1、艺术 类高 职院 校游 戏专 业教 学设 计规 划打 开 文 本 图 片 集摘 要：該 文 以 苏 工 艺 游 戏 专 业 校 企 定 向 班 为 例，从 人 才 培 养 方 案 入 手，结 合 培 养 目 标与 课 程 体 系，采 用 企 业 实 际 项 目 作 为 课 程 主 题 进 行 教 学 设 计 与 规 划，为 今 后 艺 术 类 高 职 游戏 专 业 教 学 与 专 业 发 展 做 好 铺 垫。关 键 词：游 戏；人 才 培 养；教 学 设 计中 图 分 类 号：T P 3 1 7 文 献 标 识 码：A 文 章 编 号：1 0 0 9-3 0 4 4（2 0 1 7）0 8-0
2、 1 4 5-0 2从 古 至 今 人 类 对 游 戏 的 需 求 有 增 无 减，从 大 英 博 物 馆 中 最 早 的 桌 游 藏 品，到 如 今 风 靡半 个 地 球 的 手 机 游 戏 P o k e r m o n G o，游 戏 从 最 初 的 实 物 游 戏 发 展 为 现 在 的 虚 拟 游 戏，无论 从 数 量、内 容、类 型、方 式 等 方 面 都 进 入 了 崭 新 发 展 阶 段，中 国 游 戏 产 业 前 景 一 片 光明。为 了 适 应 国 内 游 戏 产 业 的 发 展，我 国 高 等 院 校 近 十 年 陆 续 开 设 了 游 戏 设 计 与 制 作 的 相关
3、专 业，但 游 戏 专 业 多 数 建 立 在 动 画、数 字 媒 体 专 业 基 础 之 上，开 设 时 间 晚、发 展 时 间短、缺 乏 相 关 理 论 研 究 成 果，其 人 才 培 养 的 质 量 与 数 量 都 无 法 满 足 行 业 发 展 需 求。游 戏 专业 教 学 是 一 门 与 实 践 紧 密 结 合 的 应 用 型 专 业，教 学 质 量 直 接 反 映 到 实 践 环 节。2 0 1 5 年 苏 州工 艺 美 术 职 业 技 术 学 院（简 称 苏 工 艺）与 游 戏 企 业 苏 州 乐 美 馆 软 件 有 限 公 司（简 称 乐 美馆）开 设 校 企 合 作 定 向
4、班。定 向 班 课 程 结 合 游 戏 专 业 教 学 的 应 用 性、实 践 性 特 点，寻 找 适合 游 戏 专 业 的 教 育 理 论 依 据，探 究 可 操 作 的 教 学 规 划，为 艺 术 类 高 职 院 校 游 戏 专 业 健 康 持续 发 展 做 出 尝 试。1 人 才 培 养 方 案1.1 行 业 背 景 调 研游 戏 产 业 是 一 个 特 殊 的 文 化 产 业，既 有 文 学、艺 术 的 创 新，又 有 资 本 运 作 的 商 业 服 务文 化，其 强 劲 的 活 力 和 生 命 力 在 2 0 1 0 年 金 融 危 机 中 表 现 尤 为 明 显，在 我 国 经 济
5、 受 到 严 重影 响 的 情 况 下，游 戏 产 业 却 以“逆 势 增 长”的 姿 态 发 展。各 级 地 方 政 府 根 据“十 二 五 规划”提 出 的 大 力 发 展 文 化 产 业 的 要 求，为 我 国 游 戏 产 业 的 发 展 设 立 了 各 类 扶 持 政 策 并 提 供了 优 越 的 平 台，配 套 法 规 也 进 一 步 完 善。根 据 2 0 1 4 年 中 国 游 戏 产 业 调 查 报 告 所 统 计 的数 据 显 示 游 戏 产 业 仍 在 不 断 地 持 续 发 展 并 且 势 头 迅 猛。面 对 广 阔 的 市 场 需 求，处 于 刚 刚 起步 阶 段 的
6、国 内 游 戏 教 育，远 远 不 能 满 足 行 业 发 展 需 求。1.2 专 业 基 本 情 况苏 工 艺 2 0 0 4 年 开 设 游 戏 设 计 与 制 作 专 业，在 同 类 院 校 中 率 先 进 行 游 戏 教 学 的 探 索，并 着 重 游 戏 美 术 的 人 才 培 养，以 校 企 联 动 3 2 作 室 制 人 才 培 养 模 式”为 核 心，建 设 了“游戏 设 计”与“游 戏 制 作”两 个 工 作 室，工 作 室 的 人 才 培 养 分 别 对 应 游 戏 企 业 相 关 岗 位，并努 力 做 到 在 校 培 养 与 企 业 岗 位 能 力 零 距 离 衔 接。截
7、 至 2 0 1 5 年 历 届 毕 业 生 总 人 数 超 过 5 0 0人，通 过 毕 业 生 的 反 馈 和 用 人 单 位 回 访 显 示，毕 业 生 整 体 素 质 优 秀，动 手 的 能 力 较 强，艺术 修 养 深 厚，技 能 扎 实，踏 实 勤 奋，已 有 多 名 学 生 从 基 层 做 起，栖 身 管 理 层 成 为 企 业 发 展的 骨 干 人 才。游 戏 专 业 自 成 立 以 来 充 分 利 用 区 域 优 势 与 游 戏 企 业 保 持 着 良 好 的 互 动 关 系，目 前 已 成 为 苏 州 乃 至 长 三 角 周 边 最 主 要 的 游 戏 设 计 与 制 作
