（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文 专题07《扬州慢》（课件+讲+练+测）（基础版）（打包4套）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.zip

1《扬州慢》1．阅读下面这两首诗，然后回答问题。西 施罗 隐家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？西施滩崔道融宰嚭亡吴国，西施陷恶名。浣纱春水急，似有不平声。（1）新颖的立意是两首诗歌的共同之处，请你谈谈这两首诗歌思想内容上的 相同点。 （ 4 分）【答案】两首诗歌对西施的观点相同：国家的兴亡成败是有各种复杂因素的，不能将亡国的罪责加在一个女子身上。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 （2）两首诗的艺术手法各具特色，试分析说明。 （6 分）【答案】罗诗以议论为主，开头摆明自己的观点，后两句运用反向证明的手法，推出世人的观点是错误的。崔诗，也是议论开篇，但是后两句借春水之急来为西施鸣不平用的是借景抒情的艺术手法。【解析】试题分析：注意诗歌的思路和作者的情感脉络。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。2．阅读下面这两首诗，然后回答问题。金陵怀古刘禹锡潮满冶城渚，日斜征虏亭 。蔡洲新草绿，幕府旧烟青。兴废由人事，山川空地形。《后庭花》一曲，幽怨不堪听。2（1）诗的颈联表达了什么观点?《伶官传序》中哪句话恰恰说明了这个道理?(5 分)【答案】表达了险要的山川形势并不能是国家长治久安的保障，国家兴亡，应当取决于人事的观点。 《伶官传序》中“盛衰之理，虽曰天命，岂非 人事哉”也 正说明了这个道理。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。（2）请从诗的结构和艺术手法两方面简要谈一谈你的认 识。 （6 分）【答案】这首诗前两联点出与六朝有关的金陵名胜古迹，通过今昔盛衰对比，为下文的议论和感慨打下铺垫；后两联则是借古讽今，以亡国之音《玉树后庭花》来告诫唐代统治者不能依托山河之险，沉溺声色享乐，步六朝破 亡的后尘。【解析】试题分析：结构上，前两联写景，后两联议论和生发感慨；艺术手法有今昔盛衰对比、铺垫、借古讽今。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。3．阅读下面这两首诗，然后回答问题。[中吕]山坡羊·长安怀古赵善庆骊山横岫，渭河环秀，山河百二还如旧。狐兔悲，草木秋；秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有?山，空自愁；河，空自流。（1）这首曲子运用了什么表现手法来写景?从整首曲子来看，这种手法的运用有什么效果?（5 分）【答案】对比。通过这种鲜明的物境反差，充分表达出作者对封建统治阶级的谴责、憎恶情绪，也更容易激发读者的共鸣。【解析】试题分析：这是一道考核艺术手法的题目，注意对比手法的作用。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层 级为鉴赏评价 D。（2） “山，空自愁；河，空自流”该如何理解?（6 分）【答案】这里使用了拟人化的手法，含蓄朦胧地表达出对王朝覆灭、物是人非的无尽感慨，也仿佛是在告诫骊山和渭河，不必为此而忧愁叹息，这种人事变迁是自然规律。看似平淡，却包含着对封建统治的强烈批判。3考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。4．阅读下面这两首诗，然后回答问题。 （11 分）桂枝香金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆 去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足①。 念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱， 《后 庭》遗曲。注：①“星河鹭起，画图难足”长江白鹭飞起，再美的画也画不出。②“门外楼头” ，用典：隋军已兵临城下，陈后主陈叔宝和宠妃张丽华仍在结绮楼寻欢作乐，演唱《玉树后庭花》 。（1）请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女，时时犹唱， 《后庭》遗曲”的深刻含义。 （5 分）【答案】意在说明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训，仍不思进取，安于现状，仍在粉饰太平，寻欢作乐。【解析】试题分析：这是一道探究诗歌主旨的题目，注意注释和诗歌中表情达意的重点词语分析。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。（2）综合分析《桂枝香金陵怀古》 《念奴娇赤壁怀古》 《永遇乐京口北固亭怀古》三首怀古词作，请简要概括怀古题材词的一般特点。 (不超过 100 字)（6 分）【答案】①怀古实为伤今②多将当时的国势身世写入③上阕多为写景起兴，下阕多为抒情议论④多用典，借历史人物事件讽喻当今⑤风格多为雄浑豪放悲壮⑥ 往往有英雄相惜之意。【解析】试题分析：这是一道概括怀古诗的特征的题目，注意结合讲案的分析做答。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。5．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。4牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 （1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5 分） 【答案】表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 （2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6 分) 【答案】①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。【解析】试题分析：答题 时先概括诗歌的意象，然后总结意境，最后点明情感。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 6．阅读下面这首词，然后回答问题。江城子（五代·欧 阳炯）晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。 空有姑苏台上月，如西子镜照江城。【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。 这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情” 、 “空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。 （6 分） 【答案】 “水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝 帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。 “空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。 5考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。1《扬州慢》1．阅读下面诗歌，然后回答问题。【折桂令 】问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 （1）用诗化的语言对全诗进行描绘。【答案】秦 淮河边窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。过去这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。河中，彩楫画肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日，也是“端阳不闹” ， “重九无聊” 。小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。可是观赏的人又在哪呢？考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）这首元散曲抒发什么情感？【答案】作者看到秦淮河的破败，想到当年的繁华，不由的产生昔盛今衰的感慨。【解析】试题分析：注意结合怀古伤今的诗歌的情感特征进行分析。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。2． 阅读下面诗歌，然后回答问题。卖花声•雨花台朱彝尊衰柳白门湾，潮打城还，小长干接大长干。歌板酒旗零落尽，剩有鱼竿。秋草六朝寒，花雨空坛，更无人处一凭栏。燕子斜阳来又去，如此江山。（1）用简洁、流畅的语言描绘全诗。【答案】白 门外的条条江湾早已失去了往日波光粼粼的风采，透着沉沉的死寂，江湾边上原本应该在微风中摇曳，尽显婀娜，在阳光中闪动，尽现温柔的柳树，却是满眼的衰败之象，令我原本就哀伤的情感瞬间迸发，悲痛在我的身体里一丝一丝地蔓延开来。眼前的大长干和小长干早已人去楼空，当年歌舞升平，莺歌燕舞，纸醉金迷的十里秦淮，如今只看见青楼半吊在空中的招牌和酒坊被撕成一缕一缕 的旗子随着风在空中来回飘荡，没有歌，没有舞，没有人，只有破旧的渔桨在和河水中静静地游动。秋草日复一日，年复一年地生长、茂盛、枯萎， 今日的雨花台早已不是当年的雨花台了，如今它只是一个荒芜，破败的空台子而已。当年的奢侈繁华早已成为了旧时故事，如今除了我甚至没有一个人站在这楼台上向远处眺望，或者椅在栏杆上欢喜、神伤。这让我的心更是无尽痛惜、悲伤。手扶栏杆，2抬头远望，看见燕子在夕阳下仍旧无忧无虑地飞翔，有些气恼，但定神一想，它又有什么错呢，它是鸟又不是人，怎么会懂得物是人非的悲凉呢，我又怎能强求它同我一起为眼前的衰败景象伤感呢？ 