1、2022怪汽车教案怪汽车教案作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的怪汽车教案，仅供参考，大家一起来看看吧。怪汽车教案1教学意图：小班孩子们积累了很多有关汽车的学问阅历，为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、歌颂、嬉戏，创建性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累阅历,提升幼儿的艺术表现力。教学目标：1、在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。4、
2、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。教学打算：1、依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。3、歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘教学过程：一、激发爱好1、师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧!二、引入故事怪汽车(一)播放Flash动画森林新发觉1、今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在
3、森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。)2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察望见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为公路上不能随意滚东西。)3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?4、幼儿自由探讨，老师激励幼儿大胆想方法，确定幼儿的合志向象。5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。(二)播放Flash动画西瓜车1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘
4、、门。)2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。3、师幼共同编唱歌曲汽车轱辘辘。(三)播放Flash动画苹果车草莓车1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?激励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)2、激励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。三、变怪汽车1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲解并描述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)2
5、、老师示范变怪汽车。画怪汽车。图片拼装怪汽车。如老师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。四、幼儿拼装怪汽车老师供应各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。活动延长：音乐嬉戏“怪汽车开来了”。(老师改变节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢改变并进行歌表演。)附故事：怪汽车今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察望见了，说：“停!停!公路上不能滚东西。”哎呀
6、，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高兴奋兴地回家了。教学反思：依据小班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中起先,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动好玩的故事情境中,从中渗透如何使一件物品改变成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，须要老师的示意，启发，激励和引导。一、形式凸显嬉戏性依据小班幼儿的年龄特点，我首先通过好玩的多媒体动画吸引幼儿的留意力，将他们带入一个生动、
7、好玩的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法”，让幼儿大胆想象，并用较清晰的语言表达自己的想法。二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中起先，而歌曲汽车轱辘辘则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更须要老师的示意和启发，以激励、引导幼儿大胆地用自己喜爱的方式表达、表现。在活动中老师供应多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌颂、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累阅历，提升幼儿的艺术表现力。一个出彩的活动，不单单须要幼儿感爱好的主
8、题，过往的学问和阅历的打算，更重要的是老师自身要做好活动前的打算工作，熟记活动中的每一个环节，按部就班地引导幼儿学习层层递进的相关学问，驾驭一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面发展，明确教化目标和目的，提高个人的教学水平。怪汽车教案2目标：1、喜爱听故事，初步尝试有关故事的探讨，乐意用短句表达自己的想法。2、体验共同想方法取得胜利的欢乐。环境与材料：怪汽车故事PPT、音乐磁带、南瓜、萝卜、西瓜过程：一、引起爱好：播放PPT师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）小结：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车）二、叙述故
9、事：1、导入故事怪汽车师：今日森林里真喧闹，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发觉了什么呀？（播放PPT南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送挚友）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT验证）小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新居子、萝卜新居子和西瓜新居子。于是，它们确定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。2、帮助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能