8、专 业 人 才 培 训 输 出 中 心 之 一。1.3 人 才 培 养 目 标苏 工 艺 游 戏 设 计 与 制 作 专 业 以 游 戏 设 计 行 业 标 准 为 培 养 依 据，面 向 长 三 角 地 区，辐 射周 边。依 据 德 技 兼 备 的 高 素 质 人 才 培 养 理 念，以“工 作 室 制 人 才 培 养 模 式”为 核 心，依 托优 质 互 补 的 教 学 团 队，构 建 大 专 业 平 台+小 专 门 方 向 的“双 融 合”的 课 程 体 系，培 养 具 有社 会 主 义 责 任 感，具 有 批 判 精 神 和 创 新 意 识 的“精 技 术，详 流 程，懂 设 计”的
9、高 素 质 技 能型 游 戏 专 业 人 才。对 应 岗 位 包 括：游 戏 策 划 师、概 念 设 计 师、原 画 设 计 师、界 面 设 计 师、模 型 师、材 质 与 贴 图 师、角 色 动 作 师、特 效 师、后 期 合 成 师 等。2 课 程 体 系 与 教 学 规 划2.1 课 程 体 系苏 工 艺 游 戏 设 计 与 制 作 专 业 课 程 体 系 的 设 置 上 根 据 人 才 培 养 目 标 的 总 体 任 务 及 毕 业 资格 审 核 的 相 关 要 求，构 建 大 专 业 平 台 基 础+小 专 门 方 向 工 作 室 的“双 融 合”课 程 体 系，见图 1。大 专 业
10、 平 台 基 础 课 程 围 绕 基 础 设 计 能 力 与 创 造 能 力 进 行 训 练，夯 实 专 业 基 础，为 小专 业 方 向 选 择 提 供 支 撑。小 专 门 方 向 工 作 室 课 程 主 要 围 绕 专 业 技 术 能 力 与 职 业 能 力 进 行 培养，形 成 专 业 工 作 室 方 向 的 模 块 化 课 程，选 择 不 同 的 专 业 方 向 对 应 相 应 的 工 作 室 课 程 模块。构 建 项 目 引 导 教 学 的“主 题 式 教 学 法”，将 知 识 点 与 岗 位 需 求 相 结 合，减 少 模 式 化 的理 论 内 容，增 加 实 践 部 分，导 入
11、对 应 企 业 岗 位 能 力 要 求 的 项 目 课 题 或 经 典 案 例 进 行 实 训 教学，每 个 工 作 室 课 程 都 是 项 目 教 学，教 学 流 程 与 项 目 流 程 保 持 一 致，使 学 生 掌 握 游 戏 行 业必 须 的 专 业 技 能 与 职 业 能 力。此 外 合 理 安 排 专 业 拓 展 类 课 程，保 证 人 才 综 合 素 质 能 力 的 教育 训 练。2.2 校 企 合 作 课 程 教 学 规 划2 0 1 5 年 苏 工 艺 引 入 乐 美 馆 开 设 游 戏 专 业 校 企 合 作 定 向 班，共 同 培 养 符 合 游 戏 行 业 发展、知 识
12、 面 宽、能 力 强、素 质 高、适 应 力 强 的 高 技 能 游 戏 人 才。参 照 人 才 培 养 的 要 求，即时 更 新 课 程 内 容，在 现 有“游 戏 制 作 项 目 工 作 室”课 程 中 嵌 入“苏 州 乐 美 馆 校 企 合 作 课程”，使 得 课 程 安 排 与 企 业 制 作 要 求 与 用 人 标 准 保 持 一 致 性。2.2.1 教 学 设 计苏 州 乐 美 馆 校 企 班 合 作 课 程 处 于 课 程 体 系 中 第 五 学 期 的 小 专 门 方 向 工 作 室 课 程，教 学对 象 为 游 戏 制 作 工 作 室 三 年 级 上 学 期 学 生。此 时
13、学 生 通 过 专 业 基 础 课 程 学 习，已 具 备 游 戏制 作 中 理 论 能 力 及 二 维、三 维 软 件 的 操 作 能 力，能 够 独 立 完 成 简 单 的 三 维 游 戏 美 术 作 品。本 课 程 1 6 周 共 2 8 8 课 时，其 中 9 6 课 时 为 理 论 授 课，1 9 2 课 时 为 学 生 实 践 练 习，由 苏 工 艺专 业 教 师 与 乐 美 馆 资 深 美 术 指 导 共 同 组 成 教 学 团 队 开 展 授 课。由 苏 工 艺 教 师 把 控 教 学 节奏，企 业 教 师 引 入 公 司 实 际 项 目，使 学 生 能 够 利 用 一 学 期
