(新课标)2016届高考生物二轮复习(课件+试题)(打包56套).zip

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【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题1 细胞的分子组成和结构 1 细胞的分子组成课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题1 细胞的分子组成和结构 2 细胞的基本结构和物质出入细胞的方式课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题2 细胞代谢 1 酶与ATP课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题2 细胞代谢 2 光合作用和细胞呼吸课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题3 细胞的生命历程 1 细胞的增殖和受精作用课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题3 细胞的生命历程 2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题4 遗传、变异和进化 1 遗传的物质基础课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题4 遗传、变异和进化 2 遗传的基本定律和伴性遗传课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题5 生命活动的调节 1 植物的激素调节课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题5 生命活动的调节 2 神经调节和体液调节课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题5 生命活动的调节 3 人体稳态和免疫调节课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题6 生物与环境 1 种群和群落课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题6 生物与环境 2 生态系统及其稳定性课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题7 实验与探究 1 教材基础实验课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题7 实验与探究 2 实验设计与探究课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题8 生物技术实践课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题9 现代生物科技专题 1 基因工程和细胞工程课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题9 现代生物科技专题 2 胚胎工程、生态工程及生物技术的安全性与伦理问题课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题强化训练1 细胞的分子组成和结构(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题强化训练2 细胞代谢(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题强化训练3 细胞的生命历程(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题强化训练4 遗传、变异和进化(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题强化训练5 生命活动的调节(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题强化训练6 生物与环境(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题强化训练7 实验与探究(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升1 专题1 细胞的分子组成和结构 1 细胞的分子组成(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升10 专题5 生命活动的调节 1 植物的激素调节(含解析).doc
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【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升13 专题6 生物与环境 1 种群和群落(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升14 专题6 生物与环境 2 生态系统及其稳定性(含解析).doc
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【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升16 专题7 实验与探究 2 实验设计与探究(含解析).doc
