1、语 文 参 考 答 案 和 评 分 标 准 第 页(共页)华 大 新 高 考 联 盟 届 高 三月 教 学 质 量 测 评语 文 参 考 答 案 和 评 分 标 准【答 案】B【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 筛 选 并 整 合 文 中 信 息 的 能 力.【解 析】B选 项 张 冠 李 戴,追 求“不 着 一 字,尽 得 风 流”是 艺 术 家,而 非 文 艺 评 论 者.【答 案】D【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 分 析 文 章 结 构、归 纳 内 容 要 点,分 析 论 点、论 据 和 论 证 方 法 的 能 力.【解 析】A选 项“得 出 文 章 的 观 点:文 艺
2、评 论 的 滞 后”,理 解 有 误;B选 项 文 中 列 举 歌 德 说 及 自 己 读 莎 士 比 亚的 感 受 论 证 了“有 些 评 论 喜 欢 玩 术 语,说 黑 话”,分 析 有 误;C选 项“总 分 总”的 结 构 方 式、“特 别 强 调”,表 述有 误.【答 案】B【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 筛 选 并 整 合 文 中 的 信 息,分 析 概 括 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度 的 能 力.【解 析】A选 项“主 要 原 因 是 对 大 众 一 种 不 当 的 傲 慢”中“主 要 原 因”,表 述 不 当;C选 项“这 些 都 是 文 艺 评 论 者 自
3、己 的 阐 释 导 致 的”,表 述 绝 对,强 加 因 果;D选 项 说 明 现 代 人“精 神 的 匮 乏 和 对 艺 术 的 不 敏 感”于 文 无 据.【答 案】A【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 理 解 文 章 内 容,筛 选 并 整 合 文 中 信 息 的 能 力.【解 析】A选 项“更 重 要”,理 解 有 误.文 章 强 调 的 是 内 外 因 共 同 作 用 的 结 果,并 不 侧 重 一 个 方 面.【答 案】D【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 对 文 本 材 料 理 解、分 析 的 能 力.【解 析】D选 项“中 国 动 画 和 华 语 电 影”,以 及“
4、中 国 影 视”,扩 大 了 范 围.【答 案】动 漫 和 影 视 作 品 要 有 所 突 破,应 从 以 下 几 个 方 面 努 力:立 足 本 国 文 化,寻 找 独 特 的 切 入 口,反 映 中国 特 色.要 对 传 统 文 化 进 行 创 造 性 转 化 和 创 新 表 达,切 合 现 代 人 的 审 美 需 求.要 在 内 容、技 术、情 感方 面 精 益 求 精.从 中 华 资 源 中 挖 掘 能 够 反 映 人 类 共 同 情 感 的 素 材,提 升 影 片 质 量.(任 答点分,共分,其 他 合 理 答 案 酌 情 给 分)【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 筛 选 并
5、 整 合 文 中 信 息,概 括、归 纳 内 容 要 点 的 能 力.【答 案】C【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 理 解、把 握 文 本 内 容 的 能 力.【解 析】C项“霜 落 熊 升 树,林 空 鹿 饮 溪”句 描 写 的 是 山 林 环 境,这 不 是 直 接 表 达 情 感.【答 案】内 容 上,提 及 兰 花 的 由 来,写 出 兰 花 仙 风 道 骨 的 气 质 和 清 芳 自 足 的 品 质.情 感 上,兰 花 的 野 性和 灵 气 使“我”执 意 上 山 寻 兰,表 达“我”对“幽 兰”的 喜 爱、虔 诚 与 敬 畏.结 构 上,为 下 文 写“我”在 幽 兰 身上
6、 汲 取 战 役 成 功 的 勇 气 和 信 心 作 铺 垫,前 后 照 应,使 结 构 更 完 整.插 叙 的 作 用 主 要 是 避 免 平 铺 直 叙,使行 文 有 变 化.(任 答点分,共分,其 他 合 理 答 案 酌 情 给 分)【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 分 析 文 章 结 构,把 握 文 章 思 路 的 能 力,具 体 考 查 插 叙 的 作 用.【答 案】作 者 对 兰 花 的 喜 爱、敬 畏、虔 诚、迷 恋 之 情 及 对 兰 花“四 清 四 气”特 质 的 赞 美 之 情.兰 花 生 于 幽谷,教 我 要 耐 住 寂 寞.兰 花 不 择 地 势,不 畏 风 霜
