1、2022怪汽车音乐教案怪汽车音乐教案作为一位无私奉献的人民老师，时常须要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应当怎么写呢？下面是我细心整理的怪汽车音乐教案，欢迎大家共享。怪汽车音乐教案1设计意图：在“小司机”主题活动中，我和孩子们去公路边视察来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、歌颂、嬉戏，创建性地运用语言和音乐来表达、表现。目标：1、在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。3
2、、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。4、理解故事内容，丰富相关词汇。打算：1、依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。3、歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘。过程：一、激发爱好1、师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。2、你开着什么车到森林里来玩？（我开着摩托车、汽车、助动车，等等）3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！二、引入故事怪汽车（一）播放Flash动画森林新发觉1、今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看！它们在森林里发觉
3、了什么？（它们发觉了西瓜、草莓和苹果）2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察望见了说：“停！停！公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢？（因为公路上不能随意滚东西）3、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢？4、幼儿自由探讨，老师激励幼儿大胆想方法，确定幼儿的合志向象。5、你们想的方法真好！小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。（二）播放Flash动画西瓜车1、这是一辆什么车？你们怎么知道这是一辆西瓜车？（因为有轮子、方向盘、门）2、一辆
4、西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。3、师幼共同编唱歌曲汽车轱辘辘。（三）播放Flash动画苹果车草莓车1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢？激励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进行回答。（给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了）2、激励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。三、变怪汽车1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗？（幼儿自由想象、讲解并描述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等）2、老师示范变怪汽车。
5、画怪汽车。图片拼装怪汽车。如老师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。四、幼儿拼装怪汽车老师供应各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。延长活动：音乐嬉戏“怪汽车开来了”。（老师改变节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢改变并进行歌表演）附：怪汽车今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察望见了，说：“停！停！公路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把
6、西瓜、苹果、草莓带回家呢？小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高兴奋兴地回家了。教学反思：依据小班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点，活动在欢快的旋律中起先，让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动，通过的多媒体动画吸引幼儿，将他们带入一个生动好玩的故事情境中，从中渗透如何使一件物品改变成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，须要老师的示意，启发，激励和引导。怪汽车音乐教案2设计思路：汽车，是孩子常常能望见和运用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩
7、子的视察和留意都是随意的，孩子对于汽车的阅历是零星的，须要老师梳理的。因此老师借助音乐嬉戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的改变过程，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的宠爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的学问，同时感受音乐嬉戏所带来的欢乐。活动目标：1、在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。活动打算：1、材料打算：PPT课件2、阅历打算：相识多种水果
8、以及不同的车辆活动过程：一、情景导入，激发幼儿爱好1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?二、引入故事怪汽车1、引导幼儿看看森林里有谁?2、小动物们到了森林里发觉了什么呀?3、探讨：公路上能滚水果吗?为什么不能?那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?4、你们想的方法真好!小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。三、说说唱唱怪汽车1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠
9、萝怎么办?看看草莓怎么变?4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?激励幼儿编编、唱唱草莓车。5、我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗?教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。怪汽车音乐教案3设计思路：汽车，是孩子常常能望见和运用的，现在很多孩子家里
10、有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的视察和留意都是随意的，孩子对于汽车的阅历是零星的，须要老师梳理的。因此老师借助音乐嬉戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的改变过程，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的宠爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的学问，同时感受音乐嬉戏所带来的欢乐。活动目标：1、在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、随歌曲旋律唱出来。活动打算：1、材料打算：PPT课件2、阅历打算：相识
11、多种水果以及不同的车辆活动过程：一、情景导入，激发幼儿爱好1、看看这是哪里啊？我们一起开车到森林里去玩吧。2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦？二、引入故事怪汽车1、引导幼儿看看森林里有谁？2、小动物们到了森林里发觉了什么呀？3、探讨：公路上能滚水果吗？为什么不能？那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？4、你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。三、说说唱唱怪汽车1、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那
12、草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？激励幼儿编编、唱唱草莓车。5、我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗？活动反思：在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动怪汽车，这堂课活动形式凸显嬉戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的嬉戏活动。我和孩子们去公路边视察来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后
13、，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、歌颂、嬉戏，创建性地运用语言和音乐来表达、表现。怪汽车音乐教案4活动目标：1.在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2.知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。活动难点：能把歌曲运用于老师给出的水果中。活动打算：1.依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。2.水果图片人手一张。3.歌曲汽车开来了、怪汽
14、车。活动过程：一、激发爱好1.律动汽车开来了2.我们开着车子到森林里去玩好吗？3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车，你开什么车？（我开摩托车、汽车、助动车，等等。）你还望见过什么车？开着你们的车跟我一起到树林里去。4.我们把车停好坐下来吧！看看漂亮的森林到了吗？二、引入故事怪汽车（一）播放Flash动画森林新发觉。1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？2.这是谁呀？（出示小兔、小猫、小狗）看！他们在森林里发觉了什么？（他们发觉了西瓜、草莓和菠萝。）逐个出示水果。让幼儿说出谁发觉了什么。3.你们喜爱这些水果吗？小兔、小猫、小狗说他们也喜爱这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。4.
15、小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小狗滚着草莓在公路上走。警察望见了说：“停！停！停！公路上不能滚水果。”公路上能滚水果吗？为什么不能？（因为公路上有许多车子，很危急。）5.哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？6.幼儿自由探讨，老师激励幼儿大胆想方法，确定幼儿的合志向想。7.你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。（二）播放Flash动画西瓜车1.播放音乐怪汽车第一段，老师在PPT中播放变出的依次。2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）4.西
16、瓜车变好了吗？他先变出的是.5.我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。（三）播放Flash动画菠萝车草莓车。警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？它会变成什么呢？我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？激励幼儿编编、唱唱“草莓车”。草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应当怎么变呢你们告知我好吗？（幼儿回答，老师指引）我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）你喜爱什么车，开着你喜爱的车去玩喽。（老师带领幼儿边做动作边唱歌）三、变怪汽车你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得依次说一说。）请幼儿自己变一变活动反思：在教研活动
17、中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动怪汽车，这堂课活动形式凸显嬉戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的嬉戏活动。我和孩子们去公路边视察来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、歌颂、嬉戏，创建性地运用语言和音乐来表达、表现。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页
