（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文 专题05《梦游天姥吟留别》（课件+讲+练+测）（基础版）（打包4套）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.zip

1《梦游天姥吟留别》1.（14 届甘肃张掖高三三诊）阅读下面这首唐诗，完成后面题目古风（其十五）李白燕昭延郭隗 ① ，遂筑黄金台。剧辛 ② 方赵至，邹衍 ③ 复齐来。奈何青云士，弃我如尘埃。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹄举，千里独徘徊。【注】①燕昭，即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。②剧辛，战国时燕将，原为赵国人。③邹衍，战国时著名的哲学家，齐国人。（1）这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故，有什么作用？请简要分析（6 分）【答案】①以燕昭王招贤纳士典故引出诗歌话题，引出下文对现实人才际遇的描写；②与下文描写的现实中人才的遭际构成对比，突出诗人不被重用，怀才不遇的现实处境；③赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。 （每点 2 分，共 6 分）【解析】考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。（2）诗歌结尾两句用了什么手 法？表达了诗人怎样的心情？请简要分析。(5 分）【答案】诗歌结尾两句运用比喻手法，诗人以高飞的黄鹄自比。 （2 分）表达了诗人对现实中权贵昏庸腐朽，不重用人才的不满和意欲远走高飞而又不知前途何在的迷茫。 （3 分）【解析】试题分析：这是一道考核手法的题目，手法一般有抒情方式、表现手法和修辞，两句一般从表现手法和修辞考虑，此题只要是比喻的修辞，答题时注意答出效果，情感要结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点词语作答，从前面的诗句“奈何青云士，弃我如尘埃”可以猜测到大致的情感。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。2.（14 届陕西西安交大二附中高三一模）阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。访戴天山道士不遇李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。（1）简析颈联中的“分”和“挂”字的妙用。（6 分）2【答案】野竹与云气相接，这本是一幅静景，但诗人用了一个“分”字，就有了动的意味，它使人联想到随山冈徐徐移动的云雾，不断从野竹梢头飘过的情景。（3 分）一线泉水，凌空飞泻，这本来是一幅动景，然而诗人用一个“挂”字，就由动化静了，它使人像看到陡峭的山峰上，山泉垂直落下的图景。（3 分）【解析】试题分析：颈联“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，是诗人进山的第三程。从上一联“不闻钟”，可以想见诗人距离道院尚有一段距离。这一联写来到道院前所见的情景—道士不在，唯见融入青苍山色的绿竹与挂上碧峰的飞瀑而已。诗人用笔巧妙而又细腻：“野竹”句用一个“分”字，描画野竹青霭两种近似的色调汇成一片绿色；“飞泉”句用一个“挂”字，显示白色飞泉与青碧山峰相映成趣。由于道士不在，诗人百无聊赖，才游目四顾，细细品味起眼前的景色来。所以，这两句写景，既可以看出道院这一片净土的淡泊与高洁，又可以体味到诗人造访不遇爽然若失的情怀。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）分析说明“愁倚两三 松”一句中包含的诗人的思想感情。（5 分）【答案】 “愁倚两三松”描写了诗人在松树之间徘徊的情形，（1 分）表达了诗人访道士不遇之焦躁不安的心绪（1 分）和怅然若失的愁情；（1 分）也侧面折射出诗人对道士的渴慕。【解析】考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。3.（15 届江苏省盐城市南洋中学高三期初）阅读下面的唐诗，然后回答问题。独 酌 ① 李白春草如有意，罗 ② 生玉堂阴。东风吹愁来，白发坐相侵。独酌劝孤影，闲歌面芳林。长松尔何知，萧瑟为谁吟。手舞石上月，膝横花间琴。过此一壶外，悠悠非我心。注：①本诗作于作者晚年。②罗：藤萝。（1）“独酌劝孤影”一句用了什么手法？请加以说明。 （2 分）【答案】用了拟人手法（1 分） ，李白将自己的影子当成人，劝影子喝酒（1 分） 。【解析】3考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）“手舞石上月，膝横花间琴”两句写出了什么样的情景？