1、心,浮桥中学 陆凤兰,父母的,川端康成,用自己喜欢的方式读课文 用简要的话概括故事的主要内容 这对父母居然要把自己的孩子当作货物卖掉，你觉得他们可恶吗？说说理由。 他们既然把孩子送出了，为何最后又把孩子要回？,感受父母心,根据下面提供的情境，用一两句话写出“那位父亲”和他的妻子的心理。,要求送孩子时 送走长子时 次子换回长子时 女儿换回长子时 要回女儿时,犹豫不决，要求商量,条件优越，减轻负担,难舍长子，想法换回,难舍次子，设法换回,难舍女儿，决意不送,揣摩父母心,揣摩父母心,探究：根据表格内容和文中几次换回孩子原因的有关语句，说出“父母的心”的具体内涵。,示例：父母的心是儿女的天堂，因为这儿
2、没有苦难没有忧愁；父母的心是雨中的一把伞，因为它为我们撑起了一方晴空；父母的心是一缕春风，因为她吹暖了我们的心田,父母的心是 ， 因为 。,川端康成刚满2岁父亲即病故，3岁 时母亲也离开人世，7岁时祖母病故， 后来他被寄养在姨妈家，在他10岁 时姐姐也因病死去，15岁时祖父又 病逝。这接二连三的不幸遭遇使沦 为孤儿的川端康成形成了所谓“孤儿 的根性”。 日本评论家认为川端康成是淡紫色 的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的 幽谧和淡淡的哀怨。反映在作品中 就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。,1、你能设身处地地体会一下文中的夫妇两个在送走孩子时的心理吗？2、你觉得把孩子送给别人是爱吗？要回孩子是爱吗？你觉
3、得文中哪个片段哪个句子最感动你？说说理由。3、课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？,评价父母心,拓展延伸,1、文中的父母忍受不了与孩子的骨肉分离，最终把孩子要回了，那么，这一家人今后的命运将会怎样呢？请同学们结合课文内容展开合理的想象。,2、自古以来，有很多文人赞扬这种父母亲情，请同学们把已经收集到的有关这方面的名言、谚语、格言尽情地展示出来。并谈谈你最喜欢的一句是什么？,格言、名句示例 1、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长（中国谚语） 2、乌鸦认为自己的孩子最优秀（英国谚语） 3、父母的美德是儿女最大的财富（法国谚语） 4、父恩比山高，母恩
4、比海深（日本谚语） 5、一父养十子之至情，较十子对于一父之情为 深（德国谚语） 6、父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情（加莉娜）,收集有关材料,父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语） 一父对于十子之至情，较十子对于一父之至情为深。（德国谚语） 一父养十子，十子养一父。（西班牙谚语） 娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。（中国谚语） 据说爱是下倾的，父母对子女的爱远胜于子女对父母之爱。（墨尔）,乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语） 母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里） 造化把一切安排得那么美妙，婴儿一到了这个世界上来，就发现有一位母亲随时爱顾他。（米西兰） 母亲是孩子未来命运的创造者。（塞尚） 母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。（克鲁普斯卡娅） 母亲的心是儿女的教室。（比彻）,母亲有如光辉灿烂的朝阳。（佚名） 谁言寸草心，报得三春晖！（孟郊游子吟） 父母的美德是子女最大的财富。（法国谚语） 父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。（加莉娜） 岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。（华兹华斯）,小试牛刀,没有爱的灌溉生活 百无聊赖,父爱是一座山，有山的伟大和崇高 母爱是一潭水，有水的纯洁和温柔。 父爱是一片温暖的云，能抚平儿女的心灵创伤。 母爱是一盏闪耀的灯，为远行的儿女带来光明。,父爱是 。 母爱是 。,
