1、2017届高三语文（第一轮）复习课件,第四部分 高考作文,学案1 材料作文审题八法,-4-,1.了解审题的重要性和高考作文对审题的要求。 2.掌握材料作文审题的八个基本方法。,-5-,(2015浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。 古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。 金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。 【注意】 题目自拟,观点自定。明确文体,不得写成诗歌。
2、不得少于800字。不得抄袭、套作。,-6-,文显其品动人心 浙江考生 喜欢一卷诗书在手,或品读“照花前后镜,花面交相映”的慵懒与情思,一抹浅淡的远山黛,画出女子的婉丽;或感受太史公笔下暗流涌动的政权争夺,尔虞我诈,险象环生;或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠,体味异域风情。正如古人所言,“言为心声”“文如其人”。不错的,在文章中确实能感受到作者的性情,或潇洒坦荡,或自由不拘。,-7-,大凡在文学界受人敬仰的,读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格,想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。它并不是仅从一篇文章中体现,而是渗透在作家一生的写作历程中。初识袁中郎是在满井游记:山峦为晴雪所洗,娟然如
3、拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。如此潇然山水的才子,想来也是一位人生的哲学家,他自言“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆流出,不肯下笔”。其实,这话不但说出了中郎的文学主张,也说出了他的人生态度。在那些赞美自然风光的游记中,每一篇都是他对这种生活本色的探寻,他的文章就是他的内心,我们能从文章中感受到作者人格的真,我们的心才会产生共鸣。,-8-,文学贵在思想的碰撞,金代元好问提出了自己不同的观点:“心画心声总失真,文章宁复见为人。”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。文章会成为人心的面具,也许我们需要用一双聪慧的眼、一颗睿智的心去辨别。,-9-,文章是抒发人性的
4、途径,而有时这条道路会被外界因素阻隔,让我们看不真实,文章本身也沦为了工具。郭沫若以一部女神成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人,当革命的烈火蔓延整个中国大地时,他的诗便成为了配合革命形势的产物。也许在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主义,但当他的心被拷上政治的枷锁时,所有艺术的美感就消失殆尽了。曾经写出女神这样唯美诗篇的人,湮没在革命的浪潮中,我们只能扼腕叹息了。,-10-,但不管有什么不同的观点,有一样是不能否认的:文显其品动人心。因为他们能将自己的真当作汤底,用生活的阅历作为菜料,以真情实感为辅料,烹饪出一锅令人回味的佳肴。 【品悟】,-11-,【品悟提示】 这是一篇审题精准的议论文佳作。作
5、者从材料第一段的最后一句和材料第二段的最后一句入手,以文显其品动人心为题,鲜明地表达了文品应该与人品相一致,这样文章才能感动人心的观点。可谓审题准确。文章以袁中郎和郭沫若为例,分析、思考和探究“作品格调趣味与作者人品”的关系,从正反两方面来论证文如其人的重要性。作者具有相当的文化积累和足够的阅读积累。文章首尾语言生动形象,比喻运用恰当。作者具有较为扎实的语言功底,具有辩证性、周密性、灵活性和深刻性的思维品质,在思维品质上胜人一筹。,-12-,1.材料作文的特点 从近几年高考作文看,材料作文一统天下。材料作文的最大特点是只给材料,不给题目。因而,材料作文的第一步是审题,即把握题目要求,明确材料内
6、涵。 材料作文一般由“材料+提示语+要求”三部分组成。材料按形式分,有文字材料和图表材料;按数量分,有单则材料和多则材料;按内容分,有事例型材料、寓意型材料和名言型材料。 材料作文的审题就是要对题目中的材料、提示语、写作要求的每一个字词的含义及其相互关系进行认真的推敲、揣摩、辨析,从总体上把握命题人的意图、材料的内涵,明确写作范围和重点。,-13-,2.高考作文对审题的要求 在高考作文分等分项评分细则中,“审题”具体分为四个等级:一等为“切合题意”,指审题准确、深刻、独到;二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明;三等为“基本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,
