优化探究2017届高考生物二轮复习 第一部分 专题二 细胞的代谢（课件+习题）（打包5套）新人教版.zip

1第一部分 专题二 细胞的代谢 第一讲 酶与 ATP一、选择题1．下列有关 ATP 的叙述，正确的是( )①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成 ATP 的量与安静时相等②若细胞内 Na＋ 浓度偏高，为维持 Na＋ 浓度的稳定，细胞消耗 ATP 的量增加③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生 ATP 的量增加④人在饥饿时，细胞中 ATP 与 ADP 的含量难以达到动态平衡A．①② B．②③C．③④ D．①④解析：本题考查 ATP 在各种条件下含量的变化。安静状态时，骨骼肌细胞进行有氧呼吸；长时间剧烈运动时，既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸；有氧呼吸和无氧呼吸分解 1 mol 葡萄糖所形成的 ATP 分别为 38 mol、2 mol，生成 ATP 的量不相等。Na ＋ 外流是以主动运输的方式进行的，需要消耗 ATP。人在寒冷时，甲状腺激素与肾上腺素的分泌增加，代谢增强，有机物分解加快，ATP 产生量增加。ATP 与 ADP 总是处于动态平衡之中，当 ATP 消耗量增加时，机体通过无氧呼吸和分解糖原等方式产生更多 ATP。答案：B2．ATP 是生命活动的直接能源物质，据图判断有关叙述错误的是( )A．黑藻细胞内甲→ATP 的过程不仅发生在细胞质基质中B．乙中不含高能磷酸键，是 RNA 基本组成单位之一C．丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂质的合成D．ATP 为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程解析：由题图可知，甲为 ADP，乙为 AMP(腺嘌呤核糖核苷酸)，丙为腺苷，丁为磷酸。黑藻细胞内可以进行光合作用和呼吸作用，ADP→ATP 的过程可能发生在细胞质基质中(有氧呼吸第一阶段)、线粒体中(有氧呼吸第二、三阶段)和叶绿体类囊体薄膜上(光合作用的光反应阶段)，A 项正确。乙中无高能磷酸键，是 RNA 基本组成单位之一，B 项正确。腺苷由腺嘌呤和核糖组成，磷酸可用于某些脂质的合成，如磷脂，C 项正确。ATP→ADP 的过程为生命活动提供能量，D 项错误。答案：D3．细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是( )2A．酶 1 与产物 B 结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B．酶 1 的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C．酶 1 有两种底物且能与产物 B 结合，因此酶 1 不具有专一性D．酶 1 与产物 B 的相互作用可以防止细胞生产过多的产物 A解析：分析题图可知，当产物 B 浓度高时，可与酶 1 的变构位点结合，引起酶 1 空间结构发生改变，使酶 1 失活，说明酶的功能由其空间结构决定，也说明酶 1 与产物 B 的相互作用可防止细胞生产过多的产物 A，A、D 正确；酶 1 的变构位点和活性位点有着特定的氨基酸序列，B 正确。从图中可知，酶 1 只催化两种底物合成产物 A 的反应，具有专一性，C 错误。答案：C4．RNaseP(酶)由 20%的蛋白质和 80%的 RNA 所组成，科学家发现如果将该酶中的蛋白质除去，留下来的 RNA 仍然具有与这种酶相同的催化活性。这一结果表明( )A．酶都是由 RNA 和蛋白质组成的B．绝大多数酶是蛋白质，少数是 RNAC．某些 RNA 具有生物催化作用D．酶的化学本质是蛋白质解析：科学家发现将该酶中的蛋白质除去，留下来的 RNA 仍然具有与这种酶相同的催化活性，说明该酶中起催化作用的物质是 RNA。答案：C5．美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶(化学本质不是 RNA)装入其中，有了这身“防护服” ，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推测合理的是( )A．该成果中分解酒精的酶位于细胞质基质中B．该酶进入人体后能分解体内无氧呼吸的产物C．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液D． “防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用解析：该成果中分解酒精的酶位于纳米级小笼子中，随着食物进入消化道分解酒精，A 错误；该酶进入人体后能分解人体喝入的酒精，但是人体内无氧呼吸的产物乳酸，不能被其分解，B 错误；纳米级小笼子不进入血液，直接进入消化道分解喝入的酒精，C 错误；纳米级小笼子可以防止消化道内蛋白酶将分解酒精的酶水解，D 正确。3答案：D6．下列关于酶特性的实验设计的叙述中，正确的是( )A．用淀粉、蔗糖和淀粉酶做实验验证酶的专一性，用碘液来鉴别B．探究酶催化作用的最适 pH，设置过酸、中性、过碱三组C．用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，选择斐林试剂鉴别D．用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液探究酶的高效性解析：淀粉酶能将淀粉水解，滴加碘液不变色，蔗糖和蔗糖的分解产物遇碘液都不变色，因此不能用碘液来鉴别；探究酶的最适 pH，应设置一系列 pH 梯度做实验；斐林试剂鉴别时需水浴加热，对实验有干扰；探究酶的高效性，用无机催化剂和酶对照。答案：D7．把混有反应物的液体，加到捣碎的土豆汁液中(酶液)，在 37 ℃下观察到某些反应现象。在这种情况下，学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物，加入酶液中，也可观察到该反应现象；学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液，加入反应物中，则观察不到该反应现象。下面是对此问题的解释，其中可能性最大的一项是( )A．酶催化的反应即使完全没有反应物，也可缓慢进行B．酶由于被蒸馏水溶解出来，因而能进行反应C．该酶液中混有与反应物相同的物质D．该酶液中混有催化同一反应的多种酶解析：新鲜土豆汁液中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解产生气泡。学生甲用蒸馏水代替反应物，加入酶液中也可观察到该反应现象，说明该酶液中混有与反应物相同的物质。学生乙设计的对照实验说明，蒸馏水不起催化作用。答案：C8．猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示。