1、第一节 认识静电【自主学习】一、 学习目标1. 知识与技能（1） 知道一些静电现象，并能解释这些现象的成因 （2） 知道三种起电方式，并能理解三种起电方式的物理实质 （3） 知道什么是元电荷，理解电荷守恒定律2. 过程与方法经历起电方法的实验探究过程，体会科学探究方法3. 情感、态度与价值观认识自然，相信科学，破除迷信，了解世界的多样性，体验探究学习快乐。二、 重点难点(1) 理解感应起电的物理实质 （2）理解电荷守恒定律 三、 自主学习1、 自然界中的电荷有_,即_和_.如:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是_;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带电荷是_.2、物体起电的本质:使物体起电的方式有_
2、、_、_等.物体起电的实质是_电子或_电子.3、元电荷:电子和质子带有_电荷,其电荷量为e=_.因所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍,所以将电荷量e称为_.4、电荷守恒定律:电荷既不能_,也不能_,它们只能从一个物体_到另一物体,或从物体的一部分_到另一部分.四、 要点透析问题一摩擦起电现象的本质1.关于摩擦起电现象的下列说法中,哪些是正确的（）A.摩擦起电现象使本没有电子和质子的物体中产生了电子和质子B.两种不同材料的绝缘体互相摩擦后,同时带上等量异种电荷C.摩擦起电,可能是摩擦中导致质子从一个物体转移到了另一个物体而形成的D.丝绸摩擦玻璃棒时,电子从玻璃棒上转移到丝绸上,玻璃棒因质子数多
3、于电子数而显示带正电问题二理解元电荷2.关于元电荷的理解，下列说法正确的是( )A元电荷就是电子B元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量C元电荷就是原子D物体所带的电量只能是元电荷的整数倍问题三理解电荷守恒定律3.有三个相同的金属小球A、B、C,其中小球A带有2.010-5C的正电荷,小球B、C不带电,现在让小球C先与球A接触后取走,再让小球B与球A接触后分开,最后让小球B与小球C接触后分开,最终三球的带电量分别为qA= C,qB= C,qC= C.课 堂检测案第一节 认识静电l 【课堂检测】1. 关于摩擦起电现象,下列说法中正确的是 ( )A.摩擦起电是用摩擦的方法将其他物质变成了电荷B.
4、摩擦起电是通过摩擦将一个物体中的电子转移到另一个物体C.通过摩擦起电的两个原来不带电的物体,一定带有等量异种电荷D.通过摩擦起电的两个原来不带电的物体,可能带有同种电荷2. 如图所示,将带正电的球C移近不带电的枕形金属导体时,枕形导体上电荷的移动情况是 ( )A.枕形导体中的正电荷向B端移动,负电荷不移动B.枕形导体中电子向A端移动,正电荷不移动C.枕形导体中的正、负电荷同时分别向B端和A端移动D.枕形导体中的正、负电荷同时分别向A端和B端移动3. 带电微粒所带电量不可能是下列值中的 ( )A.2.410-19C B.-6.410-19CC.-1.610-18C D.4.010-17C4. 把
5、两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间互相排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是： （ ）A、带等量异种电荷 B、带等量同种电荷C、带不等量异种电荷 D、一个带电，另一个不带电课 堂训练案 第一节 认识静电l 【当堂训练】1. 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为：（ ）A、被摩擦过的玻璃棒和橡胶棒一定带上了电荷B、被摩擦过的玻璃棒和橡胶棒一定带上了同种电荷C、被吸引的轻小物体一定是带电体D、被吸引的轻小物体一定不是带电体2. M和N是原来都不带电的物体，它们互相摩擦后M带正电荷1. 61010 C，下列判断中正确的是()A在摩擦前M
6、和N的内部没有任何电荷B摩擦的过程中电子从N转移到了MCN在摩擦后一定带负电荷1.61010 CDM在摩擦过程中失去了1.61010个电子3. 将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，如图所示，下列几种方法能使两球都带电的是( )A先把两球分开，再移走棒B先移走棒，再把两球分开C先将棒接触一下其中一球，再把两球分开D棒带的电荷量如果不变，不能使两导体球带电4. 两个完全相同的金属球，一个带6108 C的电荷量，另一个带2108 C的电荷量把两球接触后再分开，两球分别带电多少？课 后拓展案第一节 认识静电l 【巩固拓展】1. 以下说法正确的是( )A摩擦起电是自由电子
7、的转移现象B摩擦起电是通过摩擦产生的正电荷和电子C感应起电是自由电子的转移现象D金属导电是由于导体内有可以移动的正电荷2. 用一绝缘柄将一带正电玻璃棒a接触另一不带电玻璃棒b,使之接触起电.以下说法正确的是()A.在此接触起电过程中,玻璃棒a上的正电荷向玻璃棒b上转移B.在此接触起电过程中,玻璃棒b上的负电子向玻璃棒a上转移C.在此接触起电过程中,它们的电荷的代数和不变D.在此接触起电过程中,电荷并不一定遵循电荷守恒定律3. 关于元电荷，下列说法中正确的是()A元电荷实质上是指电子和质子本身B所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍C元电荷的值通常取e1.601019 CD电荷量e的数值最早是
8、由美国物理学家库仑用实验测得的4. 导体A带5q的正电荷，另一完全相同的导体B带q的负电荷，将两导体接触一会儿后再分开，则B导体的带电荷量为()Aq Bq C2q D4q课 前先学案选修3-1 第一章 电场第一节 认识静电 参考答案答案：课前先学案 自主学习1、两种正电荷负电荷正电荷负电荷 2、摩擦起电接触起电感应起电得到失去 3、等量异种1.610-19C元电荷 4、创造消灭转移转移 要点透析1、BD 2、BD 3、510-4 7.510-4 7.510-4课堂检测案1、BC 2、B 3、A 4、BCD 课堂训练案1、A 2、C 3、AC 4、2108 C，带正电课后拓展案 1、AC 2、BC 3、BC 4、C5
