儿的生命平安和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事务，时刻威逼着年幼的儿童。针对中
17、班幼儿年龄小，生活阅历缺乏，辨别是非的意识淡薄，推断危急的实力较差，自我爱护技能弱，在日常生活中很简单发生意外损害。我设计了本次活动生疏人我不怕，通过探讨沟通、阅历拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是生疏人，遇到生疏人应当怎么办，增加幼儿的自我爱护意识，提高幼儿的辨别实力和镇静冷静处理问题的实力。活动目标：1、知道生疏人的含义，懂得不轻信生疏人的道理。2、能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。3、提高遇到危急镇静冷静处理问题的实力。活动打算：1、视频：不跟生疏人走、生疏人骗小挚友情境。2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当活动过程：一、歌曲引题，了解哄骗（幼儿随音乐小兔乖乖
18、进入教室）提问：1、这首大家都熟识的小兔乖乖,讲了一个什么故事呢？2、小兔子开门了吗？3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？老师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，推断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪慧，遇到问题不慌不忙，动脑筋想方法，值得我们学习。提问：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思索推断。并通过追问：是全部的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟识的人会开门，不相识的人就不开门。）老师小结：我们不相识，不熟识的人称为生疏人。探讨：为什么不给生疏人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走）老师小结：对，生疏人有可能是坏人，我们不能轻易信
19、任生疏人。（中班幼儿对小兔乖乖这个故事及歌曲都特别熟识，这样导入开宗明义让幼儿对哄骗行为有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发觉大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子镇静冷静处理问题的做法。同时引出生疏人的概念。）二、观看事例，引发思索1、看一看，说一说播放视频不跟生疏人走，到阿姨想带小雨走停止。提问：（1）假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗？（2）为什么？我们看一下小雨究竟会怎样做，接着播放视频，请幼儿看完后提问：（1）那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？（2）这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨相识吗？老师小结：无论别人怎么说，只要你不相识的人都是生疏人，生疏人都不能轻易信任。（通过引发幼儿思索，让幼儿
20、进一步了解生疏人的含义。）（3）小雨的好挚友用了什么方法救小雨呀？（4）我们怎样推断生疏人说的话是真是假呢？引导幼儿通过探讨得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。2、想一想，辩一辩老师接着提问:假如小雨真的被带走的话，会有什么后果？（老师引导幼儿依据故事情节，对后果进行推想，老师刚好梳理归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟生疏人走的严峻后果，坚决幼儿不跟生疏人走的信念，坚固树立防范意识。）三、律动表演，巩固相识播放歌曲我不上你的当，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。（伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思索所带来的惊慌心情，并再次