经 35 ℃水浴保温一段时间后，③④中加入适量双缩脲试剂，①②不加任何试剂，下列组合能达到目的的是( )A．①和② B．②和③C．①和④ D．③和④解析：猪笼草分泌液中有蛋白酶，蛋白酶化学本质是蛋白质，①②可以通过对比蛋白块的大小来判断是否进行了反应，但③④中加入适量双缩脲试剂都有紫色反应。答案：A49．为探究“影响酶活性的因素” ，某同学设计了一个实验方案见表，下面有关分析合理的是( )试管 底物和试剂 实验条件1 1 mL 10%鸡蛋清溶液 37 ℃水浴2 1 mL 10%鸡蛋清溶液＋1 mL 胰蛋白酶 37 ℃水浴；pH 53 1 mL 10%鸡蛋清溶液＋1 mL 胰蛋白酶 ？4 1 mL 10%鸡蛋清溶液＋1 mL 胰蛋白酶5 ℃水浴；pH 8～9A.实验想要探究影响酶活性的因素是温度B．1 号试管设置合理，为空白对照组C．3 号试管的实验条件是 37 ℃水浴；pH 8～9D．蛋清液和酶液应在混合均匀后再进行水浴解析：由表格中的实验的自变量可知，该实验是探究温度和 pH 对酶活性的影响；1 号试管是空白对照组，实验设置不合理，应该加入 1 mL 蒸馏水；3 号试管的实验条件是 37 ℃水浴，pH 为 8～9，可与 2、4 号试管形成对照；应该让蛋清液和酶分别达到预设的温度、pH 后再混合，否则会影响实验效果。答案：C10．科学研究发现，某些免疫球蛋白具有催化功能，称之为抗体酶。下图表示某新型抗体酶的结构，据图判断下列叙述不正确的是( )A．抗体酶能与双缩脲试剂发生紫色反应B．抗体酶能与各种抗原结合C．抗体酶与底物结合后，能降低反应的活化能D．利用抗体酶特异性识别抗原和催化无活性药物前体的转化反应，可靶向治疗癌症解析：抗体酶为免疫球蛋白，能与双缩脲试剂发生紫色反应，A 正确；抗原与抗体的结合具有特异性，B 错误；抗体酶具有催化功能，因而与底物结合后，能降低反应的活化能，C 正确；抗体酶从功能上既具有抗体特异性识别抗原的功能，又具有酶的催化功能，D正确。答案：B11．如图表示在不同条件下，酶催化反应的速率(或生成物量)变化。下列有关叙述中，5不正确的是( )A．图①虚线可表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率的关系B．图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与反应时间的关系C．图③不能表示在反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系D．若图②中的实线表示 Fe3＋ 的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率解析：酶量增加一倍，反应速率会加快，图①虚线可以表示；酶浓度增加，反应速率加快，但最终生成物量不变，图②虚线可表示；图③可以表示反应的底物量一定时，在反应开始后的一段时间内，随反应的进行，底物不断减少，反应速率逐渐降低；酶具有高效性，图②中的实线表示 Fe3＋ 的催化效率，则虚线可以表示过氧化氢酶的催化效率。答案：C12．图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线，下列叙述不正确的是( )A．若图甲中物质 a 为二肽，则物质 c 为同种氨基酸B．图甲中物质 b 能降低该化学反应的活化能C．图乙中曲线表示图甲中物质 a 在不同条件下的浓度变化D．图乙中曲线①②③的差别可能是温度不同造成的解析：分析图甲可知，a 是底物，b 是酶，c 是产物。若图甲中物质 a 为二肽，则物质c 为同种氨基酸；酶的作用是降低化学反应的活化能；分析图乙可知，曲线①②③所示的物质的浓度由 0 开始增加，说明表示产物即物质 c 的变化；造成曲线①②③差别的因素有很多，如温度、酶的浓度、pH 等。答案：C二、非选择题13．图 1、2、3 是某研究小组利用过氧化氢酶探究 H2O2分解条件而获得的实验结果。请回答下列有关问题：6(1)图 1、2、3 所代表的实验中，实验自变量依次为________、________、________。(2)根据图 1 可以得出的实验结论是酶的催化作用具有________________________________________________________________________。(3)图 2 曲线 bc 段产生的原因可能是__________________________________________________________________________________________________________________。(4)若图 2 实验过程中增加过氧化氢酶的数量，请在图 2 中，利用虚线绘出曲线的变化情况。(5)能否以 H2O2为材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响？________，原因是________________________________________________________________________。解析：(1)图 1 是在等量的 H2O2溶液中，分别加入过氧化氢酶、Fe 3＋ 的条件下和无催化剂条件下 O2产生量的变化曲线，所以自变量为催化剂的种类；图 2 和图 3 的自变量为横坐标，分别是 H2O2浓度和 pH 值。(2)酶的催化效率比无机催化剂的高很多。(3)图 2 中 bc段表示的含义是 H2O2浓度增高时，反应速率不再增高，说明此时反应速率不再受 H2O2浓度的限制，因此可能的因素是酶的数量有限。(4)增加过氧化氢酶的数量以后，在相同的H2O2浓度下，O 2产生速率要大于以前，最终反应速率也会增加。(5)温度会影响 H2O2分解的速率，影响实验结果的观测。答案：(1)催化剂种类 H 2O2浓度 pH 值 (2)高效性 (3)过氧化氢酶的数量(浓度)有限 (4)如图所示 (5)不能 H 2O2在加热条件下会分解，影响实验结果的观测14．为了验证 pH 对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH 试纸，新鲜的质量分数为 20%的肝脏研磨液，新配制的体积分数为 3%的过氧化氢溶液，质量分数为 5%的盐酸溶液，质量分数为 5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等。(1)实验原理：过氧化氢酶可以使过氧化氢分解成水和氧气。(2)实验步骤：①如图所示，先在 1 号、2 号、3 号试管中各加入 2 mL 新配制的体积分数为 3%的过氧化氢溶液，再向 1 号试管内加入 1 mL 蒸馏水，向 2 号试管内加入________，向 3 号试管内加入________，并振荡试管。7②向 1 号、2 号、3 号试管内各滴入 2 滴________。③仔细观察各试管内________，并记录。(3)实验结果：__________________________________________________________。