1、2017年4月10日 期中考试一、阅读下面的诗歌，完成问题。秋波媚七月十六晚登高兴亭望长安南山 陆 游秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。1对这首词的鉴赏和分析，不当的两项是（ ）（ ）A上阕一、二句写登高兴亭时的耳之所闻，目之所见，写出了战火未熄的时代背景。B上阕三、四句借用战国高渐离和荆轲的典故，“凭高酹酒”给人以惋惜悲哀之感。C上阕五句切“高兴亭”之亭名，“悠”字似喜实悲，为后文的想象蓄势。D下阕用灞桥等借指古都长安，“应待人来”暗示旧山河迫切等待着宋军的收复。E题目中，诗人登高远望长安南山，一个“望”字把诗
2、人的爱国情怀和等待胜利在望的心情表达无疑。2请赏析“多情谁似南山月，特地暮云开”两句。二、阅读下面这首唐诗，完成问题。中夜起望西园值月上【注】柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。1这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试做简要分析。2结合全诗赏析诗人主要运用了什么艺术手法？表达了什么感情？ 三、补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学善用比喻说理，如第2段运用五个比喻后，得出了“ ， ”的结论。（2）李煜的虞美人中“ ， ”两句写词人夜晚在春风里、月光下深切怀念故
3、国的情景，伤悲之情溢于言表。 （3）诸葛亮在出师表中明确指出，自己身为平民百姓，躬耕于南阳只不过是“ ”，并不希望在诸侯中出名、显达。四、阅读下面的文字，完成文后各题。朱熹在大学章句中将古本大学中的“亲民”改为“新民”：“亲，当作新。”朱子有云：“明德者，人之所得乎天，而虚灵不昧，以具众理而应万事者也。但为气禀所拘，人欲所蔽，则有时而昏。然其本体之明，则有未尝息者。故学者当因其所发而遂明之，以复其初也。新者，革其旧之谓也，言既自明其明德，又当推以及人，使之亦有以去其旧染之污也。”就朱子看来，“明德”就是人的本体，是全善的。但人就其现实的存在来说，则存在“为气禀所拘”和“为人欲所蔽”的问题。故本
4、体“明德”存在“有时而昏”的情况，须要做“明”之功以“复其初”，即“明明德”。“学者”完成“明明德”之后，则又须要“推以及人”。这就从“明明德”转向了“在新民”，使民也在学者的教化下完成德性的复归，复其本性之初的“明德”状态。朱子在这里诠释的关键是由“旧”转向“新”，或者说是回归“新”的问题。所谓“旧”，就是指“为气禀所拘”和“为人欲所蔽”的不合理状态；而“新”自然是指在学者“推以及人”的教化下民众回归到本然的“明德”之初的全善的理想状态。总之，教化是朱子的“新民”思想的核心，即“学者”对“民”的教而化之。与朱子的“新本”大学主张“新民”不同，王阳明则主张古本的“亲民”。王阳明反对朱子的“新民
5、”而主张“亲民”，最重要的理由是他认为“说亲民便兼教养意，说新民便觉偏了”。所谓“偏”，是指朱子偏重于“教”的一面，而忽视“养”的一面，而说“亲民”，本身就包含了“教”“养”两个方面。换言之，“教”“养”都统一于“亲民”中。在教养关系上，王阳明主张的是教养合一，而这个合一之“一”就是“亲民”。或者可以说，即使单就“新民”之“教”来说，也不能脱离“亲民”的根本宗旨。如果只讲“新民”，就是一种“偏”见。这种“偏”，不仅是教养关系的“偏”，还可能“偏”离儒家教化的根本宗旨，而儒家教化的根本宗旨就是“亲民”。另外，王阳明的“亲民”，还体现了他对“民”的恻隐仁爱和悲天悯人的道德情怀，这可以通过王阳明“万
6、物一体”的道德境界得到说明。“万物一体”是宋明儒者共同的追求，王阳明对此的理解是“天地万物，本吾一体者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。”所谓“万物一体”，基本内涵就是对生民之困苦荼毒感同身受的体会与同情，是把生民之疾痛等同于自我之疾痛的一体感通。而从王阳明的“明明德者，立其天地万物一体之体也。亲民者，达其天地万物一体之用也”的观点来看，“亲民”正是“万物一体”精神的具体运用与表现。“亲民”所体现的也正是对生民之困苦荼毒感同身受的一体感通之仁。总的来说，王阳明的“亲民”，蕴含的是他在教养关系上的中正理解，体现了他对民众一体感通的仁者关怀，是他对民众疾苦
7、感同身受的思想表现。(选自邓国元“新民”与“亲民”，有删改)1下列有关“亲民”与“新民”的说法，不正确的一项是（ ） A“亲民”思想包含“教”“养”两个方面且二者合一，统一于儒家教化的根本宗旨，即“亲民”。B“亲民”的基本内涵是对生民之困苦荼毒感同身受的体会与同情，是把生民之疾痛等同于自我之疾痛的一体感通。C“新民”思想强调“学者”对“民”的教而化之，使“民”本性之初的“明德”得以恢复。D“新民”思想是基于人在现实生活中存在的“为气禀所拘”和“为人欲所蔽”的问题而提出。2下列理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ）A在朱熹看来，“明德”是人的本体，“明明德”就是“民”通过做“明”之功来恢复其因
8、“有时而昏”而暂时被“拘”“蔽”的人之本性。B“新民”的关键是由“旧”转向“新”，即从“为气禀所拘”和“为人欲所蔽”的不合理状态回归到本然的“明德”之初的全善的理想状态。C朱熹的“新民”思想过于强调对民众的教化，而“偏”忽了“养”的一面；王阳明的“亲民”思想则很好地将“教”“养”统一了起来。D文章运用比较的方法，异中求同，既分析了“新民”“亲民”两种思想的不同，又归纳了它们的本质特点是儒家的“仁爱”思想。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A学者不仅要完成“明德”的自我内化，还应该“推以及人”，以榜样的力量去影响他人。B“新民”之“教”如果不脱离“亲民”的根本宗旨，就不会偏离儒家
