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类型幼儿健康水果活动策划方案五篇.doc

  • 上传人:尼博士
  • 文档编号:21867343
  • 上传时间:2023-12-13
  • 格式:DOC
  • 页数:9
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    幼儿健康水果活动策划方案五篇.doc
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    1、幼儿健康水果活动策划方案五篇水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等;还有各种颜色,红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等;还有不同的味道,甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。以下是小编为大家精心整理的幼儿健康水果活动方案五篇,供大家参考!幼儿健康水果活动方案1教学目标:1、认识水果“苹果”、“香蕉”。(能辨)2、能够说出本课两种水果的名称,并准确进行辨听练习。(能说、会听)3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果,准确建立实物和其对应的名称之间的关系。 (物名)教学方法:1、看一看、说一说、玩一玩,学习水果名称;2、摸一摸、尝一尝,理解水果的色、形、味。教学准备:布袋,水果,头饰和切碎的水果。教学

    2、过程:一、组织教学:教师点名,聋儿听到自己的名字举手说“到”。二、准备练习:1、舌唇操练习:(1)、伸舌头,舌头用力往外伸。(2)、张大嘴巴(3)、左右伸舌头,嘴巴微张,舌头分别添自己的左右嘴角(4)、撅嘴(5)、弹舌头。(6)、“嘟”唇,双唇放松2、听觉训练:串珠游戏,做Ling六音的练习。注:发出声音的间隔时间应是不规则,有时等候长一点,有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示,可以遮口,随时鼓励孩子做串珠游戏。三、认识水果朋友1、复习,出示颜色小卡片:红色,黄色。师:这是什么颜色?要求小朋友说出句子:这是红色。师:这是什么颜色?要求小朋友说出句子:这是红色。2、教师神秘地出示一个装有水果的布

    3、袋。师:小朋友,今天老师给小朋友准备了礼物,想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。(在小朋友摸的过程中,有意识地引导小朋友说出水果的形状圆圆的)3、词语训练:看实物练习说话:苹果师:这是什么?要求小朋友说出句型:这是苹果。拓展句子:这是 红色的(或红红的)苹果。练读句子:这是苹果。(集体读几遍,个别读)4、展示另外一个布袋,请小朋友摸一摸。师:我们再来摸一摸,猜猜这个布袋中装的是什么?(在小朋友摸的过程中,有意识地引导小朋友说出水果的形状长长的)5、词语训练:看实物练习说话:香蕉师:这是什么?要求小朋友说出句型:这是香蕉。拓展句子:这是 黄色的(或黄黄的)香蕉。练读句子:这是香蕉。(集体读

    4、几遍,个别读)(做适当的情绪调整,稍微点评小朋友的表现,奖励表现好的小朋友;)6、巩固练习:出示水果,做辨听、指认练习,纠正发音,巩固所学知识;7、游戏:聪明的小蜜蜂给小朋友准备一个头饰,一盘切碎的水果先让小朋友闻一闻水果的味道,再尝一尝,然后说出水果名称。8、总结:今天我们学习了苹果和香蕉两个词语,知道了“这是什么”的句式,在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习,希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。现在,小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。(结束本堂课)四、总结延伸可以联系前面学习过的水果名称,加入更多水果图片,让所有的幼儿一起加入游戏,加强知识之间的衔接性。1、在家庭康复中,

    5、家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景,让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。2、认知角,继续认识各种水果的颜色和形状。3、语言角,利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果,不喜欢吃什么水果”。幼儿健康水果活动方案2活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容:活动准备:盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。活动过程:1、热身运动。first let

    6、 us review the song eyes ears mouth and noseeyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mouth and nose,its my body.教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。(1)、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望.t: look! whats this?c:盒子t: yes. a boxt: whats in the box? do you know?t: ok, do you want t

    7、o know? (引导幼儿说出yes或no)ding ding dong (敲盒子)t: who want to try?(作举手状,并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后,教师:oh(惊喜的),whats this?c:苹果t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)(2)、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。教师:hum!(作吃的动作)its wonderful!然后分给幼儿吃:eat it!接着问幼儿:whats this?(梨)教师:yes,pear ! read after m

    8、e, pear. (幼儿跟读)(3)、orange教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.然后拿到幼儿面前:smell it!接着问幼儿:whats this?c:橘子t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。(3)banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。t: whats in it? do you know?c: 香蕉。t: really?请幼儿拿出水果。t:(惊喜)yes,

    9、 banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)3、复习巩固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two,three变变变。(1) 变出苹果并提问:t: whats this ?s:its an apple 。t;very good!apple, apple. its an apple 。(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2) 变出橘子并提出问题。t:whas this ?s:its an

    10、orange。t:read after me ,orange, orange。(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)幼儿健康水果活动方案3活动目标1、区分颜色。2、认识各种水果颜色,形状、大小。3、画出一种水果4、让幼儿知道吃水果的好处。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。6、训练幼儿的绘画能力。重点难点1、 能说出各种水果的颜色、形状。2、 认识颜色:黄色、红色、绿色。3、练习握笔活动准备各种塑料水果、白纸、彩笔活动过程1、 引入故事;水果宝宝来班里做客,让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。2、 观察水果。3、 让小朋友说出水果的名称,颜色、形状。4、

    11、快速区分水果。5、 发挥想像,画出至少一种水果。幼儿健康水果活动方案4活动目标1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。2、乐意用语言表达自己的感受。活动重点:感知水果特征。活动难点:培养幼儿的语言表达能力。活动准备苹果、桔子等水果实物,削成块的水果若干和装水果的袋子。活动过程第一环节:观察苹果、桔子小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水

    12、果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果红红的,桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)小班的孩子们好动好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”

    13、的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。第三环节:品尝苹果、桔子。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。幼儿健康水果活动方案5活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色

    14、为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、

    15、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来

    16、?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍,可边念边动作。三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编水果歌。与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。附儿歌水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

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