21、增加幼儿不上当受骗的意识。）四、推断推想，引发探讨播放情景一：生疏人给小挚友玩具。提问：假如你遇到这种状况，你会怎么做？播放情景二：生疏人给小挚友好东西吃。提问：遇到这种状况你会怎么做？播放情景三：生疏人带小挚友找爸爸。问题：你会怎么做？老师小结：漂亮的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，生疏人的话不轻易信任，生疏人的要求不随意答应。分清好坏不上当，做个机灵英勇的好宝宝。（通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有阅历分析推断正确的行为，使不轻信生疏人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析推断实力及解决实际问题的实力得到了提升。）五、角色扮演
22、，真实体验组织幼儿进行角色扮演嬉戏生疏人我不怕，增加应对生疏人的阅历。（1）老师扮演生疏人进行嬉戏。生疏人给小挚友好东西吃、带小挚友买玩具、带小挚友找妈妈等几种方法骗小挚友走，幼儿想方法应对生疏人，并想方法求助。（2）让实力强的幼儿扮演生疏人再次进行嬉戏，进一步提升幼儿的防范意识。我不怕幼儿园教案7目标：1通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。2教化幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。3培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力。打算：1幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2了解地震中自救的基本常识。活动过程：一、
23、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。1结合图片讲解并描述地震来临时的状况。2小挚友听了以后有什么感觉？（胆怯、担忧）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。3那地震来了我们要怎么办？（幼儿探讨）二、教幼儿平安有效的撤离1学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿探讨找寻最有效的爱护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）2出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。3启发幼儿讲
24、解并描述撤离方法和留意事项。如按依次，不拥挤；听老师的指挥等。三、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。我不怕幼儿园教案8小班幼儿的想象力渐渐丰富，并且简单将想象与现实混淆，尤其在黑暗中简单产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声？停电了，家里好黑，谁会出现？老师要有意识地加以引导，通过心情宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确相识黑暗，感受夜晚的安静与美妙，消退恐惊感。因此，我设计了本节活动天黑我不怕。1、消退对黑暗的恐惊感。2、感受夜晚的安静与美妙。1、小兔头饰一个，大
25、纸箱做成的山洞一个。2、幼儿用书第3839页。重点：消退对黑暗的恐惊感。1、情景表演：帮帮小兔子。（1）老师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家打算睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特殊胆怯。（2）“小兔”提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会胆怯？怎么办呢？小挚友快帮帮我吧！（3）“小兔”依据小挚友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想兴奋的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不胆怯。2、嬉戏：钻山洞（1）老师接着扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！（2）“小兔”来到
26、“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想方法。（3）“小兔”先请几名英勇的小挚友摸索着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？激励其他的幼儿尝试过“山洞”。（4）“小兔”在大家的帮助下顺当通过“山洞”。小结：其实黑暗的地方并不行怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小挚友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，感受黑夜的安静与美妙，消退对黑暗的恐惊。“小兔”：感谢小挚友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。请家长关注幼儿是否有怕黑的现象，如有，应在了解了幼儿怕黑得缘由后，采纳亲身体验的方法。我不怕幼儿园教案9活动目标：1，知道生活中有一些尖利的东西简单伤