试简要分析（4 分）【答案】这两句描写了李白月下花间石上弹琴的情景（2 分） 。花丛中，李白坐在石上，膝上横放着一架琴，他在月光中双手舞动，纵情地弹琴（2 分） 。试题分析：解答这类题目，要读懂诗句、理解内容，接着用简洁的语言组织答案。首先总述画面内容，然后结合诗句进行分析。为了增添语言的描写性，可以运用修辞，使语言更形象、生动；也可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（3） 从全诗看，李白 的“愁”有哪些？（4 分） 【答案】①年华老去；②壮志难酬；③孤独寂寞。 （每点 1 分，答对三点得 4 分）【解析】试题分析：此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。本题就要根据平时所学习的李白的诗歌，了解李白的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。 “白发坐相侵”写出诗人年华已老的悲哀；“独酌劝孤影” “长松尔何知，萧瑟为谁吟”写出诗人没有知音，孤独的寂寞，志向无人理解；“过此一壶外，悠悠非我心”写出诗人志向无 法实现的苦闷。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。4.（15 届江西省五校——江西师大附中、临川一中、鹰潭一中、宜春中学、新余四中高三第一次联考）阅读下面一首清诗，按要求回答问题。 （8 分）泷中 清·屈大均舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。注：《泷中》是一组诗，共十一首，这是其中的一首。诗前原有小序云：“泷在乐昌县(在今广东省)北，凡有六——曰穿腰泷，曰梅泷，曰寒泷，曰金泷，曰白茫泷，曰垂泷。 ”泷，湍急的河流。 此诗写的是垂泷。（1）赏析第二句“白浪如山倒翠微”中“倒”字的妙处。 （4 分）【答案】 “倒” ，倒塌，崩倒（1 分） “白浪如山倒翠微”写青翠的山峰倒映在泷中，泷中的波浪掀涌成山，随即又崩倒坠落在泷中（把“倒”解释为“倒映”可酌情给分） （2 分） “倒”字既写出了水流 的湍急壮观，又抒发了诗人的喜爱赞美之情（1 分） 。【解析】4试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）这首诗主要用了哪两种表现手法，请结合诗句分析。 （4 分）【答案】①夸张（1 分）第一句写轻舟随着 瀑布冲下，好像从天边坠落；第三句写泷中的巨石有时竟会倒退几步才立住（1 分） ，夸张手法写出了泷中水位之高和水流的迅猛（1 分）②比喻，第二句写白浪汹涌，攒立如山，写出了泷中的壮观景象（1 分） 。【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。5.（15 届江苏省苏州市高三期初调研）阅读下面两首唐诗，回答问题。送李侍郎赴常州贾至雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（1）请分别赏析两首诗首句的表达效果。 （4 分）【答 案】第一首诗的首句描写时令气候（或营造凄凉氛围） ；第二首诗的首句点出友人要去的地方，给人两地比邻相近之感。【解析】试题分析：要分析两首诗首句的表达效果，需要结合诗句来分析，第一首诗， “雪晴云散北风寒” ，暗示了时令；第二首诗， “流水通波接武冈” ，结合题目，是表明诗人要送友人取得地方。据此回答。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）两首诗抒发的感情有何异同？请简要分析。 （6 分）【答案】同：都表现了和友人的深厚情谊（或“ 依依惜别之情 ”） ；异：前者 突出 与友人山川阻隔的离愁，（2 分）后者重在对友人的劝慰，显得乐观开朗。 （2 分）【解析】5考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。6.（15 届河南顶级名校高三定位考试）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。瑶瑟 ① 怨（唐）温庭筠冰簟 ② 银床梦不成，碧天如水夜云轻。雁声远过潇湘 ③ 去，十二楼 ④ 中月自明。【注释】①瑶瑟：对瑟的美称。②冰簟：清凉的竹席。银床：指洒满月光的床。③潇湘：二水名，在今湖南境内。此代指楚地。④十二楼：原指神仙的居所，此指女子的住所。（1）读过此诗的人，一般都认为， “十二楼中月自明”一句中的“自”字用得很有情味，对此，你是怎么看的？（5 分 ）【答案】我也认为“自”用得很好。 “自”是徒自、空自的意思， （1 分）孤居独处的离人面对明月，会勾起别离的情思，团圆的期望，但月本无情，仍自照高楼。 （2 分） “自”生动形象地传达出诗中主人公的孤寂与怨思。 （2 分）【解析】试题分析：此题考查炼字。要分析十二楼中月自明”一句中的“自”字，关键的是结合诗的题目“瑶瑟怨”，再结合诗人写作和生活背景，不难推断出诗人的感情是孤寂与怨思的，据此作出答案 。