1、学校-临清一中 学科- 语文 编写人-李颖 审稿人-王慧珍长亭送别学案教学目标： 1、欣赏长亭送别中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 2、欣赏崔莺莺的人物形象。 教学重点：欣赏情景交融的艺术境界 教学难点：崔莺莺的典型意义 一、课前预习：熟悉课文 1、对照注解和课前提示，通读全文。 2、熟读曲词朝天子二煞，背诵曲词端正好滚绣球一煞收尾。 3、了解作者王实甫、西厢记的故事情节和本折长亭送别的剧情。 基础知识达标字词筵席 玉骢 金钏 笑靥 搵 挣揣 余荫 蹙愁 谂知 弃踯 玉醅 白泠泠 胸臆举案齐眉 杯盘狼藉 蜗角虚名 蝇头微利口占一绝 寒盟背信句子1 ,黄花地 ，西风紧 。晓来谁染霜林醉， 。
2、2 听得到一声“去也”松了金钏； ， ： ？ 3 东飞伯劳西飞燕， 。4 泪添九曲黄河溢， 。5 一春鱼雁无消息， 。6 ， 。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？文学常识1、王实甫，名德信,字实甫.大都(北京)人, 祖籍在今河北保定的定兴县。元代著名杂剧作家.所作杂剧 14 种,现仅存崔莺莺待月西厢记四丞相高会丽春堂吕蒙正风雪破窑记。其中最著名的西厢记共五本，是王实甫的代表作，在元代和明代就为人推重，被称为杂剧之冠。关于他生平情况的历史记载很少。由于元杂剧作家大多是混迹于倡优之间，纵情风月的市井文人，无权无势无地位，谁会为他们树碑立传哪！王实甫早年曾经为官，但宦途坎坷，他以县官入仕，
3、因治县有声，后提升为陕西行台监察御史。但总因“与台臣议不合，40 岁即弃官不复仕。”回到大都后，他一头扎进关汉卿的“玉京书会”，常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入，是个不为封建礼法所拘、与倡优（当时的演员）有密切交往的文人。有关元曲及杂剧 （1） 、元杂剧四大悲剧：关汉卿窦娥冤 、马致远汉宫秋 、白朴梧桐雨 、纪君祥赵氏孤儿 。 （2） 、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。 （3）元曲五大剧作家及其代表作 关汉卿：窦娥冤 、 望江亭 、 救风尘 郑光祖：倩女离魂 马致远：汉宫秋 白 朴：墙头马上 、 梧桐雨 王实甫： 西厢记 、 破窑记 、 丽春堂 2、元 杂 剧（ 1） 元 杂 剧 是
4、 用 北 曲 演 唱 的 一 种 戏 曲 形 式 ， 金 末 元 初 产 生 于 中 国 北 方 ， 是 在 金 院 本基 础 上 一 级 诸 宫 调 的 影 响 下 发 展 起 来 的 。 又 称 北 杂 剧 、 北 曲 、 元 曲 。 元 曲 包 括元 杂 剧 和 元 代 散 曲 两 个 部 分 。（ 2） 元 杂 剧 作 为 一 种 新 型 的 完 整 的 戏 剧 形 式 ， 有 其 自 身 的 特 点 和 严 格 的 体 制 ， 形 成了 歌 唱 、 说 白 、 舞 蹈 等 有 机 结 合 的 戏 曲 艺 术 形 式 ， 并 且 产 生 了 韵 文 和 散 文 结合 的 、 结 构 完
5、 整 的 文 学 剧 本 。（ 3） 在 结 构 上 ， 四 折 一 楔 子 是 其 显 著 的 特 色 之 一 ， 一 折 相 当 于 现 代 剧 的 一 幕 或 一 场， 是 故 事 情 节 发 展 的 一 个 较 大 的 自 然 段 落 ， 四 折 一 般 分 别 是 故 事 的 开 端 、 发 展 、 高 潮 和结 局 。 四 折 之 外 可 以 加 一 两 个 楔 子 。 楔 子 一 般 放 在 第 一 折 之 前 ， 介 绍 剧 情 ， 类 似 现 代 剧中 的 序 幕 ； 也 有 放 在 两 折 之 间 ， 相 当 于 后 来 的 过 场 戏 。（ 4） 杂 剧 角 色 分 为
6、末 、 旦 、 净 三 大 类 。 其 中 正 末 为 男 主 角 ， 正 旦 为 女 主 角 。（ 5） 杂 剧 的 舞 台 演 出 由 唱 、 白 、 科 三 部 分 组 成 。 唱 是 杂 剧 的 主 要 部 分 。 “一 人 主 唱 ”是 元 杂 剧 的 又 一 显 著 特 点 。 白 ， 即 宾 白 ， 是 剧 中 人 的 说 白 。 元 杂 剧 唱 与 说 白 紧 密 相 连， “曲 白 相 生 ”。剧 本 还 规 定 了 主 要 动 作 、 表 情 和 舞 台 效 果 ， 叫 作 “科 ”。 也 称 “介 ”。3、 “元 曲 四 大 家 ”指 （ ） （ ） （ ） （ ） ，
7、其 代 表 作 分 别是 。二、 明确本课学习目标： 1、欣赏长亭送别中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 2、欣赏崔莺莺的人物形象。 三、师生共同研讨课文： 1、整体感知课文，理清情节线索 （学生浏览课文，用四个小标题概括画面内容，理清情节线索。 2、重点赏析课文，把握两个目标 全体学生朗诵端正好后，提问：1 作者选取了哪些意象？有何特征？艺术效果如何？“西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜醉”这三句中，你认为哪两个字用得好？有何艺术效果？这支曲子在整折戏中有何作用？赏析滚绣球 学生先朗诵再思考这支曲子选取了哪些意象？抒发了莺莺的什么感情？运用了哪些艺术手法？其艺术效果如何？赏析朝天子和二煞了解莺莺
8、在“长亭饯别”与“临别叮嘱”的情感起伏变化，把握人物的思想感情和性格特征。 在朝天子这一曲中哪个字概括了莺莺“长亭饯别”时不得不别的依恋与无奈？用了哪些修辞手法来表达她的这种心理？ 简单赏析二煞 过渡语：曲终人散，四顾无人之际，莺莺与张生倾诉私情。同学们能否从这曲中找出一个字来描绘莺莺离别之时的心理活动？ 最后“惜别目送”部分，哪个字能够概括莺莺当时的眷恋和失意？ 四、结 语： 五、自我检测1、成语使用错误的是A、似这等蜗叫虚名，蝇头微利，在他眼里是算不了什么的。B、转眼间，一桌饭菜被消灭个精光，只剩下杯盘狼藉。C、张家兄弟两人，非常和睦，举案齐眉，从没见过他们红过脸，吵过嘴。D、这篇文章中含
9、有一大段讽刺科举制度的淋漓尽致、惟妙惟肖的描写。2、标点是用有误的一项是A、西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。B、“蜗叫虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。C、听得到一声“去也”，松了金钏；遥望十里长亭，减了玉肌，此恨谁知？D、（夫人）小姐把盏着！（红递酒，旦把盏长吁科，云）请吃酒！3、没有错别字的一组A、弃置 斜晖 挺身 举案齐眉B、揩拭 青霄 狼藉 蝇头微利C、暮蔼 窝角 胸臆 萧瑟凄冷D、厮守 把盏 扶持 喁喁私语六、课后延伸（背诵鉴赏）苏 幕 遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。高(考。试题库