(4)通过上述实验，得出的结论是：过氧化氢酶的活性需要适宜的________。(5)将某一溶液 pH 直接由 1 升到 10 的过程中，过氧化氢酶的活性________，原因是________________________________________________________________________。(6)在坐标图中画出过氧化氢酶的活性与 pH 的关系曲线(画出大致趋势即可)。(7)要鉴定过氧化氢酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为________。解析：(2)①实验目的是探究 pH 对过氧化氢酶活性的影响，故先在 1 号、2 号、3 号试管中各加入 2 mL 新配制的体积分数为 3%的过氧化氢溶液，再向 1 号试管内加入 1 mL 蒸馏水，向 2 号试管内加入 1 mL(等量)氢氧化钠溶液，向 3 号试管内加入 1 mL(等量)盐酸溶液，并振荡试管。②据题分析可知底物为过氧化氢，则应向 1 号、2 号、3 号试管内各滴入 2 滴新鲜的质量分数为 20%的肝脏研磨液。③气泡的多少反映了过氧化氢酶活性的高低，仔细观察各试管内产生气泡的多少，并记录。(3)(4)过酸、过碱条件下酶会失活，故 1 号试管内产生的气泡较多，2 号和 3 号试管内产生的气泡较少。通过上述实验可以得出的结论是：过氧化氢酶的活性需要适宜的 pH。(5)将某一溶液 pH 直接由 1 升到 10 的过程中，过氧化氢酶的活性不变，原因是 pH＝1 时酶已经失活，即使 pH 恢复到最适，酶的活性也不能恢复。(6)pH 为 7 左右时，过氧化氢酶的活性较高，而 pH 偏高或偏低时，过氧化氢酶的活性降低。(7)蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，该颜色反应可用于鉴别蛋白质。答案：(2)①1 mL(等量)氢氧化钠溶液 1 mL(等量)盐酸溶液 ②新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液 ③产生气泡的多少 (3)1 号试管中产生的气泡最多(4)pH (5)不变 过氧化氢酶已失去活性 (6)如图 (7)蛋白质815．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后，想进一步探究在一个小区间内的两个温度 t1、 t2(t1Tmt2)条件下的酶的活性，他们进行了如下实验：取四支试管，编号 A、B、C、D，向 A、B 试管中各加 5 mL 5%的淀粉溶液，向 C、D 试管中各加入 2 mL 淀粉酶溶液，将试管 A、C 和试管 B、 D 分别置于温度为 t1、 t2的恒温水浴中保温 10 min，然后将 C、D 试管中的溶液分别加入 A、B 试管中，摇匀后继续在各自恒温水浴中保温 10 min。请分析回答：(1)图示中 Tm为酶的___________________________________________________。(2)该实验的自变量是________，实验中需控制的无关变量主要有________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)利用提供的 U 形管(已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过 U形管底部的半透膜)继续完成探究实验：实验步骤：①从试管 A、B 中取________的溶液，分别倒入 U 形管的 A、B 两侧并标记液面高度；②一段时间后观察__________________________的变化。实验结果预测和结论：①如果____________________，则温度为 t1时淀粉酶的活性强；②如果____________________，则温度为 t2时淀粉酶的活性强；③________________________________________________________________________。解析：(1)分析题图曲线特点可知，温度为 Tm时对应的酶活性最大，则 Tm是该酶的最9适温度。(2)题干信息交代本题是探究温度为 t1、 t2时酶的活性，则本实验的自变量是温度，除了温度之外的其他变量都是无关变量，如 pH 值、淀粉溶液的量、淀粉酶的浓度等。(3)本小题主要考查设计实验要遵循的原则，如单一变量原则、对照原则和等量原则等；在完善实验步骤时一定要注意对等量原则的把握，向试管中加入的溶液一定要等量；本小题的因变量是淀粉分解的量，因溶液中的淀粉及其分解产物不能通过 U 形管底部的半透膜，淀粉分解得越多溶液的物质的量浓度越大，吸水能力就越强，液面就会随之升高。实验结果有 3 种情况，即：①A 侧液面上升，B 侧液面下降；②A 侧液面下降，B 侧液面上升；③A、B 两侧液面高度相同。答案：(1)最适温度(2)温度 pH 值、淀粉溶液的量、淀粉酶的浓度等(3)实验步骤：①等量 ②(两侧)液面实验结果预测和结论：①A 侧液面上升，B 侧液面下降②A 侧液面下降，B 侧液面上升③如果 A、B 两侧液面高度相同，则温度为 t1、 t2时淀粉酶的活性相同1第一部分 专题二 细胞的代谢 第二讲 光合作用与细胞呼吸一、选择题1．(2016·甘肃兰州期中)下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是( )A．将充分暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝B．载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最多C．向绿色植物提供 H O 和 CO2，光照一段时间，释放的气体含有 18O2182D．向小球藻提供 14CO2，光照一段时间， 14C5化合物先于 14C3化合物出现解析：将充分暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，光照部分遇碘变蓝，A 错误；载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最少，B 错误；光合作用释放的 O2来自于水的光解，C 正确；向小球藻提供 14CO2，首先生成 14C3化合物，随后 14C5化合物出现，D 错误。答案：C2．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是( )A．在叶绿体、线粒体中分别完成光合作用、有氧呼吸全过程B．在叶绿体基质、线粒体基质中均能形成和利用[H]C．在叶绿体内膜上有氧气的形成，在线粒体内膜上有氧气的利用D．叶绿体中光能可转变成化学能，线粒体中化学能可转变成热能解析：在真核细胞中，叶绿体中能完成光合作用全过程，而线粒体中只能完成有氧呼吸的第二、三阶段，有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中完成的。