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的，试结合诗句分析。 （5 分）【答案】寓情于景（借景抒情、情景交融） ， （1 分）第一句借冰凉的竹席和洒满月光的床，写出主人公因伤离念远难以成眠，又寻梦不成的忧怨。 （1 分）第二句展现了一幅清寥淡远的碧空夜月图（秋天的深夜，长空澄碧，月华似水，只偶尔有几缕漂浮的云絮在空中轻轻掠过） ，暗透出人物清冷寂寞的意绪。（1 分）第三句雁叫更增添了清冷孤寂的情调，突出女子的思念， （1 分）第四句借徒自照临高楼的明月，表现主人公的孤寂落寞与别离之思。 （1 分）【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。1《梦游天姥吟留别》1．下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）A．天台（ｔáｉ） 天姥（ｍǔ） 訇然（ｈōｎɡ） 石扉（ｆēｉ）B．悸动（ｊì） 渌水（ｌù） 殷岩泉（ｙǐｎ） 剡溪（ｓｈàｎ）C．脚著谢公屐（ｚｈù） （ｊī） 恍惊起而长嗟（ｈｕǎｎɡ） （ｊｉē）D．水澹澹（ｄàｎ） 迷花倚石忽已暝（ｙǐ） （ｍǐｎɡ）【答案】B【解析】试题分析：A 项“台”应读“ｔāｉ” ；C 项“著”应读“ｚｈｕó” ；D 项应读“ｍíｎɡ” 。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。2．下列加点字的注释不正确的一项是（ ）A．安能摧（低）眉折腰事权贵 B．失向来（ 原来）之烟霞C．天姥连天向天横（耸立） D．须（等到）行即骑访名山【答案】C考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。3．下列各句中与“栗深林兮惊层巅”的“栗” “惊”用法相同的一项是（ ）A．越人语天姥 B．对此欲倒东南倾C．春风又绿江南岸 D．势拔五岳掩赤城【答案】C【解析】试题分析：C 项和例句中的“栗” “惊”为使动用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。4．选出对下列名句翻译不正确的一项（ ）A．越人语天姥，云霞明灭或可睹译文：浙江一带的人谈到天姥山，云霞忽明忽暗，有时可以看到。B．谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼译文：谢灵运（当年曾经）歇宿过的地方还在，清水荡漾，猿声凄清。C．惟觉时之枕席，失向来之烟霞译文：只有睡觉时的枕头和席子，刚才（梦中）所见的烟雾云霞消失了。D．且放白鹿青崖间，须行即骑访名山译文：暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要行走的时候就骑上它去访问名山。【答案】C2【解析】试题分析：应译为：只有醒来时看到的身边的枕头和席子，原来在梦中的天姥山的烟霞胜景全都消失了。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。5．对下列诗句解释有误的一项是（ ）A． “势拔五岳掩赤城”是说天姥山的山势高过五岳，遮掩了赤城。 “赤城”是南方一座山城的名字。B． “一夜飞度镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。 “镜湖”又名鉴湖， “镜” “鉴”同义。C． “谢公宿处今尚在”句中“谢公”是指南朝诗人谢灵运，他游天姥山时曾在剡溪地方住宿。D． “身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。 “梯” ，指山路上的石阶。【答案】A【解析】试题分析：“赤城”是山名。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。6．对全诗的分析，不恰当的一项是( )A．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，想象奇特瑰丽，被视为李白的代表作之一。B．李白一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并非完全是虚托的，这样能更好地发挥他的想象才能。C．此诗形象辉煌流丽，缤纷多彩，富有浓郁的浪漫主义情调。D．此诗虽然在最后有一种不卑不亢的气概，但作者逃避现实，宣扬了一种消极意味的思想，给人一定的消沉之感。【答案】D【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。7．表现诗人游览天姥山的急切之情的诗句是：________________，_________________。【答案】我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月【解析】试题分析：注意不要写错字。