1、浅谈 如何 让县 级纪 念馆“活”起来摘 要：随 着 社 会 经 济 的 迅 猛 发 展，人 们 对 精 神 文 化 层 面 的 需 求 也 日 益 增 多，我 国 的 博物 馆 事 业 也 呈 现 出 生 机 勃 勃 的 景 象。而 县 级 博 物 馆、纪 念 馆 在 各 类 博 物 馆 中 占 据 着 相 当 大的 比 重，因 此，如 何 让 县 级 纪 念 馆“活”起 来 是 我 们 当 下 需 要 解 决 的 重 要 课 题。界 定 一 个纪 念 馆 的 存 在 价 值，更 多 的 应 该 着 眼 于 纪 念 馆 自 身 的 教 育 意 义，并 由 此 引 发 社 会 教 育 功能。举
2、 办 临 时 展 览 和 开 展 教 育 讲 座 除 了 达 到 宣 传 本 馆 文 化 的 目 的 之 外，还 可 以 拓 展 纪 念 馆的 社 会 教 育 功 能，从 而 满 足 观 众 的 精 神 文 化 需 要。关 键 词：县 级 纪 念 馆 临 展 讲 座 文 化纪 念 馆 在 基 层 的 精 神 文 明 建 设 中，在 对 广 大 人 民 群 众 和 青 少 年 进 行 爱 国 主 义 教 育 和 科普 教 育，传 播 历 史 和 科 学 文 化 知 识 方 面 发 挥 着 十 分 重 要 的 作 用，因 而 成 为 传 播 先 进 文 化、弘 扬 民 族 精 神 的 重 要 载
3、体。然 而，随 着 社 会 的 快 速 发 展，由 于 县 级 纪 念 馆 自 身 的 一 些 局 限性，馆 内 的 藏 品 多 为 纸 质 文 件，实 物 类 藏 品 较 少，出 现 了 藏 品 不 丰 富、内 容 种 类 单 一 的 情况。依 托 于 这 样 条 件 下 的 纪 念 馆 陈 列 展 览 内 容 形 式 较 枯 燥，主 题 定 位 相 对 狭 窄，形 成 了 创新 少，观 众 少 的 局 面。但 是，从 功 能 的 层 次 上 定 位，纪 念 馆 重 在“纪 念”，不 能 仅 仅 以 纪念 馆 藏 品 的 多 少 来 衡 量 纪 念 馆 的 价 值，而 是 每 一 个 纪 念
4、 馆 特 定 的 教 育 功 能 决 定 了 其 存 在 的价 值。纪 念 的 对 象 各 不 相 同，相 同 的 是 每 一 个 纪 念 对 象 背 后 都 蕴 藏 着 深 厚 的 历 史 印 记 与 意义，而 这 些 印 记 和 意 义 也 在 一 定 程 度 上 影 响 着 人 们 的 思 想 和 精 神 的 定 位，并 对 现 代 社 会 有一 定 的 教 育 意 义。因 此，要 想 使 县 级 纪 念 馆“活”起 来，举 办 临 时 展 览 和 开 展 教 育 讲 座 是非 常 有 必 要 的。一、临 时 展 览 实 现 纪 念 馆 的 社 会 教 育 功 能为 人 民 服 务 是
5、纪 念 馆 的 本 职 工 作，而 群 众 的 需 求 是 根 据 社 会 发 展 的 变 化 而 变 化，纪 念馆 的 常 设 展 览 已 经 不 能 够 满 足 群 众 的 精 神 文 化 需 要，不 仅 没 有 满 足 他 们 的 鉴 赏 和 获 取 新 内容 的 需 求，反 而 削 弱 了 他 们 参 观 纪 念 馆 的 兴 趣，所 以 举 办 临 时 展 览 显 得 非 常 必 要。相 对 于常 设 展 览 而 言，临 时 展 览 的 陈 列 内 容 多 样，形 式 多 变，能 吸 引 更 多 的 观 众，对 纪 念 馆 社 会教 育 功 能 的 实 现 和 传 播 本 馆 文 化
6、意 义 起 到 了 更 深 一 层 的 拓 展 作 用。纪 念 馆 可 以 根 据 当 下 的热 点 问 题 结 合 自 身 的 陈 展 内 容 引 进 各 类 展 览，也 可 以 将 本 馆 的 展 览 举 办 到 别 的 地 方。将“走 出 去”与“请 进 来”有 效 结 合，以 更 好 地 实 现 纪 念 馆 的 社 会 教 育 功 能，让 纪 念 馆 在 真正 意 义 上“活”起 来。（一）把 握 时 机，确 定 内 容举 办 临 时 展 览，要 想 获 得 群 众 的 一 致 好 评，不 仅 要 有 精 彩 的 内 容，还 需 要 把 握 好 时机，比 如 张 纯 如 纪 念 馆 筹