7、但论述或叙述时有游离中心的现象;四等为“偏离题意”,指完全脱离题意、指向、范围和要求。,-14-,材料作文因材料不同,审题的方法也不尽相同,常见的审题方法有如下八种: 1.主旨领悟法。即在认真阅读材料的基础上,准确地领悟材料的中心,作为文章的主旨。这种审题法针对的是一则材料,多是生活实例类素材。,-15-,2.寓意揭示法。即透过材料的表象,进行由此及彼的联想,深入挖掘材料蕴含的寓意,从而确立文章的主旨。这种审题法主要是针对寓言、漫画类材料。,-16-,3.文眼把握法。即把握关键词句,关键词往往是文眼,蕴含着材料的主旨,可将其作为立意的突破口。这种审题法主要适用于有关键句的描述类材料。,-17-
8、,4.追根溯源法。即通过事实去寻求原因,抓住了原因,就抓住了材料的灵魂。这种审题法是针对因果关系明显的实例类材料或故事类材料。,-18-,5.倾向揣摩法。即把握住情感倾向,有助于确定立意角度。这种方法多是针对单则名言类材料或议论类材料,作者有着相对明显的感情倾向。,-19-,6.互补叠加法。即将多则性质相同或看法各异的材料进行互补、叠加思考,提炼出正确的观点。这种审题法主要是针对多则理论性材料或多则观点倾向不同的故事性材料。,-20-,7.异中求同法。即揣摩看似缺乏联系的材料,寻求相同点,以此作为立意的角度。这种审题法主要是针对两则有着对立或相互矛盾观点的材料。,-21-,8.发散思维法。即采
9、用发散思维方法围绕松散的材料多角度立意。这种审题法主要是针对人物众多、观点不同、没有明显倾向、头绪繁多的材料。,-22-,材料1单则实例类材料 阅读下面的材料,写出你的审题。 二十多岁的年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞,到山村做了一名教师。 有一年,她接到了一笔捐款,这笔捐款的使用方式,迅速引起了社会各界的争议。她没有把钱用在“现实问题”上,比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类,而是在其他老师的反对下,将全班孩子“奢侈”地带到了深圳,让孩子们第一次走出山沟,亲身感受外面广阔的世界。 面对记者一大堆的问题,年轻女教师只恬淡地说了一句话:“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼。” 【
10、写写你的审题】,-23-,【材料1分析】这是单则实例类材料,这类材料的内涵是故事的结局和讲述故事的目的,“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼”是审题的重点,可抓住李云飞这样做的目的,采用“主旨领悟法”或“追根溯源法”审题。,-24-,审题参考激发内心的渴望;点燃心中信念的灯;选择高楼就是选择远见,选择发展;只有看到“高楼”,才能认识到自己的不足,才能把握现在,引领未来。,-25-,材料2多则名言类材料 阅读下面的材料,写出你的审题。 在事情未成功之前,一切总看似不可能。 生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而在于坠落后总能再度升起。 我想告诉大家,只要我们能接受生命中的挑战,连最奇异
11、的梦想都可实现! 以上三句都是曼德拉的名言,读了以后你有哪些思考与感悟?请联系自身实际和现实生活,写一篇文章。 【写写你的审题】,-26-,【材料2分析】这是多则名言类材料,这类材料要分析比较,同中求异,异中求同,从整体上把握材料的共同点,而不能顾此失彼,仅执一端。因此可采用“互补叠加法”或“异中求同法”。,-27-,审题参考第一句讲明做任何事情都有成功的可能,不要对自己说不可能;第二句阐述每个生命都有可能遭遇失败、困难和挫折,关键在于能否超越自己,“再度升起”;第三句揭示人生的真谛在于不断挑战自我、超越自我。三则材料综合起来,实际上谈的是一个人的人生态度、人生实践和人生理想。一个人活在世上,
12、没有梦想,就不可能朝着正确的方向前进;而要实现梦想,必须具有坚韧不拔、超越自我的精神,唯有如此,一切才皆有可能。,-28-,材料3漫画类材料 阅读下面的材料,写出你的审题。【写写你的审题】,-29-,【材料3分析】所给材料是一幅漫画,这类作文的隐含点在画意上。要注意观察画面内容和画外的文字提示,并把这些结合起来,综合考虑寓意所在,找出写作方向。可采用“寓意揭示法”。 审题参考漫画画的是一群伐木者在伐光了森林的树桩上,坐听一只关在笼子里的鸟儿的歌唱。漫画的寓意是:只有到了临近灭绝之时,才知道原来存在的事物的美好宝贵。据此可知,这则材料的含意是保护环境,爱护自然资源;不要等事物成为过去再珍视。,-
