1、分数与除法的关系,青岛版数学五年级下册,校园艺术节,目录,back,在校园艺术节中，同学们做了很多粘贴画，你能找到那些有用的数学信息？,4张粘贴画用了1米长的毛线,4张粘贴画用了3个圆片,创设情境 提出问题,根据信息我提出的问题,问题一： 4张粘贴画用了1米长的毛线 ，平均每幅画用多少米毛线问题二：4张粘贴画用了3个圆片，平均每幅画用多少个圆片？,back,创设情境 提出问题,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件：
2、 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： ，平均每幅画用多少米毛线,请你列出算式并解答,合作探索 构建新知,back,问题一：4张粘贴画用了1米长的毛线 ，平均每幅画用多少米毛线,1米,算式：14= 米,合作探索 构建新知,back,问题二：4张粘贴画用了3个圆片，平均每幅画用多少个圆片？,请同学们先利用学具 动手操作后，再解答！,合作探索 构建新知,back,3 4 ,合作探索 构建新知,=,3个的,（个）,3 4,合作探索 构建新知,back,1、把2块蛋糕平均分给3人，每人分得多少块？,23=,（块）,2、把5块蛋糕平均分给8人，每人分得多少块？,58= （块）,合作
3、探索 构建新知,back,分数与除法的关系,被除数除数= ,（除数不为0）,被除数,除数,a b=,(b不为0）,那分数的分母能为0吗？,合作探索 构建新知,back,分数,除法,分数是一种数,除法是一种运算,分子,被除数,分数线,除号,分母 (不能为0),除数 (不能为0),分数值,商,分数与除法的关系,教师精讲,back,如果用字母a表示被除数，b表示除数。 用字母表示分数与除法的关系：,ab=,b不可以是0,(b 0),教师精讲,back,填一填：分子相当于除法中的（ ），分母相当于除法中的（ ），分数线相当于除法中的（ ）。,被除数,除数,除 号,练习巩固,back,判断对错:1. 把3米长的电线平均剪成8段,每段长 米. 2. 75= 3. 把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的.5块,每块是 平方米.,练习巩固,back,3.拓展深化练习,（1）13（ ）=,（2）1米的,和2米的,一样长吗？为什么？,练习巩固,