光合作用过程中，[H]的形成和[H]的利用分别发生在叶绿体类囊体薄膜上、叶绿体基质中；有氧呼吸过程中，[H]的形成发生在细胞质基质、线粒体基质中，[H]的利用发生在线粒体内膜上。在叶绿体的类囊体薄膜上有氧气的形成，在线粒体内膜上有氧气的利用。在叶绿体中光能可转变成化学能，在线粒体中化学能可转变成热能和 ATP 中的化学能。答案：D3．(2016·安徽合肥质检)将盆栽植物天竺葵浇上含 18O 的水后，置于密闭的玻璃钟罩内，再把整个装置放在室外阳光下，并保持适宜的温度条件。一周后玻璃钟罩内的空气及天竺葵中下列哪些物质可能含有 18O( )①O 2 ②水蒸气 ③CO 2 ④葡萄糖 ⑤氨基酸 ⑥脂肪A．①②中含有，③④⑤⑥中没有B．①②③中含有，④⑤⑥中没有C．①②③④中含有，⑤⑥中没有D．①②③④⑤⑥中都可能含有解析：植物体内的水能够通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到空气中，水还可经过光2合作用生成氧气，存在于周围的空气中；植物体内水中的氧经呼吸作用转移到二氧化碳中，二氧化碳也会释放到周围的空气中；二氧化碳中的氧，通过光合作用又可转移到葡萄糖，进而进入脂肪和氨基酸等有机物中。答案：D4．(2016·江西南昌三校联考)如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为 a、b、c、d时，CO 2释放量和 O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )A．氧浓度为 a 时，最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为 b 时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 5 倍C．氧浓度为 c 时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为 d 时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等解析：O 2浓度为 a 时，O 2吸收量为 0，此时只是进行无氧呼吸，产生大量酒精，不利于贮藏该植物器官，A 错误；O 2浓度为 b 时，有氧呼吸释放 CO2量＝O 2吸收量＝3，无氧呼吸释放 CO2量为(8－3)＝5，据反应式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖为 0.5，无氧呼吸消耗葡萄糖为 2.5，B 正确；O 2浓度为 c 时，有氧呼吸释放 CO2量为 4，无氧呼吸释放 CO2量为(6－4)＝2，故无氧呼吸不是最弱，最弱时无氧呼吸释放 CO2量应为 0，C 错误；O 2浓度为d 时，CO 2释放量＝O 2吸收量，说明只进行有氧呼吸，无氧呼吸不再进行，D 错误。答案：B5．(2016·江西两校联考)下图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示，图中 a～g 为物质，①～⑥为反应过程)。下列判断错误的是( )A．图中 a 物质主要吸收红光和蓝紫光，绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能储存在 c 中B．图中①表示水分的吸收，③表示水的光解C．将 b 物质用 18O 标记，最终在(CH 2O)中能检测到放射性 18OD．d 为还原性辅酶Ⅱ解析：叶绿体中的光合色素 a 能够吸收光能，少数状态的叶绿素 a 能够将光能转变为3活跃的化学能储存在 ATP c 中，A 正确；①表示根毛区细胞吸收水分过程，③表示水的光解过程，B 正确；b 物质为氧气，可参与有氧呼吸第三阶段产生水，产生的水再参与有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳，二氧化碳参与光合作用过程能够产生(CH 2O)，C 正确；d 为ADP，D 错误。答案：D6．(2014·高考天津卷)如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是( )A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部储存在 ATP 中C．过程②产生的(CH 2O)中的氧全部来自 H2OD．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同解析：分析示意图，过程①应为有氧呼吸，它发生的场所是细胞质基质和线粒体，②过程应为光合作用或化能合成作用，它发生的场所是真核细胞的叶绿体、原核细胞的细胞质或进行化能合成作用的生物细胞中；过程①产生的能量一部分储存在 ATP 中，还有一部分以热能的形式散失；过程②产生的(CH 2O)中的氧全部来自 CO2；有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都能产生[H]，光合作用的光反应阶段也能产生[H]，但过程①产生的[H]用于还原O2，过程②产生的[H]用于还原 C3化合物。答案：D7．某校生物兴趣小组用玉米作为实验材料，研究不同条件下的光合作用速率和呼吸作用速率，绘出图甲、乙和丙，图中光合速率与呼吸速率并不相等的点是( )A．a B．bC．c D．d解析：图甲中，光照下 CO2的吸收量表示植物的净光合作用速率，即真光合作用速率减去呼吸作用速率，故 a 点表示有机物的积累量与细胞呼吸消耗的有机物的量相等，此时光合作用速率大于呼吸速率。图乙中，b 点为转折点，此时光合速率等于呼吸速率，c 点也为转折点，此时光合速率也等于呼吸速率；图丙中，曲线表示净光合作用，d 点时，光合速率等于呼吸速率。答案：A48．如图甲为光合作用最适温度条件下，植物光合速率测定装置图，图乙中 a、b 为测定过程中某些生理指标相对量的变化。下列说法不正确的是( )A．图甲装置在较强光照下有色液滴向右移动，再放到黑暗环境中有色液滴向左移动B．若将图甲中的 CO2缓冲液换成质量分数为 1%的 NaOH 溶液，其他条件不变，则植物幼苗叶绿体产生 NADPH 的速率将不变C．一定光照条件下，如果再适当升高温度，真光合速率会发生图乙中从 b 到 a 的变化，同时呼吸速率会发生从 a 到 b 的变化D．若图乙表示甲图植物光合速率由 a 到 b 的变化，则可能是适当提高了 CO2缓冲液的浓度解析：图甲装置在较强光照下，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物所需二氧化碳由 CO2缓冲液提供，而产生的氧气会使装置中气体体积增大，因此有色液滴向右移动，如果再放到黑暗环境中，植物呼吸消耗氧气而产生的二氧化碳又被 CO2缓冲液吸收，因此有色液滴向左移动，A 正确。若将图甲中的 CO2缓冲液换成质量分数为 1%的 NaOH 溶液，虽然光照条件不变，但由于无二氧化碳提供，即暗反应不能为光反应提供 ADP 与 NADP＋ 等物质，从而影响光反应的进行，产生 NADPH 的速率将下降，B 错误。