13、30-,材料4寓言类材料 阅读下面的材料,写出你的审题。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?” 【写写你的审题】,-31-,【材料4分析】 这则材料可多角度审题。鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义。乌龟的角度:生命最可贵,最重要的是活着。寓言的整体寓意:不同的人有不同的人生态度;“精彩地活过”与“懒洋洋地活着”应选择哪一个。,-32-,材料5
14、多则实例类材料 阅读下面的材料,写出你的审题。 1.1915年,大洋洲北面有一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益,结果只增加了当地人的睡眠时间。 2.日本兵库县有个小山村。一天,村里的长者把村人召集到一起说:“都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生活,要改变这种状况,办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活,肯定会腻味的。咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的特长,出卖这落后,定能赚不少钱。” 这妙计博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具一时间舆论大哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富
15、起来。 【写写你的审题】,-33-,【材料5分析】 对两则材料进行分析不难看出:第一则材料中的原始部落的人观念不更新,安于现状,自甘落后,即使引进先进技术也枉然;第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识,即使没有外界帮助也会由弱变强,由贫困变富裕。由此可采用“互补叠加法”得出正确立意:改变观念是关键,解放思想是根本。,-34-,1,2,3,1.阅读下面的材料,写出你的审题。 面向阳光,你获得的是明朗、温暖与舒适,但你的脊背却是阴冷的,同时你的眼睛会被灼伤,会流泪。 背向阳光,你的脊背爬满阳光,但你看到的却是被照现的黑暗与不堪。 你更愿意面向阳光还是背向阳光?对此你有什么体验或思考?,-35-
16、,1,2,3,【提示】材料共有两句话,“面向阳光”和“背向阳光”。这两句话从结构上看是并列关系,从内容上看是对比关系,且每句中均有转折连词,自身又构成对比关系。综合起来看,无论是“面向阳光”还是“背向阳光”,均有好与不好两个方面。从题干中可以看出:“更愿意”要求考生必须做出选择,不能两者平均用力,不分彼此,更不能观点骑墙。“体验”暗示可写记叙文,“思考”暗示可写议论文。,-36-,1,2,3,2.阅读下面的材料,写出你的审题。 一位游客慕名前来拜访当地的一位智者。这位游客发现智者的房子只有一个房间,房间里除了琳琅满目的书籍以外,只有一张桌子和一把椅子,再无其他陈设。 “您的家具呢?”游客好奇地
17、问。 “那您的呢?”智者反问。 “我的?我是来旅游的,只是一个过客而已。” “我也是。”智者回答。 这则故事给了你怎样的启迪与感悟?请结合你的生活体验,联系社会实际,写一篇议论文或记叙文。,-37-,1,2,3,【提示】应抓住游客与智者两人的共性“过客”这一切入点来生发启迪与感悟。简单的生活,自由的精神;挣脱物欲的束缚,追求心灵的丰富;学会做人生的减法;做生活的智者;做一个潇洒的过客等,都是材料的应有之意。从提示语的“生活体验”和“社会实际”要求看,不要架空分析,要联系当下。,-38-,1,2,3,3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 曼德拉:“如果天空是黑暗的,那就摸黑生
18、存;如果发出声音是危险的,那就保持沉默;如果自觉无力发光的,那就蜷伏于墙角。但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护,不要为自己的苟且而得意,不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。我们可以卑微如尘土,不可扭曲如蛆虫。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。,-39-,1,2,3,【写作提示】 这段材料可分为三层:第一层是三个假设关系的复句,第二层是三个“不要”,第三层是最后一句话。从这三层的关系看,第三层可以概括前两层,是这段文字的重点,也是审题的关键所在,即“我们可以卑微如尘土,不可扭曲如蛆虫”。换句话说,我们地位可以卑微,但灵魂不可卑鄙。据此