7、,教 我 不 惧 磨 难,坚 强 乐 观 地 生 活.兰 花 凌 寒 绽 放,给我 乃 至 全 国 人 民 带 来 战 胜 疫 情 的 希 望 和 鼓 舞.(任 答点分,共分,其 他 合 理 答 案 酌 情 给 分)【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 对 文 学 作 品 意 蕴 的 探 究.【答 案】B【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 文 言 文 实 词 积 累 和 断 句 规 律 积 累、文 言 文 语 感 和 知 识 迁 移 能 力.语 文 参 考 答 案 和 评 分 标 准第 页(共页)【解 析】“曰”字 是“说”的 意 思,应 该 在“曰”字 后 面 断 开,据 此 规
8、律 排 除A项.“吾 与 子 弟 离 阔 都 不 思 之”中“离 阔”意 思 是 阔 别、久 别,所 以 应 该 在“离 阔”后 面 断 开,由 此 排 除C项.陆 象 先 这 段 话 是 夸 赞 贺 知 章 的,而“鄙 吝”很 显 然 是 贬 义 词,意 为 鄙 俗,所 以“一 日 不 见 贺 兄 则 鄙 吝 生 矣”应 该 在“则”字 之 前 断 开.【答 案】A【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 对 传 统 文 化 中 礼 仪 制 度 和 官 职 知 识 的 掌 握.【解 析】陈 情 表 的 作 者 李 密 被 授 予 过 太 子 洗 马,但 是“辞 不 就 职”.【答 案】D【命
9、 题 意 图】本 题 考 查 考 生 对 文 言 文 阅 读 理 解、人 物 形 象 概 括 和 信 息 筛 选 鉴 别 的 能 力.【解 析】A项“曾 经 给 唐 肃 宗 的 皇 太 子 担 任 过 侍 读”错 误,应 该 是“曾 经 给 还 是 皇 太 子 的 唐 肃 宗 担 任 过 侍读”.B项 应 该 是 奏 请 唐 玄 宗 在 山 上 祭 祀 昊 天 上 帝,群 臣 在 山 下 祭 祀 五 方 诸 帝.C项 描 写 张 旭 的 狂 放 是侧 面 衬 托 贺 知 章 的 不 羁,不 是 正 面 描 写.【答 案】()这 一 年,玄 宗 到 东 岳 泰 山 祭 天,有 诏 命 让 他 随
10、 群 臣 一 同 前 往,并 停 留 在 山 谷 口 上,玄 宗 单 独 与 宰相 及 外 坛 行 事 官 登 上 泰 山 上 斋 祀 的 地 方.(关 键 词“是 岁”“封 东 岳”“从”各分,句 意分)()玄 宗 答 应 了 他 的 请 求,授 予 他 儿 子 典 设 郎 贺 曾 会 稽 郡 司 马 之 职,让 他 好 奉 养 父 亲.知 章 离 京 时,皇 帝亲 自 写 诗 相 赠 以 送 行,皇 太 子 以 下 官 员 都 前 往 握 手 告 别.(关 键 词“拜”“就”“执 别”各分,句 意分)【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 对 文 言 文 重 点 实 词、虚 词 和 词
11、类 活 用、倒 装 句 式 等 语 法 现 象 掌 握 的 能 力.译 文:贺 知 章,会 稽 永 兴 人,太 子 洗 马 贺 德 仁 的 族 孙.年 轻 时 以 文 章 知 名,考 中 进 士.始 出 仕 授 官 国 子 四 门博 士,又 转 任 太 常 博 士,都 是 陆 象 先 在 中 书 任 上 所 举 荐 的.开 元 十 年(),兵 部 尚 书 张 说 上 书 请 准 让 贺知 章 及 徐 坚、赵 冬 曦 等 人 都 进 入 书 院,共 同 撰 写 六 典 及 文 纂 等 书 籍,多 年 后,书 最 终 没 有 完 成.后 转任 太 常 少 卿.开 元 十 三 年(),升 任 礼 部
12、 侍 郎,加 官 集 贤 院 学 士,又 担 任 皇 太 子 侍 读.这 一 年,玄 宗 到 东 岳 泰 山 祭天,有 诏 命 让 他 随 群 臣 一 同 前 往,并 停 留 在 山 谷 口 上,玄 宗 单 独 与 宰 相 及 外 坛 行 事 官 登 上 泰 山 上 斋 祀 的地 方.当 初,玄 宗 因 为 灵 山 清 静 洁 净,不 想 过 于 喧 闹,召 知 章 前 去 讲 解 拟 定 礼 仪 制 度,知 章 便 进 言 说:“昊 天上 帝 是 君 位,五 方 诸 帝 是 臣 位,帝 的 称 号 虽 然 相 同,而 君 臣 的 地 位 不 同.皇 上 应 到 山 上 去 祭 祀 君 位,群
13、 臣当 在 山 下 祭 祀 臣 位,这 的 确 足 以 垂 范 于 来 世,是 变 革 礼 法 的 大 举 措.然 而 祭 祀 大 礼 成 于 三 献 仪 式,亚 献爵、终 献 爵 应 与 初 献 爵 合 在 一 处.”玄 宗 说:“我 正 想 这 样 做,所 以 问 问 你.”于 是 诏 命:“三 献 祭 礼 在 山 上 进行,五 方 帝 及 众 神 座 在 下 坛 进 行 祭 祀.”不 久 遇 上 惠 文 太 子 去 世,有 诏 书 命 礼 部 挑 选 挽 郎,结 果 知 章 取 舍 不 太 允 当,凭 借 祖 先 的 功 勋 循 例 做 官的 人 为 此 围 住 礼 部 喧 闹 满 庭.
