1、语 文 参 考 答 案1.C A 项，从 材 料 二 第 2 段“稍 微 盘 点 一 下 就 会 发 现，近 年 来 以 城 镇 化 为 关 键 词 的 农 村 报 道 少 见正 面 的 消 息，浙 江 上 虞 乡 贤 文 化 确 实 是 难 得 的 例 外”可 知，“都 是 乡 贤 文 化 的 作 用 没 能充 分 发 挥 造 成 的”表 述 太 绝 对，且 强 加 因 果。B 项，“更 需 要 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 不 断 创 新为 引 领”错 误，原 文 是“成 为 社 会 主 义 核 心 价 值 观 引 领 下 的 时 代 诉 求”，“不 断 创 新”无 中 生
2、有。D 项，“这 里 的 新 乡 贤 和 材 料 一 中 新 乡 贤 的 含 义 相 同”曲 解 文 意，材 料 一 中 的“新 乡 贤”主 要 指 从 城 市 回 乡 的 社 会 贤 达，是 把 现 代 知 识 输 入 乡 村 的 人 的 媒 介，与 材 料 三 中“紧 密 联 系 乡 村实 际，围 绕 核 心 价 值 观 在 农 民 群 众 中 的 确 立 与 弘 扬 来 干 事 情、做 贡 献”的“新 乡 贤”含 义 不 同。2.B“就 能 实 现 中 国 乡 土 社 会 治 理 体 系 与 治 理 能 力 的 现 代 化”，说 法 绝 对，必 要 条 件 变 成 了 充 分 条件。3.
3、A 材 料 二 的 观 点 是 单 纯 的 现 代 法 治 无 法 完 全 治 理 好 乡 村，因 此 需 要 找 到 现 代 公 共 治 理 和 传 统 人 文 精神 的 结 合 点。A 项 可 以 作 为 论 据 支 撑 材 料 二 的 观 点。B 项 是 说 名 与 实 的 分 离，都 与 材 料 二 观 点 无 关。C 项 意 在 表 明 乡 土 社 会 里 的 权 力 结 构 欠 缺 乡 村 治 理 能 力，D 项 讨 论 秩 序 与 个 性 的 问 题 4.【答 案】采 用 层 进 式 总 分 结 构，按 照 提 出 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 的 思 路 展 开 论
4、证。第 一句 即 本 段 观 点，接 下 来 分 析 原 因，最 后 得 出 结 论，结 构 谨 严，逻 辑 严 密。运 用 对 比 论 证，在 古 今乡 贤 的 对 比 中 赋 予“新 乡 贤”以 新 的 内 涵 和 意 义，使 人 容 易 理 解。（每 点 2 分）【解 析】“论 证 上 的 特 点”一 般 从 论 证 方 法、论 证 结 构、论 点、论 据 等 角 度 分 析。从 结 构 上 看，本 段开 头 提 出 观 点“乡 贤 文 化 要 新 在 与 核 心 价 值 观 的 契 合 上”，接 着 结 合 时 代 特 点 分 析“新 乡 贤”文 化 的 价 值 和 意 义，最 后 指
5、 出“新 乡 贤”要 紧 密 联 系 乡 村 实 际，围 绕 核 心 价 值 观 在 农 民 群 众 中 的 确立 与 弘 扬 来 干 事 情、做 贡 献。从 论 证 方 法 上 看，主 要 采 用 对 比 论 证。先 指 出“乡 贤”的 概 念 和 在 历史 上 的 价 值 意 义，然 后 分 析“新 乡 贤”的 时 代 性，指 出“现 在 涵 育 的 乡 贤 文 化，不 仅 其 主 体 有 别于 旧 时 代 乡 贤，而 且 文 化 内 涵 既 应 传 承 过 去 见 贤 思 齐、崇 德 向 善 的 重 要 因 素，又 应 有 契 合 并 促 进 社会 主 义 核 心 价 值 观 的 鲜 明