【解析】试题分析：注意不要原句翻译，要适当的想象。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）这首词表达了作者怎样的思想感情?请作简要分析。【答案】怀古伤今之情。词人看到眼前金陵城寥落衰败、雨花台萧瑟冷清的景象，想到它曾经的繁华阜盛，一种昔盛今衰的感慨油然而生。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。3． 阅读下面诗歌，然后回答问题。沉醉东风维扬怀古锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。注：首句“锦帆落天涯那答”是化用前人诗句，意为游船已落到天涯那边，旧王朝已消亡。那答，那边。（1）维扬的今昔有何不同？【答案】今日的维扬萧条破败，冷冷清清；昔日的维扬箫鼓歌吹，兴盛繁华。【解析】试题分析：注意诗意的概括。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）作者借此抒发了什么思想感情？ 【答案】全曲抒发 了作者对沧桑兴替、物是人非的伤感之情。【解析】试题分析：注意结合怀古伤今的诗歌的情感特征进行分析。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。美文赏析：《扬州慢》赏析这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至日，词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。 3白石到达扬州之时，离金主完颜亮南犯只有十五年，当时作者只有二十几岁。这首震今烁古的名篇一出，就被他的叔岳肖德藻（即千岩老人）称为有“黍离之悲” 。 《诗经·五风·黍离》篇写的是周平王东迁之后，故宫恙浮，长满禾黍，诗人见此，悼念故园，不忍 离去。 “淮左名都，竹西佳处，解鞍少住初程。 ”“淮左名都”：宋朝设置淮南东路和淮南西路，淮南东路称淮左，扬州是淮南东路的治所。 “竹西”是扬州城东的竹西亭，是扬州的一处古迹。词一开始就点出扬州是淮左的著名的都城，而竹西亭又是环境清幽、景色迷人的名胜，这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足停留。 “过春风十里，尽荠麦青青。 ”词人想好好地游游名城，观赏古迹，但看到的却是一番凄凉荒芜的景象。杜牧《扬州》诗描写扬州是“街垂千步柳，霞映两重城。 ”在《赠别》诗中又说：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 ”昔日的扬州如此风光绮丽，而如今的扬州却是一片青青的荠菜和野麦了。 “荠麦青青” ，衬托出昔日的亭台楼阁已荡然无存，这里的居民也已在战乱中死亡或逃散，无比萧条。 “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌 言兵。 ”自从高宗时金人两次南侵，古都扬州只剩下荒废的池台和高大的古树，而劫后幸存的人们不愿再提起那几次可怕残忍的战争。可见战争给人的创痛太巨大了，伤痕还刻在他们的心上。 “犹厌言兵”表示人们对战争的极度憎恨，也刻画了曾经创伤的人们的复杂的心理状态。陈廷焯在《白雨斋词话》中说：“‘犹厌言兵’四字，包括无限伤乱语，他人累千百言，亦无此韵味” 。 “渐黄昏， 清角吹寒，都在空城。 ”词继续描写空城荒凉的景象。到了黄昏时分，戍楼上又吹起了凄凉清苦的号角，使人感想到阵阵的寒意，号角声在空城上回荡。号角的声音，更反衬出这座空城的可怕的寂静。有时是无声胜有声，这里是以有声反衬无声，更觉凄凉静寂。 词的上片写景，着重写词人初到扬州的所见所闻，一片萧条、空阔、冷落、荒凉的景象。下片写情，用杜牧重新来到扬州的假想，伤今怀古，抒发感慨。 “杜郎俊赏，算而今、重到须惊。 ”杜牧是一个有卓越赏鉴的诗人，假如杜牧重到扬州，看到古都的今昔沧桑之变，一定会十分吃惊的。这几句写杜牧，实际上也是写词人自己，扬州的变化出乎他的意料，使他心灵受到很大的震动。 “纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 ”杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月春。 ”以初春枝头的豆蔻比喻十三四岁少女的美好姿态。杜牧的《遣怀》诗有“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”诗句，回忆自己当年在扬州时的放浪生活。这里的“豆蔻词工，青楼梦好” ，是指杜牧的才华。纵然有写“豆 蔻” 、 “青楼梦”那样的春风词笔，也难以表达此时悲怆的深情。前面“重到须惊”为一层，这里“难赋深情”又进一层。 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 ”杜牧《寄扬州韩绰判官》诗：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”二十四桥旧 址在今扬州西郊，相传古有二十四个美人在此吹箫。