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【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升18 专题9 现代生物科技专题 1 基因工程和细胞工程(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升19 专题9 现代生物科技专题 2 胚胎工程、生态工程及生物技术的安全性与伦理问题(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升2 专题1 细胞的分子组成和结构 2 细胞的基本结构和物质出入细胞的方式(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升3 专题2 细胞代谢 1 酶与ATP(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升4 专题2 细胞代谢 2 光合作用和细胞呼吸(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升5 专题3 细胞的生命历程 1 细胞的增殖和受精作用(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升6 专题3 细胞的生命历程 2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升7 专题4 遗传、变异和进化 1 遗传的物质基础(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升8 专题4 遗传、变异和进化 2 遗传的基本定律和伴性遗传(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 素能演练提升9 专题4 变异、育种和进化(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 解题策略1 选择题的解题策略课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 解题策略2 图表题的解题策略课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 解题策略3 遗传系谱图的解题策略课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 解题策略4 生物计算题的解题策略课件.ppt
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 高考仿真测试1(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 高考仿真测试2(含解析).doc
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【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 高考仿真测试5(含解析).doc
【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 高考仿真测试6(含解析).doc
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1专题强化训练(一) 细胞的分子组成和结构( 满分:100 分 时间:45 分钟)一、选择题(每小题 4 分,共 60 分)1.(2015 四川凉山二诊)碳是构成细胞的最基本元素。下列关于碳的叙述,正确的是( )A.在细胞鲜重中碳含量最多,以碳链为骨架构成生物大分子B.同质量的脂肪中碳、氧比例远高于糖类,能储存更多能量C.光合作用时,CO 2中碳的转移途径是:CO 2→C 5→C 3→(CH 2O)D.碳在无机环境与生物群落之间主要以二氧化碳的形式循环解析:细胞鲜重中水含量最大,因此氧含量最多,A 项错误。等质量的脂肪中碳、氢比例远高于糖类,能储存更多能量,B 项错误。光合作用中,二氧化碳与 C5结合形成 C3,并非 CO2→C 5→C 3,C 项错误。碳在无机环境与生物群落之间主要是以二氧化碳的形式循环,而在生物群落之间以含碳有机物的形式循环,D 项正确。答案:D2.(2015 安徽蚌埠二次质检)下列关于生物体内化合物的说法,错误的是( )A.ATP 的合成一般与放能反应相联系B.核糖体上合成的蛋白质都应具有相应的结构与功能C.甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生D.激素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用解析:ATP 的合成需要能量,一般与放能反应相联系,A 项正确。核糖体上合成的蛋白质有的有相应的结构和功能,但有的还需要经过内质网和高尔基体的加工,B 项错误。甲状腺激素受体几乎在每一个细胞内都能产生,溶菌酶在某些细胞内可以产生,C 项正确。激素、酶和神经递质都属于信息分子,都需要与特定的分子结合后才能发挥作用,D 项正确。答案:B3.(2015 湖南师大附中月考)细胞的膜蛋白不参与下列哪一项功能?( )A.神经冲动的传递 B.是性激素的受体C.辨别同一物种的精子D.识别抗原解析:神经冲动传递时,神经递质与细胞膜表面的受体蛋白相结合;性激素属于脂质,它可以以自由扩散的方式进入细胞内,而与细胞膜表面的受体蛋白无关;辨别精子、识别抗原都需要细胞膜表面的糖蛋白。答案:B4.下列概念除哪项外,均可用下图来表示?( )2A.1 表示固醇,2~4 分别表示脂质、磷脂和性激素B.1 表示核糖核苷酸,2~4 分别表示含氮碱基、核糖和磷酸C.1 表示突触,2~4 分别表示突触前膜、突触间隙和突触后膜D.1 表示生物膜系统,2~4 分别表示细胞膜、细胞器膜和核膜解析:脂质包括脂肪、磷脂和固醇类物质,而性激素属于固醇类物质;一分子的核糖核苷酸由一分子含氮碱基、一分子核糖和一分子磷酸组成;突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分;生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜等。答案:A5.同位素标记法是研究生命本质的一种重要方法,下列叙述正确的是( )A.用 32P 和 35S 同时标记噬菌体,证明了 DNA 是真正的遗传物质B.用 14C 标记 CO2中的 C,证明了 C 原子的转移途径是 CO2→C 5→糖类C.用 15N 标记 DNA,证明了 DNA 的复制为半保留复制D.用 18O 同时标记 H2O 和 CO2中的 O(氧),证明了光合作用释放的氧气中的氧元素来自水解析:用 32P 和 35S 分别标记噬菌体,证明了 DNA 是真正的遗传物质,A 项错误;用 14C 标记 CO2中的C(碳),证明了 C 原子的转移途径是 CO2→C 3→糖类,B 项错误;用 15N 标记 DNA,证明了 DNA 的复制为半保留复制,C 项正确;用 18O 分别标记 H2O 和 CO2中的 O(氧),证明了光合作用释放的氧气中的氧元素来自水,D 项错误。答案:C6.下列关于细胞内的糖类与脂质的叙述,不正确的是( )A.糖类是生物维持生命活动的主要能源物质,也是生物体重要的结构物质B.