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类型冀教版小学五年级数学上册教学设计《解方程 》.doc

  • 上传人:繁花静
  • 文档编号:2161460
  • 上传时间:2018-09-02
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    冀教版小学五年级数学上册教学设计《解方程 》.doc
    资源描述:

    1、1冀教版小学五年级数学上册教案解方程教学目标:知识与技能目标:能用方程表示文字叙述的等量关系,会应用等式的性质解两步计算的方程。过程与方法目标:经历猜数游戏、用方程表示稍复杂的等量关系以及解方程的过程。情感态度与价值观目标:积极参加猜数游戏和解方程等数学活动,获得成功的体验,了解方程的作用。教学重难点:根据文字叙述的信息找出数量关系,列出两步计算的方程并求解。教学过程:【导入】一、巧设情境,激趣引思 首先先来进行猜数游戏,培养一下我们的默契程度,我来想数你来猜,猜到的同学都可以直接起立来说。1 .这个数的 4 倍是 36。2.这个数加上 10 等于 45。3. 这个数比 2 大 25。下面进行

    2、角色互换,你来想数我来猜,出示课件,你们知道老师是怎么猜出来的吗?我是用你们告诉我的结果减 10 再除以 2 得到的,请你也来试一试,同桌互说出你的结果,猜一猜。数我们已经猜出来了,那藏在背后的奥秘又是什么呢?其实就是我们第八单元2的主要内容之一-解方程(板书)。活动 2【讲授】二、自主互动,探究新知 1、通过这段文字描述,可以得到一个数量关系式即:想的数 X2+10=算出的结果。观察数量关系式发现,算出的结果是我们已知的,只有想的数未知,因此我们可以设心里想的数为 X,大家根据数量关系式能列出方程吗? 生自主列式,并尝试求解。(指名一人进行板演)然后进行班内交流,重点说明解方程的方法和依据,

    3、然后进行口头验算。这就是猜数游戏的奥秘,我们用这一智慧还可以解决很多问题。2、课件出示例 2谁能试着找出本题的数量关系式呢,根据找出的数量关系式,请同学们自主列式,在本题中 X 出现了两次,我们应该根据其意义将 X 合二为一, 然后再进行求解。完成后班级集体订正。 数我们已经猜出来了,那藏在背后的奥秘又是什么呢?其实就是我们第八单元的主要内容之一-解方程(板书)。活动 3【活动】三、巩固拓展,反思交流 通过本节课的学习,我们揭开了猜数游戏中的奥秘,并运用这一智慧解决了以上的问题,你能理一理解决问题的步骤吗?这些步骤你都掌握了吗?咱们来试一试。课件出示练习1.一个数的 7 倍等于 182,这个数是多少?2.一个数的 4 倍比 73 多 135,这个数是多少?3.一个数的 3 倍加上这个数的 2 倍等于 90,这个数是多少?34.一个数的 5 倍减去 16 等于 23,这个数是多少?作业:完成课本 86 页练一练 1、2、4 题结语:学习和生活中有很多奥秘,更有很多解开奥秘的智慧,只有我们勤动脑,多总结,一定能找到一把合适的钥匙来开启这个神秘之门。

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