夜晚，作者还在月下徘徊，看到的是二十四桥仍然存在，可如今再也听不到美人吹箫的声音了，冰冷的月光沉浸在水中，水波空自荡漾，显得十分清冷、空寂。 “念桥边红药，年年知为谁生。 ”“红药”是指红色的芍药花。二十四桥又名红药桥，附近盛产红芍药4花。这几句是说，想桥边的红芍药，还是一年一度地盛开着，可它们是为谁生长为谁开放呢？可见已经无人来欣赏它们了。经过战乱，这里的人有的死去，有的逃亡，即便留下来的，也没有赏花的心情了。芍药花的情怀是多么的寂寞啊，物尚如此，何况是人？结处含不尽之意于言外。 姜夔终身布衣，不曾仕宦，当然更不可能带 兵杀敌，因此，他不能象岳飞、辛弃疾那样发为壮词。他对国事的关怀，是用比兴寄托的手法写入词中，委婉蕴藉。张炎《词源》说他的词“不惟清空，又且骚雅，读之使人神观飞越。 ”“骚雅”便有格调， “清空”就有神韵。这首《扬州慢》词，写扬州战乱后的萧条景象，感怀家 国，哀时伤乱，抒写了深沉的 “黍离之悲” 。词中还融化了杜牧的诗句，使形象更加鲜明，增加了文采，又以昔日的繁华，反衬了今日的荒凉，反而使词更沉郁，内容更丰厚。词中“过” 、 “尽” 、 “自”、 “废” 、 “渐” 、 “杜” 、 “算” 、 “纵” 、 “二” 、 “念”等字都作去声，用于领头处，增 加了句子的跌宕飞动之美，而将去声字用于句子中 间，则增加句子的传神之韵，如“波心荡，冷月无声”中的“荡”字，以响亮的声音来体现水波荡漾，冷月无声的境界，既具神韵又添音韵之谐婉。这首词正体现了姜夔作词追求“骚雅”和“清空”的特点。 用今昔对比的反衬手法来写景抒情，是这首词的特色之一。上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城” ；以昔日的“春风十里扬州路” （杜牧《赠别》 ）来反衬今日的一片荒凉景象——“ 尽荠麦青青” 。下片以昔日的“杜郎俊赏” 、 “豆蔻词工” 、 “青楼梦好”等风流繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。以昔时“二十四桥明月夜” （杜牧《寄扬州韩绰判官》 ）的乐章，反衬今日“波心荡、冷月无声”的哀景。下片写杜牧情事，主要目的不在于评论和怀念杜牧，而是通过“化实为虚”的手法，点明这样一种“情思”：即使杜牧的风流俊赏， “豆蔻词工” ，可是如果他而今重到扬州的话，也定然会惊讶河山之异了。借“杜郎”史实，逗出和反衬“难赋”之苦。 “波心荡、冷月无声”的艺术描写，是非常精细的特写镜头。二十四桥仍在，明月夜也仍有，但“玉人吹箫”的风月繁华已不复存在了。词人用桥下“波心荡”的动，来映衬“冷月无声”的静。 “波心荡”是俯视之景， “冷月无声”本来是仰观之景，但映入水中，又成为俯视之景，与桥下荡漾的水波合成一个画面，从这个画境中，似乎可以看到词人低首沉吟的形象。总之，写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。 善于化用前人的诗境入词，用虚拟的手法，使其一波未平，一波又起，余音缭绕，余味不尽，也是这首词的特色之一。 《扬州慢》大量化用杜牧的诗句与诗境（有四处之多） ，又点出杜郎的风流俊赏，把杜牧的诗境，融入自己的词境。1《扬州慢》【学习要点】1．探究诗歌的内容和情感。2．赏析诗歌的艺术手法。温故知新【自主学习】1．关于作者姜夔（约 1155—1221） ，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳人。少随父宦游，往来沔、鄂几近二十年。父死，流寓湘、鄂，诗人萧德藻赏其才，以侄女妻之，携之同寓湖州，因与苕溪白石洞天为邻，故以之为号。往来苏杭间，与名人多有交游，范成大、杨万里对其诗文人品多有称赞。姜夔通音律，精赏鉴，工翰墨。他生活在动荡的年代，南宋朝廷面临着尖锐的民族和阶级矛盾。战争的灾难和人民的痛苦使他感到痛心，这种凄凉的心情表现在他的文学和音乐创作中。2． 相关背景南宋建炎三年（1129 年） ，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空，造成“ 伏尸百万，流血千里”的残局。绍兴三十一年（1161 年） ，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠， “横尸二十里” ，扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年（1164 年） ，金兵大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。同 年十二月宋金订立 “隆兴和议” ，此后双方保持了近四十年的和平关系。课堂探讨要点一：探究内容。【探究活动】下面是《扬州慢》中引用杜牧的诗句，试按要求简要赏析。题扬州禅智寺雨过一蝉噪， 飘萧松桂秋 。青苔满阶砌， 白鸟故迟留。暮霭生深树， 斜阳下小楼。谁知竹西路， 歌吹是扬州。赠别娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？（1）杜牧笔下的扬州有着怎样的特点？