6、 指 向”，这 是 在 古 今 乡 贤 的 对 比 中 阐 明“新 乡 贤”的 含 义。5【答 案】时 代 角 色 突 出，在 乡 村 与 城 市 的 内 在 关 联 上，具 有 天 然 独 特 的 优 势。兼 具 乡 土 性 和现 代 性，既 了 解 乡 土 文 化 心 理，又 熟 谙 现 代 社 会 规 则，既 经 历 过 传 统 文 化 熏 陶，又 具 备 了 现 代 人 文精 神。既 要 传 承 传 统“乡 贤 文 化”见 贤 思 齐、崇 德 向 善 的 重 要 因 素，又 要 紧 密 联 系 乡 村 实 际，契合 社 会 主 义 核 心 价 值 观。（每 点 2 分）【解 析】解 答
7、 此 类 题 目 首 先 要 审 清 题 干 要 求，然 后 确 定 答 题 区 间，接 着 勾 画 出 相 关 语 句，最 后 进行 归 纳 整 合。材 料 一 第 2 段 主 要 是 论 述“新 乡 贤”时 代 角 色 突 出，在 乡 村 与 城 市 的 内 在 关 联 上，具有 天 然 独 特 的 优 势。从 材 料 二 对 上 虞 的“乡 贤 文 化”的 举 例，尤 其 是 第 4 段 的 内 容，可 知 以 上 虞 的“乡 贤 文 化”为 代 表 的“新 乡 贤”文 化 兼 具 乡 土 性 和 现 代 性，既 了 解 乡 土 文 化 心 理，又 熟 谙 现 代 社会 规 则，既 经
8、历 过 传 统 文 化 熏 陶，又 具 备 了 现 代 人 文 精 神：从 材 料 三 第 1 段 可 得 出：“新 乡 贤”文 化有 着 契 合 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 鲜 明 指 向，既 要 传 承 传 统“乡 贤 文 化”见 贤 思 齐、崇 德 向 善 的 重 要因 素，又 要 紧 密 联 系 乡 村 实 际。6 C“儿 子 原 谅 自 己 的 喜 悦”理 解 有 误。儿 子 对 父 亲 的“大 道 理”始 终 是 反 感 的，但 没 有 怪 罪 父亲 的 意 思，所 以 也 谈 不 上 原 谅。7.D“从 思 亲 念 家 到 沮 丧 失 望、最 终 因 受 母 亲 感
9、化 而 积 极 投 身 边 疆 建 设”表 述 有 误，通 过 原 文“赵思 风 赌 气 了 他 没 回 信 他 反 感 父 亲 讲 大 道 理”来 看，他 只 是“反 感”，并 没 有“沮 丧 失 望”；依 据 原 文“在 上 海 的 人 民 广 场，听 过 王 震 将 军 的 动 员 报 告，再 加 上 父 亲 积 极 鼓 励 他 报 名，1 9 6 4 年 6月，赵 思 风 顺 利 地 踏 上 西 去 列 车，怀 着 满 腔 热 情，一 路 高 歌”“母 亲 当 初 反 对 他 报 名”来 看，他 也 并不 是 因 受 母 亲 感 化 而 积 极 投 身 边 疆 建 设 的。8【答 案】
10、侧 面 烘 托，使 人 物 个 性 鲜 明。小 说 中 的 父 亲 矜 持、不 善 表 达、上 纲 上 线，从 侧 面 烘 托出 了 母 亲 的 慈 爱、宽 容、有 智 慧。推 进 情 节。小 说 中 赵 思 风 第 一 次 饱 含 深 情 的 给 家 里 写 信，因 收到 的 回 信 是 父 亲 的“大 道 理”而 产 生 反 感，决 定 不 再 给 家 里 写 信，才 会 有 后 文 母 亲 智 慧 的 家 书，推进 了 情 节 的 发 展。（4 分。每 点 2 分，答 出 二 点 即 可）【解 析】小 说 中 次 要 人 物 在 侧 面 烘 托、推 进 情 节、渲 染 氛 围、升 华 主
11、 题 等 方 面 有 着 重 要 的 作 用，结合 文 本 简 要 作 答 即 可。9.【答 案】塑 造 人 物 形 象。文 中“母 亲 来 了 三 封 信 母 亲 的 来 信 频 繁 了，他 一 个 礼 拜 收 到 一 封 信 母 亲 在 乎 的 是 他 的 生 活（吃、住，还 有 气 候，甚 至 问：沙 漠 地 带 有 没 有 水？）”“几 乎 与 上 一 封 信，一 个 前 脚，一 个 后 脚，相 差 两 天。信 封 出 奇 地 饱 满 八 页”等 细 节 刻 画 出 了 一 位 慈 爱 母 亲 的 形 象；推 动 情 节 发 展。赵 思 风 因 为 思 念 亲 人 写 下 家 书，又
