1、美丽的动植物美术教案 篇一：小学一年级美术下册可爱的动物教案和反思 小学一年级美术下册可爱的动物教案及教学反思 教学目标： 1.了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的动物“的方法。 2.通过探索用各种材料自由创作“动物“的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 教学重点、难点： 培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 课前准备：动物图片资料、教师制作的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。 教学过程： 一、 导入： 检查学生常规。 二、感悟 畅想 1.表演、猜谜 你知道哪些动物
2、的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？ 2.引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么样的环境里？ 3.学生分组讨论、汇报：最喜欢哪种动物？为什么？ 你知道哪种动物的故事呢？ 4.赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同美术作品表现方式和美的多样性。 师：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？ 三、思考、探索、创作 1.引导赏析学生制作的动物作品的美感。 2.师生总结制作动物的方法： a.根据材料来决定要制作的“动物” b.根据想好的“动物”来选择材料 3.围绕重难点有目的地进行讨论。 4.提出作业要求： 小组合作制作一组自己喜
3、欢的动物 四、展示、评价、延伸： 1.各小组展示自己的作品 2.思考： 你学到了什么？了解了什么？ 3.延伸: 你还知道其他关于动物的更多知识吗？ 教学反思： 学生都有自己的喜好，对动物也不例外。对自己喜欢的动物，学生说起来会头头是道，模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给学生自主选择的空间，让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、模声、创造，尽管有的动物有很多人模仿创造，有的动物只有一两个人模仿创造，但学生一直处在愉悦中学习，在活动中充分展示了自己的喜爱之情，更好的发展了自己创造的潜能。篇二：一年级美术下册 可爱的动物 1教案 人美版 第9课 可爱的动物 教材分析： 本课通过以学生熟知的动物题材
4、教学内容，引导学生进行有目的的欣赏、 探索、创作、表演、评价活动，从而从多角度的认识各种动物的可爱，以及了解动物与人类、环境的密切关系，从而培养学生保护动物的环保意识。引导学生在参与美术学习交流的活动中，发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识；使学生在在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力并促进个性发展。 教学内容与目标： 1.认知目标：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。 2.情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3.能力目标：通
5、过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 教学重点与难点： 重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 学习材料： 课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材? 教学过程： 一、观察了解自然界中可爱的动物： 1.游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。 2.课件展示：自然界中动物的录像和图片。 3.调查：你还了解那些动物的可爱之处？ 教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动物的声
6、音、动作。通过你演我猜，还可以调动学生的积极性。通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生赏析比较自然界中各种不同动物的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等，让学生从多角度去发现动物的可爱。 二、欣赏感受艺术作品中可爱的动物： 1.民间工艺品布老虎 2.徐悲鸿的奔马 3.动物剪纸 4.米罗鸟的爱抚 教学意图：通过赏析中外艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性，并且可以提高学生的欣赏能力。 三、探讨研究小朋友制作的可爱动物： 1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品。 如：纸做的、橡皮泥、折纸? 2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如：想好动物选择材料