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。8.阅读《梦游天姥吟留别》全诗，完成后面题目。海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。3我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之 枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还 ？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（1）下面哪一句与“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”的表现手法相近（ ）A．黄河九曲天边落，华岳三峰马上 来。 B．长白峰高尘漠漠，浑河水落草离离。C．会当凌绝顶，一览众山小。 D．大江寒见底，匡山青倚天。E．蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。【答案】C考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）与“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”的意义和用法完全 相同的一项是（ ）A．君安与项伯有故 B．沛公安在？ C．安得广厦千万间 D．风雨不动安如山【答案】A【解析】试题分析：A 项与例句都是“怎么”之意；B、C 两项均可作“哪里”讲；D 项为“安稳”之意。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。（3）诗人把仙境和仙人盛会描写得如此金碧辉煌、异彩缤纷、盛大热烈，是为了_________。【答案】反衬现实的黑暗腐朽，表达诗人对自由生活的向往。【解析】试题分析：注意诗歌的情感。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。美文阅读在西域读李白公元７６２年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，惟要酒，酒。他一生醉得太多了，但这是最后一次。他举杯邀月，却发现月在水里，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。依照古礼，溺死不祥，何况是醉酒落水。他的亲朋对此讳莫如深。可这实在是最诗人的死法。谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗。他那天籁似的诗文，他那横空出世的才华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同？他为何如此地独特与纯粹？“小时不识月，唤作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ”（李白《古朗月行》 ）尚不识月的小李白在4哪里呢？在中亚碎叶城（今哈萨克斯坦境内） ，那是他的血地。李白的生命是由西域 移植 到大唐版图的。从李白幼年上溯约一百年，李白家族在隋末遭受重大变故，全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶，那是大唐的最西缘。历史记载，他们不得不过着“隐易姓名”的生活。祖先具体犯了什么罪，李白没有说，他的亲朋好友也没有说。李白五岁那年，在中亚度过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。各种记载提及此事时均说“潜还” 、 “遁还” ，看来，对这个家族来说，这又是一次充满挑战的大动作。这真是一个漂泊者的家族。李白以上五六代内，即使是平民，也一定出过一些非凡的人物。他的父亲名叫李客，这显然是一个漂泊者才有的名字？这个漂泊的家族在地广人稀的西域，在以游牧者为主体的人民中间，顽强生存上百年，完全 拒绝异族 血液是不可能的——李白至少是半个胡儿吧？这仅仅是我的猜想。我还进一步推测，李白及亲人之所以对此只字不提，或许可以从中原人特有的心态及儒家文化上予以解说吧。这个漂泊者家族 终于孕育了一位伟大的漂泊者。历史在此与一个伟大天才相遇。隋唐之前，正是所谓匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五胡乱华的近三百年大分裂时代。胡人的铁骑潮水般漫过中原，将中原已显僵硬的版块踏碎，而这些碎块又以柔性之力令铁蹄最终疲软下来。迟至６世纪末７世纪初，五胡全被汉人同化，汉人仇视恐惧异族的心理也在广大地域里消失。涌动着异族新鲜血液的李渊、李世民和广大民众昂然而起，中国历史上最具光彩的时代到来了，唐朝开朗雍容的气势在整个封建社会空前绝后，唐人的心态也是最为健康的。只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。