12、因 为 家 书 对 父 母 产 生 误 会，一 步 步 推 动 情 节 发展：表 现 生 活 环 境。小 说 中 描 写 的 农 场 环 境 极 为 恶 劣，“房 子 跟 沙 丘 差 不 多”“土 包 下 开 着 洞 门，稍 稍 弯 腰 低 头，屋 里 中 间 有 一 条 三 尺 来 宽 的 过 道，过 道 两 边 是 大 通 铺”这 些 细 节 描 写 既 可 以 表 现 出小 说 主 人 翁 生 活 环 境 的 恶 劣，又 可 以 让 读 者 感 受 到 后 文 主 人 公 精 神 的 成 长。（6 分，每 点 2 分，答 出三 点 即 可）【解 析】本 考 点 考 查 细 节 描 写 的
13、 作 用：1、塑 造 人 物 形 象 2、推 动 情 节 发 展 3、表 现 生 活 环 境 4、有 助 于 增 强 小 说 的 艺 术 感 染 力 等 等，要 结 合 文 本 分 点 阐 述。1 0.A“虞”指 忧 虑、忧 患，“内 外 多 虞”指 内 外 忧 患 颇 多，语 意、结 构 均 完 整；而 第 二 个“明 帝”则 应 作“以 恢 为 宁 远 将 军”的 主 语，故“虞”后 应 断 开，排 除 B、C 两 项。“东 宫”即 太 子，“东 宫 建”意 为 太 子 立，语 意 完 整；“太 子 舍 人”为 官 名，根 据 语 境，任“太 子 舍 人”的 应 为 萧 恢，而 非“东 宫
14、”，故“东 宫 建”后 应 断 开，排 除 D 项。1 1 D 三 省 六 部 制 初 创 于 隋 朝，完 善 于 唐 朝。本 文 涉 及 的 时 代 是 南 北 朝 时 期 的 梁 朝，当 时 还 没 有施 行 三 省 六 部 制。1 2.B“汉 朝 的 王 侯 应 当 帮 助 天 子 治 理 百 姓”不 符 合 文 意，原 文 意 思 是：汉 代 的 王 侯，不 过 是 国 家 的屏 障 而 已，管 理 事 务 治 理 百 姓，自 有 专 门 职 位。1 3.【答 案】(1)陆 路 往 返，（官 府）全 部 征 用 私 人 马 匹，百 姓 视 为 祸 害，历 任 刺 史 不 能 改 变。（
15、“订”“患”“累 政”各 1 分，句 意 1 分）(2)醒 后 感 到 忧 愁 惶 恐，于 是 寝 食 难 安。不 久 都 城 使 者 到 了，说 是 太 妃 已 经 痊 愈。（“忧 遑”“废 寝 食”“瘳”各 1 分，句 意 1 分）【解 析】(1)订，征 用；患，以 为 祸 害；累 政，历 任 刺 史。(2)忧 遑，忧 愁 惶 恐；废 寝 食，寝 食 难 安；瘳，痊 愈。1 4.【答 案】购 买 一 千 匹 马，交 付 所 征 用 的 人 家，平 时 由 百 姓 骑 乘、管 理。官 府 可 以 随 时 征 用，既 解 决 了 官 府 的 交 通 问 题，又 让 百 姓 得 利。（答 出 一
16、 点 得 1 分，答 出 两 点 得 3 分）【解 析】解 答 本 题 要 先 找 到 信 息 区 间，即“成 都 去 新 城 五 百 里 百 姓 赖 焉”，理 解 这 段 话 的 意思 即 可 得 出 答 案。参 考 译 文萧 恢 字 弘 达。自 幼 聪 明，七 岁 时，便 能 通 晓 孝 经 论 语 的 义 理，解 说 疑 难 没 有 遗 漏。长 大后，仪 表 美 好，博 览 史 书。南 齐 隆 昌 年 间，明 帝 担 任 宰 相，内 外 忧 患 颇 多，明 帝 于 是 任 命 萧 恢 为 宁远 将 军，率 领 一 百 名 士 兵 保 卫 东 府，并 且 授 任 他 为 骠 骑 法 曹 行
