人教版小学四年级数学下册《四边形的内角和》教学设计.doc
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1、1人教版小学四年级数学下册教学设计四边形的内角和【教学内容】教材第 68 页例 7、 “做一做”及教材第 69 页练习十六第 4 题。【教学目标】1.通过操作,知道并理解四边形内角和是 360 度 。2.通过学生量、算、剪、割、拼、观察等活动,培养学生的探索、发现能力、观察和动手操作能力。3.能运用四边形内角和这一规律解决实际问题。4.让学生在探索活动中对数学产生好奇心,发展学生的空间观念。5.体验探索的乐趣和成功的快乐,增强学好数学的信心。【重点难点】1.知道四边形内角和是 360 度以及在实际生活中的应用。2.探索四边形的内角和是 360 度。【教学准备】教具:课件、四边形图片若干。学具:
2、正方形、长方形、一般四边形、白纸、剪刀、量角器、三角板。【情景导入】2用多媒体展示一组有关四边形的美丽图片。师:同学们,人们用各种形状的地砖铺路,请回忆你们所见的地砖有哪些形状?学生交流。师:那你们想一想,四边形的内角和的多少度?学生讨论后交流。师:好,我们现在来探究一下四边形的内角和,好不好?板书课题:四边形的内角和。【新课讲授】教学例 71.提出问题师:四边形可以分成哪几类?生:可以分成长方形、正方形、梯形师:长方形和正方形的内角和是多少?你是怎么想的?生:长方形和正方形的内角和是 360 度,因为它们有四个角,每个角都是直角。师:那么,其它四边形的内角和与长方形一样吗?2.实验探究师:我