1、声音的产生与传播,奇妙的声音现象,各种动物的声音,马叫 大象叫 羊叫,你听过青蛙和蚊子的声音吗,在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？,声音是怎样产生的呢？,请同学们做以下的三个实验：,1、请同学们拿出一张纸，或者一把直尺、一根橡皮筋等，大家想办法让这些物体发出声音。,想一想：这些物体发声时有什么共同特点？让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头 。,3、将薄钢尺紧压在桌面上，然后上下拨动钢尺同 时手放在桌面上 。,声音的产生,我们可以发现，发出声音的物体在,振 动,问：上面三个实验的声现象各是什么物体在发声？又是物
2、体振动产生的？,拨动橡皮筋产生的声音,说话产生的声音,拨动薄钢尺产生的声音,橡皮筋,声带,薄钢尺,振动停止，发声也停止,表明,2、发声的物体叫声源,1、声音是由物体的振动产生（不是发出和传播）的,声音的产生,同学们还知道自然界中有哪些声音是怎么产生的？,瀑布的轰鸣声：瀑布周围空气振动 青蛙：气囊振动 蝉：腹部膜片 蟋蟀、蝈蝈：翅膀互相摩擦振动 管乐器：管内空气柱 弦乐器：弦振动 打击乐器：被敲击面,既然振动可以发声，那么如果将发声物体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出与原来一样的声音，这样就可以把声音保存下来。例如：早期的机械唱片。,声音产生原因的应用：,例：
3、钢琴，电子琴,声音的产生,声音是如何传播的：声音从声源产生后怎样传递到我们耳朵里的呢？是否在任何情况下我们都能听到声音？,请看下面的真空罩实验,实验现象： 正常：声源 空气 耳朵 （听到声音） 实验：声源 耳朵 （听不到）,说明：1、声音向外传播需要介质。2、真空是无法传递声音的。（例如：太空中，宇航员利用电磁波通信）,声音在空气中是怎样传播的？,敲打锣鼓时，鼓面的振动带动周围空气振动，从而形成疏密相间的波动，向远处传播，这个过程就跟水波的传播很相似。,因此，声音是以波的形式传播的，我们把它叫做声波,想一想,知识运用： 我们在鱼缸旁边不停地拍手时，为什么鱼缸中悠闲游动的鱼就会焦急地四处乱跑？,
4、请同学们做以下的两个实验：,1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学 轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上。,2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。,结论：除了气体，液体以外，固体也能传播声音；因此传声介质可以是气体、液体、固体。,声音的传播,感受：你听到声音没有？若听到了两次听到的声音是否一样？,伏地听声,水上芭蕾,他们说明了什么？,小儿垂钓 ,知识运用：,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,这首诗的大体意思是什么？ 说明了什么物理道理？,液体能够传播声音,声音的传播速度,请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？,
5、声速：声音传播的快慢叫声速。,1、 。 2、 。,声音在不同介质中的传播速度一般不同,声速还与温度有关,一般声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。,通过上表你获得的信息是：,声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。,熟记：,思考：甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？,回声,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。,试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？,思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体
6、的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为,科学世界：人是如何听到声音的？,1、人耳结构：,2、人正常听到声音过程：声源 介质（带动空气振动） 引起鼓膜振动 听觉神经（传递声音信号） 大脑,3、耳聋病人：1）神经性：听觉神经受损（无法修复）2）非神经性：鼓膜受损（可以治疗）,4、如何进行修复鼓膜受损： 实验如下：a)堵上耳朵听音叉发声b）堵上耳朵，用牙咬住音叉尾部，抵住耳后，前额。 说明：骨头（固体）可以传递声音。,声源 头骨、颌骨 听觉神经大脑（骨传声）（例如贝多芬耳聋后就是利用这样的方式创作的）助听器：1）原理:固体能够传递声音（骨传导） 2）传声过程：声源 助听器听觉神经 大脑,同学们，再见！,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,精品课件！,