他对扬州怀有怎样的感情？2（2）思考诗中运用杜牧诗句的作用？【教师释疑】这是一道赏析杜牧诗歌的 赏析的题目，注意引用典故或诗句的作用，首先概括杜牧笔下扬州的特征，然后概括姜夔眼中扬州的特征，目的是对比，进行抒情。【讨论明确】（1）繁华；喜爱，怀念（2）用杜牧诗中的扬州城的繁华反衬今日姜夔所见的扬州城的萧条、衰败，表达黍离之悲。【课堂提升】1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。书 愤陆 游白 发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡①久，忧愤张巡嚼齿②空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！［注］①苏武餐毡：苏武厄于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯。②张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。（1）试分析作者用苏武和张巡两个典故的作用。【答案】表明自己对朝廷忠心耿耿不减他们二人，有天地可鉴。表现了诗人满怀壮志和一片忠心而不被理解的愤懑之情。 （2）文中“只凭天地鉴孤忠”一句，有人分析说由此可见作者对朝廷失去了信心，只好让天地来鉴别自己的一片忠心；也有人说是他对朝廷的怨恨，朝廷不重用自己，使自己一 生空过了。请简要谈谈你的看法。 【答案】本诗没有涉及“对朝廷失去了信心”的意思，只是谈自己对朝廷的忠心。学生如果有别的看法 ，只要言之成理、持之有据亦可。要点二：探究诗歌的艺术手法。【探究活动】赏析诗歌的主要的艺术手法。【教师释疑】这是一道赏析诗歌的艺术手法的题目，艺术手法从抒情的角度主要是借景抒情、托物言志、即事感怀、3怀古伤今，从表现手法的角度讲主要有对比、衬托、动静、虚实等，然后是修辞。答题时注意答出具体的手法，然后点明效果。【讨论明确】（1）废池乔木，犹厌言兵。用的是拟人写法。废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是 15 年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中；它们“犹厌言兵” ，更何况当地的人民呢!这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。（2）渐黄昏，清角吹寒，都在空城。渐近黄昏，凄清的号角在寒气中吹着，号角之声，萦绕在空城上方，久久不散。运用了以动衬静，用空城中凄清的号角声来反衬扬州的空寂、凄清，而渐黄昏则点明时间为傍晚时分，渲染了一种凄迷，迷蒙的气氛。寒字不仅体现乐声令人寒，更重要的是体现作者心寒。（3） “空”字的解读。空字写出了城中人烟稀少、空荡，令人感觉萧瑟。与上文的号角声呼应，体现环境的安静，无生气。（4）杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。想象杜牧见到扬州城的衰败，他的惋惜、遗憾，即使杜牧再有才华，可是再难以写出富有深情的诗句。教师补充：展示豆蔻花的图片，帮助理解“豆蔻词工” 。明确想象杜牧再到今日扬州，他的反应，来表现扬州城今日的衰败，已然是一座空城。（5）二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。二十四桥仍在，桥下水波荡漾，清冷的月光，映着寂寞的夜空，想那桥边红药，年复一年开着，不知为谁生长。用桥边红药与今日败落的景象形成对比，以乐景衬哀情，更显出自己内心的悲伤。注意“仍在”、 “年年” ，说明美好的东西还在，扬州城往昔的繁华、热闹，安居乐业的人们却不在了。物是人非。十二年了，还是没有赏花人，战争带给扬州城的伤害可见一斑。 “冷月无声” ，联系“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 ”以前是“明月”有“箫声” ，如今是“冷月”且“无声” 。水波中无声的冷月突显了作者无限的痛惜之情。【课堂提升】1．阅读下面两首唐诗，然后回答问题（8 分）华清宫吴融四郊飞雪暗云端，唯此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。4玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 （4分）【答案】①两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。②第一 首诗宫内宫外（或空间）对比： 宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔 日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4 分）【答案】第一首诗通过写景状物 ，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。【解析】试题分析：这是一道探究首个主旨的题目，注意怀古伤今诗 歌的情感特征。