27、人，要学会爱护自己不受伤。2，理解儿歌流血了，我不怕，知道流血了要找医生。活动打算：剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书、活动过程：一，视察事物，分析探讨这些物品的共同特点，感受存在的危急性。1，老师出示各种尖利的物品，引导幼儿视察，说说名称，并思索它们有什么共同的特点。2，老师总结，引导幼儿细致视察，发觉它们都有尖利的地方。3，老师：小挚友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。4，激励幼儿沟通生活阅历，说说自己被尖利的东西伤到的经验。老师总结：我们很简单被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要当心。二，生活
28、阅历沟通，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危急性。1，老师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，简单伤到我们呢?引导幼儿结合自己的经验说说四周环境中尖利的东西。2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。三，探讨：如何才能避开被尖尖的东西划伤?1，老师：尖尖的东西简单伤人，那么我们也能应当怎么做才不会被划伤呢?2，老师引导幼儿说说，并演示怎样才能避开受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。四，引导幼儿知道遇到小损害不胆怯，找医生处理。1，老师：万一我们不当心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。)2，看幼儿用书，
29、视察图片，说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不胆怯，找医生帮助。3，老师用儿歌流血了，我不怕进行总结。4，引导幼儿看图学念儿歌。流血了，我不怕哎呀!不当心，手指流血了，不焦急，不胆怯，摁住手指头，我去找医生，三下五除二，一点没事了。五，活动延长1，老师引导幼儿在幼儿园和家庭中找寻发觉尖利的东西，并制作，张贴警示图标。我不怕幼儿园教案10活动目标1.通过绘本的学习，让幼儿知道什么是困难，在遇到因难时应当怎么办。2.教化幼儿在生活和学习中遇到困难时，不惊慌、不急躁，找寻解决问题的方法。3.培育他们独立意识和应对困难的志气，使孩子具有应付困难的心理承受实力。重点难点重点：培育他们独立意识和应对困难的
30、志气，使孩子具有应付困难的心理承受实力。难点：教化幼儿在生活和学习中遇到困难时，不惊慌、不急躁，找寻解决问题的方法。活动打算绘本PPT、电网。活动过程一、出示绘本封面，激发幼儿的学习爱好。老师：小挚友们，还有一个月我们就要毕业了，在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？今日老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？二、观赏绘本1出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。小熊为什么会掉进洞里？弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音
31、便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔挚友了。”弗洛格没有哭。他特别安静的劝慰小熊，还告知小熊要英勇些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌激励自己。大家是怎么把他俩从洞里救出来的？鸭子发觉了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应当深呼吸、静下来思索，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用主动的心态去面对困难，并且战胜困难。三、挑战困难（过电网）1介绍嬉戏内容弗洛格要去小