10、造新居了呀！师：小动物们遇到了困难特别焦急。你们有什么好的方法吗？（多叫几个挚友来帮忙、许多人一起抬回家）（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好方法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？（PPT播放验证）小结：人多力气大，好挚友一起帮忙肯定能把大南瓜抬回家的。小结：大卡车力气大，肯定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好方法呀？（滚）小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。3、变怪汽车师：这些都是好方法。咦！小青蛙也来为小动物们出办
11、法了。我也想了一个好方法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。师：小青蛙的这个方法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放PPT）三、嬉戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。怪汽车教案3设计思路：汽车，是孩子常常能望见和运用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的视察和留意都是随意的，孩子对于汽车的阅历是零星的，须要老师梳理的。因此老师借助故事怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。故事怪汽车情节比较简洁，适
12、合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子，须要的故事趣味性比较浓，因此老师把故事怪汽车根据变变变得主线绽开，使活动的趣味性增加。本活动通过几个环节绽开，一变房子，在变房子的过程中，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车，在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的学问。三是延长，关注怪汽车和现代生活中汽车的不同，激励孩子进一步关注汽车。活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性，尝试用较完整语言表达。2、在变汽车的过程中，加深对汽车的相识。活动打算：课件、玩具小汽车一、变房子1、吸引留意：看看有那几样东西？细致看，并把它记住，考考你的视力。2、变变变，变什么呢？你怎么看
13、出来变的是南瓜房子？孩子学说：谁把什么变成了什么房子。老师小结：先再变成了房子。3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢？幼儿表述，老师用PPT演示后，请孩子用语言表达出来。小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的东西滚起来了。二、变汽车1、是啊，房子不行以在公路上滚，那什么东西在公路上呢？2、能不能把那房子变成汽车呢？怎么变？幼儿表述后，看PPT。汽车有轮子，我们给西瓜房装上轮子，那西瓜房就成了西瓜车了。（帮助孩子丰富4个轮子的概念）南瓜房和萝卜房呢？幼儿用语言表述。西瓜车上路了，咦，有了车轮，西瓜车怎么不动呢？引导孩子表述对汽车的相关阅历。小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的轮子也转起来，汽车就开了。西瓜
14、车南瓜车萝卜车开到公路上了。三、延长部分思索延长：西瓜车、南瓜车、萝卜车开上道路，警察惊奇了，咦，这是什么怪汽车啊。这三辆汽车跟其他汽车比，怪在哪里啊？少了些什么呢？老师出示怪汽车图片和一般汽车比较。怪汽车教案4活动目标：1.在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2.知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。活动难点：能把歌曲运用于老师给出的水果中。活动打算：1.依据故
15、事内容制作的Flash动画“怪汽车”。2.水果图片人手一张。3.歌曲汽车开来了、怪汽车。活动过程：一、激发爱好1.律动汽车开来了2.我们开着车子到森林里去玩好吗？3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车，你开什么车？（我开摩托车、汽车、助动车，等等。）你还望见过什么车？开着你们的车跟我一起到树林里去。4.我们把车停好坐下来吧！看看漂亮的森林到了吗？二、引入故事怪汽车（一）播放Flash动画森林新发觉。1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？2.这是谁呀？（出示小兔、小猫、小狗）看！他们在森林里发觉了什么？（他们发觉了西瓜、草莓和菠萝。）逐个出示水果。让幼儿说出谁发觉了什么。3.你们喜爱这些水果吗
16、？小兔、小猫、小狗说他们也喜爱这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小狗滚着草莓在公路上走。警察望见了说：“停！停！停！公路上不能滚水果。”公路上能滚水果吗？为什么不能？（因为公路上有许多车子，很危急。）5.哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？6.幼儿自由探讨，老师激励幼儿大胆想方法，确定幼儿的合志向想。7.你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。（二）播放Flash动画西瓜车1.播放音乐怪汽车第一段，老师在PPT中播放变出的依次。2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？3.让
17、我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）4.西瓜车变好了吗？他先变出的是.5.我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。（三）播放Flash动画菠萝车草莓车。警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？它会变成什么呢？我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？激励幼儿编编、唱唱“草莓车”。草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应当怎么变呢你们告知我好吗？（幼儿回答，老师指引）我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）你喜爱什么车，开着你喜爱的车去玩喽。（老师带领幼儿边做动作边唱歌）三、变怪汽车你们能不能把这些水果也变成车
18、呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得依次说一说。）请幼儿自己变一变活动反思：在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动怪汽车，这堂课活动形式凸显嬉戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的嬉戏活动。我和孩子们去公路边视察来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、歌颂、嬉戏，创建性地运用语言和音乐来表达、表现。怪汽车教案5活动目标1、能感受故事的趣味性。2、体验创意制作的乐趣。活动打算课件打算：“猜猜小动物”情景图片；
