1、1人教版小学四年级数学上册教学设计灵活试商教学内容：人教版四年级上册 81 页例 5 及做一做，练习十五。教学目标： 1、根据题目特点，学会灵活地选择试商方法，像14、16、24、26 等可看成 15、25 等试商，掌握试商方法。2、学习如何验算有余数除法，养成自觉验算的习惯。3、 培养学生思维的灵活性。教学重点：根据题目特点，学会灵活的选择试商方法。教学难点：掌握试商方法。教学过程一、创设情景，生成问题，出示学习目标：1、 12031= 8639= （让学生练习后讲述试商的方法和计算的过程）上一节课，我们学习了通过“四舍五入” 把除数看作整十数来试商算除法，这一节我们继续来学习笔算除法，希望
2、通过这一节课的学习，大家能通过掌握灵活试商的方法，更好的来笔算除法。（板书；笔算除法。灵活试商）2、学习目标：（1）根据题目特点，学会灵活地选择试商方法，像14、16、24 、26 等可看成 15、25 等试商，掌握试商方法。2（2）学习如何验算有余数除法，养成自觉验算的习惯。二、指导自学：自学指导：请认真看书 81 页例 5 的内容，思考：1、 怎样能很快想出商？2、 把除数 26 看作多少来试商？在计算的过程中碰到什么问题？怎样解决的？3、 下面这个同学他算得对吗?请你帮他验算一下，你知道怎样验算有余数的除法吗？5 分钟后，比一比看谁能很快计算出与例 5 类似的题。三、学生自学1、学生按照
3、自学指导看书，教师巡视。2、检查自学效果：出示练习。81 页做一做16）96 25）200 26）104 指名黑板上板演，其余同学在本上练习。3、学生自由更正、共同优化，形成结论。（1）指名说说试商过程。（2 ）引导学生比较几种算法，从中找出更简便实用的方法。几种方法都是找接近的数。在具体的解题过程中，要根据题目的特点，灵活选择合适的试商方法。四、达标检测：35、综合应用（1）一共有 200 棵树苗，每行 26 棵，一共可以种几行？还剩几棵？（2）最新的一期是第 72 期，这本杂志是月刊，每月发行一期。这本杂志创刊多少年了？（3）一种衣服每件 29 元，一种衣服每两件衣服 46 元，小王带了
4、185 元，最多可以买几件？还剩多少钱？（让学生独立完成，鼓励学生寻求多种答案，全班交流。）四、回顾整理，反思提升。41、这节课你学会了什么？ 2、通过这节课的学习，大家要知道遇到具体问题要具体分析，要灵活地选择最恰当的试商方法，要使计算尽可能的简便。出示试商儿歌：一二丢，八九收四六当五来动手“四舍” 商大减去一“五入” 商小加一好五、附板书设计： 初商过大需调商的除法灵活选择试商方法，尽可能的简便。试商儿歌：一二丢，八九收四六当五来动手“四舍” 商大减去一“五入” 商小加一好六、教学反思：这节课的关键点是教给学生如何快速的试商，这节课采用了小组讨论与小老师帮助的办法解决了学困生的问题，不失为较为成功的一节课。