19、立意行文即可。,学案2 立意高远的四种技巧,-41-,1.了解高考作文对立意的要求。 2.掌握材料作文立意高远的四种技巧。,-42-,(2015课标全国卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜做出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及
20、含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。,-43-,“大国工匠”最有风采 云南考生 俗话说,“三百六十行,行行出状元”。材料中的老王,就是焊接行业的“状元”。从学历水平看,老王并非出身高校名校,相反,他只是一名职高生而已。到底是什么力量促使老王成为了一位“焊接大师”呢?不靠别的,靠的就是执着、敬业和精益求精的精神。或许,老王在走向“大国工匠”的道路上,经历了许多挫折、坎坷和磨难,但是,没有任何一种力量能够阻挡老王那颗敬业奉献的心。因为这样,老王最终成为了焊接行业的佼佼者。所以,最具风采人物的桂冠,应当戴在老王的头上。 当前,我国正
21、从“生产大国”向“制造大国”转变。一个制造强国的诞生,需要千千万万个像老王那样的“大国工匠”,只有这样,创新的中国梦才能实现。,-44-,2015年劳动节期间,中央电视台新闻频道连续播出了大国工匠系列节目,介绍了八位身怀绝技的“大国工匠”。他们是:长征火箭“心脏”的焊接人高凤林,凭借高超的技艺,用“工匠精神”锻造了“中国品质”;錾刻工艺美术师孟剑锋,在上百万次的錾刻中,没有一次疏漏;深海载人潜水器零件装配专家顾秋亮,装配的零件丝毫不差,人称“顾两丝”;中国商飞大飞机制造首席钳工胡双钱,在三十多年的工匠生涯中加工了数十万个飞机零件,未出现过一个次品,被称为航空“手艺人”;在液化天然气船上“缝”钢
22、板的焊接大师张冬伟,其焊接的殷瓦板只有牛皮纸一样薄,手工焊缝长达13公里,-45-,如果有一个针眼大小的漏点,都有可能带来致命后果,面对如此艰辛的任务,他做到了万无一失;捞纸大师周东红,经他捞的宣纸,成了国内著名书画家青睐的上乘纸品;高铁研磨师宁允展,其负责手工研磨的空间只有0.05毫米,技术难度非同一般,可他做到了;港珠澳大桥岛隧工程首席钳工管延安,其安装的精密设备完成了16次海底隧道对接,为港珠澳大桥岛隧工程的顺利进行做出了重大贡献。,-46-,以上这些技师是战斗在一线的劳动者,他们以高超的技艺、精湛的技术、敬业的品德和灵巧的双手,在平凡的岗位上成为了“大国工匠”,他们是真正无愧于时代的模
23、范先锋。 有一句名言这样说道:“十样会不如三样好。三样好不如一样精。”是的,在打造核心技术竞争力的今天,我们需要更多爱岗敬业的“大国工匠”,因为他们不仅能创造性地劳动,而且还具有“高精尖”的技术。“中国制造”若要走出亚洲,走向世界,靠的就是技术性人才的努力和付出。,-47-,在追求卓越品质的今天,我们希望各行各业涌现出更多的“大国工匠”,这些“大国工匠”不仅能干一行爱一行,而且能干一行精一行。相信,在不久的将来,我国绝大多数劳动者,都能在“大国工匠”的引领下,共同实现伟大的中国梦。 【品悟】,-48-,【品悟提示】 这是一篇在立意上可圈可点的文章。2015年课标全国高考的作文,在审题上没有多少
24、难度,但在立意上,却有明显的高下之分。如果考生能联想到自2015年5月1日起中央电视台新闻频道连续播出的大国工匠这一专题栏目,我们就不难看出这个作文题目命制的用意。在互联网时代的浪潮中,在我们经济结构的调整转型中,东莞、苏州制造业的大波倒闭潮,微软、通用汽车、耐克、松下等外企的集体撤资,已经成为对中国制造的强烈警示。背后的原因是整个民族某种精神上的缺失,是中国在经历上下五千年之后,对工匠精神的丧失。如果不对此抱有高度的警惕,中国将失去制造大国的优势,曾经的“世界工厂”有可能不复存在。在大呼要从“中国制造”到“中国创造”的今天,我们急需找回已经丧失的工匠精神,这才是当下中国经济转型中需要迫切解决
