1、 浅谈如何做好农村小学的班主任工作之我见龙泉驿区第 22 小学校 蒋春蓉班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。在深入推进素质教育的今天，要全面提高农村学校的教育教学质量，必须加强农村小学班级管理,而农村小学班级管理好坏班主任工作是关键。那么,农村小学班主任该如何开展工作,才能使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化呢?下面，我就怎样做好一名农村小学的班主任谈一谈我自己的看法：一、全面了解学生,有的放矢管理,建设一个和谐的班集体。现在农村的小学生大多是留守儿童,还有部分学生是单亲家庭。很多家长外出打工,孩子一般由爷爷奶奶带
2、,有的长期娇惯，导致他们受不得半点委屈,以自我为中心，缺乏关心别人、尊重别人的良好品质；有的放任自流，养成了一些坏习气,如生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散、性格孤僻等。在这种情况下,班主任只有从实际出发,通过多重渠道、多种方式全面了解学生,做到心中有数,管理起来才能有的放矢。而我所带领的班级学生孩子全部来自农村，他们在课堂纪律、学习习惯等方面都存在一定的随意性，虽说培养学生的良好学习、生活习惯并不是一件容易的事，但我一直把“建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班集体”当作我追求的理想目标。在日常的班级管理工作中，我注重培养学生
3、为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。让每一个学生懂得自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级，要有集体主义意识。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬后，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺；每当在班级内发现问题，或学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次纠正过来。在这样长期的学习氛围中，学生们的心中便有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气
4、更加积极向上，充满了活力，为我们建设一个和谐、自主、平等的班集体奠定了基础。二、用心关爱学生，平等民主地对待学生，用爱搭建我与学生间的桥梁，创造一个快乐的学习氛围。冰心先生曾说过，有了爱，便有了一切。而没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的根本。孩子天生是要被关爱，被呵护的。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子，班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，用心关爱每一位学生。班主任平时要善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天，做游戏，了解、尊重他们内心的想法，解决他们生活和学习上的困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人。所以一直以
5、来，为了更加的了解学生，我首先从了解学生家庭开始：班主任要对每一个学生父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌；还要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾，了解孩子的学习生活情况，以便因材施教。比如我班的许多学生父母都是来自其他省、市、县等遥远的地方来蓉务工，平时为了多赚一些钱，经常加班，没有时间来管教孩子，或者是有心管教，却辅导无方等。面对这些情况，我便让学生之间结成帮扶对子，经常互相帮助，取长补短。而作为班主任兼科任教师的我就常常给务工子女讲明事理，如何让父母放心，感恩父母；不惹长辈生气，如何孝敬长辈；放学回家做些力所能及的事，减少父母的家务的负担；等等。经过细
6、心的教诲和心灵的沟通，许多孩子就变得更懂事，更乖巧。其次爱就是关怀。我作为班主任，经常翻阅学生的基本信息，学生的点滴我会牢记在心，哪位学生生日，哪位学生身体欠佳等。我都会及时的关心，表达我的祝愿。同时爱也是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功
7、教育的最大原因。最后爱还是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。只有用心关爱学生，平等民主地对待学生，才能用爱搭建学生与我之间的桥梁，创造一个快乐的学习氛围。三、组建一支自主、合作、团结切充满活力的班干部队伍。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。所以我在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主投票方式，由学生自己选心目中的班干，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起来也积极，我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格