植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原C.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有D.固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能解析:葡萄糖是生物体内主要的能源物质,五碳糖是生物体重要的结构物质,A 项正确。植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物体内的多糖主要是糖原,乳糖是二糖,B 项错误。磷脂是细胞膜的主要成分,所有细胞都有细胞膜,C 项正确。固醇类包括胆固醇、性激素和维生素 D 等,在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能,D 项正确。答案:B7.(2015 课标全国Ⅱ理综,3)下列过程中,不属于胞吐作用的是( )A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA 从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程解析:本题考查对胞吐作用的理解。抗体、分泌蛋白均为大分子物质,从细胞中分泌出的方式为胞吐;mRNA 通过核孔从细胞核到细胞质中,不属于胞吐作用;突触前膜通过胞吐作用将神经递质释放到突触间隙。答案:B38.(2015 四川乐山一模)李斯特氏菌是致死食源性细菌,会在人类的细胞之间快速传递,使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种 InIC 的蛋白可通过阻碍人类细胞中的 Tuba 蛋白的活性,使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是( )A.InIC 蛋白和 Tuba 蛋白的合成均需要内质网的加工B.该细菌和酵母菌一样,不具有由核膜包被的细胞核C.如果某噬菌体侵染该细菌,则其子代噬菌体的 DNA 和蛋白质均由该细菌直接提供D.该细菌能使人类细胞膜发生变形,说明细胞膜具有流动性解析:分析题意可知,InIC 蛋白是细菌内产生的蛋白质,细菌体内无内质网和高尔基体,A 项错误;细菌属于原核细胞,无核膜包被的细胞核,而酵母菌属于真核细胞,有核膜,B 项错误;噬菌体侵染细菌后,子代的噬菌体 DNA 以亲代噬菌体的 DNA 为模板复制而来,同时利用细菌的原料合成自身的蛋白质外壳,C 项错误;该细菌能使人类细胞膜发生变形,体现了细胞膜的流动性,D 项正确。答案:D9.(2015 福建龙岩质检)下图表示某细胞的部分结构,下列叙述正确的是( )A.不含磷元素的细胞器是②和③B.结构①和⑤存在碱基互补配对过程C.能实现遗传信息转录的是①、③和⑦D.结构③的形成与结构⑥有关解析:由图可知②是中心体,③是核糖体,它们是无膜的细胞器,但核糖体是由蛋白质和 RNA 组成的,含有磷元素,A 项错误。①是线粒体含有 DNA 和 RNA,能进行 DNA 复制和转录、翻译,可以发生碱基互补配对,但⑤是高尔基体,不会发生碱基互补配对,B 项错误。③上发生的是翻译,不能发生转录,C项错误。结构③核糖体的形成与⑥核仁有关,因为核仁与核糖体及某种 RNA 的形成有关,D 项正确。答案:D10.(2015 北京东城区期末)真核细胞进行的代谢过程,必须在生物膜上进行的是( )A.翻译时氨基酸的脱水缩合B.转录时 mRNA 的合成C.有氧呼吸中[H]和氧的结合D.光合作用中 ATP 的水解解析:翻译时氨基酸的脱水缩合发生在核糖体中,核糖体没有膜结构,A 项错误;转录时 mRNA 的合成主要发生在细胞核中,B 项错误;有氧呼吸中[H]和氧的结合发生在线粒体内膜上,C 项正确;光合作用中 ATP 的水解发生在叶绿体基质中,D 项错误。答案:C11.(2015 浙江温州一模)下列各项生命活动,与细胞膜上受体无关的是( )A.K+进入小肠上皮细胞B.神经递质作用于突触后膜4C.抗原致敏 B 淋巴细胞D.HIV 侵染辅助性 T 淋巴细胞解析:K +进入小肠上皮细胞是主动运输的过程,需要的是细胞膜上的载体蛋白和消耗 ATP,与细胞膜上的受体无关,A 项符合题意。神经递质作用于突触后膜需要突触后膜上的受体被递质识别才能与之结合;抗原致敏 B 淋巴细胞和 HIV 侵染辅助性 T 淋巴细胞时都需要抗原或者 HIV 分别识别 B 淋巴细胞和 T 细胞的细胞膜上的受体;所以 B、C、D 三项不符合题意。答案:A12.(2015 安徽蚌埠二次质检)下列有关高尔基体和内质网的叙述,错误的是( )A.动物细胞的有丝分裂末期与高尔基体有关B.在分泌蛋白分泌过程中高尔基体起着转运枢纽作用C.内质网参与胰岛素和性激素的合成与加工D.内质网是细胞内生物膜相互联系的枢纽解析:动物细胞的有丝分裂末期是通过细胞膜的缢裂来均分细胞质的,而植物有丝分裂末期因为要形成细胞壁与高尔基体有关,A 项错误。在分泌蛋白分泌过程中高尔基体起着转运枢纽的作用,B 项正确。胰岛素属于分泌蛋白,需要内质网参与,性激素是脂质,需要在内质网合成,C 项正确。内质网膜内连核膜外连细胞膜,是细胞内生物膜相互联系的枢纽,D 项正确。答案:A13.(2015 山东德州一模)下列有关生物体内物质运输的说法,正确的是( )A.一种氨基酸只能由一种 tRNA 转运B.主动运输和被动运输均受温度影响C.浆细胞产生的抗体进入组织液需载体蛋白协助D.主动运输使细胞膜内外离子浓度趋于一致解析:一种 tRNA 对应一种密码子,由于密码子具有简并性,一种氨基酸可能有多种密码子与之相对应,因此一种氨基酸可能由多种 tRNA 转运,A 项错误;温度会影响生物膜的流动性和有关酶的活性,因此适当升高温度会提高物质跨膜运输(主动运输和被动运输)的速度,降低温度会使物质跨膜运输的速率下降,B 项正确;浆细胞产生的抗体通过胞吐作用进入组织液,不需要载体蛋白协助,C 项错误;主动运输能逆浓度梯度吸收物质,可以使细胞根据新陈代谢的情况主动地吸收或排出某些物质,维持了细胞代谢的有序进行,D 项错误。答案:B14.(2015 四川遂宁二诊)2013 年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位研究囊泡运输机制的科学家。下列生理过程与囊泡无关的是( )A.突触前膜释放神经递质B.生长素的极性运输C.内质网膜转化成高尔基体膜D.