25、的问题!这篇作文就此立意,可见作者不凡的见解。,-49-,1.不要误把审题当立意 “审题”是作文的第一步。审题的根本任务在于把握题旨,明确要求,对作文题目或材料所显示的中心、范围和所暗示的体裁等作全面审视。一则材料,可以有不同的审视角度,不同的审视角度都会得出不同的立意角度。 “立意”则是在审题的基础上,从不同的审视角度中,选出最佳的角度,确定文章的中心。立意就是确立统摄全篇的中心意思的过程。审题有准确与否之分,而立意则有高下之分。立意的高下,往往决定文章的优劣成败。所以古人说“文以意为主”“意在笔先”。许多考生作文分数平平,与有无立意的过程有关,也与立意深刻与否相关。有的考生,只有审题的过程
26、,没有优中选优、萃取最佳立意的过程。,-50-,2.高考作文对立意有什么要求? 要正确、鲜明 “正确”指所确立的主题反映了自然的本质特点,反映了生活的本质和主流,符合自然和社会的发展规律。“鲜明”指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么,憎什么;赞成什么,反对什么。,-51-,要深刻、新颖 所谓“深刻”指透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用;所谓“新颖”,指确立的主题不是人人皆知的浅显道理,而是自己独特的感受、独到的见解,见人之所未见,发人之所未发。,-52-,要宏阔、高远 立意要力避平淡,放眼高远。要从宏阔而高远的心灵视野出发,追求更高的精神境界和情感取向。把现实生活融入到
27、作文中,不就事论事,用阔达的眼界看世界,用长远的眼光看人生,用辩证的观点看生活。,-53-,立意,是一种复杂的思维活动,是“搜求于象,心入于境”的苦思冥想,是逐步形成深刻的主题、从而获得鲜明的形象的过程。发掘深刻、高远的立意有如下几种方法:,-54-,1.由表及里,开掘深意 就是透过材料的表面含意,开掘材料的深层意蕴。这需要我们认真分析材料,反复思索,往往需要把各个立意角度都考虑到,从中找出深一层的内涵。,-55-,2.转换角度,有所发现 就是从新的视角、新的方位审察和思索材料,见人之所未见,获得新的意蕴。这需要打破单向思维、一元思维的定式,不拘于一孔之见,从新的侧面切入,使立意别具一格,独特
28、新颖。,-56-,3.即小见大,见微知著 就是从小题材、小问题落笔,通过引申发挥,揭示出具有普遍意义的主旨。“即小见大”的“小”,不是意义小,而是切口小。正是因为切口小,通过联想拓展,深度挖掘,才能凸显大主旨。 4.开拓视野,关注时代 无论哪类材料,总是社会生活现象或生活哲理的表象,总是特定时代的产物。挖掘其意蕴,使文章深刻、新颖,就必须放之于时代环境和社会生活整体的大系统中来加以思考,使文章跃动着时代的脉搏,表现出时代的特征,符合“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的现实主义精神,才是不尚空谈,意蕴深厚。,-57-,材料1 阅读下面的材料,写出作文的审题立意。 对于奋斗中的高三学生,理想的大学
29、无疑是开启新生活的一把钥匙。因为,在那里,可以拥有更大自由,选择做自己喜欢的事情。 有人喜欢学习,专注于专业钻研,经常泡图书馆或者去实验室,几乎将所有时间用于搞学术;有人喜欢实践,积极参加各种社团,参与各类活动,努力争取实习机会,利用课余时间去做兼职;还有人喜欢玩乐,喜欢美食、摄影、旅游、骑行、极限运动、电子竞技 以上材料引起你怎样的思考?请结合材料的内容及含意作文,体现你的权衡、选择与思考。 【写写你的审题,并确定最佳立意】,-58-,【材料1分析】这则材料,秉承近年全国高考命题的风格,采用社会生活实例类材料,客观呈现当代大学生生活的种种状态,不作主观评价,意在引导考生深思,客观上也降低了审
30、题的难度,增加了对立意高远程度的考查。从材料的内容看,可以从如下角度立意: 第一种是“喜欢学习,专注于专业钻研,经常泡图书馆或者去实验室,几乎将所有时间用于搞学术”,可以把这类学生理解为学习型。他们身上体现了一种“笃学敏思”“苦心深造”的进取精神,“珍惜时间”“甘于寂寞”的刻苦精神。 第二种是“喜欢实践,积极参加各种社团,参与各类活动,努力争取实习机会,利用课余时间去做兼职”,可以把这类学生理解为活动型。他们身上体现出一种“注重实践”“关注现实”的务实精神,“把握时机”“发挥自我”的个人意识。,-59-,第三种是“喜欢玩乐,喜欢美食、摄影、旅游、骑行、极限运动、电子竞技”,可以把这类学生理解为
31、享受型或玩乐型。从这个角度看,“玩”也可以代表酷爱生活的个性,发现生活美、创造生活美和享受生活美的才能,是对人生的热爱和对幸福生活的追求。当然,材料中的省略号提示我们,大学生活还可以有第四种、第五种、第六种 在多角度审题的基础上,我们可以从立意高远、深刻的要求出发,明显确定选择第一种更具有时代价值,更能彰显社会主义核心价值观,写出符合时代潮流的文章。当然,我们不排除其他立意,其他两个立意角度如果能“即小见大,见微知著”或“转换角度,有所发现”,也能写出很好的文章。 最佳立意大学生要有“笃学敏思”“苦心深造”的进取精神,要有“珍惜时间”“甘于寂寞”的刻苦精神。,-60-,材料2 阅读下面的材料,