7、或根据材料决定制作动物。 教学意图：教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。四、合作设计“动物园”中可爱的动物： 1.教师提出作业要求：小组合作制作“小小动物园”。 2.讨论分工合作的方法。 3.学生制作，教师辅导。 教学意图：学会合作，学会分工是现代人必备的生存竞争能力，在合作中培养学生的交流能力，与人合作的能力。 五、欣赏评述我们制作的可爱的动物： 1.“小小动物园”作品展示。 2.评述作品。 教学意图：抓住动物的形、色、媒材、技法表现、创新构思等对自己或他人的“小小动物园”进行合理的评价，培养学生的欣赏能力以及语言的表达能力
8、。 六、拓展升华了解保护自然界中可爱的动物 1.拓展： （1）了解动物的种类。 （2）了解关于动物的有关知识。 （3）了解我国的珍奇动物。? 2.升华： （1）动物与人类、与环境的关系。 （2）我们如何保护动物。 教学意图：通过对动物知识的拓展，让学生在更广阔的空间里了解更多的知识，拓展学生的知识面。 了解动物与人类、动物与环境的关系，培养学生保护动物的环保意识。篇三：动物的脸美术教学设计 人美版教材第九册 动物的脸教学案例设计 单位：武昌区武泰闸小学作者：伍光琼 授课年级：五年级 课型：造型表现领域 课时：1课时 一、选题背景： 本课是五年级的一堂国画课，要求用国画技法表现“动物的脸”。教师
9、在课堂上首先要解决的不是技法，而是如何深入观察动物，抓住典型特征。人美版教材动物的脸选择了造型简洁夸张、技法创新的黄永玉的现代国画作品，使学生更易接受更有创作激情。如何让学生把国画墨法和用笔技巧的基础结合起来进行表现，启发教会他们更灵活自由的运用和创新是本课思考的问题。 二、教学设计分析： 本课在以生为本的教学理念下，通过“回忆交流观察比较欣赏分析体验探索创新实践”的教学设计过程，使学生通过深入观察，探索交流，有效的解决学习重难点，培养学生的自主探究意识和创新意识。 三、教学策略： 1.观察比较法 通过实物唤醒学生对生活经验的回忆，利用实物图片和艺术作品的类比引导学生从整体到局部到整体的深入观
10、察，挖掘动物的脸部特征。 2.探究讨论法 以小组为单位，任务式的学习方法，让学生在小组活动中自由交流，讨论总结，自主探究学习。鼓励学生去发现问题和分析问题，培养他们探讨分析问题的能力。 3.游戏体验法 在体验探索的教学设计中，学生自由游戏水墨，在实践和创新中感受国画的魅力和技法。在大胆的尝试中提炼总结，选择合适表现方法的同时体验水墨的乐趣。 四、案例设计五、板书设计 7 动物的脸 概括 浓淡 干湿 夸张 中锋、侧锋 点、勾、染 六、课后反思 本课例是以国画表现动物的脸为主题，教学目标的设定主要是让学生初步认识中国画，(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:美丽的动植物美术教案)了解彩墨绘画形式
11、和技法；通过讨论、合作、游戏的教学方法，感受、体验彩墨画的创作方法；大胆用墨色将动物的脸部特征进行夸张创作;在游戏激发学生学习，感受彩墨的乐趣。在这堂课上，学生通过“回忆交流观察比较欣赏分析体验探索创新实践”的教学设计过程，在课堂上学生学习兴趣浓厚，我选择欣赏的国画作品极大的感染了他们的创作欲望，更为他们的创作提供了更宽广的思路。而学生在运用自己喜欢熟悉的艺术造型方式时显得更有自信，更敢于动笔创作和尝试。他们在欣赏国画美的过程中重新了解国画，认识国画的新面貌；在感知国画的意趣中进行新的尝试和创作；在新的创作活动中感受到新的国画创作的乐趣。 同时，我对这节课也反思了不足，归纳如下：首先、学生在使
12、用过国画用具上的基础有些差异，而我却忽略了这一点，没有让学生们先在刚上课时熟悉一下工具的性能，以至于在我讲完后让学生画的时候他们都面对工具不敢落笔，只有再三鼓励他们大胆尝试。其次，在讲解中，我太注重专业知识的讲解，而忽视了要降低难度去贴近学生的生活，所以一些问题让学生不知该怎样去回答，只能靠教师一人去不停的讲解。这些问题在今后的教学中我会去注意，毕竟孩子的“学”才是一节课的主体。最后，教师放手让学生自己去总结方法，很好，但还可深入，应鼓励他们尝试将这些方法延伸到画其它的物体或者国画的表现技巧，更深层的感受国画魅力。 总之，在课程的研究中，我收获很多，一堂美术课需要教师精心思考深入研究，而这个也是不断成长和进步的过程，只有不断反思才能不断成长！ 七、相关教学资源 韩美林作品： 黄永玉作品：
