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类型冀教版小学五年级数学上册《认识公顷》教案.doc

  • 上传人:繁花静
  • 文档编号:2162004
  • 上传时间:2018-09-02
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:35KB
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    冀教版小学五年级数学上册《认识公顷》教案.doc
    资源描述:

    1、1冀教版小学五年级数学上册教案认识公顷教学目标:1、 让学生知道“公顷”是常用的土地面积单位。理解 1 公顷=10000 平方米。会进行简单的面积单位平方米、公顷之间的换算,能解决生活中的一些问题。2、让学生在数学活动中主动探究新知,逐步实现对公顷的了解、感悟、理解和巩固,逐步加深对公顷的认识。3、 让学生在学习活动中进一步体会到数学与生活的密切联系,感受到合作探究的快乐,增强学生的合作意识。教学重难点:1、让学生认识 1 公顷的含义。2、探索公顷和平方米之间的关系。3、体会 1 公顷的实际大小,会进行简单的面积单之间的换算。4、体会 1 公顷的实际大小。教学过程:导入新课让学生拿出自己做好的

    2、面积为 1 平方分米的正方形纸片、然后让学生回忆以前学过的面积单位,进而引出土地面积单位“公顷。探究新知让学生在下列数学活动中主动探究新知。活动 1 让学生主动感知土地面积单位“公顷” 。2让学生欣赏名胜风景图片,让学生在欣赏图片的同时认真阅读关于该名胜的占地面积说明。借此让学生建立“公顷”是面积单位的理念,初步了解公顷是土地面积单位。进而建立“公顷”的表象。这些图片都是学生较熟悉的地方的风景。天安门广场、少林寺我们耳熟能详的地方,龙亭公园、焦裕禄陵园这些地方是学生实际游览过的地方,学生已经有了宝贵的体验经历。活动 2 让学生质疑“1 公顷”有多大?学生欣赏过风景图片后,教师解说,引导学生思考

    3、,进而使学生产生质疑:1 公顷到底有多大?活动 3 教师展示 ppt 课件中关于 1 公顷的图形示意图。让学生建立 1 公顷的表象,使学生知道:边长是 100 米的正方形的面积就是 1 公顷。活动 4 让学生动手算一算,知道公顷与平方米的关系。完成 1 公顷=(10000 )平方米,此活动真正让学生理解 1 公顷到底有多大。活动 5 让学生做手拉手游戏,体会 100 平方米的大小。进一步联想到 1 公顷的实际的大小。让学生估一估,几位同学手拉手的长度接近 10 米,通过做游戏知道 7 个同学手拉手的长度接近 10 米。接着再找一些同学到室外围成边长为 10米的正方形,亲身体会到边长为 10 米

    4、的正方形面积的大小。随后,让学生算一算 100 个这么大的正方形的面积是多少平方米?合多少公顷?活动 6 充分利用校园的教学资源,密切联系学生的生活实际。3教师让学生汇报课前测量的校园的边长的长度。 (校园的形状接近正方形,边长接近 100 米。 )让学生口算出学校校园的面积。学生会很快地算出:100100=10000(平方米)=1 公顷。此活动让学生真真切切地感受到 1 公顷的大小,教师再让学生看课本插图,阅读一个足球场的大小约是 1 公顷。三、巩固练习加深学生对公顷的认识,会熟练地进行简单的面积单位之间的换算,能用所学知识解决生活中的一些问题。( 1) 、填空。1、0.4 平方米=( )平

    5、方分米2、200000 平方米=( )公顷3、6 公顷=( )平方米4、300000 平方米( )公顷(2) 、填上合适的面积单位。1、橡皮上表面的面积大约是 12( ) 。2、课桌上表面的面积大约是 48( ) 。3、黑板表面的面积大约是 4( ) 。4、整个校园的面积大约是 1( ) 。(3)解决问题。1、 (一块平行四边形菜地,底边长是125 米,高是 80 米,这块菜地的面积是多少平方米?合多少公顷?2、 有一块 1.5 公顷的土地,准备建造长 250 米,宽 50 米的养鸡场,这块土地够用吗?4课堂小结1、 让学生说出本节课的收获。教师边总结边板书:公顷的认识公顷是土地面积单位1 公顷=10000 平方米2、布置作业(1)让学生独立完成教材 71 页练一练上的习题。(2)让学生估一估,学校操场的面积约是多少平方米?约是多少公顷?(3)实践活动作业:让学生测量出校园操场的长度和宽度。算一算是多少平方米?合多少公顷?

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