14、知 章 只 得 用 梯 子 登 上 墙 头,探 出 头 去 处 理 事 情,当 时 人 都 嗤 笑 他,他 因 此 改任 工 部 侍 郎,兼 秘 书 监 同 正 员,依 旧 担 任 集 贤 院 学 士.不 久 授 官 太 子 宾 客、银 青 光 禄 大 夫 兼 正 授 秘 书 监.知 章 性 情 豪 放 旷 达,谈 笑 风 生,当 时 贤 人 达 士 都 很 倾 慕 他.工 部 尚 书 陆 象 先,是 知 章 族 姑 的 儿 子,与知 章 很 亲 密 友 善.象 先 常 对 人 说:“贺 兄 言 谈 举 止 洒 脱 不 拘,真 可 以 说 是 有 才 学 而 不 拘 礼 法 的 士 人.我 与
15、子 弟 阔 别 都 并 不 思 念,而 一 天 不 见 贺 兄,便 生 鄙 俗 之 念.”知 章 晚 年 更 加 豪 纵 放 诞,不 拘 礼 法,自 号“四 明 狂 客”,又 称 为“秘 书 外 监”,遨 游 于 里 巷 之 中.醉 后 写作 诗 文,轻 易 地 就 完 成 一 幅 作 品,文 章 不 加 涂 改,都 十 分 出 色 值 得 欣 赏.又 擅 长 于 草 隶 书 法,常 常 是 喜 爱书 法 的 人 供 给 他 纸 张 笔 墨,他 便 挥 毫 题 写,一 气 呵 成,每 张 不 过 数 十 个 字,人 们 予 以 流 传 珍 藏.当 时 有 吴郡 人 张 旭,也 与 知 章 互
16、相 友 善.张 旭 擅 长 草 书,好 饮 酒,每 常 于 醉 后 呼 喊 狂 奔,拿 起 笔 自 由 书 写,笔 法 变 化无 穷,有 如 神 助,当 时 人 称 为“张 颠”.天 宝 三 年(),知 章 因 病 而 精 神 恍 惚,便 上 疏 请 予 剃 度 为 道 士,要 求 返 回 乡 里,还 捐 出 本 乡 住 宅 作 为道 观.玄 宗 答 应 了 他 的 请 求,授 予 他 儿 子 典 设 郎 贺 曾 会 稽 郡 司 马 之 职,让 他 好 奉 养 父 亲.知 章 离 京 时,皇语 文 参 考 答 案 和 评 分 标 准 第 页(共页)帝 亲 自 写 诗 相 赠 以 送 行,皇 太
17、 子 以 下 官 员 都 前 往 握 手 告 别.还 乡 不 久 辞 世,终 年 八 十 六 岁.肃 宗 因 知 章侍 读 的 旧 谊,乾 元 元 年()十 一 月 下 诏 追 赠 他 礼 部 尚 书.先 前 神 龙 年 间(),贺 知 章 与 越 州 贺 朝 万、齐 融,扬 州 张 若 虚、邢 巨,湖 州 包 融 等 人,都 是 吴、越士 人,文 词 俊 秀,而 名 扬 京 城.朝 万 官 职 只 做 到 山 阴 县 尉,齐 融 为 昆 山 县 令,若 虚 为 兖 州 兵 曹,邢 巨 为 监 察御 史.包 融 与 张 九 龄 遇 合,被 引 荐 任 怀 州 司 户、集 贤 直 学 士.这 几
18、 位 才 子 的 诗 文 常 被 世 人 所 传 诵,其 中 只有 贺 知 章 最 为 显 贵.【答 案】C【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 对 诗 歌 内 容 的 理 解 鉴 赏 能 力.【解 析】“兴 王”指 的 是 人 世 间 如 果 出 现 了 圣 明 的 君 主,那 么“兴 王 道”“建 国 家”的 大 事 业 便 在 谈 笑 间 轻 而 易举 地 完 成.虽 然“君 臣 遇 合”有 一 种 偶 然 性,但 本 句 强 调 的 是 一 旦 遇 合 便 可 出 现“风 虎 云 龙”的 局 面,并 非是 在 悲 感“君 臣 遇 合”之 艰 难 少 数.作 答 时 要 注 意 在