32、写出作文的审题立意。 有这样三位画家: 第一位,画一幅画需要很长时间。他说:“我的存在是为了艺术,我绘画极其严肃,我绝对不会像某些画家一样作画时像玩游戏。” 第二位,画一幅画的时间不长,有时一天甚至可以画好几幅。他说:“艺术是一种生命的游戏,能够让人喜悦、放松,感受心灵之美。我不会像有些画家画不出画来就觉得自己对艺术很严肃。” 第三位,画一幅画没有具体的时间。他说:“我想画就画,也不为什么。我认为艺术就像散步和工作一样。” 【写写你的审题,并确定最佳立意】,-61-,【材料2分析】这则材料中的三个画家谈的是画画,其实他们谈的不完全是画画的艺术,也是在谈一种生活的态度。从每个画家入手,发现这则材
33、料可以有如下立意角度: 从第一个画家的角度,人活着要有追求,要有使命感;对事业、对生命要有严肃的态度。 从第二个画家的角度,快乐生活,享受人生;不要给自己的人生人为地增加负担。 从第三个画家的角度,要有超然的生活态度,诗意随性地生活。 当然也可以从整体入手,三位画家对艺术和人生的理解,答案是丰富多彩的,许多问题没有统一的标准,做自己的主宰,规划自己的人生等。,-62-,综观上述立意点,采用“由表及里,开掘深意”的方法,我们可以这样进一步设问:人生固然要自我掌控,但不担负一定的责任,没有严肃的生活态度和艺术追求,艺术之路能走多远?其艺术价值能有多大?人生潇洒的资本是什么?诗意的人生会从天上掉下来
34、吗?经过这一番思考,我们定会从这四种立意中选取符合事物发展规律、反映了生活的本质和主流的高远立意来,而不是人云亦云、见解偏激低下。 最佳立意人要有追求,要以严肃的态度对待生活和学问。,-63-,材料3 阅读下面的材料,写出作文的审题立意。 日本西大寺古茶园素负盛名,但从不收门票,更不收小费。一次,游客的造访竟意外遭到了委婉而又断然的拒绝。理由是什么呢?居然是:今天没有下雨。游客沉思半晌才若有所悟:怕是只有在雨蒙蒙、湿漉漉之中,古茶园神韵方能完美呈现;寺里的和尚不愿意让游客带着不够完美的观感遗憾而返,才会拒绝。 游客诚恳请求参观,因为他实在不可能等到下雨再来。和尚终于答应,但是,必须在两个小时以
35、后。也许和尚要午休,也许和尚要做功课游客也不清楚。两个小时以后,游客如约而至。等踏入茶园,一切都明白了和尚利用这两个小时时间用清水把整个茶园细致地洒了一遍,眼前的茶园俨然是雨后初晴的美景。 【写写你的审题,并确定最佳立意】,-64-,【材料3分析】从古茶园的角度:古茶园之所以能够从古到今依然享有盛名,是因为它一直秉承追求完美、精益求精的精神。从和尚的角度:标准不能随便改变,追求始终如一,做事力求完美,绝不敷衍,执着尽力。从古茶园不收门票、小费的角度:不功利,不为利,保持初心,不为俗世改变。从整体的角度:日本民族的这种追求完美的精神值得我们学习,也引发我们的思考。 【最佳立意】追求完美,不改初心
36、。,-65-,材料4 阅读下面的材料,写出作文的审题立意。 在青春的路口,曾经有那么一条小路若隐若现,召唤着我。 母亲拦住我:“那条路走不得。” 我不信。 等我从那条弯路走出来时,已是伤痕累累。但我不停地走,终于走过来了。 坐下来喘息的时候,我看见一个朋友,自然很年轻,正站在我当年的路口,我忍不住喊:“那路走不得。” 她不信。 现在,我明白了,其实在人生路上,有一条路每一个人非走不可,那就是年轻时候的弯路。 【写写你的审题,并确定最佳立意】,-66-,【材料4分析】 这则材料,可以从如下角度审题立意:年轻时,怀揣梦想,为梦想去闯世界、看风景,即使走过许多弯路,但无怨无悔,因为年轻,输得起;年少
37、轻狂,不听别人劝告,非要走自己的路不可,虽然可能走不通,虽然可能撞得头破血流,但也是一种经历,一种收获;年少浅薄,迷失了方向,误入了歧途,但也认识了自我,汲取了教训;年轻的我们需要磨炼,走过弯路,才知道人生的滋味,才能变得坚强。 也应避免三种立意:只说“什么是弯路”,不谈“为什么”和“怎样做”,即只说青春要走弯路,但缺乏对弯路意义价值的挖掘分析。只谈“弯路怎样走过”,如态度、勇敢、坚持、信念、无悔等,大而空。变成以“青春”为话题了,空泛谈青春如何,重点没有落在非走不可的弯路上! 【最佳立意】成长的弯路非走不可；走过的弯路，是一笔财富。,-67-,1,2,3,1.写出下面材料的审题立意。 有位作