32、兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小挚友们来试试，看小挚友们能不能顺当通过。2.组织幼儿进行探讨，随后进行嬉戏。现在，老师请小挚友们一起探讨怎么样才能平安通过这条电网路，请仔细思索后，就可以大胆试试了。3.稍加难度（间隔缩小），请幼儿进行挑战。小结：你们真棒，有几位小挚友一下子就过去了，看来刚才的那段路上的电网对小挚友们来说，并不是很困难。我们一起来看看，接下来这段“路”会是怎样的？4.请胜利过关的幼儿共享胜利的阅历，帮助未通关的幼儿总结缘由，请失败的幼儿再试一次。这次的“电网”，有些小挚友不当心就触碰了，但还是有小挚友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。5
33、.在“电网”两边加上障碍物（钻圈），再次邀请幼儿尝试。还有最终一段路，通过这段路，我们就能平安了。小结：你们都是热心肠的好孩子，帮助弗洛格胜利的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难，遇到过不去的难关时，会静下来思索想方法。弗洛格有你们这些好挚友，它可真华蜜。活动反思通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难，而困难是能克服的，教化孩子克服依靠思想，明白困难并不行怕，重要的是激励孩子独立面对困难，正视困难，树立自信，不惊慌、不急躁，心平气和的以良好的心态去找寻解決问题的方法。从而克服困难，战胜困难，“经验风雨才难见彩虹！”我不怕幼儿园教案11设计意图一到夏天，溺水事情就频发，幼儿进
34、入大班以后，很多家长也都会把幼儿送到游泳馆去学习，但孩子的表现就不一样了，有的孩子喜爱游泳，有的孩子就怕水，更不情愿去参加游泳活动，有多大孩子缺乏游泳的平安常识。因此，希望通过此活动让幼儿正确的相识游泳的好处，改善幼儿的惧怕心理，并了解游泳的平安。活动目标1. 幼儿能了解游泳的好处及平安的重要性，2. 培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的感情和看法活动打算1. 阅历打算：让家长提前带孩子去游泳池游泳，并丰富幼儿相关阅历2. 物质打算：（1）、游泳池、游泳馆、河流、大海、小溪等有水的地方图片。（2）、游泳留意事项的相关视频（3）、游泳圈、幼儿游泳的图片活动过程一、 起先部分。1、 谈话活动-老师：现在是
35、什么季节？夏季天气怎样？我们应当怎样避暑降温呢？二、 幼儿讲讲游泳的已有阅历出示幼儿游泳图片-老师：图中的人在干什么？你们游过泳么？在哪里游 的？跟谁一起去的？小结：有的不会游泳的幼儿带上救生圈，有的自己在浅水区游泳，但是都肯定要有大人在一边才可以游泳，可要留意平安。三、 强调游泳的平安事项。-老师：游泳对我们的身体有什么好处？怎样才能平安游泳呢？1. 老师引导幼儿探讨游泳要留意的平安事项2. 选一选正确的游泳地点。-老师：看一看，哪些地方不行以游泳？并说说为什么？3. 引导幼儿探讨相互学习游泳时的平安。特殊是已经学习游泳的幼儿讲解并描述自己的游泳阅历4. 游泳平安事项图片分类讲解（1）、防止
36、眼疾与眼痛。（2）、防止身体惊慌抽筋（3）、游泳时间不宜过长，游泳时我们年龄小、体力弱、所以每次的游泳时间不能长（4）防止耳朵进水小结：在燥热的夏天，幼儿都可以和爸爸妈妈一起去游泳，但都要留意这些平安问题，祝大家过一个欢乐的暑假。我不怕幼儿园教案12活动背景：36岁儿童学习与发展指南中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应实力。保证良好的睡眠质量是幼儿健康成长的基础，有利于幼儿的生理、智力和体力的健康发展。大班下学期的幼儿即将步入小学，正是意识发展快速的时期，在5-6岁这个关键的学前期，应当支配幼儿独立睡眠，对于孩子心理的发展及养成独立意识和实力培育很有
37、好处。然而，如今的家庭教化和哺育模式造成了许多幼儿到了5-6岁还不情愿独立睡眠，他们胆怯、恐惊、依恋，对于这样的幼儿，独立睡眠无疑是进一步成长到儿童期的艰难一步。那么，如何来帮助这群可爱的幼儿跨出这关键的一步是家长和老师在生活和心理指导上的关键任务，于是，这节大班心理健康活动黑夜，我不怕应运而生了。教材分析：黑夜对幼儿来说充溢神奇感，黑夜是什么样的？黑夜里会看到什么？黑夜会不会听到许多惊奇的声音？黑夜究竟可怕吗？通过这个活动，利用“大头儿子”的卡通形象和故事情节，一步步引导幼儿理解“黑夜”，了解黑夜并不行怕，感受黑夜神奇的美，从心理健康的角度帮助幼儿尝试独立睡眠。活动目标：1.通过故事情境和亲