胰岛 B 细胞分泌胰岛素解析:突触前膜释放神经递质的过程为胞吐,与囊泡(突触小泡)的运输有关;生长素的极性运输方式是主动运输,与囊泡无关;内质网膜出芽形成囊泡,囊泡到达高尔基体膜并与之融合,形成高尔基体膜的一部分;胰岛 B 细胞分泌胰岛素的过程为胞吐,与囊泡的运输有关。5答案:B15.(2015 海南,2)细胞是生命活动的基本单位。下列关于细胞结构的叙述,错误的是( )A.细菌有核糖体,无叶绿体B.蓝藻无细胞核,也无核糖体C.水绵有细胞核,也有叶绿体D.酵母菌有细胞核,无叶绿体解析:本题主要考查原核细胞和真核细胞的结构特点。细菌是原核生物,只有核糖体一种细胞器,A项正确。蓝藻是原核生物,有核糖体,无成形的细胞核,B 项错误。水绵是自养真核生物,有细胞核,也有叶绿体,C 项正确。酵母菌是异养真核生物,有细胞核,但无叶绿体,D 项正确。答案:B二、非选择题(共 40 分)16.(10 分)大多数植物种子的贮藏物质以脂肪(油)为主,并储存在细胞的油体中。种子萌发时,脂肪水解生成脂肪酸和甘油,然后脂肪酸和甘油分别在多种酶的催化下形成葡萄糖,最后转变成蔗糖,并转运至胚轴供给胚生长和发育,如下图所示。请回答下列问题。(1)大多数植物种子以贮藏脂肪为主,这是因为与糖类相比,脂肪是更好的 物质,其原因之一是相同质量的脂肪彻底氧化分解释放出的能量比糖类 。 (2)为了观察植物种子中的脂肪,常用苏丹Ⅲ染液对种子切片染色,然后在 下观察,可见 的脂肪微粒。 (3)油料种子萌发时,细胞中催化脂肪水解的酶是 ;脂肪储存和转变为蔗糖的过程中,先后依赖于油体、乙醛酸循环体、线粒体,是细胞器之间 的典型例子。 (4)油料种子萌发初期(真叶长出之前),干重先增加、后减少。其原因是 。真叶长出之后,干重 ,原因是 。 解析:(1)脂肪是生物体良好的储能物质。(2)观察种子中的脂肪微粒需借助显微镜。(3)催化脂肪水解的酶是脂肪酶。(4)脂肪与糖类相比,氧的含量少,所以脂肪在转变为蔗糖的过程中需要补充较多的氧元素,故油料种子在萌发初期干重会先增加。答案:(除注明外,每空 1 分)(1)储能 多(2)显微镜 橘黄色(3)脂肪酶 协调配合(分工合作)(4)早期由于大量脂肪转变为蔗糖,蔗糖的氧元素含量高于脂肪,导致干重增加;之后由于大量蔗糖用于细胞呼吸等异化作用,分解为二氧化碳和水等代谢废物,导致干重减少(2 分) 增加 真叶通过光合作用制造了有机物17.(10 分)下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中 A、B 代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物中重要的物质,图中 X、Y、Z、P 分别为构成相应物质的基本单位。请回答下列问题。6(1)生物体的有机物可以通过颜色反应加以区别鉴定,Ⅱ、Ⅲ使用 染色; 可用苏丹Ⅲ染液鉴定而呈现 ;使用双缩脲试剂鉴定Ⅳ时,应先加 1 mL,再加入 4 滴。 (2)物质Ⅰ~Ⅴ中,具有物种特异性的是 ,该细胞基因的表达过程遵循“中心法则”,简单写出表达过程: 。 (3)Ⅳ的结构具有多样性,其多样性根本是由 决定的。 (4)由 X、Y、Z、P 生成物质Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的过程中,有一共同的生成物是 。 (5)相同质量的Ⅴ氧化分解供能时释放的能量远远多于Ⅰ,原因是Ⅴ中 含量高。 解析:由图示各物质的功能特点可知,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别是糖类、DNA、RNA、蛋白质、脂肪。答案:(每空 1 分)(1)甲基绿吡罗红混合染液 Ⅴ 橘黄色 双缩脲试剂 A 液 双缩脲试剂 B 液(2)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ Ⅱ Ⅲ Ⅳ(性状)(3)Ⅱ(4)水(5)C、H18.(11 分)图甲细胞可产生抗体,图乙表示正在出芽的酵母菌。(1)上述细胞的结构中,属于细胞代谢和遗传的控制中心的是[ ] ;图甲细胞可以由 分化而来。按顺序写出抗体合成与分泌过程中,所经过的细胞结构: (用数字标号和箭头表示)。图甲细胞中能发生碱基互补配对的细胞器是 (填数字),与核糖体形成有关的结构是 (填数字)。 (2)酵母菌产生酒精的场所是 ,产生 CO2的场所是 。(上述两空填写数字符号) (3)图甲细胞比图乙细胞代谢速率快,从结构方面找出一条原因: 。 (4)从图甲[5]结构上提取了某种物质,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是 ;此物质的存在体现了[5]结构具有进行 的功能。已知一种嗅觉细胞只拥有一种类型的气味受体,根本原因是 。 解析:(1)细胞代谢和遗传的控制中心是细胞核。浆细胞由 B 细胞或记忆细胞分化形成,分泌蛋白合成与分泌过程中所经过的细胞结构依次是:核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。(2)酒精是酵母7菌无氧呼吸的产物,场所是细胞质基质;酵母菌产生 CO2的过程有有氧呼吸和无氧呼吸,场所分别是线粒体和细胞质基质。(3)图甲细胞的线粒体、核糖体的数目比图乙细胞多,图甲细胞比图乙细胞代谢速率快。(4)图甲[5]为细胞膜,从[5]上提取的某物质加入双缩脲试剂出现紫色,加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是糖蛋白,糖蛋白的存在使细胞膜具有信息交流的功能。答案:(每空 1 分)(1)2 和 11 细胞核 B 细胞或记忆细胞 4→3→7→5 1、4 8(2)10 9、10(3)图甲细胞线粒体(核孔、核糖体)数量较图乙细胞多,或膜面积、内质网面积大(4)糖蛋白 信息交流 只有一种气味受体基因表达(或基因的选择性表达)19.(9 分)三位科学家因研究揭示“囊泡转运”的奥秘而获 2013 诺贝尔生理学或医学奖,动物乳腺上皮细胞正常生理活动过程中也离不开囊泡的运输调节机制,请据图回答下列问题。(1)在乳汁中的酪蛋白等有机物的合成、加工、运输、分泌过程中,起重要作用的细胞器是 (至少写出两个),合成乳糖的葡萄糖主要来自血浆,羊乳腺细胞吸收葡萄糖的主要方式是 。 (2)囊泡在物质精确投送过程中起着重要作用。囊泡可以将物质投送到细胞外也可以投送给特定的细胞器,物质投送到细胞外的方式是 。物质投送过程体现了生物膜的结构特性是 。能实现精确投送说明囊泡膜上可能含有 (填化学成分)。糖尿病的病因除了可能是胰岛素合成障碍或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感外,请据图提出其他可能的原因: 。 (3)动物乳汁中含有免疫球蛋白,乳腺细胞含有免疫球蛋白基因,但科学工作者通过研究分析发现乳腺细胞不能合成免疫球蛋白,研究物质合成和分泌过程常用的科学方法是 。乳腺细胞不能合成免疫球蛋白的根本原因是 。 (4)囊泡是一种细胞结构,但由于其结构不固定,因而不能称之为细胞器。由图可知,能产生囊泡的结构有 。 解析:由图示可知,A、B、C、D 分别是细胞核、内质网、高尔基体、溶酶体。囊泡的膜是由其他生物膜转化而来的,主要成分是蛋白质和磷脂,囊泡以“出芽”的方式形成,并通过膜融合的方式与内质网、高尔基体和细胞膜融合,体现了膜的流动性的结构特点;乳汁中的酪蛋白属于分泌蛋白,在其合成、运输和分泌过程中,核糖体、内质网、高尔基体和线粒体各自发挥重要作用;“精确投送”体现了识别作用,与糖蛋白有关;胰岛素属于分泌蛋白,由囊泡运输机制分析,如果胰岛素的囊泡运输出现障碍不能准确投送到目标位置也可能出现糖尿病;通常采用同位素标记法研究分泌蛋白的合成与分泌过程;乳腺细胞中虽然含有免疫球蛋白基因,由于细胞分化,该基因在乳腺细胞中不能表达;由图示可知,内质网、高尔基体和细胞膜的膜结构都可以转化形成囊泡。8答案:(每空 1 分)(1)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(答出两个就给分) 主动运输(2)胞吐 流动性(或具有一定的流动性) 蛋白质(或糖蛋白) 胰岛素合成后囊泡运输出现障碍或者不能准确释放到目标位置(3)同位素标记法(同位素示踪法) 基因选择性表达(4)内质网、高尔基体和细胞膜1专题强化训练(二) 细胞的代谢( 满分:100 分 时间:45 分钟)一、选择题(每小题 4 分,共 60 分)1.(2015 山西四校联考)下列有关酶和 ATP 的说法,正确的是( )A.人体细胞合成 ATP 时都需要氧气的参与B.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中C.酵母菌细胞 CO2的产生过程中都有 ATP 的合成D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测解析:无氧呼吸产生 ATP,不需要氧气,A 项错误;同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中,如呼吸酶,B 项正确;酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳时,不产生 ATP,C 项错误;若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,不可用碘液对实验结果进行检测,因为碘液不会使蔗糖与其产物变色,D 项错误。答案:B2.(2015 广东汕头一模)小张查阅资料得知,α-淀粉酶的最适温度是 55 ℃。下表是他为此进行的验证实验,但因各组结果相同而不能达到实验目的。下列改进措施可行的是( )试管实验温度3%淀粉溶液2%α-淀粉酶溶液1 min 后碘液检测1 50 ℃ 2 mL 1 mL 溶液呈棕黄色2 55 ℃ 2 mL 1 mL 溶液呈棕黄色3 60 ℃ 2 mL 1 mL 溶液呈棕黄色A.将实验温度改为 0 ℃、55 ℃和 100 ℃B.将淀粉溶液体积改为 4 mLC.将 α-淀粉酶溶液浓度改为 3%D.将碘液改为斐林试剂解析:分析表格中数据,实验温度梯度设置合理,若将实验温度改为 0 ℃、55 ℃和 100 ℃时,设置梯度太大,A 项不可行;三组实验结果相同是因为反应物淀粉已经被全部水解,因此可以增加反应物淀粉的量或减少酶量,B 项可行、C 项不可行;由于斐林试剂需要加热才能鉴定还原糖,因此不能用斐林试剂验证温度对酶活性的影响,D 项不可行。答案:B3.细胞中存在 ATP ADP+Pi+能量的反应。下列叙述正确的是 ( )A.反应式中酶 1 和酶 2 的种类不同,但作用一样B.动物细胞中酶 2 催化的反应主要发生在细胞质基质中C.植物细胞发生酶 1 催化的反应只有光反应2D.突然停止 CO2供应,叶绿体中 ATP 含量增多,并由类囊体向叶绿体基质转移解析:酶 1 是 ATP 水解酶,酶 2 是 ATP 合成酶,作用不同,A 项错误;动物细胞中合成 ATP 的生理过程为呼吸作用,场所主要为线粒体,B 项错误;植物细胞中 ATP 水解的反应发生在各种需要消耗能量的过程中,光反应阶段产生 ATP,C 项错误;突然停止 CO2供应,暗反应速率减慢,ATP 的消耗减少,叶绿体中的 ATP 增多,光反应阶段产生 ATP,场所是类囊体薄膜,暗反应阶段消耗 ATP,场所是叶绿体基质,D项正确。答案:D4.某研究性活动小组为了探究光合作用产物的运输路径,设计如下实验:将图甲(a 表示叶片,b 表示茎,c 表示果实,X 表示某种气体)放入光合作用最适合的温度和光照强度下培养,并随时记录a、b、c 三处放射性含量的数值如图乙。下列分析不正确的是( )A.根据实验要求,气体 X 应选择 14CO2B.叶绿体中可发生 CO2→C 3→(CH 2O)C.t1时刻是光合作用的结束点D.若适当提高温度,则图乙中的 S1和 S2的值都将变小解析:检测光合产物的运输途径,应标记碳元素,A 项正确。叶绿体中可发生 CO2→C 3→(CH 2O),B 项正确。 t1表示叶片中标记的光合产物全部运输到茎或果实内,此时光合作用并没有停止,C 项错误。呼吸作用最适温度高于光合作用的最适温度,适当升高温度后,呼吸作用强度大于光合作用强度,S1、 S2的值均变小,D 项正确。答案:C5.(2015 北京东城区期末)在研究溶菌酶的过程中,科研人员得到了多种突变酶,并测得 50%的酶发生变性时的温度( Tm),部分结果见下表。下列叙述正确的是( )酶半胱氨酸(Cys)的位置和数目二硫键数目Tm/℃野生型 T4溶菌酶 Cys51,Cys97 无 41.9突变酶 C Cys21,Cys143 1 52.9突变酶 FCys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys1643 65.5(注:Cys 上角的数字表示半胱氨酸在肽链中的位置)A.突变酶 F 的最适温度为 65.5 ℃B.突变酶 C 的热稳定性提高与半胱氨酸的数目有关C.突变酶中二硫键的形成与半胱氨酸的位置无关3D.