38、家到国外学习,准备在当地租房居住。房东是一位和蔼可亲的老人,经过五天试住,作家打电话给老人,决定签订长期合同。就在这时,他无意间将一个感觉很昂贵的玻璃杯摔破了。作家很紧张地告诉了老人。在等待老人时,作家把碎玻璃和其他垃圾扫入垃圾袋里,放在了外面(定时会有清洁工来收走)。,-68-,1,2,3,一会儿老人来了,问:“那些玻璃杯碎片呢?”作家赶紧说:“我打扫完放在门外了。”老人出门打开垃圾袋看完之后,脸色阴沉地进了屋,说:“我不租房给你了。”作家赶忙问:“是不是因为我打碎了您最喜爱的玻璃杯,惹您不高兴了?”老人摆了摆手说:“不是。”就拿了一支笔和一个垃圾袋,同时带上笤帚和镊子出去了。只见他把装好的
39、垃圾倒出来,仔细挑选,将所有玻璃碎片装入一个垃圾袋里,上面写着:“玻璃碎片,危险!”然后把其他垃圾装入另一垃圾袋里,写上“安全”。 作家在一旁看着,羞愧难当。这以后,作家总是不断提起此事,每次都是感叹连连。,-69-,1,2,3,【提示】 本则材料可以从老人与作家两个角度入手。从老人角度看,可以立意为关爱与责任、善良与宽容、尽责与原则等;从作家角度看,可以立意为细节与成败、品格与习惯、方法与收获等。这则材料引导我们关注生活,关注细节,遵守社会规范,让道理变成人格,让规范变成尊严。它启示我们:要做一个充满关爱的人!要做一个坚持原则的人!要做一个坚守责任的人!,-70-,1,2,3,2.写出下面材
40、料的审题立意。 印度诗人泰戈尔说:“生命当如灿烂的夏日之花,不凋不败,妖冶如火。” 中国诗人汪国真说:“生命可以没有灿烂,不能失去的是平凡。” 以上两句寓有深意的诗,引起了你怎样的思考?,【提示】 从泰戈尔的角度:生命需要燃烧;怒放的生命。从汪国真的角度:平平淡淡才是真;平淡亦美丽。二者综合起来看:在平凡中活出灿烂;平凡也不朽;伟大蕴于平凡。,-71-,1,2,3,3.阅读下面的文字,根据要求作文。 动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所
41、有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,它也有自己独特的见解,何况不是呢?” 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,明确文体,自拟标题,字数800以上,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。,-72-,1,2,3,【写作提示】 从材料的整体看,反映的是一分为二、客观全面看问题的哲理,可以提炼出“要辩证地看事物”“要看到别人的长处”等观点;从教授的言行看,反映了理论与实践、客观与主观的哲理,可以提炼出“言
42、与行要统一”“理论要联系实际”等观点;从青蛙的言行看,反映了相对与绝对、共性与特殊的关系,可提炼出要“勇于质疑”“敢于挑战”的观点。据此立论作文即可。,学案3 精彩标题拟写六法,-74-,1.了解作文标题应具有的特点。 2.掌握精彩标题拟写的六种方法。,-75-,(2015湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞禽说大树没有翅膀,拒绝了;请走兽帮助,走兽说大树没有腿,也拒绝了。大树决定自己想办法,它结出甜美的果实,果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实,大树的种子就这样
43、传播到世界各地。 请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,-76-,借风唤花醒,聊赠一枝春 湖南考生 结束了漫长冬日,东风却迟迟不来。大地萧瑟依旧,寒冷彻骨,花儿难以绽放。唤与东风来,相许一枝春,才换回满园姹紫嫣红竞相开放。是以借东风亦有道,唯有运用自己的智慧,让他人心甘情愿地给予帮助,才能成就心中所想。 徐志摩说:“是人没有不想飞,凌空去看一个明白,这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交代。”欲飞之人,不愁无翼,因为他们不会在寻求帮助无果之时轻易气馁。,-77-,国人知周杰伦者皆知方文山。年轻时的他默默写过几大本歌词,也投给过唱片公司,希望借成名歌手之口
44、让自己被业界承认。颠沛流离数载,艰辛苦楚在歌词中写尽,终于让他等来一个周杰伦。他的词成就了一代巨星,也是经周杰伦之口,众人才认识了周杰伦背后的方文山。若他在投词给唱片公司碰壁之后便果断放弃,乐坛也迎不来这样一个辉煌的传奇。 无助似乎就无望,然而不用自己的智慧想出妙计,怎么让人给予帮助,如何有那关不住的“满园春色”? 回看先人们的飞行历程我们就能明白:万户借风筝和火箭有过短暂的飞翔;人虽无翼,飞翔梦也曾被称为无稽之谈,但莱特兄弟造出飞机,人终能翱翔蓝天。“假舆马者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。”他们都与我们无异,正是因为他们“善假于物”,才能得偿所愿。,-78-,利益驱动他