19、怪汽车故事音频及图片；怪汽车故事视频。纸面教具：我的怪汽车。材料打算：平安剪刀、双面胶。活动过程一、出示情景图片激励幼儿猜猜动物名称猜猜这三只是什么动物？用动作或叫声仿照一下它们。二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味1、播放故事音频及图片第一段。2、播放故事音频及图片其次、三段。3、播放故事音频及图片第四段。三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性为什么说这是怪汽车呢？四、供应纸面教具激励幼儿动手制作“怪汽车”1、将幼儿分组，并发放手工材料。2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。怪汽车教案6活动目标：1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。2、感受乐曲的旋律，体验音乐嬉戏的欢乐。活动
20、打算：1、故事ppt、歌曲怪汽车、音乐开汽车2、幼儿已相识了很多生活中常见的车辆，有肯定的生活阅历。活动过程：一、开汽车（嬉戏律动，激发爱好）师：珍宝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。（听音乐做律动“开汽车”）师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或依据音乐的旋律改变）预料幼儿回答：赛车时开的快。有人过公路时开的慢。老师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快）小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。二、怪汽车（倾听故事，引出主题）师：看，我们
21、到了哪里？（播放PPT森林场景）师：今日森林里真喧闹（出示动物图片）。看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发觉了什么？（小兔发觉了大西瓜，小老鼠发觉了大菠萝，小猫发觉了大草莓）师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在公路上走。这是牛警察望见了饿说：“停，停，公路上不能滚东西”师：牛警察为什么叫它们停下来？（因为公路上不能随意滚东西，担心全）师：哎呀，那可怎么办？（激励幼儿大胆想象）师：你们的方法真不错，小兔子也想出了方法，就是把大西瓜变成汽车。三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲）师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等）师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的（结合P
22、PT播放歌曲怪汽车第一段）师：小兔是怎么变的？师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在公路上开很惊奇，这是什么汽车呀？我们一起来告知牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放PPT，老师跟音乐示范唱）。师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。（播放PPT，跟唱歌曲）师：最终还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧（播放PPT，幼儿集体唱）四、我们的怪汽车你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。怪汽车教案7设计思路：汽车，是孩子常常能望见和运用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的视察和留意都是随意的，孩
23、子对于汽车的阅历是零星的，须要老师梳理的。因此老师借助音乐嬉戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的改变过程，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的宠爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的学问，同时感受音乐嬉戏所带来的欢乐。活动目标：1、在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、随歌曲旋律唱出来。活动打算：1、材料打算：PPT课件2、阅历打算：相识多种水果以及不同的车辆活动过程：一、情景导入，激发幼儿爱好1、看看这是哪里啊？我们一起
24、开车到森林里去玩吧。2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦？二、引入故事怪汽车1、引导幼儿看看森林里有谁？2、小动物们到了森林里发觉了什么呀？3、探讨：公路上能滚水果吗？为什么不能？那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？4、你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。三、说说唱唱怪汽车1、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？激励幼儿编编、
25、唱唱草莓车。5、我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗？活动反思：在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动怪汽车，这堂课活动形式凸显嬉戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的嬉戏活动。我和孩子们去公路边视察来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、歌颂、嬉戏，创建性地运
26、用语言和音乐来表达、表现。怪汽车教案8活动目标1、说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。2、喜爱听故事，养成宁静倾听的好习惯。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。幼儿嬉戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均个，红绿灯牌。在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿嬉戏用。活动难点尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。活动过程一、听听讲讲听声音、看动作，猜猜是谁来了。（老师分别仿照小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事）边操作教具边讲