溶菌酶热稳定性的提高可能与空间结构的改变有关解析:依题意可知,65.5 ℃是突变酶 F 有 50%发生变性时的温度,而不是该酶的最适温度,A 项错误;突变酶 C 与野生型 T4溶菌酶都含有两个半胱氨酸,说明突变酶 C 的热稳定性提高与半胱氨酸的数目无关,B 项错误;分析表中数据可知,二硫键数目越多,溶菌酶热稳定性越高,而二硫键的数目的增加可以通过改变半胱氨酸(Cys)的位置和增加半胱氨酸的数目来实现,C 项错误,D 项正确。答案:D6.下列关于酶的叙述,正确的是( )A.同一种酶在分化程度不同的活细胞中作用不同B.酶通过降低反应所需的活化能来提高化学反应速率C.酶是由内分泌腺细胞合成的,具有高效性和专一性D.低温下酶的活性较低是因为酶的空间结构被破坏解析:酶具有专一性,在分化程度不同的活细胞中同一种酶的作用相同,A 项错误;酶通过降低反应所需的活化能提高化学反应速率,B 项正确;酶是活细胞产生的,并非仅由内分泌腺细胞合成,C 项错误;低温下酶的活性受到抑制,酶的空间结构不会被破坏,D 项错误。答案:B7.右图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正确的是( )A.乙为叶绿素 a,蓝绿色B.四种色素都能溶解在层析液中,丁的溶解度最大C.四种色素中,丙和丁主要吸收红光D.水稻在收获时节,叶片中色素量的变化是(甲+乙)丙乙甲,B 项正确;水稻在收获季节,叶绿素会逐渐分解,叶片中色素量的变化为(甲+乙)(丙+丁),所以 D 项正确。答案:C8.右图表示人体内某些代谢过程,下列分析错误的是( )A.①过程发生在核糖体上,水中的 H 来自于氨基和羧基B.②过程需要氧的参与并发生在线粒体中C.在缺氧的情况下,③过程中不会有 ATP 的产生4D.M 物质是丙酮酸,④过程发生在细胞质基质中解析:①过程表示氨基酸脱水缩合形成蛋白质,发生在核糖体上,水中的 H 来自于氨基和羧基,A 项正确;②过程表示有氧呼吸的第二、三阶段,第三阶段需要氧的参与,发生在线粒体中,B 项正确;③过程表示呼吸作用的第一阶段,有氧、无氧都能产生 ATP,C 项错误;M 物质是丙酮酸,④过程表示无氧呼吸的第二阶段,场所在细胞质基质,D 项正确。答案:C9.(2015 四川遂宁二诊)研究表明长期酗酒会影响一种关键的线粒体蛋白 Mfn1,从而导致线粒体无法融合、再生及自我修复。下列叙述错误的是( )A.酗酒可通过呼出气体使酸性重铬酸钾变蓝来检测B.肌无力患者参与线粒体融合的 Mfn1 蛋白可能减少C.线粒体蛋白 Mfn1 的合成离不开核糖体的作用D.剧烈运动时肌细胞产生的 CO2全部来自线粒体解析:酒精能使酸性重铬酸钾变为灰绿色,A 项错误;参与线粒体融合的 Mfn1 蛋白减少,会导致能量供应不足,从而导致肌无力,B 项正确;蛋白质合成的场所是核糖体,C 项正确;剧烈运动时,动物细胞无氧呼吸产生乳酸,只有有氧呼吸第二阶段产生 CO2,场所是线粒体基质,D 项正确。答案:A10.(2015 安徽宿州一模)细胞内糖分解代谢过程如下图,下列叙述错误的是( )A.动物细胞内能进行过程①②或过程①④B.酵母菌的过程②在线粒体中进行C.过程①③释放的能量转移至 ATP 和酒精中D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程④消耗[H]解析:图中①是细胞呼吸第一阶段,②是有氧呼吸第二、三阶段,③是无氧呼吸生成酒精的阶段,④是无氧呼吸生成乳酸的阶段。动物细胞既进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸生成乳酸,但不能进行无氧呼吸生成酒精,A 项正确;酵母菌是真核生物,有氧呼吸的第二、三阶段在线粒体中进行,B 项正确;细胞呼吸释放的能量主要以热能形式散失,少部分能量转移至 ATP,C 项错误;乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程④消耗[H],D 项正确。答案:C11.(2015 安徽皖北协作区联考)细胞呼吸包含复杂的物质与能量变化,下图为酵母菌细胞呼吸中部分代谢过程,①②表示不同反应步骤。下列叙述正确的是( )A.过程①发生在细胞质基质,过程②发生在线粒体中B.有氧呼吸中发生过程①②,无氧呼吸只发生过程①5C.过程②中合成 ATP 的能量来自过程①中 ATP 的分解D.完成②后,ATP 和 C3H4O3只含有 C6H12O6中的部分能量解析:①过程消耗 ATP 形成六碳糖,再产生 ATP 形成三碳糖,发生在细胞质基质,A 项错误。有氧呼吸和无氧呼吸都发生①②两个过程,B 项错误。过程②中合成 ATP 的能量来自有机物的分解,C 项错误。完成②后,ATP 和 C3H4O3中只含有 C6H12O6中的部分能量,大部分能量以热能形式散失掉了,D 项正确。答案:D12.(2015 山东潍坊一模)下图为南瓜幼苗的光合作用速率和呼吸作用速率随温度变化的曲线,以下叙述错误的是( )A.温度是限制 AB 段 CO2吸收速率的主要因素B.A 点时叶肉细胞中既进行光合作用也进行有氧呼吸C.B、 D 点真正光合作用速率是呼吸速率的两倍D.C 点净光合速率大于两倍呼吸速率解析:图中实线是从空气中吸收的 CO2量,表示净光合速率;虚线是细胞呼吸的 O2消耗量,表示呼吸速率。温度是限制曲线 AC 段净光合速率的主要因素,A 项正确; A 点时净光合速率为 0,表示实际光合作用速率与呼吸速率相等,叶肉细胞中既进行光合作用也进行有氧呼吸,B 项正确; B、 D 点是净光合速率和呼吸速率的交点,表示净光合速率和呼吸速率相等,C 项正确; C 点净光合速率为 30,呼吸速率为 20,D 项错误。答案:D13.图甲表示小球藻的某生理过程。科学家向小球藻培养液中通入放射性 14CO2,在不同条件下连续测量小球藻细胞中 14C 标记的图甲中三种化合物的相对量,其变化曲线如图乙所示。下列分析错误的是( )A.图甲所示生理过程发生在叶绿体基质中B.图乙曲线 a、 b、 c 分别表示图甲中化合物 C3、(CH 2O)、C 5的相对含量变化C.曲线 a 第二次上升的原因是小球藻吸收了提供的 14CO2,合成了 14C 标记的 C3D.导致曲线 b 下降的主要原因是有氧呼吸消耗(CH 2O)6解析:图甲是光合作用暗反应过程,发生在叶绿体基质中,A 项正确;图乙显示由光照转为黑暗后, a升高, c 降低,原因在于[H]和 ATP 迅速减少,C 3不能被还原而积累,C 5含量降低。因此图乙曲线a、 b、 c 分别表示图甲中化合物 C3、(CH 2O)、C 5的相对含量变化,B 项正确;曲线 a 第一次上升过程是由于小球藻吸收了提供的放射性 14CO2,合成了 14C 标记的 C3,第二次上升过程是由于黑暗条件下缺乏[H]和 ATP,14C 标记的 C3不能继续还原,C 项错误;曲线 b 先上升是由于光下光合作用进行,有机物合成,后下降是因为黑暗条件下光合作用不再进行,但是呼吸消耗仍在进行导致的,D 项正确。