在光合作用最适温度时再升高温度，与光合作用有关的酶活性会下降，真光合速率下降，而一般情况下与呼吸作用有关的酶的最适温度较高，此时酶活性会随温度升高而升高，因此呼吸速率会升高，C正确。光合速率由 a 到 b 变化，说明光合速率升高了，影响光合速率的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等，适当提高二氧化碳浓度会增大光合速率，D 正确。答案：B二、非选择题9．为研究影响植物光合速率的因素，科研人员进行了相关实验。请据图回答：5(1)图 1 所示 a 过程发生的场所是________，图中的 ATP 来自________过程。(2)由图 2 可知，在 15 ℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的________倍，假设每天光照按 12 小时计算，则最有利于植物生长的温度是________。(3)为研究某植物遭遇连续干旱时光合作用速率下降的原因，人们进行了如下的实验。步骤一：选取________的该植株若干，平均分为两组，实验开始前对所有植株正常浇水，并给予正常光照及其他理想条件。步骤二：实验开始后，实验组________________，其他条件均不变。步骤三：从实验第一天开始，每隔三天取样一次(早晨 8：30～9：30 取样，叶片取自幼苗顶端第 5～6 片叶)，分别测定叶片光合色素含量、胞间 CO2浓度、叶片光合速率等数据，并绘制图象如下：(a 曲线为对照组，b 曲线为干旱实验组)据图分析，0～6 天内，丙图中 b 曲线下降的原因是________________________；6 天后，乙图中 b 曲线上升的原因是______________________________________________。解析：(1)由题图可知，图 1 所示过程是光合作用的暗反应阶段，发生的场所是叶绿体基质，图中的 ATP 来自光反应。(2)由题图可知，图 2 中黑暗中释放 CO2的量表示呼吸速率，光照下吸收 CO2的量代表净光合速率，真正光合速率＝呼吸速率＋净光合速率。由图 2 中6可以看出，在 15 ℃时，呼吸作用速率为 1，净光合速率为 2.5，则真正光合作用速率＝呼吸速率＋净光合速率＝3.5，因此光合作用速率为呼吸作用速率的 3.5 倍。假设每天光照12 小时，则一天中植物有机物的积累量＝白天 12 小时的净光合作用量－夜间 12 小时的呼吸量，代入图中数据可知，最有利于植物生长的温度是 20 ℃。(3)实验要遵循单一变量和对照原则。0～6 天内，实验组光合色素的含量逐渐下降，胞间 CO2浓度也逐渐降低，从而光合速率也随之下降。6 天后光合速率继续下降，当光合作用速率小于呼吸作用速率时，会造成胞间 CO2逐渐积累，所以乙图中 b 曲线上升是由于叶片的光合作用消耗的 CO2小于呼吸作用释放的 CO2。答案：(1)叶绿体基质 光反应 (2)3.5 20 ℃(3)生理、生长状态一致 停止灌水使土壤逐渐干旱 光合色素含量下降，胞间 CO2浓度降低 光合作用消耗的 CO2小于呼吸作用释放的 CO210．某生物兴趣小组为了研究甲、乙两种植物的光合作用，在不同条件下测量 A、B 两种植物的光合作用速率，下表表示该实验的结果，请回答下列问题。灯泡的功率(单位：W)CO2浓度20 50 75 100 200 300A 植物 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.50．1%B 植物 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6A 植物 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.60．03%B 植物 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8(1)该实验研究的影响光合作用的外界因素有________________和________________。(2)在相同 CO2浓度下，A 植物达到最大光合作用速率时所需要的光照强度________(填“大于”或“小于”)B 植物达到最大光合速率时所需要的光照强度。请根据表格选择一个最适合 A 植物生长的环境条件_____________________________________________________________________________________________________________________________。(3)在 CO2浓度为 0.1%时，当灯泡功率由 300 W 换成 200 W 后，A 植物短时间内叶肉细胞中 C3含量如何变化？________，C 5含量如何变化？________，如果继续降低到 100 W，C 3和 C5含量变化趋势分别为________和________。(4)如果 CO2浓度由 0.1%降至 0.03%，对 B 植物而言，在哪种光照强度下对光合作用速率的影响最小？________。(写灯泡功率)解析：(1)由表格可知，该实验研究的是在不同光照及 CO2浓度条件下植物的光合作用速率。(2)由表格数据可知，CO 2浓度相同时，A 植物在较小的光照强度下光合速率即可达7到最大值，B 植物需要在较大的光照强度下光合速率才能达到最大。A 植物在 CO2浓度为0.1%、灯泡功率为 200 W 时光合作用速率最大，最适合生长。(3)当灯泡由 300 W 换成 200 W 后，A 植物叶肉细胞的光合速率不变，C 3、C 5含量基本不变。当灯泡功率降低到 100 W 时，光反应强度下降，产生的[H]和 ATP 减少，C 3消耗减少，产生量不变，故 C3含量增加。C 5生成减少，消耗不变，故 C5含量减少。(4)如果 CO2浓度由 0.1%降至 0.03%，B 植物在 75 W 的条件下光合作用速率下降最少。答案：(1)CO 2浓度 光照强度 (2)小于 CO 2浓度为 0.1%，灯泡功率为 200 W (3)不变 不变 增加 减少 (4)75 W11．在不同温度条件下，研究某植物的光合速率与光照强度之间的变化关系，得到下图所示结果。请回答下列问题：(1)上图表明影响植物光合作用强度的环境因素有________________；当光照强度为 5 klx 时，与 25 ℃相比，15 ℃条件下叶绿体产生 O2的速率________。(2)在 25 ℃条件下， AB 段光合作用较弱是由于________，导致光反应为暗反应提供的____________不足，从而限制了暗反应的进行。(3)为探究叶绿体在光下利用 ADP 和 Pi 合成 ATP 的动力，科学家在黑暗条件下进行了如下实验。实验在黑暗条件下进行的目的是________________。根据实验结果可以推测叶绿体中形成 ATP 的动力来自______________________。