27、解并描述故事“怪汽车”。先出示完整的三幅图片：南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。出示狐狸警察图片，提问：“狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”激励幼儿自由探讨、讲解并描述。故事。提问：“轮子装在汽车的什么地方？两个轮子放在一起吗？”示意幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。听完故事后简洁提问：“故事里有哪些动物挚友？它们把什么变成了怪汽车？怎么变的呢？”二、想想做做“你想做一辆什么样的怪汽车？”老师引导幼儿想象，并相互沟通。（当幼儿出现思维困难时，老师可适当进行引导，如：我喜爱吃草莓，我就做一辆草莓车吧。）出示各种怪汽车（各种贴
28、好装饰物的纸箱车），提问：“这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？”老师示范粘贴轮子，提示幼儿留意轮子间的距离、位置。（可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的认知，提示幼儿视察四个轮子应贴在哪儿。）幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮（有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等），老师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。还可询问：“你开的是一辆什么怪汽车？”三、玩玩乐乐幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车（把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩），老师随机出示红绿灯牌，增加嬉戏的趣味性，嬉戏可反复进行。附故事：怪汽车小猫、小兔、小猴的房子坏了，他们出去找新居子。找呀找，咦！路边有一个大西瓜、一个大南瓜，还有一个大萝卜，他们真
29、兴奋。小兔说：“我喜爱萝卜，我就把这个萝卜当作新居子吧！”小猴说：“我喜爱西瓜，那我就把西瓜当作新居子吧！”小猫说：“那好吧！我就把南瓜当作新居子啦！”三个小动物想把房子搬到动物新村去，可是新居子太大搬不动。这可怎么办呢？小猫说：“那我们就把房子滚回去吧！”滚呀滚，始终滚到了路口，狐狸警察望见了说：“喂！大街上不准滚房子！”这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子变成汽车了。小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：“咦！这是什么怪汽车？”活动反思“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点：爱好性。老师能从幼儿感爱好的事物入手，选择孩子熟识的汽车
30、开展活动。各种新颖好玩的“怪汽车”深深地吸引了孩子，激发起他们参加和探究的热忱。整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。老师以故事的方式引出“怪汽车”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动。参加性。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境界，表达主动，思维活跃，没有一个孩子游离于活动之外。老师摒弃了一味的师问生答的方式，特别注意让孩子相互探讨沟通，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性。怪汽车教案9活动目标：1、在故事情境中，了解怪汽车的制作过程。2、尝试制作怪汽车，体验开“怪汽车”的乐趣。重点：为怪汽车找到正确贴轮子的位置，制
31、作怪汽车。难点：发挥想象说说哪些东西可以制作成怪汽车活动打算：1、怪汽车图书，各种蔬菜和水果图片，轮子若干。2、开汽车音乐磁带。活动过程：一、导入师：今日我们教室里真喧闹，来了三位动物挚友，看，谁呀？（小猫、小兔、小猴）我们跟三位动物挚友打个招呼。师：它们在我们幼儿园里玩的时候找到了三件珍宝，看（南瓜、西瓜、萝卜）师：小猫找到了一个大南瓜，小兔找到了一根萝卜，小猴找到了一只大西瓜。二、观赏故事师：小猫想把南瓜搬回家，住在南瓜房子里；小兔想把萝卜搬回家，住在萝卜房子里；小猴想把西瓜搬回家，住在西瓜房子里，可是房子太大了搬不动，它们确定把三幢房子一起滚回家，滚到路口，狐狸警察说：“喂，大街上不允许
32、滚房子”师：狐狸警察为什么叫他们停下来？（大街上不能滚房子）师：哎呀，那可怎么办呀？怎样才能让小动物把这些水果房子搬回家呢？幼儿自由回答师：你们的方法真不错，小猫也想出了一个方法，就是把南瓜变成汽车。师：可是怎样把南瓜变成汽车呀？（加轮子）师：轮子应当加在南瓜的哪里？师：这两个轮子怎么放呢？师：轮子应当放在南瓜的下面，一前一后，而且半个轮子要在南瓜上师：小猫在南瓜下面加上了轮子，变成了一辆南瓜汽车。师：小猫是怎么变得呀？（加上轮子）师：一辆南瓜汽车编出来了，狐狸警察看到南瓜汽车在路上开觉得很惊奇，这是什么车呀?师：小兔看到了，也想把萝卜变成汽车，我们来帮帮他好吗？师：小猴也想把西瓜变成汽车，我
33、请一位小挚友来帮帮它。师：大街上出现了南瓜怪汽车，西瓜怪汽车，萝卜怪汽车。三、做一做怪汽车师：你想把什么变成怪汽车？师：今日我们班里来了很多的蔬菜和水果宝宝，他们也想变成怪汽车，我们去帮帮他们好吗?四、开汽车师：我们一起开着怪汽车去玩啰。怪汽车教案10目标：1、 喜爱听故事，初步尝试有关故事的探讨，乐意用短句表达自己的想法。2、 体验共同想方法取得胜利的欢乐。环境与材料：怪汽车故事ppt 音乐磁带 南瓜 萝卜 西瓜过程：一、引起爱好：播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、
34、巴士车）二、叙述故事1、导入故事怪汽车师：今日森林里真喧闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发觉了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送挚友）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新居子、萝卜新居子和西瓜新居子。于是，它们确定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。2、帮助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没
35、有它们就不能造新居了呀！师：小动物们遇到了困难特别焦急。你们有什么好的方法吗？（多叫几个挚友来帮忙、许多人一起抬回家）-（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）-（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好方法？ 哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？（ppt播放验证）：人多力气大，好挚友一起帮忙肯定能把大南瓜抬回家的。：大卡车力气大，肯定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好方法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。3、变怪汽车师：这些都是好方法。咦！小青蛙也来为小动物
