1、软体动物和节肢动物 【感悟目标】学习目标：1、 概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、 初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们的环保意识学习重难点：软体动物和节肢动物的主要特征。【课内探究】开心预习梳理,轻松搞定基础。【自主学习】 (一)、软体动物【阅读P12-P13文字，回答下列问题】（5分钟）：1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。2、常见的软体动物有： ， ， ， ， ，其中没有贝壳的有 。3、贝壳是由 分泌的物质形成的，双壳类动物可以用 缓慢运动，利用 与水流进行气体交换。4、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有 ，大多数有 ；运动器官是
2、 。(二)、节肢动物【阅读教材P1417页页通过阅读和观察图回答下列问题】（5分钟）：1、地球上种类最多的一类动物是 ，常见的节肢动物有(写出10种) 2、 是节肢动物中种类最多的一类动物。3、蝗虫的身体分为： 、 、 三部分，胸部长有 足和 对翅，用于 和 。腹部的体表有 用于 ，昆虫身体表面包着坚韧的 ，不仅能 自己，还能起到防止 的作用。4、昆虫的主要特征：身体分为 、 、 三部分，有一对 、 对足，一般有两对 。5、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ； 和 分节。二、合作探究（5分钟）：1、两支装满水的试管分别放入两只活蝗虫如图所示(1).这两只蝗虫最先死亡的是哪只？为什么？2、软体动
3、物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存意义有什么相同和不同之处？【归纳总结】你收获了什么？（3分钟）【习题跟踪】1、下列属于环节动物的是（ ）A 对虾 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭2、蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）A .呼吸运动 B 消化活动 C 产卵 D 感受气味3、关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）A 气体交换之处 B 气体进入的“门户” C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成听觉4、下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）A身体分部有许多体节构成 B 体表有外骨骼 C 都有三对足两对翅 D足和触角都分节5、蝗虫外骨骼的作用( ) A 防御敌害 B 协助运动 C 有利于捕食 D防止水分蒸发6、下列动物不是节肢动物的是( )A蜜蜂 B.蟋蟀C.河蟹D.乌贼7、河蚌呼吸的特点( )A体表呼吸 B外套膜呼吸 C用鳃呼吸 D用肺呼吸8、蝗虫的呼吸器官是( )A、气门 B、气孔 C、气管 D、肺9、地球上种类最多的动物是( )A软体动物 B昆虫 C、鸟类 D、哺乳动物10、珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一结构有关（ ）A贝壳 B.外套膜 C.珍珠层 D.内壳3