8、要求自己，要求他们先管好自己，以身作则，要求别人做到的自己要先做到。并明确分工，分层管理，班长管班干，学习委员管组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步” 。 培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。这样就让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。可见组建一支自主、合作、团结切充满活力的班干部队伍功不可没。四、坚持一切从实际出发原则，坚守“顶层设计”的理念，高举“三性教育”的旗帜，因材施教，做好后进生的转化工作。在我任教的班级中，发现农村小学普遍存在着这样一个
9、现象：后进生在班里数量相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的必修课。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门户。其次从实际出发，每个孩子都是天使，他们身上都有自己的光芒。所以我们要善于发现他们的“闪光点” ，在课内外给他们创造条件，展现自我的风采。比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。五、调动学生积极性，增强班集体的凝聚力，营造一个快乐、阳光的学习氛
10、围。要形成优秀的班集体，并不是靠几个干部和几个尖子生就可以的，还必须把全班学生调动起来。只有全班学生都养成良好行为规范，才有良好的班风。因此，我在班里建立奖励制度，从学生的每天作业情况，纪律情况到学生的家庭表现都作了管理，且奖励制度宽松，基本上全班每个学生都能得到奖励，从而激发学生的上进心，人人都不甘落后，全班没有一个学生欠交作业，且大部分书写工整，认真完成；课堂上学生积极思考，大胆发言，气氛十分活跃；课间，学生能做有益的游戏，不追逐打闹，形成遵守纪律、团结友爱的好风气。为增强班集体的凝聚力，让每个学生都感受到自己是班的一份子，我平时非常注意对学生进行集体主义思想教育，培养他们的集体荣誉感，树
11、立“人人都是集体的主人” 、 “人人要为集体负责”的意识，使每个学生都能够自觉地关心集体，热爱集体，把自己的一言一行都同集体荣誉联系起来，使学生自觉地把自己融进集体之中。我让每个学生都有机会参与班集体的管理，如要举行一些活动，班上要实行一项新的管理制度等，我都会在班上向学生宣布，并征求他们的意见，不管是谁提的建议，只要是好的就采纳，从而提高学生的集体观念，让学生明白到只要自己努力一分，出一点力，就是为班集体争一分光。另外，我还让学生每两个人为一组，轮流当值日生管理全班同学一天里的学习和纪律，并每周评选出优秀值日生和最守纪律的同学给予奖励。这项管理制度的实行，连平时纪律最差的学生也严格要求自己了
12、，因为他也有机会当一次“小班长”管理同学。平时还多开展一些有意义的活动，如学雷锋做好事、争当“爱护环境小标兵” 、亲自园地我是种植能手、讲故事比赛、古诗背诵会、组织体育竞赛等等，使学生在活动中感受到班集体的存在、欢乐和温暖。这样，当学生将个人利益和集体利益联系在一起时，集体荣誉就像一条无形的精神纽带把全体学生连结起来，在“为集体争光”的心理驱动下，班集体的凝聚力也就更加巩固、稳定和持久，这就为培养良好班风、快乐阳光的学习氛围奠定牢固的思想基础。六、家校联系，形成教育合力，打造一个和谐农村小学教育时代。1多做家访，了解学生的家庭教育情况现在很多学生的家长都是来蓉务工的农民工，学生的父母都较忙，同
13、时因为学生成绩较差，不好意思与老师交流。家长对学校的印象是：教师对学生的关心不够，很多家长对学校的具体情况并不是很了解，在一些时候容易对学校和老师产生一定的误解等。基于以上的原因，为了作好班主作工作，我经常去家访，通过家访一是加深老师和学生、家长的感情，拉近学校和家庭的距离。其实很多学生的家长都是很欢迎老师到自己的家里来的，并会觉得这是老师对自己学生的信任和关心，并且通过双方的沟通，能够使学生在校的情况很直接的让家长知道；学生在家的表现，老师也能更清楚，这就有利于学校家庭更好的教育学生健康的成长。二是通过对学生家庭教育的了解，可以更容易了解学生的心理发展特点。特别是那些性格迥异，古怪，或者倔强
14、的孩子，时常做出让老师特别头疼的事来，如果多做家访，我想作为班主任老师一定会找到解决问题的办法的。这样也让我们老师在处理问题时，少了很多的麻烦。2家长到校，了解学校教育情况现在很多农村学生大都属于留守学生或者是随进城务工的农民工父母来就读的孩子，爷爷奶奶或公公婆婆教育方式较落后，或者父母忙于生计，忽视对孩子的教育。因此，为了提高家庭教育质量，我校举办了家长学校，向家长讲授一些正确的教育方法，我还经常请家长到班上听课，了解学生在课堂上的表现，请家长参加班队活动、亲子活动，增进学生与家长、教师之间的情感，从而形成家校教育合力。综上所述农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心” ，是完全能够干得非常出色的。