36、们出办法了。我也想了一个好方法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。师：小青蛙的这个方法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）三、嬉戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。怪汽车教案11活动名称：怪汽车（第一课时）目标：1、喜爱听故事，初步尝试有关故事的探讨，乐意用短句表达自己的想法。2、体验共同想方法取得胜利的欢乐。环境与材料：怪汽车故事PPT音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：一、引起爱好：播放PPT师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森
37、林里去玩吧！（音乐）小结：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车）二、叙述故事1、导入故事怪汽车师：今日森林里真喧闹，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发觉了什么呀？（播放PPT南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送挚友）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT验证）小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新居子、萝卜新居子和西瓜新居子。于是，它们确定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。2、帮助小动物解决困
38、难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新居了呀！师：小动物们遇到了困难特别焦急。你们有什么好的方法吗？（多叫几个挚友来帮忙、许多人一起抬回家）-（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）-（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好方法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？（PPT播放验证）小结：人多力气大，好挚友一起帮忙肯定能把大南瓜抬回家的。小结：大卡车力气大，肯定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好方
39、法呀？（滚）小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。3、变怪汽车师：这些都是好方法。咦！小青蛙也来为小动物们出办法了。我也想了一个好方法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。师：小青蛙的这个方法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放PPT）三、嬉戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。怪汽车教案12这个月的主题是小汽车呀真美丽，我班的孩子也很喜爱玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，相识了不同的车辆。他们特别喜爱仿照
40、小司机，针对这一特点，我在嬉戏活动中创设了小司机的嬉戏场景，深受孩子们的喜爱。这节语言活动怪汽车，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创建性，并能尝试自己去解决问题。1、感受故事的趣味性，乐意与他人沟通。2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想方法。2、能大胆地沟通自己的想法，看得懂图片。物质打算：课件怪汽车。阅历打算：玩过小汽车的嬉戏，对小汽车的基本结构了解，相识常见的水果蔬菜。一、激发爱好：开汽车。老师带领幼儿玩开汽车的嬉戏。二、情境引入：找房子。1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀
41、，大森林里的动物都出去找房子了。2、小动物找房子师：看看谁找房子了？小动物们说小挚友都有自己的房子，可艳羡你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告知它们。师：那房子是什么样的？小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。3、水果变房子。师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？你们有方法吗？瞧瞧小动物们变得。老师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。4、幼儿探讨：小动物运房子。师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。他们可喜爱这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车
42、应当加什么？（轮子，方向盘。）5、房子变汽车。幼儿自由讲解并描述看到的画面。师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。三、怪汽车通行。1、师：三个小动物都动身了。遇到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车快乐极了。2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？（幼儿自由讲解并描述）3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想方法，什么问题我们都不怕了。怪汽车教案13设计思路：汽车，是孩子常常能望见和运用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的视察和留意都是随意的，孩子对于汽车的阅历是零星的，须要老师梳理的。因此
43、老师借助音乐嬉戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的改变过程，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的宠爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的学问，同时感受音乐嬉戏所带来的欢乐。活动目标：1、在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。活动打算：1、材料打算：PPT课件2、阅历打算：相识多种水果以及不同的车辆活动过程：一、情景导入，激发幼儿爱好1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?二、引入故事怪汽车1、引导幼儿看看森林里有谁?2、小动物们到了森林里发觉了什么呀?3、探讨：公路上能滚水果吗?为什么不能?那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?4、你们想的方法真好!小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。三、说说唱唱怪汽车1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?