解析：(1)由图可知，光照强度、温度是影响光合速率的因素，光照强度为 0 时，25 ℃比 15 ℃条件下吸收的 O2多，因此在光照强度为 5 klx 时，25 ℃比 15 ℃条件下真正光合速率大，叶绿体产生的 O2较多。(2)曲线 AB 段，由于光照强度低，光反应为暗反应提供的[H]和 ATP 不足，导致植物的光合速率较低。(3)本实验的目的是探究 ADP 和 Pi 合成 ATP的动力，实验在黑暗条件下进行是为了避免光照对 ATP 合成的影响；根据实验结果推测叶绿体中形成 ATP 的动力来自类囊体膜两侧的 pH 差。答案：(1)光照强度、温度 小 (2)光照强度较低 [H]和 ATP (3)避免光照对 ATP8合成的影响 类囊体薄膜两侧的 pH 差(或类囊体膜内侧 pH 小于外侧)12．图 1 表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，甲、乙代表两种细胞器。图 2 表示该植物叶片 CO2释放量随光照强度变化的曲线， S 代表有机物量。据图回答下列问题：(1)图 1 中，甲、乙两种细胞器的膜面积都很大，其中乙增加膜面积主要是通过________向内腔折叠形成________。(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中，则图 1 中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行？________________________________________________________________________，原因是_________________________________________________________________。(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25 ℃和 30 ℃，图 2 为 CO2浓度一定，环境温度为 25 ℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度。①图 2 中的 A 点时，图 1 中能产生 ATP 的细胞器有________；当光照强度处于图 2 中B～ D 间，光合作用有机物的净积累量为____________(填图中字母)。②当光照强度处于图 2 中的 D 点时，图 1 中“物质⑦”的去向是扩散到乙和________， D 点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是______________。解析：(1)由图 1 可知，甲为叶绿体，乙为线粒体。由线粒体结构特点可知，线粒体内膜向内腔折叠形成嵴，以增大内膜面积，有利于有氧呼吸。(2)图 1 中的“⑥→⑤”为 CO2的固定， “⑤→⑥”为 C3化合物的还原。黑暗状态中， “⑤→⑥”过程缺少光反应提供的ATP 和[H]，因此无法进行，所以图 1 中的“⑥→⑤→⑥”循环不能进行。(3)① A 点没有光照，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，故产生 ATP 的细胞器只有线粒体。有机物的净积累量为光合作用所产生量减去呼吸作用消耗量，即 S2。②当光照强度处于图 2 中的 D点时，光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用产生的氧气除扩散到乙，还会释放到空气中。 D 点为光饱和点，此时影响光合作用的主要因素不再是光照强度，而是二氧化碳浓度。答案：(1)内膜 嵴 (2)不能 缺少光反应提供的 ATP 和[H] (3)①乙(线粒体) S2 ②细胞外(外界、大气) 二氧化碳浓度1第一部分 专题二 细胞的代谢 第二讲 光合作用与细胞呼吸一、选择题1．还原氢[H]在生物的生理活动中起重要作用，下列有关叙述不正确的是( )A．高等植物的光合作用中，[H]产生自水的光解B．光合作用中，[H]的作用是在暗反应中将二氧化碳还原为糖等有机物C．有氧呼吸中，[H]的受体是氧气，该过程释放大量的能量D．无氧呼吸中，[H]的受体是丙酮酸等中间代谢产物解析：光合作用中[H]用于三碳化合物的还原；有氧呼吸中[H]用于与氧结合生成水；无氧呼吸中[H]用于与丙酮酸结合生成乳酸或酒精和 CO2。答案：B2．提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是( )A．有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段B．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C．葡萄糖能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D．水是在细胞质基质中生成的解析：有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，第三阶段[H]与氧气结合生成水在线粒体内膜上进行。答案：D3．下列有关叶绿体中色素提取和分离实验的叙述，错误的是( )A．在层析液中溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得快B．在提取色素时向研钵中放入少许碳酸钙的目的是防止研磨过程中色素被破坏C．在实验操作中，滤纸条的一端要剪去两角，滤液细线要画得粗而直D．在滤纸条上从下到上依次出现黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色 4条色素带解析：在实验操作中，滤纸条的一端要剪去两角，滤液细线要画得细而直。叶绿体的四种色素在滤纸条上随层析液扩散速度由快到慢依次呈现是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素 b，故滤纸条从下到上依次出现黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色 4条色素带。答案：C4．对下列两幅图的相关描述，不正确的是( )2A．对绿色植物来说，图Ⅰ描述过程主要发生在叶肉细胞中B．图Ⅰ显现出该植物细胞正处于光合速率大于细胞呼吸速率的状态C．对黑暗中的绿色植物来说，图Ⅱ氧气浓度为 6%时，只进行有氧呼吸D．图Ⅱ氧气浓度大于 18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素解析：绿色植物体内的叶绿体主要分布在叶肉细胞中，故图Ⅰ描述过程主要发生在叶肉细胞中。图Ⅰ中，线粒体产生的 CO2不能满足光合作用的需求，还要从外界吸收 CO2，说明光合作用速率大于呼吸作用速率。在氧气浓度为 6%时，CO 2释放量最小，此时有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，二者强度都比较小。