1、2022山中访友读后感山中访友读后感15篇细细品尝一本名著后，想必你肯定有许多值得共享的心得，何不静下心来写写读后感呢？怎样写读后感才能避开写成“流水账”呢？以下是我为大家收集的山中访友读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。山中访友读后感1伴着朗朗的读书声，我们学习了山中访友这篇文章。山中访友给我的印象就是真实、美丽。文章讲解并描述了作者带着满怀的好心境去探望他山里的老挚友。古桥、树木、山泉、溪流、瀑布哪个不是他的挚友，他和它们互诉心声。作者用美丽的语句表达了他对挚友，对大自然的酷爱，营造出一个如诗如画般的境界。我想，人与大自然最和谐的沟通方式也可是如此了吧。“我脚下长出的根须，深深
2、扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌”我跟随着作者的脚步，来到了那座山，来到那片树林，看到了他的好友。我也和它们打招呼，和它们一齐感受大自然的真实，呼吸簇新的空气。山中访友让我明白：当你怀着一个好心境去看待身边的事物时，你会发觉，世界竟是如此奇妙，大自然竟是如此奇妙，你必需会喜爱上这些的，也会不禁想融入到里面，感受大自然，亲近大自然。这样，人与自然就会变得和谐起来。山中访友读后感2“山中访友”，第一次看到题目，还以为写的是作者到山林中拜会一位“归隐”的挚友，但发觉这篇课文其实是描写山中景物的。作者把山林中的一切都当做它的挚友知己。山林中的岩石为他撑起
3、了“伞”，而他也带带给了山林无限的乐趣与活力。他把山林当做无话不说的伙伴，山林也认他为密切无间的密友。古桥为他铺路，山泉献他明镜，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么友好，都那么奇妙。作者爱大自然，他也成为了大自然的一份子。人与自然，是一种沟通，是一种默契，是一种难以割舍的情愫。我们入山游玩，总会遇到一些不如意的事：比如蚊虫叮咬，晴天霹雳之类的。可作者都把他们看得风轻云淡，似曾没发生过一样。他把山林中遇到的好事、坏事都当做是天地的恩泽，从而带着好心情来，带着好心情去。作者是个乐观的人，他肯定是带着微笑面对生活的！山中访友读后感3这个星期事情比较多，所以语文只学了第一课山中访友。这篇课文是这本书的第
4、一课，所以也是这本书的重中之重。这本书是讲的作者在山里访问他的老挚友，而他所指的老挚友就是山里的植物与动物。本文在叙述方式上，独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去探望一位老挚友了。但读到文章的第三自然段时，我们才茅塞顿开，原来作者要访问的是一些自然界的挚友。文章以这样的方式叙述，使我们也进入到画面中，仿佛这些自然界的挚友，都是活的，可以与我们说话，交谈。这篇文章我们通篇都要背下来，还要默写。一起先我们叫苦不迭。但因为我们有一节课在刚装修完的多媒体教室上课，庞老师提议我们到操场去背。我们几个女生选了一个有花有草的地方聚在一起。不知是因为触景生情、身临其境，还是因为那节课我们说说笑笑，很
5、轻松。我们很快就背过了。在背的时候，我感受到了不一样的效果。我感受到了那种美，那种自然美，那种不行替代的自然美，也知道了作者为什么会有那种感受。我感受到了这篇文章真的是一篇特别好文章，我希望自己能多读到更多这种文章。然后渐渐的，我也能够有这样好的文笔，写出这样美丽的文章。山中访友读后感4今日学习了山中访友这篇课文，它让我领悟到了大自然真谛。这篇课文主要写了：作者带着开心的心情探访山中“好友”，与挚友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好挚友，都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的宠爱。在作者的笔下，比方、拟人的写作手法以及想象把山中的一切
6、都变成了富有生命的人们。他把山中的一切都当做自己的好友，他热切地跟他们打招呼。就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞读了这篇课文，我对大自然有了不同的看法。平常，我们只对哪些特殊漂亮的大自然景物有宠爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。可作者却不一样，每一个大自然景物，都有着极其精彩的历史，作者跟每一个景物都有着情深意重，好像已和大自然融为一体了。大自然的万物都是我们的好挚友，他们都有自己独特的地方。只要我们专心去跟大自然沟通，就会发觉，原来，大自然是如此漂亮。他不是只有我们能看到的美景，而是有许多许多，只是我们没有细心地去视察，专心去和大自然交挚友。大自然中的趣