唐诗中向往异域的气息是强烈的。诗人们纷纷奔赴边疆，写下许多境界雄放的诗篇，那些边塞诗实在是唐诗中的金子。在书房中低声吟哦的诗人，一踏上西北大野，就放开了喉咙。但所有的人都没法与李白相比，因为与他们的方向相反，李白来自西域，他本是西域人。 “胡姬貌如花，当垆笑春风。 ”（李白《前有樽酒行》 ）胡人第一次以这么自然深情的形貌出现在中国文学作品中。读着这样的诗句，仿佛感到诗人就是一个胡人。历史的伟大契机在此生成。没有那个开放的时代，这个饱含异质的天才会被扼杀；没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉。异域情调、漂泊情 怀其实充满李白所有诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡，醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。 “天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。 ”（李白《春夜宴桃李园序》 ）这是诗人眼中的时间和宇宙——天地间只有逆旅和过客。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀：把生命看做一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化史上是没有第二人的。李白实在是中国诗人中的游侠。他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂 泊，全都达于极端。 “我本楚狂人，凤歌笑孔丘。 ”所有读书人心目中的偶像却不是他的偶像。他有时也说孔丘几句好话，那是他向往功名富贵了。在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。 “齐有倜傥生，鲁连特高妙……意轻千金裘，顾向平原笑。吾亦淡荡人，拂衣可同调。 ”（李白《古风其十》 ）只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。李白自称“十五好剑术” ，传说中他曾手刃数人。他二十几岁便5“仗剑去国，辞亲远游” ，在维扬（今扬州）不到一年， “散金三十万，有落魄公子，悉皆济之” 。这都是些游侠行径。他与朋友吴指南游楚，吴不幸病死于洞庭，李白抚尸大哭。大约那时洞庭一带还是很荒凉的，老虎来了，李白坚守不动。老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友骨殖，就着湖水洗净，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功利之上的痴情，就是一位真正的游侠了。即使闯进了朝廷，他那强横的乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好。他不习惯仰视。他之信任自己远胜过别人对他的信任。这一切足令权贵齿冷，令谦谦君子瞠目结舌。鲁仲连功成却拒绝平原君赏赐给他的富贵功名，因而取得了不仰视权贵，进而折服权贵的资格。李白大呼要功名，要富贵，要酒，要女人，要朋友，却仍然要求权贵与他平交，不得小看他。这个李白呀，他不知道这是怎样一个妄想！在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼。几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台，今日，我们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈。昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉思汗的马队从塔尔巴哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊。这个“只识弯弓射大雕”的大汗可真是大手笔啊。李白从另一个方向来了，大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马 队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飚突进，给大唐诗坛注入西域骑士的骠悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐山水。1《梦游天姥吟留别》【学习要点】1．探究诗歌的内容和情感。温故知新【自主学习】1．关于李白李白(701-- 762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为 “诗仙”,李白是个有远大政治抱负的人,“安世济民”是他一生的愿望。公元 472 年,经友人推荐,被唐玄宗征召进京。他兴高采烈,认为实现“济苍生” 、 “安社稷”的时机已经到来。