17、 参 军。明 帝 即 位，太 子 立，萧 恢 任 太子 舍 人。宣 武 之 难 时，逃 匿 于 京 师 高 祖 所 率 领 的 义 军 到 来，萧 恢 在 新 林 迎 接，被 任 命 为 辅 国 将 军。建 康 平 定 后，萧 恢 返 回，任 冠 军 将 军、右 卫 将 军。天 监 元 年，担 任 侍 中、前 将 军。天 监 二 年，萧 恢出 任 使 持 节、征 虏 将 军。天 监 四 年，改 任 后 将 军、郢 州 刺 史，照 旧 任 使 持 节。义 军 最 初 起 事 时，郢州 城 内 有 许 多 人 因 瘟 疫 而 死，来 不 及 殡 葬，等 到 萧 恢 就 任 后，即 刻 下 令 将
18、这 些 尸 体 掩 埋。他 又 派 遣四 位 使 者 巡 视 郢 州 各 地，州 内 大 大 安 定。天 监 十 三 年，改 任 散 骑 常 侍、益 州 刺 史，照 旧 任 使 持 节，从 小 路 到 镇 所。成 都 距 离 新 城 有 五 百 里，陆 路 往 返，（官 府）全 部 征 用 私 人 马 匹，百 姓 视 为 祸 害，历任 刺 史 不 能 改 变。萧 恢 就 购 置 一 千 匹 马，交 付 所 征 用 的 人 家，供 其 骑 乘，到 有 用 时 就 依 次 征 发，百姓 因 此 得 利。普 通 五 年，萧 恢 晋 升 官 爵 名 号 为 骠 骑 大 将 军。普 通 七 年 九 月，
19、萧 恢 逝 世，享 年 五 十 一岁。朝 廷 派 中 书 舍 人 刘 显 料 理 丧 事。萧 恢 有 孝 顺 的 品 性，刚 开 始 镇 守 蜀 地 时，生 母 费 太 妃 仍 住 在 都城，后 来 在 都 城 患 病，萧 恢 并 不 知 道，一 天 晚 上，萧 恢 突 然 梦 到 他 回 都 城 侍 候 生 病 的 母 亲，醒 后 感到 忧 愁 惶 恐，于 是 寝 食 难 安。不 久 都 城 使 者 到 了，说 是 太 妃 已 经 痊 愈。后 来，费 太 妃 又 患 上 眼 疾，长 期 失 明，有 一 位 从 北 方 来 的 道 人 慧 龙 得 到 治 愈 眼 睛 的 方 法，萧 恢 请 他
20、 来 治 病。慧 龙 到 后，空 中 突然 出 现 一 位 圣 僧，等 慧 龙 下 针 后，太 妃 豁 然 开 朗（双 眼 又 能 看 见 东 西），众 人 都 认 为 这 是 萧 恢 的 真 诚（感 动 上 天）所 导 致 的 结 果。萧 恢 为 人 豁 达 宽 厚，不 吝 惜 钱 财，喜 好 施 舍，共 任 四 州 刺 史，所 得 的俸 禄 随 后 就 散 给 人 们。在 荆 州 时，萧 恢 曾 经 从 容 地 问 宾 客 幕 僚：“中 山 王 喜 欢 饮 酒，赵 王 喜 欢 做 官，二 者 哪 个 更 有 害？”众 人 没 有 回 答 的。他 回 头 对 长 史 萧 琛 说：“汉 代 的
21、 王 侯，不 过 是 国 家 的 屏 障 而 已，管 理 事 务 治 理 百 姓，自 有 专 门 职 位。中 山 王 听 音 乐，可 以 任 其 性 情 行 事；彭 祖 代 管 政 务，近 于 侵 犯职 责。如 今 的 王 侯，不 用 守 卫 藩 国，应 当 辅 佐 天 子 管 理 百 姓，清 白 廉 洁 的 品 行 才 是 更 重 要 的 吧！”在座 宾 客 都 深 感 佩 服。1 5.B“田 翁 们 不 必 再 为 收 成 愁 虑”不 正 确，根 据 诗 句“行 人 虽 去 亦 伸 眉”可 知“愁 眉 舒 展”的 是行 人，第 六 句 中，“莫 相 思”是“不 要 挂 念 我”的 意 思。