7、味是特别多的，等待你去感悟和发觉!山中访友读后感5这两天刘老师都在讲一篇美丽的文章山中访友，刘老师说我还不想学下一篇文章呢！我好想进去看一下作者描述的景物呢！刘老师说第五段是本文的高清，是用比方、拟人和排比的手法来表示这一段的。我看到作者和每一条小生命都稀奇的默契，鸟儿呼喊他的名字，露珠与他交换眼神，他和凉爽的山泉一齐梳妆，和汩汩的溪流共同唱和作者在奇异的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芳香芳香；捡起落叶，看到了生命的奇妙；捧起一块石头轻轻敲击，听见了原因火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。大自然是我们的家园。在物质礼貌飞速发展的今日，能有一次回来自然的机会是多么
8、宝贵。学习之余，闲暇之时，带着一份真情，走进大自然吧！以花草树木为友，与清风明月为伴，该是多么有意义的事啊！让我们酷爱大自然，亲近大自然，体会那与自然和谐相处的快乐和辛福吧。山中的挚友和作者像亲人一样。不须要礼物，要的礼物是怀着一个好心境，只要作者带着满怀的好心境去探望。期望人人都能像作者一样酷爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的挚友。山中访友读后感6这周事情许多，所以只学了语文山中访友的第一课。这篇课文是这本书的第一课，所以也是这本书的重中之重。这本书讲的是作者在山里探望老挚友，他所指的老挚友是山里的植物和动物。本文的叙事风格独特。看题目的时候引发了我的想法，作者去山里探望一
9、个老挚友。但是当我们读到文章的第三段时，我们突然意识到作者要去探望一些自然界的挚友。文章是这样叙述的，让我们进入画面，仿佛自然界的这些挚友都是活着的。可以与我们说话，交谈。这篇文章我们通篇都要背下来，还要默写。一起先我们叫苦不迭。但因为我们有一节课在刚装修完的多媒体教室上课，庞老师提议我们到操场去背。我们几个女生选了一个有花有草的地方聚在一起。不知是因为触景生情、身临其境，还是因为那节课我们说说笑笑，很轻松。我们很快就背过了。在背的时候，我感受到了不一样的效果。我感受到了那种美，那种自然美，那种不行替代的自然美，也知道了作者为什么会有那种感受。我感受到了这篇文章真的是一篇特别好文章，我希望自己
10、能多读到更多这种文章。然后渐渐的，我也能够有这样好的文笔，写出这样美丽的文章。山中访友读后感7读了山中访友这篇文章以后，我和作者一齐探望大自然的美景，也就是我们的“挚友”。作者和每一个生命很默契，鸟儿呼喊他的名字，露珠与他交换眼神，他和凉爽的山泉一齐梳妆，和汩汩的溪流共同唱和作者在奇异的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芳香芳香；捡起落叶，看到了生命的奇妙；捧起一块石头轻轻敲击，听见了原因火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。山中的挚友和作者像亲人一样。不须要礼物，只要作者带着满怀的好心境去探望。期望人人都能像作者一样酷爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为
11、你的“挚友”。作者以自然界中的花树、鸟石、山水为友。这是多么奇妙的一种情境啊！从这种想法中，我们真实地感受到了那种“知己”情意。从文章的字里行间，我们能真实地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石，一草一木都能成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们沟通，它们成了我们的挚友。作者进山看景，自然成了“山中访友”。六年级了，课文越来越美了让我们细细去品读吧。山中访友读后感8山中访友这篇课文让我领悟到了大自然真谛。这篇课文主要写了：作者带着开心的心情探访山中“好友”，与挚友互诉心声，在作者眼里，大自然的一切都是作者的好挚友，都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的宠爱。在