19、理 解 全 诗 意 思 的 基 础 上,对 诗 歌 的 主 题 思 想、表 现 手法、语 言 以 及 作 者 的 情 感 等 方 面 加 以 综 合 考 虑.逐 个 排 除 选 项,筛 选 出 符 合 题 意 的 正 确 答 案.【答 案】赞 美 了 伊 尹 吕 尚 辅 佐 君 王 成 就 伟 业 的 功 勋,抒 发 了 艳 羡 之 情;表 达 了 自 己 能 被 宋 神 宗 赏 识 重 用的 感 激 之 情;抒 发 了 效 法 名 臣 建 立 不 巧 功 业 的 豪 情 壮 志.(每 点分,共分,其 他 合 理 答 案 酌 情 给 分)【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 整 合 诗 歌
20、 信 息、归 纳 内 容 要 点、分 析 概 括 作 者 在 诗 歌 中 的 观 点 态 度 的 能 力.旨在 提 升 学 生 对 古 典 诗 词 的 审 美 鉴 赏 能 力,通 过 阅 读 鉴 赏 名 人 大 家 的 优 秀 品 质,领 略 古 典 优 秀 文 化 中 对“千秋 功 业”的 追 求,形 成 自 觉 的“奋 斗、品 德、梦 想”的 新 时 代 青 年 精 神.()哀 吾 生 之 须 臾羡 长 江 之 无 穷()奈 何 取 之 尽 锱 铢用 之 如 泥 沙()我 寄 愁 心 与 明 月随 风(君)直 到 夜 郎 西【命 题 意 图】本 题 考 查 学 生 对 诗 文 名 句 的
21、背 诵、理 解、默 写 能 力.【答 案】B【命 题 意 图】本 题 考 查 学 生 对 近 义 成 语 的 语 义 轻 重、使 用 对 象、感 情 色 彩 的 辨 析 能 力.【解 析】大 快 朵 颐:形 容 大 饱 口 福、痛 快 淋 漓 地 大 吃 一 通、非 常 快 活 的 享 受 美 食.垂 涎 欲 滴:馋 得 连 口 水 都要 滴 下 来 了,又 用 来 形 容 十 分 贪 婪 的 样 子(含 贬 义).精 妙 绝 伦:精 巧 美 妙 到 了 极 点,无 与 伦 比.鬼 斧 神工:形 容 建 筑、雕 塑 等 艺 术 技 巧 高 超,像 是 鬼 神 制 作 出 来 的,非 人 力 所
22、 及.鲜 为 人 知:很 少 有 人 知 道.不为 人 知:没 有 人 知 道.处 心 积 虑:存 在 着 某 种 想 法,很 早 以 前 已 有 了 打 算;形 容 用 尽 心 思 地 谋 划(贬 义).费 尽 心 机:挖 空 心 思,想 尽 办 法.【答 案】B【命 题 意 图】本 题 考 查 学 生 语 言 建 构 与 运 用 的 核 心 素 养,具 体 来 说 是 考 查 学 生 对 现 代 汉 语 的 语 感、对 关 联词 语 的 掌 握 和 对 语 段 情 境 的 分 析 能 力.【解 析】本 题 目 主 要 考 查 关 联 词 语 的 运 用.首 先 可 以 排 除C项,这 句
23、话 不 是 递 进 关 系.然 后 可 以 排 除D项,“并 非 是”成 分 重 复,“非”就 是“不 是”的 意 思.A项 和B项 都 是 表 示 并 列 关 系 的 关 联 词,但 是A项“不是 为 了 好 看”的 否 定 太 过 绝 对,与 语 境 不 合,所 以 应 该 选B项.【答 案】D【命 题 意 图】本 题 综 合 考 查 学 生 的 阅 读 理 解、分 析 推 理、逻 辑 思 维 和 规 范 表 达 等 能 力.【解 析】A项“看 看 那 个 画 面”的“看 看”不 如“想 想”恰 当,因 为 这 个 画 面 是 文 字 描 绘 出 来 的,没 有 直 接 呈 现,并 且“想