由图Ⅱ可以看出，当氧气浓度大于 18%后，随着氧气浓度的增大，单位时间内 CO2的释放量即呼吸速率不再增加，氧气不再是有氧呼吸的限制因素。答案：C5．如图甲为 25 ℃时小麦光合作用速率随光照强度变化的曲线，图乙为小麦细胞内光合作用和呼吸作用相关酶的活性与温度的关系，下列说法不正确的是( )A．A 点可代表小麦呼吸作用的强度B．C 点时限制光合速率的因素不再是光照强度，很可能是 CO2浓度C．光合作用酶的最适温度与呼吸作用酶的最适温度不相同D．当温度从 25 ℃升高到 30 ℃时，B 点将左移解析：A 点时光照强度为 0，小麦只进行呼吸作用，故 A点可代表小麦呼吸作用的强度。C点为光饱和点，限制因素可能是温度和 CO2浓度，由于此时温度为光合作用的最适温度，故限制因素应该是 CO2浓度。由图乙可知，光合作用的最适温度为 25 ℃，呼吸作用的最适温度为 30 ℃。B 点时，光合速率＝呼吸速率，当温度从 25 ℃升高到 30 ℃时，呼吸速率加快，而光合速率减弱，故只有提高光照强度光合速率才能与呼吸速率相等，B 点将右移。答案：D6.植物的光合作用受温度和光照强度的影响，如图表示植物在三种不同光照强度下消耗 CO2的情况。下列分析正确的是( )A．在－5～0 ℃时，温度和光照强度都是限制光合作用的因素B．在 10～30 ℃时，温度是限制光合作用的主要因素C．在光照强度相同的情况下，0 ℃时的光合作用强度一定小于 15 ℃时的光合作用强3度D．在温度相同的情况下，4 倍光照强度时的光合作用强度一定大于 1倍光照强度时的光合作用强度解析：由图可知，在－5～0 ℃时，温度是限制光合作用的因素；在 10～30 ℃时，光照强度是限制光合作用的主要因素；光照强度相同，0 ℃时植物体内光合作用酶的活性低于 15 ℃ 时酶的活性，所以 0 ℃时的光合作用强度一定小于 15 ℃时的光合作用强度；由图可知在较低温度时，相同温度条件下，4 倍光照强度和 1倍光照强度下，光合作用强度相同，另外如果温度较高，蒸腾作用增强，植物会出现气孔关闭的现象，所以在温度相同的情况下，4 倍光照强度时的光合作用强度不一定大于 1倍光照强度时的光合作用强度。答案：C7．(2016·江苏南京一模)某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成坐标曲线图。下列有关叙述正确的是( )A．实验结束时，消耗葡萄糖较多的是甲发酵罐B．甲、乙两发酵罐分别在第 4 h和第 0 h开始进行无氧呼吸C．甲、乙两发酵罐实验结果表明，酵母菌为异养厌氧型生物D．该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量解析：从图中信息可知，乙发酵罐产生的酒精总量为 15 mol，由于乙发酵罐中酵母菌只进行无氧呼吸，故消耗的葡萄糖量为 7.5 mol，甲发酵罐酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量为 9 mol，有氧呼吸消耗葡萄糖量为 1 mol，故甲发酵罐消耗的葡萄糖较多，A 正确；甲发酵罐的无氧呼吸开始于第 2 h，B 错误；甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌是异养兼性厌氧型生物，C 错误；通入过多氧气会抑制无氧呼吸，得到酒精量会减少，D 错误。答案：A8．某实验小组研究温度对水绵光合作用和呼吸作用的影响，实验结果如图所示，据图分析下列有关说法正确的是( )4A．依图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为 35 ℃B．图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是 25 ℃C．每天光照 10小时，最有利于水绵生长的温度是 25 ℃D．在 5 ℃时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的 2倍解析：图中纵坐标表示光照下吸收 CO2的量(即净光合速率)或黑暗中释放 CO2的量(即呼吸速率)。由于没有对高于 35 ℃条件下水绵细胞的呼吸作用进行研究，因此，不能说明水绵细胞呼吸作用的最适温度为 35 ℃。水绵细胞积累有机物的速率是指净光合速率，从图中可以看出，在 25 ℃时水绵细胞在光照下吸收 CO2的量最高，即积累有机物的速率最大。每天光照 10小时，最有利于水绵生长的温度应是 20 ℃，因为在 20 ℃时，每天光照 10小时，一昼夜水绵积累的有机物最多，为 11.5(3.25×10－1.5×14＝11.5)(用 CO2吸收量表示)。在 5 ℃时，水绵细胞产生氧气的速率是 1.5(用 CO2量表示)，消耗氧气的速率是0.5(用 CO2量表示)，可知水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的 3倍。答案：B二、非选择题9．(2015·高考江苏卷)为了研究 2个新育品种 P1、P2 幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示。请回答下列问题：5(1)图 1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在______________相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积______的释放量。(2)光合作用过程中，CO 2与 C5结合生成________，消耗的 C5由________经过一系列反应再生。(3)由图可知，P1 的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的________；另一方面是其蛋白质含量较高，含有更多的________________________________________________________________________。(4)栽培以后，P2 植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是________________________________________________________________________。解析：(1)探究实验要遵循单一变量原则。图 1所示实验的自变量为温度，因此其他外界条件应保持一致且适宜，而影响光合作用的重要外界条件还有光照强度和 CO2浓度等。单位时间、单位叶面积 O2的释放量是衡量净光合速率的重要指标。(2)暗反应中，CO 2与 C5反应生成 C3，这是 CO2的固定过程；消耗的 C5由 C3经过一系列反应再生，这是 C3的还原过程。(3)根据图 2解释图 1，从叶绿素角度分析，叶绿素含量较高会促进光反应产生更多的[H]和 ATP，从而更有利于暗反应中有机物的生成；大多数酶的化学本质是蛋白质，与光合作用有关的蛋白质含量较高，则应从酶的角度考虑。(4)P2 植株干重显著大于对照组，但籽实的产量并不高，最可能的原因是光合作用产生的有机物向籽实运输的少。