7、 划 与 赛 珍 珠 纪 念 馆 进 行 交 流 临 时 展 览，完 美 地 呈 现 了“走 出 去”与“请 进 来”的 有 效 结 合。一 方 面，张 纯 如 与 赛 珍 珠 都 是 世 界 闻 名 的 女 作 家，另 一 方 面，她 们 都 因 为 写 作 而 享 誉 世 界，并 且 在 一 定 程 度 上 深 刻 地 影 响 着 人 们 的 思 想 精 神，对 后 世 有一 定 的 教 育 意 义。可 以 走 进 赛 珍 珠 纪 念 馆 举 办 张 纯 如 生 平 回 忆 特 展，将 纪 念 馆 内 的 文 字 内容 重 新 编 排，提 取 出 张 纯 如 重 要 的 生 平 事 迹，按
8、 照 时 间 叙 述 的 方 式 依 次 列 出，辅 以 图 表 的形 式，表 现 出 展 览 的 多 样 性。文 字 的 展 览 内 容 再 配 以 重 要 的 有 价 值 意 义 的 实 物 共 同 展 陈，从 而 使 得 整 个 展 览 的 语 言 基 调 是 以 讲 故 事 的 形 式 进 行 叙 述，不 仅 生 动 而 且 更 加 贴 近 群 众，通 俗 易 懂，能 够 让 观 众 更 深 刻 直 观 地 了 解 张 纯 如，使 得 观 众 的 心 灵、精 神 得 到 更 高 层 次 的升 华。（二）做 好 宣 传，吸 引 观 众纪 念 馆 每 举 办 一 个 展 览，都 要 做 好
9、 展 览 的 宣 传，以 使 得 举 办 展 览 变 得 更 有 意 义。在 展览 展 出 前 应 将 展 览 的 内 容、展 出 的 时 间 和 地 点，利 用 海 报、广 告、标 语、文 件 和 发 放 宣 传资 料 等 形 式，在 社 会 上 做 出 宣 传，让 观 众 事 先 了 解 展 览 的 内 容 等 信 息。比 如 采 取 扫 二 维 码的 方 式 请 观 众 参 与 答 题，正 确 率 高 的 观 众 可 以 得 到 纪 念 馆 的 文 创 奖 品，以 此 来 吸 引 观 众 和组 织 观 众，尽 量 达 到 广 而 告 之 的 效 果。要 根 据 展 览 的 内 容 选 择
10、 适 合 自 身 的 宣 传 方 式，以 最大 限 度 地 吸 引 观 众 为 最 终 目 的，才 能 够 体 现 出 办 展 的 价 值 所 在。（三）精 心 筹 划，合 理 组 织由 于 临 时 展 览 时 间 短、内 容 多 的 特 殊 性，所 以 每 天 展 览 时 间 的 安 排 可 以 根 据 实 际 情 况有 所 调 整，采 用 持 续 不 断 的 展 览 方 式，考 虑 到 白 天 没 时 间 的 观 众，晚 上 也 可 以 连 续 开 放，满 足 观 众 的 不 同 需 求。临 时 展 览 之 前，组 织 讲 解 员 学 习 临 展 的 内 容，并 根 据 不 同 年 龄、不
11、同 定 位 的 观 众 采 用 介 绍、叙 述、分 析 等 不 同 的 方 式 做 讲 解，要 对 观 众 提 出 的 问 题 做 出 合 理的 解 释 与 回 答，以 保 证 临 时 展 览 的 顺 利 展 出。二、开 展 讲 座 阐 释 纪 念 馆 的 文 化 教 育 意 义讲 座 是 一 种 最 直 观 的 表 达，语 言 能 够 感 染 人，影 响 人，具 有 积 极 的 教 育 与 传 播 之 意。现 如 今，各 个 领 域 的 学 习 都 会 通 过 讲 座 的 形 式 来 传 达 出 去，纪 念 馆 也 可 以 效 仿，到 更 多 的地 方 开 展 讲 座，将“纪 念”背 后 的
12、 故 事 传 达 给 观 众，从 而 彰 显 纪 念 馆 深 厚 的 文 化 底 蕴 和 历史 意 义。（一）讲 座 走 进 校 园纪 念 馆 肩 负 着 弘 扬 民 族 精 神、传 承 历 史 文 化 意 义 的 使 命，是 接 受 爱 国 主 义 教 育 的 生 动课 堂。用 纪 念 馆 深 厚 的 历 史 文 化 教 育 国 家 未 来 的 栋 梁 之 材 富 有 积 极 的 意 义，为 学 生 提 供 丰富 的 精 神 食 粮，使 他 们 牢 记 使 命，不 忘 初 心，不 断 地 完 善 自 己。在 每 次 讲 座 结 束 后，班 级可 以 组 织 召 开 讲 座 论 坛，让 学 生