22、1 6.【答 案】这 一 联 运 用 虚 实 结 合（或 想 象）的 艺 术 手 法，（2 分）实 写 当 时 的 满 野 潺 潺 流 动 的 沟 渠 水，（1 分）虚 写 秋 社 时 人 们 杀 鸡 宰 猪 祭 祀 神 灵、庆 祝 丰 收 的 情 景，（1 分）表 达 诗 人 对 成 都 人 民 的 真 诚而 美 好 的 祝 愿。（2 分）【解 析】“流 渠 汤 汤 声 满 野”是 实 写 当 时 的 满 野 潺 潺 流 动 的 沟 渠 水，“今 年 醉 饱 鸡 豚 社”是 虚 写 秋社 时 人 们 杀 鸡 宰 猪 祭 祀 神 灵、庆 祝 丰 收 的 情 景。故 最 后 一 联 运 用 了
23、虚 实 结 合（或 想 象）的 艺 术 手 法，表 达 了 诗 人 的 美 好 祝 愿。1 7.（1）水 击 三 千 里，抟 扶 摇 而 上 者 九 万 里。（2）实 迷 途 其 未 远，觉 今 是 而 昨 非。（3）塞 下 秋 来 风 景 异,衡 阳 雁 去 无 留 意。（6 分，每 空 1 分，错 1 个 字 该 空 不 得 分）1 8.B 解 答 此 类 题，要 了 解 常 见 修 辞 的 特 点，根 据 文 本 内 容，对 照 选 项 一 一 分 析。“麦 子 的 成 熟 就 像一 场 声 势 显 赫 的 庆 典，在 一 系 列 的 铺 垫 中 开 始 频 频 亮 相”运 用 比 喻，
24、“夜 来 南 风 起，小 麦 覆 陇 黄”运用 引 用，“装 载 着 镰 刀、水 罐、铁 耙 的 辘 轳 车 迫 不 及 待 地 从 普 通 的 农 家 小 院 里 走 出 来”运 用 比 拟，“好钢 要 使 在 刀 刃 上，好 镰 要 使 在 割 麦 上，好 汉 得 走 在 麦 趟 上”运 用 排 比。语 段 中 未 运 用 顶 真、对 偶。故 选 B 项。1 9.【答 案】原 文 运 用 比 拟 的 修 辞 手 法，赋 予 装 有 农 具 的 辘 轳 车 以 人 的 情 态，生 动 形 象 地 表 现 了 农人 们 收 获 的 喜 悦 和 迫 切 的 心 情。原 文 先 写 车 子，再 写
25、 人，符 合 观 察 者 视 觉 的 先 后 顺 序，富 有 镜 头 感 和 画 面 感。原 文 将“农 人”具 体 为“男 人 和 女 人”，与 下 文“男 人 们 当 仁 不 让，妇 女 们 不 让 须 眉”相 呼 应。（4 分。每 点 2 分，答出 两 点 即 可）【解 析】解 答 此 类 题，可 以 从 修 辞 手 法、句 式 特 点、词 语 运 用 等 方 面 结 合 文 本 内 容 对 原 句 进 行 赏析。从 修 辞 手 法 看，“装 载 着 镰 刀、水 罐、铁 耙 的 辘 轳 车 迫 不 及 待 地 从 普 通 的 农 家 小 院 里 走 出 来”运用 比 拟，用“迫 不 及
26、待”“走 出 来”等 词 将 装 有 农 具 的 辘 轳 车 人 格 化，更 好 地 表 现 了 农 人 们 收 获 的 喜悦 和 迫 切 的 心 情：从 观 察 顺 序 看，当 农 人 推 着 辘 轳 车 走 出 小 院 时，本 就 应 辘 轳 车 先 出 来，农 人 后 出来，这 样 的 先 后 顺 序 符 合 生 活 情 理，车 子 与 人 依 次 出 现，也 富 有 镜 头 感 和 画 面 感；从 结 构 看，考 虑与 上 下 文 的 关 系，原 文 将“农 人”具 体 为“男 人 和 女 人”，与 下 文“男 人 们 当 仁 不 让，妇 女 们 不 让 须眉”相 呼 应。2 0.【答
27、 案】开 镰 割 麦 的 日 子 终 于 到 了 麦 收 地 里 无 闲 人(4 分。每 空 2 分)【解 析】第 处，根 据 上 下 文 夜 来 南 风 起，小 麦 覆 陇 黄，无 数 次 急 切 地 观 望 抚 摸 之 后”“装 载着 镰 刀、水 罐、铁 耙 的 辘 轳 车 迫 不 及 待 地 从 普 通 的 农 家 小 院 里 走 出 来，车 子 后 的 是 浑 身 憋 足 了 劲 的男 人 和 女 人”分 析 可 知，此 处 应 表 达“终 于 可 以 开 镰 割 麦”的 意 思，可 填 写“开 镰 割 麦 的 日 子 终 于到 了”；第 处，根 据 上 下 文“能 割 的 割，不 能