答案：(1)光照强度、CO 2浓度 O 2 (2)C 3 C 3(3)[H]和 ATP 参与光合作用的酶 (4)P2 光合作用能力强，但向籽实运输的光合产物少10．(2014·高考安徽卷)某课题小组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高)6(1)与 15 d幼苗相比，30 d 幼苗的叶片净光合速率________。与对照组相比，________________光处理组的叶肉细胞对 CO2的利用率高，据图分析，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)叶肉细胞间隙 CO2至少需要跨________层磷脂双分子层才能到达 CO2固定的部位。(3)某同学测定 30 d幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的 3个重复实验数据分别为 2.1 mg·g－1 、3.9 mg·g －1 和 4.1 mg·g－1 。为提高该组数据的可信度，合理的处理方法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)从第 1幅图看出 30 d幼苗在同种光照下，CO 2吸收量较多；从第 2幅图看出蓝光条件下幼苗气孔导度大，CO 2进入较多，从第 3幅图看出蓝光条件下胞间 CO2浓度低，故蓝光条件下叶肉细胞对 CO2的利用率高。(2)CO 2固定的部位在叶绿体基质，叶肉细胞间隙 CO2到达该部位至少需经过一层细胞膜、两层叶绿体膜，而每层生物膜都由一层磷脂双分子层构成。(3)由于测得数据差距太大，需随机取样进行重复测定以提高实验的准确性。答案：(1)高 蓝 蓝光促进了气孔开放，CO 2供应充分，暗反应加快 (2)3 (3)随机取样进行重复测定11．(2014·高考浙江卷)某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。细胞分裂素浓度(g·L－1 )叶绿素含量(mg chl·g FW－1 )光合速率(μmolCO 2·m－2 ·s－1 )希尔反应活力(μmol DCIP Red·mg chl·h－1 )叶片氮含量(%)生物量(g·plant－1 )0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.6570.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.951.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.442.0 2.15 8.15 27.54 1.96 23.56注：①chl—叶绿素；FW—鲜重；DCIP Red—还原型 DCIP；plant—植株。②希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入 DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的 DCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。请回答：(1)希尔反应模拟了叶绿体光合作用中________阶段的部分变化。氧化剂 DCIP既可用于颜色反应，还可作为________。希尔反应活力可通过测定 DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定________得到。(2)从表中可知，施用细胞分裂素后，________含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。(3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要由________产生。合理施用细胞分裂素可延迟________，提高光合速率，使总初级生产量大于________，从而增加植物的生物量。解析：(1)根据题表下方的“注”中希尔反应活力测定的基本原理可推测希尔反应模拟了叶绿体光合作用中光反应阶段的部分变化；DCIP 既用于颜色反应，还可作为氢载体；希尔反应活力既可通过测定 DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定氧气释放速率得到。(2)根据本小题中信息，分析表格可判断，施用细胞分裂素后，叶片氮含量提高，可使碳反应中相关酶的数量增加。(3)细胞分裂素主要由根尖分生组织产生。合理施用细胞分裂素可延迟叶片衰老，提高光合速率，使总初级生产量大于呼吸(量)，从而增加植物的生物量。答案：(1)光反应 氢载体 氧气释放速率(2)叶片氮(3)根(或根尖分生组织) 叶片衰老 呼吸(量)12．(2013·高考福建卷)为研究淹水时 KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的 KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：(1)细胞有氧呼吸生成 CO2的场所是________，分析图中 A、B、C 三点，可知________8点在单位时间内与氧结合的[H]最多。(2)图中结果显示，淹水时 KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有________作用，其中________mmol·L－1 的 KNO3溶液作用效果最好。(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和________减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用 CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：本题主要考查细胞呼吸及光合作用的相关知识。(1)有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和 H2O反应生成 CO2和大量的[H]，发生的场所是线粒体基质；有氧呼吸第三阶段[H]与氧结合生成 H2O，由图示信息知，A、B、C 三点中，A 点有氧呼吸速率最大，单位时间内与氧结合的[H]最多。(2)图中结果显示，起空白对照作用的清水组中的甜樱桃根有氧呼吸速率最低，表明淹水时，KNO 3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用，且 30 mmol·L－1 的 KNO3溶液的减缓作用效果最好。(3)叶绿素含量减少，光反应减弱，为暗反应提供的[H]和 ATP减少；根系无氧呼吸与有氧呼吸均有 CO2产生，所以不能用 CO2作为检测有氧呼吸速率的指标。答案：(1)线粒体基质 A(2)减缓 30(3)ATP 不能，因为无氧呼吸可能会产生 CO2