答案:C14.银边天竺葵叶片边缘细胞因不含叶绿体而显白色(如图中 b 所示)。将整株银边天竺葵放在黑暗中两天后,再做下图所示处理。2 h 后取该叶片经酒精脱色处理,滴加碘液显色后进行观察。根据实验结果分析不正确的是( )A.实验中 a 处和 b 处两部分对照说明光合作用发生于叶绿体B.实验中 a 处和 c 处两部分对照说明光合作用需要 CO2C.实验中 a 处和遮光纸遮挡部分对照说明光合作用需要光D.实验中光照的时间越长,效果越明显解析:a 处含有叶绿体,b 处不含叶绿体,滴加碘液后两处的颜色不同,可说明光合作用发生于叶绿体,A项正确;a、b 两处暴露在玻璃瓶外,c 位于玻璃瓶内,由于玻璃瓶内含有的 NaOH 溶液可吸收 CO2,因此 c 处虽有叶绿体,由于 CO2缺乏而不能进行光合作用,因此 a 处和 c 处两部分对照说明光合作用需要 CO2,B 项正确;a 处和遮光纸遮挡部分形成对照,可说明光合作用需要光,C 项正确;本实验只要进行必要的时间即可出现显色反应,D 项错误。答案:D15.下图表示生物细胞内[H]的转移过程,下列分析正确的是( )A.①过程可以发生在叶绿体类囊体薄膜上,且伴随着 ADP 的产生B.②过程一定发生在叶绿体基质中,且必须在光下才能进行C.真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上,且必须有氧参与D.真核细胞的④过程发生在线粒体基质中,且必须有水参与反应解析:①是光合作用光反应阶段,②是光合作用暗反应阶段,③是有氧呼吸第三阶段,④是有氧呼吸第一、二阶段。因此①过程发生在叶绿体类囊体薄膜上,且伴随着 ATP 的产生,A 项错误;②过程发生在叶绿体基质中,暗反应不需要光,B 项错误;真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上,且必须有氧与[H]反应生成水,C 项正确;葡萄糖分解形成丙酮酸和[H]发生在细胞质基质中,D 项错误。答案:C7二、非选择题(共 40 分)16.(8 分)(2015 北京理综,31)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下 CO2吸收量的变化,每 2 s 记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。(1)在开始检测后的 200 s 内,拟南芥叶肉细胞利用光能分解 ,同化 CO2。而在实验的整个过程中,叶片可通过 将储藏在有机物中稳定的化学能转化为 和热能。 (2)图中显示,拟南芥叶片在照光条件下 CO2吸收量在 μmol/(m 2·s)范围内。在 300 s时 CO2 达到 2.2 μmol/(m 2·s)。由此得出,叶片的总(真正)光合速率大约是 μmol CO 2/(m2·s)(本小题所填数值保留至小数点后一位)。 (3)从图中还可看出,在转入黑暗条件下 100 s 以后,叶片的 CO2释放 ,并达到一个相对稳定的水平,这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。 (4)为证明叶片在光下呼吸产生的 CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物,可利用 技术进行研究。 解析:本题考查的光合作用的相关知识,并设计了光呼吸的背景。(1)实验开始的前 200 s,拟南芥进行光合作用,利用光能分解水释放 O2,同化 CO2。实验的整个过程中都在进行细胞呼吸,细胞呼吸中能量的转换是将有机物中稳定的化学能转化为 ATP 中活跃的化学能和热能。(2)读图可知,拟南芥在照光条件下,CO 2吸收量为 0.2~0.6 μmol·m -2·s-1,300 s 时为黑暗条件,植物只进行细胞呼吸,该状态下植物释放 CO2 2.2 μmol·m -2·s-1,根据“总(真正)光合速率=净光合速率+呼吸速率”,净光合速率的范围是 0.2~0.6 μmol·m -2·s-1,由此,总(真正)光合速率为2.4~2.8 μmol·m -2·s-1。(3)由图看出,300 s 以后,CO 2释放速率减小,说明在光下可能存在一个与黑暗中不同的呼吸过程。(4)可利用同位素示踪技术研究叶片在光下呼吸产生的 CO2中碳元素的来源。答案:(每空 1 分)(1)水 细胞呼吸 ATP 中的化学能(2)0.2~0.6 释放量 2.4~2.8(3)逐渐减少(4)14C 同位素示踪817.(12 分)某研究小组对一大豆新品种种子萌发和幼苗生长过程开展研究。首先将大豆种子置于水分(蒸馏水)、通气、光照等条件适宜的环境中培养,定期检测萌发种子的干重变化,结果如下图所示。据图分析并回答问题。(1)第 2~6 d,种子从外界吸收 ,参与细胞内生化反应,导致干重增加。6 d 后种子干重减少的主要原因是 。 (2)种皮未突破前,种子以无氧呼吸为主。第 4 d,实验小组测得种子吸收的 O2和释放的 CO2之比为1∶3,此时大豆细胞内有机物 增多,该物质产生于细胞的 中,产生该物质的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是 。第 d,大豆的呼吸速率与光合速率大致相当。(3)实验小组在光照强度和 CO2浓度等条件不变的情况下,测定不同温度对大豆叶的净光合速率和呼吸速率的影响,结果如下图。据图分析,大豆最适生长温度是 ℃左右。在此温度下, 每 100 mm2叶面积上 1 h 光合作用制造的葡萄糖是 μmol。 (4)研究小组发现沙尘天气影响大豆生长,分析认为:首先,沙尘天气直接影响光反应中的 产生,其次沙尘堵塞大豆叶气孔,影响光合作用的 阶段。 解析:(1)第 2~6 d,种子萌发初期大分子物质水解成小分子物质,该过程需要消耗水分,因此干重(有机物)增加;6 d 后种子干重减少的主要原因是细胞呼吸导致有机物被分解。(2)种子吸收的 O2和释放的 CO2之比为 1∶3,说明多余的二氧化碳是无氧呼吸释放的,因此产物酒精增多,无氧呼吸的场所为细胞质基质。由种子吸收的 O2和释放的 CO2之比为 1∶3 可知,种子无氧呼吸和有氧呼吸释放的二氧化碳之比为 2∶1,消耗的葡萄糖之比为 6∶1,所以产生该物质的葡萄9糖即无氧呼吸的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是 6∶7。由图可知,第 10 d 时幼苗的干重不再减少,说明大豆的呼吸速率与光合速率大致相当。