45、人给予帮助,我们只有要让他人看到我们身上蕴含的希望,才可能得到可凭借的“物”。这才有马云吸引他人投资铸就阿里巴巴的神话,才有中国开展多边外交走在逐渐腾飞的路上。正如习近平总书记所说:“我们的蓝图是宏伟的,但我们的奋斗必将是艰巨的。”因为我们在借助他人的力量时仍需更多努力,才能将这些力量为己所用,成就一个国家伟大复兴的未来。 大树用甜美的果实才让自己的种子传播到世界各地,无他,因果实甜美,诱惑人心。而我们的花朵待醒,借那东风吹满园,赠予它阵阵花香沁人心脾,静待春的绽放。 【品悟】,-79-,【品悟提示】 这是一篇标题夺人眼目而内容又文采斐然的议论性散文。仅看标题,顿觉诗意盎然,再看正文,方知作者
46、借此标题形象地表达了借助他人智慧把花香吹满世界的观点。标题用了拟人手法,化用了南北朝诗人陆凯赠范晔诗中“江南无所有,聊赠一枝春”的诗句,显示了作者非凡的文学功底,赢得了阅卷老师的青睐。,-80-,1.作文标题有多重要? 阅卷老师曾深有感触地说:标题可以反映文章的主题和考生的功底,好的标题可以让疲惫的阅卷老师眼前一亮,他们怎么会吝惜给你高分呢?可是有许多考生精心拟题的意识严重淡化,他们奉行着“题不在好,有了则行”的原则,认为有了作文题目就不会因缺少文题而被扣去2分。殊不知,一个好的题目会成为一个亮点,为文章增色不少,其潜在的价值远远不止2分。如果众多的考生,千人一面地引用材料中的中心词或关键词做
47、自己作文的题目,或机械呆板地挪用一些陈旧俗套的题目做自己作文的题目,那么只会让阅卷者望而生厌。,-81-,2.精彩的标题应具有哪些特点? 准确、精练 题目不宜过长,一般不宜超过8个字,对偶句形式除外。用语要力求精练简洁,有高度的概括性,避免冗长烦琐。 新颖、贴切 题目要新颖、独特,有创意,有个性;但新颖决不是标新立异、哗众取宠,追求新颖必须合乎情理,用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。 有文采,有内涵 阅卷老师对文采十分看重,如果文题有文采,无疑会唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感。文题还应该有一定的内涵,应该耐人寻味。,-82-,1.引用化用法 直接引用或间接引用、化用耳熟能详
48、、文质兼美、生命力强、影响力大的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、影视广告词等,会使文题放射出“珍珠般的光芒”,显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套,让阅卷老师对考生的文化底蕴和文学素养有个初步的肯定。 2.化大为小法 材料作文对写作的题材和范围的要求较为宽松,可写的内容较为广泛,但审题立意时难于把握,写作时笔力不易集中,因此拟题时要化大为小,找一个小小的突破口,从源头上避免大而空、面面俱到、无主次之分、无轻重之别、东拉西扯、空谈漫议现象的发生。,-83-,3.意境营造法 拟题时,把几个词语或短语连缀起来,把几个意象组合起来,把几个场景叠加起来,把几个情境剪辑起来,把几幅画面拼
49、凑起来,营造一种与材料意旨、文章中心、话题内涵相关或相符的意境,使阅卷老师从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。 4.反弹琵琶法 反弹琵琶法就是拟题时打破常规思路,从逆向来思维,从反向来立意,反用常用语,改变常用义,以不同于常理的说法出奇制胜,这样拟出的题目新颖、别致、脱俗。 5.巧设悬念法 有些材料作文拟题确实很难,但如果考生在审题、立意、拟题时能够发挥联想,善于设置悬念,给阅卷老师营造联想和想象的空间,那么拟题就可以举重若轻,写作也会随之变得容易。,-84-,6.修辞增色法 在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反问等修辞手法,能使文章的题目增色不少,变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题,使文题增添文采和感染力。,-85-,材料1 阅读下面的材料,根据你的审题拟题。 一位盲人辞别朋友时,他的朋友给他一只灯笼。盲人说:“我不需要灯笼,无论明暗对我都是一样的。”朋友说:“这点我知道,但如果不带的话,别人也许会撞到你。”这位盲人听后便打着灯笼回去了。走着走着,突然有人撞到了他,他生气地说:“难道你看不见这盏灯笼?”路人指着灯笼说:“老兄!你的灯早已经熄了。” 【写写你的审题立意,并拟出文章标题】,
