1、1冀教版小学五年级数学上册教案小数乘法教学目标：1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。 2、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。3、让学生通过验算检查计算的准确性、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。教学重难点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。 教学难点：正确点积的小数点；掌握验算方法，检查计算的正确性。教学过程：【导入】复习准备 1、先说出下面的积有几位小数，再口算出结果 0.967 0.081.8700.242 1.6540.2560 0.50.02 0.5 2、思考并回答。 (1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数? (2)如果积的
2、小数位数不够，你知道该怎么办吗? 3、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。 （板书课题：较复杂的小数乘法） 【活动】探究新知 同学们，你们见过鸵鸟吗？知道鸵鸟是一种跑得比较快的动物吗？（出示主题2图）图中画的是什么，谁能讲给大家听？ （鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑，后面一只凶猛的非洲野狗紧紧追上来了！小朋友说：“哎呀，它追上来了！”鸵鸟说：“别担心，它追不上我！” ） 1、教学例 5: 非洲野狗的最高速度是 56 千米 /小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3 倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？ （1）想一想这只非洲野狗够能追上这只鸵鸟吗？为什么？（鸵鸟的最高速度是非洲狗的 1.3 倍,表示鸵
3、鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。 ） （2）是这样的吗？我们一起来算一算？ 怎样列式? 为什么这样列式? (求 56 的 1.3 倍是多少,所以用乘法.) (使学生明确：现在倍数也可以是比 1 大的小数) (3)生独立完成，指名板演，集体订正。 (4)投影出示书上同学做的。问：她做对了吗？你用什么方法说明你做对了呢？生：可以通过验算。 师：怎么验算呢？自己先想一想，再把你的想法和同桌交流一下。 汇报： 方法 1:把因数的位置交换一下,再乘一遍; 方法 2:用计算器来验算; 方法 3:用原式再做一遍; 3(5)独立验算 师：现在我们身边没有计算器，怎么办？（用交换两
4、个因数的位置再算一边的方法进行验算） 师提醒验算的格式集体在练习本上验算，检查自己的计算结果是否正确。 （6）反馈，集体观察书上（背投）的错例，说说错误出现在哪儿？ （7）探究再发现 师：其实验算还有其他的方法，下面我们就通过练习来找出另外一种验算方法。 出示课后第十题（电子白板出示） 学生计算填在书上 一起观察，比较，发现把结论填上 一个数（0 除外）乘大于 1 的数，积比原来的数大。 一个数（0 除外）乘小于 1 的数，积比原来的数小。【练习】运用 1、做一做： 3.22.5=0.82.61.08=2.708 先判断，把不对的改正过来。 2、比一比：在下面的里填上“”或“” 7560.975610.941 4.251.14.2531.41.231.4 3、解决问题 食品商店运来 350 瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶的 1.8 倍。食品4店运来多少瓶酸奶？ 2 买了 1.5 千克 香蕉和 1.8 千克 苹果。 1 千克 苹果的价钱是 4元， 1 千克 香蕉比苹果贵 1.4 元。一共要付多少钱？ 【活动】体验 今天，你有什么收获？