9、教化的根本宗旨。C发展生产，增加社会财富，解决民生疾苦，这是“新民”与“亲民”思想的现实要义。D教师加强对学生的思想教育，帮助其提升思想素质，这符合“新民”思想的内在要求。 一 1BC【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言和思想内容的能力。B项，“惋惜悲哀”错误，应为“慷慨豪壮”。C项，“似喜实悲”错，此时作者表现的是登高远望、志在收复的豪情壮志，无“悲”之意。2“多情谁似南山月，特地暮云开”二句，以拟人的手法，移情于景，这南山的明月，道是无情却有情，满怀情意地让飘浮的暮云散去，皎洁月光把词人遥望中的长安照得如同白昼一般，为国家命运而愁苦的诗人对此又怎能不喜出望外呢！正是因为有了这样一个良好的自然条件
10、，词人站在高兴亭上，放眼远望，把想象的射程瞄向长安，目标是如此集中清晰。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。题目中的“赏析”两字没有提供任何赏析的方向，解答时要根据词句内容来确定切入点。“多情谁似南山月，特地暮云开”一句除“多情”二字外，均为写景句。题目据此可以理解为：词句有什么特点？只须答出写景技法上的特点、写景对抒情的作用即可。从手法上看，词句将南山月拟人化，似乎明白了作者的心意，将地让暮云散去，呈现出一片开阔景象，便于作者望远抒怀。二1第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。诗歌前两联从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西园清丽、恬静
11、、淡远的春景。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。解答该题，应当首先找出诗歌中所涉及的意象，如繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等，然后再分析这些意象的特点，根据其特点来分析作者营造了什么意境。本诗中，月是寒月，竹是疏竹，鸟是山鸟，这些都体现了一种幽深寂静的景色，营造的是凄清、寂寞的意境。2动静结合的手法或以动衬静。诗人抓住在静夜中听到的各种细微声音，用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣等，反衬出夜的寂静、环境的清远和空旷。从而衬托出他在谪居僻远之地，孤独愁苦，无人理解的寂寞情怀。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧以及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答第一问，首先要明确诗歌的表
12、现手法有哪些，主要有：描写手法（虚实相生、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等）；抒情手法（直接抒情和间接抒情）；结构方式（开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫）；修辞手法（夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文）。本诗中，“寒月上东岭，泠泠疏竹根”是作者所见景象，是静景；“石泉远逾响，山鸟时一喧”是作者所闻，“泉响”“鸟喧”，是动景；因此手法可以确定为以动衬静或动静结合。这两联表现的是幽深寂静的景色，突显的是诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞，因此可以确定作者的思想情感。 三（1）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 （2）小楼昨夜又
13、东风 故国不堪回首月明中 （3）苟全性命于乱世【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。高考语文名句默写中情境默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上结合具体的情境提示写出语句。注意易错字：（1）博，（2）堪，（3）苟。 四1B【解析】本题考查理解文中重要概念的含义。B项，偷换概念，“对生民之困苦感通”是“万物一体”的基本内涵。2D【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。D项，“异中求同”错，文章只分析了“新民”“亲民”两种思想的不同。 3C【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思。C项，“发展生产，增加社会财富”无中生有。“新民”思想的核心是教化，即努力提高民众的德性，
14、“亲民”思想虽然体现了对民众疾苦的感同身受，但更多的是一种道德上的情怀，并没有明确提出“发展生产，增加社会财富”的要求。 今日收获如何？总结一下吧！ 2017年4月11日 中国小说（一）高考频度： 难易程度：一、【2016年高考新课标全国I卷】阅读下面的文字，完成14题。锄李 锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。”“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！” 六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？”六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不
15、紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，
16、从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。可是，不知不觉中，那些被人遗忘
