1、- 1 -西师版小学六年级数学上册教案图形的放大或缩小【教学内容】 教科书第 86-87 页例 2， 课堂活动第 4、5 题，练习十八第2、3、5、6 题。 【教学目标】 1.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图像放大或缩小的方法。 2.能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形;培养学生的空间观念和动手操作能力。 【教学难点】 按一定的比例画出放大或缩小的图形。 【教具、学具准备】 方格纸、投影仪或小黑板、火柴、圆规等。 【教学过程】 一、课前回忆，揭示课题 图形放大或缩小时，有哪些变化；有哪些没有变化? (揭示课题并板书) 二、合作交流，学习新知 1.教学例 2。 (
2、1) 投影仪或小黑板出示例 2：理解题意，按要求在方格纸上画图。 - 2 -(2) 学生动笔尝试画一画图 1，教师巡视。 (3) 学生板演，集体评议。 教师：说说你是怎样画的？ (4) 学生独立完成例 2 的图 2、图 3，相互评价。 (5) 评讲反馈。 教师强调：把长方形的长和宽都缩小为原来的 12，就是把长方形的长和宽都缩小 2 倍。 2.小组讨论，明确画法。 (1) 小组讨论在方格纸里画图的步骤。 教师：按要求在方格纸里画图，我们应该按怎样的步骤画呢？四人小组议一议。 (2) 反馈讨论情况，明确画法。 弄清楚是把图形放大或缩小。 确定图形每条边应画多长。 确定图形在方格纸中的位置。 3.
3、规范操作，强化画法。 课件或小黑板演示：按以上步骤示范画出相似图形。 教师：同学们在方格纸上画相似图形时，首先要认真审题，然后再按要求将原图形各边放大或缩小规定的倍数。 4.课堂活动。 课堂活动第 4、5 题。 5.小结。 - 3 -这节课你学到了哪些知识？ 三、运用新知，巩固提高 1.练习十八第 2、3 题。 强调：第 3 题要突出相似，注意各边的关系。 2.练习十八第 5 题。 注意引导学生理解“相对位置不变”的意义。 3.课外拓展：练习十八第 6 题。 用计算机设计一个自己喜欢的图形，再将它放大或缩小。 四、学生质疑，教师总结 这节课你学到了什么知识或有什么收获？还有什么疑惑？ 五、板书： 图形的放大或缩小 画法关键放大或缩小的图形 每条边按一定的比例画出放大或缩小的图形