38、身体验，相识并了解黑夜，知道黑夜并不行怕。2.能在集风光前骄傲地讲解并描述自己一个人睡的英勇经验，或坦然讲出不敢一个人睡的缘由。3.情愿主动地用各种方法克服对黑夜的恐惊，激发尝试一个人独睡的英勇心理。活动打算：1物质打算：ppt课件 、背景音乐、每人一个眼罩、每人印有姓名的一个笑脸、调查板红蓝爱心底板两块、“黑夜，我不怕”记录表4张和底板一个、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。2阅历打算：部分幼儿已经有过独立入睡的经验，幼儿对黑夜的初步相识。活动过程：一、出示夜晚图片，谈话导入，引入主题，激发幼儿爱好。1出示PPT，安静的黑夜背景图。师：这是什么时候的景象？夜晚月亮和星星发出暖和又微弱的光线，每天
39、晚上都要干什么呢？师（小结）：经过一天的活动人们都累了，好好睡一觉既舒适，也使身体和大脑得到充分休息。（评析：通过创设情景，调动幼儿参加活动的爱好。以安静的黑夜背景为引子，激发幼儿大胆地猜想，提出夜晚是睡觉的时间这个线索，简洁的.小结同时也提出了睡眠的重要性。）2.出示红、蓝两块调查板，完成调查“你敢一个人睡吗？”师：小挚友们，晚上你们是一个人睡还是跟大人一起睡的呢？（幼儿将笑脸贴在相应颜色的爱心板上。）师：蓝色爱心调查板上还是有一些小挚友不敢一个人睡的，请你们说说看为什么不敢一个人睡呢？师（小结）：这些小挚友很英勇，虽然因为怕黑、怕孤独、怕做噩梦不敢一个人睡，但能大胆说出缘由，每个人都有胆怯
40、的事情，只要英勇地把胆怯的事情说出来，就能一起想方法解决。（评析：通过分组，将幼儿分成“敢一个人独立睡眠”和“不敢一个人独立睡眠”两组，第一次初步了解幼儿的心理，并引导幼儿大胆表达不敢一个人睡的缘由，小结部分总结了这些缘由的同时，确定幼儿情愿主动表达困难和苦恼，一起参加尝试解决的表现是特别值得确定的。两组幼儿不同的心理特点，为突破活动难点做好打算。）二、通过“大头儿子”的故事体验，了解黑夜不行怕，帮助大头儿子独立睡觉。1.“大头来求助”。PPT引出“大头儿子尝试独立睡觉”的故事情境。师：这是谁呀？大头儿子最近也有一个苦恼想请小挚友们一起帮忙。一起来听一听吧！（PPT大头儿子图片录音）2.“我来
41、帮大头”。师幼分析释疑，解析令大头儿子胆怯的事物，帮助大头儿子独立入睡。师：大头儿子为什么睡不着？那些怪物和惊奇的声音是真的吗？（结合PPT出示图片、音效）师：原来墙角黑黑的怪物只是一件外套的影子；根本没有魔鬼，可能只是做梦，不是真的；那些声音是风声、打雷下雨声、水龙头漏水声，小猫小狗的叫声，这些声音都来自大自然，一点也不行怕！是不是这样？（PPT音效）（评析：通过大头儿子的录音，提出大头儿子不敢一个人睡的苦恼，以发散的问题，让幼儿结合已有阅历说说自己的想法。而孩子们的回答也五花八门，有的说黑夜的大怪物可能是做梦；世界上没有魔鬼;可能有人打呼噜的声音；可能外面建筑工地在工作的声音.接着老师结合
42、图片和音效与幼儿一起帮大头儿子解开困惑，通过这个环节让孩子们全身心投入大头儿子的故事和问题，也结合对自身实际和图片音效的思索，为活动的顺当开展，以及活动重点做打算。）3“大头不怕了。”老师小结，原来黑夜一个人睡并不行怕。师：大头儿子听了小挚友们的话，猜猜看现在的他还胆怯吗？一起听听看！（评析：通过最终听了大头儿子的话，幼儿感受到了大头儿子初步克服胆怯一个人独立睡眠决心。大头儿子的心理改变，对幼儿正确相识黑夜也有很大的启发。这一环节也突出了活动的重点。）三、激励幼儿不怕黑夜，一个人独立睡眠。其次次完成调查板 “你敢一个人睡吗”？1请一起先选择一个人独睡的幼儿介绍自己的经验。师：现在请刚刚选择一个
43、人睡的小挚友说一说一个人独睡的经验是什么样的？师（小结）：原来许多小挚友一起先都不敢一个人睡，后来都用了好方法克服了对黑夜的胆怯和恐惊，渐渐的就习惯一个人睡了。一个人睡是很舒适的，也说明你们长大了！2再次调查“你敢一个人睡吗？”其次次操作调查板。（第一次选择蓝色板面的幼儿贴笑脸）师：我们再来调查一次，假如你不怕了，情愿一个人睡，请把你的笑脸贴到红色爱心板上。师（小结）：有那么多小挚友情愿尝试一个人睡，你们已经情愿克服心中的胆怯和惊慌了，真英勇！（评析：在解决了大头儿子的问题后，这一环节的第一部分通过红色爱心板面的幼儿介绍共享自己尝试独立睡眠的阅历，又进一步引导幼儿正确相识了黑夜，并想方法克服对
44、黑夜的恐惊心理，突出了活动难点；其次部分老师用激励的方式引导蓝色爱心板面的幼儿重新做出选择。幼儿的选择会出现两种状况，可能又有部分小挚友选择了敢，也有可能全部的孩子都选择了敢。老师可依据状况来详细细化小结。确定情愿独立睡眠的幼儿，接着激励还不敢尝试的幼儿。）四、探讨胆怯黑夜的几种状况，思索不怕黑夜的解决方法。1幼儿分组探讨胆怯黑夜的几种状况，思索不怕黑夜的解决方法。师：请小挚友们分组想一想，可能会因为哪些问题出现胆怯黑夜的状况？怎么解决这些胆怯的问题？请一位代表用简笔画的形式记录在“黑夜，我不怕”记录表上。2.老师与幼儿一边探讨问题，一边共享“黑夜”我不怕记录表。师：小挚友们的方法都不错，我们一起共享一下吧！（评析：通过分组探讨，孩子们结合自身