28、 割 的 捆，捆 好 后 就 往 场 里 搬 运 那 些 肩 不 能 挑、手 不能 割 的 老 太 太 和 小 孩 子，不 是 端 着 茶 杯 满 地 找 人，就 是 在 收 过 的 麦 地 里 捡 拾 那 些 被 遗 漏 的 麦 穗”分析 可 知，麦 收 时 节 无 论 男 女 老 少 都 在 忙 碌 着，故 此 处 可 填 写“麦 收 地 里 无 闲 人”。2 1.【答 案】（1）“恰 谈”改 为“商 量”；(2)“谨”改 为“特”或 去 掉：（3）“务 必”去 掉，或 将“务必 抓 住”改 为“珍 惜”；（4）“莅 临”改 为“积 极”或“踊 跃”。（4 分。每 处 1 分）【解 析】“
29、洽 谈”是 指 接 洽 商 谈，一 般 用 于 商 业 活 动 中 的 交 谈 行 为。语 境 中 说 的 是 学 校 内 部 的 事，应 将“洽 谈”改 为“商 量”。“谨”的 意 思 是 郑 重 地，过 于 严 肃，语 境 中 只 是 班 级 和 学 校 餐 厅 之 间 的事，可 改 为“特”或 将“谨”去 掉。“务 必”带 有 命 令 性 和 强 制 性，不 得 体，可 将“务 必”去 掉，或将“务 必 抓 住”改 为“珍 惜”。“莅 临”是 指 贵 宾 来 到、来 临，用 在 此 处 不 当，可 将“莅 临”改 为“积极”或“踊 跃”。2 2.【答 案】4 月 3 日 上 午，党 和
30、国 家 领 导 人 习 近 平、李 克 强 等 同 首 都 群 众 一 起 参 加 义 务 植 树 活 动。（3分）此 活 动 既 以 实 际 行 动 促 进 经 济 社 会 发 展 和 生 产 生 活 秩 序 加 快 恢 复，又 倡 导 生 态 文 明 理 念。（2 分）【解 析】这 是 一 道 新 闻 消 息 概 括 压 缩 类 试 题，新 闻 属 叙 事 类 文 体，可 以 用 要 素 提 取 法，即 将 新 闻中 出 现 的 各 要 素 提 取 出 来 然 后 按“时 间+人 物（或 对 象）+事 件+原 因 或 结 果”的 格 式 组 织 语 言。2 3.写 作 指 导 本 题 为
31、典 型 的 任 务 驱 动 型 作 文 题，要 求 学 生 在 读 懂 材 料 的 基 础 上 按 照 任 务 指 令 作 文，对 阅 读 能 力 和 领 悟 能 力 要 求 较 高。这 则 材 料 讲 的 是 疫 情 期 间“停 课 不 停 学”的 热 点 问 题。这 件 事 引 发 了 不 小 的 争 论，材 料 给 出 了四 个 观 点。甲 的 观 点 可 以 概 括 为 网 课 是 形 式 主 义，收 效 甚 微；乙 的 观 点 可 以 概 括 为 网 课 是 不 得 已 而为 之；丙 的 观 点 是 网 课 互 动 性 差、有 害 视 力；丁 的 观 点 是 网 课 是 未 来 趋
32、势，不 容 轻 视。作 文 任 务 是“作 为 一 名 高 中 学 生，针 对 这 次 网 课 潮，你 有 什 么 样 的 联 想 和 思 考？”这 样 的 任 务很 宽 泛，可 以 就 以 上 四 种 观 点 中 的 一 个 来 谈，也 可 以 综 合 谈 利 弊，还 可 以 抛 开 这 四 种 观 点 谈 自 己 独到 的 见 解。但 是 不 管 采 取 哪 种 观 点，态 度 都 要 明 确，观 点 都 要 鲜 明。参 考 立 意(1)网 课 利 弊 皆 有，取 舍 因 人 而 异；(2)莫 把“停 课 不 停 学”的 好 经 念 歪：(3)我 看 线 上 教 育：(4)请 让 网 课 健 康 发 展：(5)冬 已 尽，春 可 期，山 河 无 恙，人 间 皆 安。