(3)由图可知,18 ℃左右时净光合作用最大,故大豆最适生长温度是 18 ℃左右,此时净光合作用为 800,呼吸作用为 300,光合总量为 800+300=1 100,把 CO2的量按照 6∶1 换算成葡萄糖,每 100 mm2叶面积上 1 h 光合作用制造的葡萄糖为 66 μmol,计算时注意单位换算,图中单位是 s(秒)和 m2,题干中单位为 h(小时)和 mm2。(4)沙尘天气时,光照减弱,光反应减弱,ATP 和[H]减少,又因沙尘堵塞大豆叶气孔,影响了 CO2的吸收,使暗反应减弱,因此沙尘天气影响了大豆生长。答案:(除注明外,每空 1 分)(1)水分 细胞呼吸,分解了有机物(2 分)(2)酒精 细胞质基质 6∶7(2 分) 10(3)18 66(4)ATP 和[H] 暗反应18.(8 分)(2015 江苏四市一模)某科研人员将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内,在不同的光照条件下,测定该容器内氧气量的变化如下图所示。分析并回答下列问题。(1)小麦叶肉细胞进行光合作用的场所是 。CO 2进入叶肉细胞后被固定,固定产物的还原需要光反应提供 。 (2)B 点时,叶片的光合作用速率 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。 A 点以后的短时间内,叶片细胞内 C3的量将 。 (3)在 0~5 min 内,该容器内氧气量减少的原因是 。在 5~15 min 内,该容器内增加氧气量的速率逐渐减小,这是因为 。 (4)如果小麦叶片的呼吸速率始终不变,则在 5~15 min 内,小麦叶片光合作用的平均速率(用氧气产生量表示)是 mol/min。 (5)同一小麦植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱,其内部原因最可能是 。 解析:(1)小麦是真核生物,叶肉细胞进行光合作用的场所是叶绿体。CO 2进入叶肉细胞后被固定,固定产物的还原需要光反应提供[H]和 ATP。(2)B 点时,植物进行光合作用和呼吸作用,此时容器内氧气量不变,说明植物的净光合作用为 0,即叶片的光合作用速率等于呼吸作用速率。 A 点以后的短时间内,环境变化主要是光照强度变强,则光反应产生的[H]和 ATP 增加,暗反应 C3还原成 C5过程加快,所以叶片细胞内 C3的量减少。(3)在 0~5 min 内,叶肉在黑暗条件下,植物只进行呼吸作用,所以该容器内氧气量减少的原因是呼吸作用消耗氧气。此实验装置是一个密闭的容器,在 5~15 min 内,光照强度不变,随着光合作10用进行,密闭容器内的 CO2浓度逐渐减少,即光合作用暗反应速率减弱,所以光反应产生氧气的速率逐渐减小。(4)如果小麦叶片的呼吸速率始终不变,测定的氧气产生量是植物的净光合产生的氧气量,即净光合作用速率=总光合作用速率-呼吸作用速率。据图可知,0~5 min 之间,小麦叶片在暗室中只进行呼吸作用,所以呼吸作用每分钟消耗氧气量=(5-4)×10 -7 mol÷5 min=0.2×10-7 mol/min;5~15 min之间,小麦的净光合作用速率=(8-4)×10 -7 mol÷10 min=0.4×10-7 mol/min;故 5~15 min 小麦的平均光合作用速率=净光合作用速率+呼吸消耗=0.4×10 -7 mol/min+0.2×10-7 mol/min=6×10-8 mol/min。(5)影响呼吸作用外因有很多,如温度等,但是题干关键词是“内部原因”,则最可能是底部叶片衰老,酶活性降低。答案:(每空 1 分)(1)叶绿体 [H]和 ATP(2)等于 减少(3)呼吸作用消耗氧气 光合作用使密闭容器内的 CO2浓度逐渐减少,光合作用速率逐渐下降(4)6×10-8(5)底部叶片衰老,酶活性降低19.(12 分)(2015 山东济南一模)某学校研究小组利用生长状况相同且质量相等的 A、B 两种植物的幼苗,进行了以下实验(假设光照对呼吸作用无影响):图甲中,两种幼苗分别被培植于内含 CO2缓冲液(维持 CO2浓度不变)的无色透明气球内,气球体积可变,初始时指针指向正中位置。图乙表示A、B 两种植物幼苗随着光照强度的变化,O 2的释放量变化曲线。据图回答下列问题。(1)图甲中,细胞代谢产生的直接能源物质是 ,产生场所包括 。 (2)实验过程中,突然降低光照强度,则先后增加的物质分别是 和 (填“ADP”“C3”或“C 5”)。 (3)图乙中光照强度为 c 时,A 植物制造的有机物总量比 B 植物 (填“多”或“少”)。当光照强度为 d 时,每日光照 12 h,一昼夜中两植物的 O2释放量的差值为 mg。 (4)图乙中光照强度为 a 时,则图甲中指针将 (填“向左”“向右”或“不”)偏转。若要研究植物的细胞呼吸,需要将图甲装置进行 处理,一段时间后,指针将 (填“向左”“向右”或“不”)偏转。 解析:(1)图甲中,细胞代谢产生的直接能源物质是 ATP,产生场所包括叶绿体、细胞质基质和线粒体。11(2)突然降低光照强度,光反应减弱,ATP 的生成受阻,ADP 含量升高;由于[H]和 ATP 减少,C 3的还原减少,即先后增加的物质分别是 ADP 和 C3。(3)图乙中光照强度为 c 时,两植物的净光合速率相同,但 B 植物的呼吸作用速率较高,根据真正的光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率,所以 A 植物制造的有机物总量比 B 植物少。当光照强度为 d 时,每日光照 12 h,A 植物一昼夜中的氧气释放总量为 6×12-12×1=60 mg,B 植物一昼夜中的氧气释放总量为 8×12-2×12=72 mg,所以一昼夜中两植物的 O2释放量的差值为 72-60=12 mg。(4)分析装置可知,天平两侧起始重量和体积相同,并且两气球内的培养液中均含 CO2缓冲液,因此气球中的 CO2量不变,当植物光合作用等于呼吸作用时,天平的指针将不偏转。当光照强度为 a 时,植物 A 有氧气的净释放,此时 A 侧浮力增大,指针将向右偏转;研究植物的细胞呼吸,需将图甲装置进行遮光处理,由于 A 植物的呼吸耗氧量小于 B 植物,A 侧浮力增大,指针将向右偏转。答案:(除注明外,每空 1 分)(1)ATP(三磷酸腺苷) 叶绿体、细胞质基质和线粒体(2)ADP C 3(3)少(2 分) 12 或-12(2 分)(4)向右(2 分) 遮光 向右
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