1、第四单元基础复习 学习目标：掌握第四单元的重要知识点。一 、掌握一批字词鸿毛 精兵简政 死得其所 授予 儒家 彷徨 格物致知 袖手旁观 不知所措 一帆风顺 煎熬 一隅 诺言 给予 兑现 侈谈 崛起 磐石 骇人听闻 义愤填膺 飓风 心急如焚 蜕变 赎罪 真谛 匿迹 祈祷 不言而喻 心扉 创伤 居高临下二、掌握一点文体知识1、议论文的三要素：论点 论据 论证2、论据：事实论据和道理论据3、论证：（1）论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）举例论证：运用典型事例说明论点，如应有格物致知精神举自己在大学念书的事例来说明中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手的道理。道理
2、论证：引用经典或名言、谚语等证明论点，如为人民服务一文中引用司马迁的话来论述为人民利益而死是重于泰山的道理。比喻论证：借助形象的比喻来说明论点，我有一个梦想中就大量的运用了比喻论证来说明道理，使得论述的道理形象、具体，具有较强的感染力。对比论证：应有格物致知精神中先论述了什么是格物致知精神后，作者从反面论述中国古代并没有真正地了解和做到格物致知的精神。（2）论证方式（立论和驳论）三、理解课文内容（一）为人民服务全文紧紧围绕着“为人民服务”这个中心进行议论。先指出共产党、八路军的宗旨就是为人民服务。这是议论文的“为什么”；随后，用司马迁的话说明为人民服务的意义。说为人民服务重于泰山。这是议论文的
3、“为什么”；最后，又从两个方面指出怎样为人民服务。这是议论文的“怎么做”。全文从提出论点，到分析论点，解决论点，一气呵成。从纪念张思德的角度，形成了悼念张思德为什么要悼念他怎样去悼念他（二）应有 格物致知精神全文围绕应该有“格物致知精神”这个中心论点，按“什么是格物致知精神为什么要有格物致知精神怎样才能做到格物致知”的顺序展开议论，条理清楚，具有极强的逻辑性。一基础知识1 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A、哀思 暂时 创可贴 无动于衷B、瞭望 抽屉 缔造者 销声匿迹C、祈祷 履行 追悼会 骇人听闻D、煎熬 束缚 李鼎铭 袖手旁观2、下列词语书写正确的一项是（ ）A、兑现 枷琐 精兵减政
4、 心急如焚B、授予 镣铐 不言而谕 不知所措C、压榨 磬石 安之 若素 摇摇欲坠D、一隅 邮戳 热情洋溢 幸灾乐祸3下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( ) A大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 B一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。 C正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D这里山清水秀，鸟语花香，宛若世外桃源，令人流连忘返。 4、下列句子没有语病的一项是（ ）A经过大家的共 同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。B是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。C二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去
5、建设祖国。D在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。5 下列句子修辞使用不同的一项是（ ）A 这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命 的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。B 美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着资金不足的戳子后便退了回来。但是我们不 相信正义的银行已经破产。C 自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。D 让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的洛基山响起来!让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起来？不仅如此，还要让自由之声从 乔治亚州的石嶙响起来！让自由之声从田纳西州的瞭望山响起来!6 如果同 学把你刚买的书借去，归还时弄得又脏又破，连声“对不起”也没说，你可以说（ ）A“这本书我不要了，我再去买本新的。”B“你就像只耗子，两天就啃破一本书。”C“你可 真是读书破万卷呀！”D“你把书弄成这样子，别想我再借书给你。”
