1、第二课时教学目标1.知识目标词汇：在情景中学习数词one twelve,并能在情景中生词。句型：Whats the time? 及回答：Its.(oclock)并能表演。2.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3.能力目标： 培养学生的观察力,想象力。发展学生综合运用语言的能力和实际运用语言的能力。 教学重难点教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语询问时间并能正确作答。教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习。教具课件，歌曲的录音，卡片，头饰教学过程
2、Step: 1 Warming up1.Sing a song ：“Ten little Indians boys ( Lets learn)(通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫) 2.T：Good morning , boys and girls . Nice to see you .Ss: Nice to see you, too.分别与单个学生对话：Hello!/Whats your name ?/How are you?/How old are you ?. (Free talk 帮助学生适应英语语感，自然而然地进入
3、学习状态，同时也拉近了师生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知)Step:2 Presentation / Practise (1)1. T: Now, boys and girls, lets go to the zoo. (，屏幕上出现5种动物，飞出一些数字，每个数字都带着声音) How many animals can you see?Lets count together.（通过数数也为学生学习后面的知识做了铺垫）T/S:One two five.(然后带学生去超市，逐渐飞出一些学习用具，师生共同从6数到12.课堂气氛浓厚，学生很兴奋)T：Now ,Lets say the n
4、umbers.(教师出示数字卡片)S：Ok! One , two T:Very good ! .Now, read after the numbers. (紧接着课件中出一些字谜，让学生猜，然后跟读英语的发音，接着让组与组之间比赛读，指明学生读。并且学生对动物和学习用具比较感兴趣，学习数词112 积极性较高，效果良好)Step3.Drill (a game)T: Now , lets play a game : “puzzle” (课件屏幕上出现一个汉字，学生用英语数词表达出来，答对的学生电脑给予热烈的掌声)Now , class. Look at the blackboard , pleas
5、e. Whats that? (教师用简笔画在黑板先画一个C,再画一个L,接着再画一个O，再画一个C,最后画一个K,就成了一个表的样子。)S:Ah.Its a clock!T:Yeah !Good!Look at the clock, whats the time now? (在钟表上时间7点)S:Its seven clock .T:Excellent ! (教师板书:Whats the time ?Itsoclock.) (教师充分利用小学生想象力及其丰富的优势，设计了Puzzle,谜底揭晓时呈现新知，极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生观察， 记忆，想象力和创新精神，发展了他们用英语
6、思维的能力)Step 4 Practise (3)1. 认识新人物 QiQi and Chick .(课件呈现QiQi and Chick 的对话 ，谈论图片以及提出问题，学生听录音回答问题 。（1）先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。 设计意图：让学生带着问题听录音，这样作即体现了新课标中的任务型教学理念，还训练了学生的听力）Setp 5 Lets sing ( sing a song “Whats the time) Send one sentence :Time is life time is spend , time is strenght.(语言的最终目的是为了运用，以送一句话结束新课，进一步拓展了知识，激发了学生的求知欲，同时还进行了一次思想品德教育。教育学生要珍惜时间，合理安排作息时间)作业布置1.收集生活中的数字，下节交流。2.能用英语来询问时，并建议周围的人，在这一刻该做何事。2