12、作者的笔下，比方、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。他把山中的一切都当做自己的好友，他热切地跟他们打招呼。就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞。读了这篇课文，我对大自然有了不同的看法。平常，我们只对那些特殊漂亮的大自然景物有宠爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。可作者却不一样，每一个大自然景物，都有着极其精彩的历史，作者跟每一个景物都有着情深意重，好像已和大自然融为一体了。大自然的万物都是我们的好挚友，他们都有自己独特的地方。只要我们专心去跟大自然沟通，就会发觉，原来，大自然是如此漂亮。他不是只有我们能看到的美景，而是有许多许多，只是我
13、们没有细心地去视察，专心去和大自然交挚友。大自然，他是妙不行言的，是妙趣横生的，是生气勃勃的！山中访友读后感9山中访友中作者“带着满怀的好心情”,走进山林，探访山中的“挚友”,与“挚友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的酷爱之情。文中作者有时用第三人称叙述，有时感情剧烈又似其次人称称呼，使情感表达得更加充分。他专心去感受，用生动美丽的语言文字，为我们勾画出一幅幅充溢诗意的画面，读着读着，我们仿佛进入了作者所描绘的“童话般的世界” 对山中的“挚友”（ 古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的挚友）， 作者通过比方、拟人、排比、想象来表达情感，如“啊，古桥，你如一位德高望重的老人，
14、在这涧水上站了几百年了吧？”,“你好，飞流的瀑布你好，陡峭的悬崖！你好，悠悠的白云！喂，调皮的云雀”.仿佛这些自然界的挚友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加亲切。读过后，你会为作者酷爱大自然的感情所打动，为流淌在字里行间的热忱所感染。整篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，做人要有长久而不变的的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民之中；要爱惜大自然，爱护人类的挚友？要淳朴和善；用爱心待人；不去搬弄是非；恒久健康地、身心开心地投身于工作和生活。山中访友读后感10读完山中访友这篇课文，我感觉这是一篇构思新颖、富有想象力、充溢新奇心的散文。作者山中访友是一次欢欣之旅。作者
15、于大自然的关系很好，首先老桥、鸟儿、露珠、树为树林的好挚友；然后山泉、溪流、瀑布、悬崖为山中老友；最终走进大自然捡起落花闻到芳香、捡起落叶感受到生命的奇妙、敲击石头听到回声为倾诉者。而在现实的生活中，人类根本做不到与大自然融为一体，而失去糟蹋它们，乱砍树木、踩踏花草、乱扔垃圾、随地吐痰，这些做法只为了自己的便利，而没有实际的去爱惜大自然、爱护大自然。当你爱护大自然的时候，你会发觉这里很干净，没有一点杂草，整个人躺下去、放轻松的时候你会感觉很舒适，对吧！当你怀着一个好心情看这个世界时，你会发觉世界原来如此妙不行言，大自然原来如此奇妙，令人沉醉，不禁想做大自然的一员，去亲身感受大自然脉搏的跳动，用
16、大自然的语言去跟游人进行一次心灵的交谈。山中访友读后感11上个月，我做完了暑假作业，这个月，我将探究六年级课本了。第一眼看到山中访友这个题目，我还以为是作者要去探望隐居在山中的一位挚友，读过后才知道，作者是要去探望大自然。我看到作者和每一个生命都稀奇的默契，鸟儿呼喊他的名字，露珠与他交换眼神，他和凉爽的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和作者在奇异的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芳香芳香；捡起落叶，看到了生命的奇妙；捧起一块石头轻轻敲击，听见了原因火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。山中的挚友和作者像亲人一样。不须要礼物，只要作者带着满怀的好心情去探望。希望人人都