24、 想”与“那 个”呼 应 性 更 强,排 除A项.B项 把 肯 定 句 变 成 反 问 句,语 气 更 加 强 烈,但 在 此 处 不 需 要过 度 强 调 相 似 性.C项 详 细 描 述“那 个 画 面”的 内 容,但 是 这 个 内 容 在 括 号 之 前 的 句 子 里 已 经 有 所 体 现,不 符 合 简 洁 的 原 则.【答 案】并 不 是 事 物 或 动 作 本 身 具 有 的 含 义个 人 才 需 要 有 所 表 述所 以 象 征 包 括 多 数 人 公 认 的 意 义【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 语 言 表 达 简 明、连 贯、准 确 的 能 力 以 及 逻 辑
25、 思 考 能 力.语 文 参 考 答 案 和 评 分 标 准 第 页(共页)【答 案】示 例:钟 南 山一 张 高 铁 图,心 疼 全 国 人;两 次 大 疫 情,总 有 您 身 影.面 对 疫 情,您 没 有 豪 言 壮 语,而 是 亲 赴 一 线;面对 疫 情,您 没 有 退 避 三 舍,而 是 肝 胆 与 共.您 是 无 论 生 死 的 逆 行 者,您 是 心 系 苍 生 的 大 国 医.示 例:援 鄂 医 疗 队白 衣 执 甲,心 怀 锦 缎.你 们 临 危 受 命,奔 赴 战 疫 一 线;你 们 日 夜 鏖 战,拯 救 患 者 生 命.面 对 病 毒,你 们无 私 无 畏;面 对 患
26、 者,你 们 无 微 不 至.山 川 有 域,大 爱 无 疆.你 们 是 最 美 逆 行 者,你 们 是 时 代 大 英 雄.【命 题 意 图】本 题 考 查 考 生 语 言 表 达 生 动、鲜 明、准 确 的 能 力.【评 分 标 准】参 照 年 全 国 卷 高 考 作 文 评 分 标 准.作 文 等 级 评 分 标 准(满 分:分)一 等(分)二 等(分)三 等(分)四 等(分)基础等级内 容 分切 合 题 意中 心 突 出内 容 充 实思 想 健 康感 情 真 挚符 合 题 意主 题 明 确内 容 较 充 实思 想 健 康感 情 真 实基 本 符 合 题 意中 心 基 本 明 确内 容
27、单 薄思 想 基 本 健 康感 情 基 本 真 实偏 离 题 意中 心 不 明 确内 容 不 当思 想 不 健 康感 情 虚 假表 达 分符 合 文 体 要 求结 构 严 谨语 言 流 畅字 迹 工 整符 合 文 体 要 求结 构 完 整语 言 通 顺字 迹 清 楚基 本 符 合 文 体 要 求结 构 基 本 完 整语 言 基 本 通 顺字 迹 基 本 清 楚不 符 合 文 体 要 求结 构 混 乱语 言 不 通 顺、语 病 多字 迹 潦 草 难 辨发展等级特 征 分深 刻丰 富有 文 采有 创 意较 深 刻较 丰 富较 有 文 采较 有 创 意略 显 深 刻略 显 丰 富略 显 创 意个 别 语 句 有 深 意个 别 例 子 较 好个 别 语 句 较 精 彩个 别 地 方 有 创 意【写 作 指 导】本 题 综 合 考 查 考 生 的 语 言 表 达 能 力、思 维 表 现 力、思 想 深 刻 度、核 心 价 值 观.本 题 的 设 置 旨 在 引 导 学生 树 立 正 确 的 人 生 观、价 值 观、世 界 观,关 注 社 会、关 注 当 下,能 辩 证 而 理 性 地 看 待、思 考 社 会 问 题.【参 考 立 意】拿 来 主 义 与 输 出 主 义,文 化 自 信 与 文 化 担 当,审 视 西 方 与 审 视 自 己,重 新 认 识 与 摆 正 姿 态.