但到了长安,任了个侍御闲职。当时的最高封建统治集团昏庸腐败,李白不甘趋炎附势,招致了权贵的谗毁,不 到三年 (公元 744 年)唐玄宗以“赐金还乡”为名,把他赶出了长安。天宝四年秋 (公元 745 年),他南下准备再游吴越时写下这首诗留给友人,借以排遗内心的悲愤,对世俗权贵的蔑视,对理想世界的追求。2．关于七言古诗七言古诗。七 言古诗简称“七古 ”。 “古诗”又称“古体诗” ，是相对于格律严格的“近体诗”而言。 “七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体” ；另一种是每句七字，句式整齐。3．解释加点的词语。（1）烟涛微茫信难求 （2）势拔五岳掩赤城 （3）我与因之梦吴越 （4）栗深林兮惊层巅 （5）惟觉时之枕席 （6）失向来之烟霞 【反馈矫正】3．解释加点的词语。（1）烟涛微茫信难求 信:实在。（2）势拔五岳掩赤城 拔:超出。（3）我与因之梦吴越 因:依据。（4）栗深林兮惊层巅 栗：使……战栗。惊:使……吃惊。（5）惟觉时之枕席 觉:醒。（6）失向来之烟霞 向来:原来。课堂探讨要点一：探究内容。【探究活动】2全诗围绕“梦”展开，以梦为中心概括诗歌的主要情节。【教师释疑】这是一道概括诗歌内容的题目，注意梳理文意和所写内容的变化。【讨论明确】入梦缘由→梦游历程→梦中仙境→梦醒时分→醒梦留别。【探究活动】简要概括诗人写了梦境中的那些场面，作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢?对表现主题有什么作用 ?【教师释疑】这是一道概括诗歌内容的题目，注意梳理文意和所写内容的变化，答为什么这样写时注意结合文章的主旨进行分析。【讨论明确】场面：月夜——剡溪清幽 白昼——山中壮美 傍晚——洞外恐怖 夜晚——洞中仙乐。梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现 实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前 后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达 出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安 能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”要点二：探究诗歌的情感。【探究活动】1．第二段结尾又说“惟觉时之枕席，失向来之烟霞” ，这反映了李白怎样的人生态度？2．诗的结句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ，反映了诗人什么性格？历来诗评家都认为这两句是全诗的“诗眼” ，试结合全篇内容谈谈你对这种说法的理解。【教师释疑】这是一道探究诗歌情感的题目，答题时注意结合诗人的经历回答。【讨论明确】1.这两句诗是说，无论梦境多么美妙，最后梦终归要醒来，梦中的一切顿时破灭。一方面， 这反映了李白有人生如梦的消极情绪。李白在政治上遭受挫折的情况下，对人生有些消极，是可以理解的。另一方面，李白表达的是，梦破灭后，最终还是躺在枕席上。就是说，要回到现实，不能在梦中过日子。因此，李白人生态度的基调还是积极向上的。2.在封建社会，等级森严， “君要臣死，臣不得不死” ，所有人才都摆脱不了依附封建王朝的屈辱地位，无所谓人的尊严。李白却继承了陶渊明“不为五斗米折腰”的优良传统，敢于向权贵挑战，与权贵决绝，蔑视权贵，而追求自己的个性自由。这是李白的高贵品格，是他的伟大之处。说这两句诗是“诗眼” ，因为 它点明了这首诗的主旨。这个主旨是统帅全诗的。这首诗的主要部分是写梦境，写幻想世界。这是用幻想世界的美好衬 托现实世界的丑恶，用诗人在幻想世界的自由遨游衬托他在现实世界的失意和碰壁。就是3说，即使写梦境，也是着眼于现实，为了一吐在长安三年所累积的怨愤之气。【课堂提升】1．下面是古人诗词中描写月色的句子，其中有一句与其他三句的感情基调不同，请指出（ ）A.湖月照我影，送我至剡溪 B.寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂C.杨柳岸晓风残月 D.唯见江心秋月白【答案】A2.下列判断不正确的一项是（ ）A.“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥 山多高，即用比 较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程 ，达到了内容和艺术形式的高度统一。C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗 。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。【答案】D【解析】试题分析：“逃避现实” ，有；“消极” ，也说得上。但是没有“颓废” ，没有“消沉”