17、能像作者一样酷爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的挚友。作者在文章中大量运用了拟人和比方的修辞手法，把老桥比作了一位老人，鸟儿会呼喊他的名字，露珠会与他交换眼神，清泉会和他一起梳妆，溪流会和他一起唱歌，他把大自然的一切，都变成了一个个活生生的人。让我感到他就在探望他真正的好挚友。这篇文章也让我有了走进大自然的冲动，也去探望我的“挚友”。山中访友读后感12今日我们学习了一篇课文，名叫。这篇课文描写了作者带着满怀的好心情来到山中，把山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都当成了自己的挚友，与它们互诉心声，低声问候。这篇课文写得特别好，作者用大量地拟人和比方来描绘山中的一切事物，把课文写
18、得绘声绘色。其中最好的一句是：走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露珠与我交换眼神。这一句作者没有把鸟儿写成在鸣叫，也没有把露珠写成在闪闪发光而是用拟人的手法让鸟儿呼喊我的名字，让露珠与我交换眼神。这样写就体现出了我与鸟儿，露珠是密切无间的好挚友。这篇课文让我了解了一些写作的方法，今后我写作文的时候我肯定会写得更好。山中访友读后感13今日妈妈给我了一本书，第一篇文章是山中访友，我立即被这一篇文章吸引住了。这篇文章的主要内容是一名已经长大的人回到家乡的山中，见到了很多老挚友有古桥、鸟儿、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、峡谷、白云、落花、落叶、石头。刚起先我认为他的老挚友可能是一位老者，而让我惊异的是作者
19、的老挚友竟然使一些物。文中我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树的树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这句话让我深深感受到作者完全被这美景沉醉了，作者甚至把自己当成了一棵树，呼吸着大自然的气息。从而体现出了山里的美令人沉醉，令人忘我，令人憧憬。这篇文章运用了拟人的手法描写山中美景，更增加了韵味。这篇文章真好哇！我要背会。山中访友读后感14山中访友出自闻名诗人，散文家李汉荣先生之手，这是他发表于1995年第3期散文杂志上的佳作。这是一篇构思新颖，富有想象力充溢新奇心的散文。作者带着好心情，走进山林，访问这山中的好挚友，呈现出如诗如画办的情景，也表达了对大自然的酷爱
20、之情。读了课文，我仿佛也进入了这个梦境般的树林，和云雀打着招呼；和白云相互问候；和高山悬崖问好；和老桥发出钦佩之情。读了之后令人有种心旷神怡感觉。开头我还在想，这组课文不是讲关于大自然的漂亮风景吗，怎么该去了大树林了？知道读完了全文，我才领悟到了他写作用意，在人们认为某些东西是没生命.死了的，但在作者想象下，都变得栩栩如生，这也是我懂得了写作靠的是有丰富的想象力，要敢大胆创作这个道理。山中访友读后感15书，是人类进步的阶梯；书，是学问的海洋；书，是全世界的养分品。读书，能赐予人无限的乐趣；能赐予人无限的光彩。因此，我喜爱读课外书，每天的中午我都会抽半个小时看课外书。今日我又读了一篇我喜爱的课文
21、，山中访友，读后，思绪万千，浮想联翩。山中访友这篇课文的作者是李汉荣，他创作诗歌约三千首，散文随笔一千多篇，中短篇小说三十多篇。作者李汉荣1958年诞生，中国作家协会会员，陕西省政协委员，诗人、散文家。他写的文章文质美丽、词汇丰富。他首先探望了古桥，啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了。你让人们在桥上看风景；让人们在桥上闲聊；让人们在桥上悠然地走过，让人们在桥上乘凉。作者又走进了树林探望了鸟儿、露珠、树。，作者还探望了凉爽的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、调皮的云雀、接着，作者访问了落花、落叶、石头，作者最终访问了雷阵雨，然后带着满怀的好心情、好记亿、
22、好月色与山中的挚友挥手告辞。读了山中访友让我感悟到：李汉荣的这篇文章有许多值得我们学习的地方：他运用了拟人化写法、排比、比方等多种的修辞方法、构思新颖、富有想象力。这就是读书的好处。我还要学学作者，去探望一下我们流岸村的挚友。我要探望的第一个挚友是路口的一座古桥，那座古桥已经有几十年的历史了，它如一位久负盛名的老人，站在这涧水上像一个站岗的卫士。我还爬到山上，去探望了杨梅树、桃树、松树。这山上的一切都是我的好挚友。读书让我体会到：天下万般事，惟有读书高。只有读书才能让我们成熟；只有读书才能让我们欢乐成长；只有读书才能让我们成为祖国的栋梁。书，与我形影不离；书，是我一生的伴侣；书，我与你不离不弃。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页