13、 各 抒 己 见，并 针 对 讲 座 内 容 写 一 些 自 己 的 所 思 所 想，以 达到 讲 座 所 要 传 达 的 精 神 走 进 课 堂，渗 透 到 每 一 个 人 的 心 中，并 引 领 青 少 年 有 正 确 的 世 界观、人 生 观、价 值 观。（二）讲 座 走 进 社 区现 如 今，群 众 的 精 神 文 化 建 设 日 益 发 展，博 物 馆、纪 念 馆 成 为 群 众 丰 富 自 身 文 化 内 涵的 地 方。将 纪 念 馆 的 内 容 转 化 成 通 俗 易 懂 的 语 言 以 讲 座 的 方 式 与 群 众 交 流，打 破 传 统 的“你 讲 我 听”的 固 有 模
14、式，以 图 片、动 画 的 形 式 调 动 群 众 的 积 极 性，一 起 参 与 到 讲 座 中来，使 得 讲 座 成 为 一 个 交 流、研 究、自 由 发 言 的 活 动，真 正 做 到 以 人 为 本。以 此 为 基 础，纪 念 馆 可 以 与 基 层 群 众 加 强 接 触 与 沟 通 交 流，共 同 探 索 出 有 效 的 基 层 文 化 建 设 实 施 策 略，定 期 安 排 文 史 专 家 深 入 到 基 层 群 众 中，解 答 群 众 提 出 的 关 于 历 史 文 化 的 疑 惑，协 同 大 家 共同 为 精 神 文 化 建 设 的 发 展 做 出 自 己 的 贡 献。三、
15、举 办 临 时 展 览 与 讲 座，增 强 纪 念 馆 的 使 命 感纪 念 馆 肩 负 着 特 殊 的 使 命，在 现 今 文 化 生 活 领 域 占 有 重 要 地 位。为 了 满 足 不 同 时 期 观众 的 参 观 需 求，打 造 观 众 满 意 的 文 化 活 动，就 需 要 举 办 临 时 展 览，开 展 学 术 讲 座，活 躍 公众 的 参 与 度，并 逐 渐 使 展 览 成 为 县 级 纪 念 馆 的 重 要 活 动。举 办 临 时 展 览 与 开 展 讲 座 不 仅 能 增 强 纪 念 馆 的 社 会 教 育 功 能，宣 传 纪 念 馆 的 教 育 意义，还 能 促 进 县
16、级 纪 念 馆 的 共 同 发 展。纪 念 馆 抓 住 特 别 的 时 间 点 举 办 各 种 主 题 的 临 时 展览，不 仅 能 够 提 高 工 作 人 员 的 业 务 水 平，还 可 以 调 动 全 馆 人 员 的 工 作 积 极 性 与 创 造 性，进而 完 善 纪 念 馆 的 社 会 教 育 功 能，最 大 限 度 地 发 挥 教 育 职 能。举 办 临 时 展 览，一 方 面 要 根 据群 众 的 精 神 文 化 需 求 设 定 临 时 展 览 主 题，另 一 方 面 要 把 学 术 创 新 研 究 运 用 到 展 览 当 中，促进 纪 念 馆 的 学 术 研 究。开 展 讲 座
17、活 动 要 具 有 较 强 的 针 对 性，做 讲 座 的 工 作 人 员 要 探 索 适 应各 种 讲 座 的 形 式，根 据 不 同 层 次 的 观 众，给 予 其 有 针 对 性 的 宣 教 与 讲 解，并 宣 传 展 览 的 信息。四、结 语通 过 举 办 临 时 展 览、讲 座 活 动，县 级 纪 念 馆 应 该 解 放 思 想，采 取 走 出 去 的 方 法，加 强与 兄 弟 单 位 之 间 的 文 化 交 流，加 强 与 社 会 各 个 领 域 之 间 的 文 化 互 通，加 强 与 社 会 各 界 的 合作，实 现 文 化 资 源 的 共 享。只 有 让 纪 念 馆 真 正“活
18、”起 来，才 能 更 好 地 发 挥 其 应 有 的 职能，增 强 纪 念 馆 在 社 会 公 众 心 中 的 地 位，扩 大 纪 念 馆 的 公 共 影 响 力，以 实 现 自 身 的 更 大 的社 会 价 值。参 考 文 献：1 杜 慧 娥.中 小 型 博 物 馆 发 展 的 几 点 思 考 J.文 物 世 界，2 0 1 0（0 1）.2 袁 佳 珍.县 级 博 物 馆 发 展 思 路 浅 析 以 山 西 省 县 级 特 色 博 物 馆 为 例 J.文 物 世界，2 0 0 8（0 4）.（作 者 简 介：单 珊，女，本 科，淮 安 市 淮 阴 区 博 物 馆，助 理 馆 员，研 究 方 向：博 物馆）（责 任 编 辑 刘 月 娇）