14、 时 间 串 联 起 所 有 科 目，有 效 对 课程 体 系 及 课 程 群 进 行 脉 络 式 掌 握。2.2.2 教 学 内 容教 学 内 容 主 要 分 为 三 个 阶 段，依 照 原 有 课 程 内 容 结 合 企 业 项 目 客 观 需 要，授 课 内 容 选择 由 浅 入 深 的“次 世 代 游 戏”主 题，由 制 作 难 度 相 对 较 低 的“老 式 电 话 机”入 手，制 作 周期 为 1 0 0 小 时（含 课 外），占 课 程 比 重 2 2%，该 阶 段 掌 握 低 模 与 高 模 制 作，合 理 拆 分 U V，烘 焙 及 处 理 法 线 贴 图 方 法。1-4 周
15、 阶 段 课 程 结 束 时 掌 握“次 世 代 游 戏”完 整 制 作 流 程，学生 达 到 独 立 完 成“电 话 机”制 作 能 力。5-1 1 周 制 作 较 为 复 杂 的 军 用 设 备，包 括“车 辆 东 风 猛 士”与“枪”，制 作 周 期 为 2 2 0 小 时（含 课 外），占 课 程 比 重 4 8%，教 师 通 过 实 际案 例 讲 解“快 速 制 作 高 模”的 技 巧，并 分 析“机 械 模 型 结 构”，使 学 生 能 够 制 作 出 面 数 合理、主 次 关 系 明 确 的 复 杂 模 型，掌 握 材 质 的 选 择 与 处 理、高 光 贴 图 的 技 巧。1
16、2-1 6 周 为 数字 雕 刻 软 件 提 高 学 习 阶 段，制 作 周 期 为 1 3 0 小 时（含 课 外），占 课 程 比 重 3 0%，学 生 将 掌握 如 何 制 作 出 复 杂 曲 面 物 体，雕 刻 出 窗 帘、沙 发、石 头 等 不 同 材 质 物 体。2.2.3 作 业 与 评 价学 生 在 项 目 课 程 的 各 阶 段 需 要 按 时 完 成 相 应 作 业，包 括“老 式 电 话 机”、“车 辆”、“枪”、“数 字 雕 刻”四 部 分，如 第 4 周 结 束 时 必 须 完 成“老 式 电 话 机”制 作。此 外 有 些知 识 点 需 要 当 天 验 收 作 业
17、成 果，如 第 7 周 的 周 三 上 午 讲 授“车 辆 设 备 模 型 低 模 U V，下 午课 程 结 束 前 验 收“低 模 U V”进 度。由 校 企 双 方 授 课 教 师 共 同 制 定 了“乐 美 馆 校 企 合 作 工 作 室 课 程 评 估 标 准 表”见 表 1，主 要 包 括“作 品 考 核 点”与“学 业 报 告 书 考 核 点”两 部 分。“作 品 考 核 点”共 1 0 0 分，其中 能 力 点 包 括：A 设 计 能 力 占 3 0%，B 制 作 技 术 实 现 占 4 0%；C 沟 通 协 作 与 口 头 表 达 占2 0%；D 工 作 态 度 占 1 0%。
18、“学 业 报 告 书 考 核 点”共 1 0 0 分，其 中 能 力 点 包 括：A 结 构 安 排占 2 D%；B 过 程 记 录 占 2 5%；C 内 容 呈 现 占 2 5%；D 版 式 有 设 计 感 占 3 0%。2）学 业 报 告 书 考 核 点课 程 结 束 时 安 排 学 期 课 程 答 辩，由 多 位 专 业 教 师 及 企 业 专 家 组 成 多 元 评 价 团 队，依 照评 分 标 准 全 方 位 考 察 学 生 该 阶 段 项 目 学 习 的 情 况，包 括 职 业 技 能、综 合 素 养、个 人 提 升 空间 多 方 面。3 成 果 与 结 语截 至 2 0 1 6
19、年 课 程 结 束 时，全 班 超 过 1/3 学 生 顺 利 进 入 合 作 企 业 实 习，参 与 大 型 项 目专 案，其 中 8 名 学 生 成 功 签 约，依 托 校 企 合 作 班 顺 利 完 成 从 校 园 到 职 场 的 过 渡。教 学 中 通过 校 企 合 作 的 形 式 不 断 以 企 业 标 准 更 新 教 学 标 准，通 过 引 入 企 业 项 目 帮 助 学 生 完 成 角 色 转换，提 升 实 战 能 力，在 课 程 中 缩 小 企 业 工 作 岗 位 需 求 与 学 生 知 识 技 能 之 间 的 差 距。整 个 教学 环 节 以 高 职 类 艺 术 设 计 人 才 培 养 目 标 为 导 向 进 行 课 程 设 计，游 戏 专 业 教 学 中 课 程 主 题 与教 学 内 容 决 定 了 评 估 标 准 的 能 力 考 核 点，评 估 标 准 的 设 定 则 呼 应 了 游 戏 专 业 人 才 培 养 目标，通 过 这 样 的 尝 试 为 今 后 教 学 开 展 及 专 业 发 展 做 好 铺 垫。