17、了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没
18、有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印
19、的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾。”（有删改）1下列对小说相关内容和艺术特
20、色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）A小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。B西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。C小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。D关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。E综合全文来看，六安爷的“平静固
21、执”，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守、无法与时俱进。BD（答D给3分，答 B给2分，答E给1分；答A、C不给分。回答三项或三项以上，不给分）【解析】本题综合考查文本的内容和技巧。A项，“六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象”说法欠妥。文本不能体现出“孤僻”。C项，“深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题”有误，属于主题扩大。E项，人物分析前半部分“六安爷的平静固执，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁”对，后半部分“另一方面也难免思想保守、无法与时俱进”错，应该是表现了六安爷对农村传统生活方式的固守。2小说以“锄”为标题，有什么寓意
22、？请结合全文简要分析。锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者和土地的亲密关系；锄意味着传统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。【解析】这是一道标题含义分析题，能力层级为C。要想答对答全，首先要根据题干要求，挖掘标题的寓意，然后简要回答其对表现人物与主题的作用。 3小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。强调百亩园是西湾村人安身立命的物资基础；将百亩园抽象为一种生活方式的象征；与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。【解析】本题考查品味语言艺术的魅力。数量词的使用能
23、让表达更有力度，更震撼。小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，能够更好地突出百亩园对百姓的贡献，突出六安爷对土地的不舍，也与现代工业进驻农村、田地荒芜形成鲜明对比，凸显主题。技巧点拨1抓住关键词。考生在解答体会重要语句的丰富含意类题目时，应该明确这其实是要求考生理解句子中的某些关键词的含义。如果考生能够准确把握句子中关键词的含义，那么语句的丰富含意也就容易理解了。因此，考生理解抽象语句或者含蓄语句的含意时，首先应该找出句子中的关键词，进而结合语境确定关键词的语境义。2立足作者情感。如果该类题目涉及情感，那么考生要立足于全文，先从整体上把握作者的思想情感，然后再去把
24、握句子的情感。3把握表现手法。考生平常要注意对表现手法相关知识的积累。文中所考查的重要语句，常常借助排比、比喻、拟人等修辞手法或对比、衬托、以小见大、联想、想象、象征等表现手法来表达丰富的内涵。考生在解题时除了要结合语境分析关键词语的内涵外，还要明确该句是否运用了某种表现手法。4“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。 示例一 六安爷层面：六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。示例二 小说主旨层面：在大地上劳
25、作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；随着传统的农业生产、生活方式的结束，精神的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。 【解析】本题考查赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力。作答时应抓住“不是锄地”“是过瘾”等词语，体会六安爷的内心世界，他是在抓住最后的机会与土地告别，读来令人唏嘘，也表现了他对农村传统生活方式的守护。从中不难看出小说的主题，即现代科技对农村产生的冲击，引发作者的思考。 二、【2016年高考新课标全国卷】阅读下面的文字，完成l4题。玻 璃 贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还
26、未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我却要去，昨
27、日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。“我没请你，你倒请我了！”他说。“一顿饭算什么！”我给他倒
28、了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。”“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”“你那酒店怎么啦？”“这么说，你真的在那儿撞的！”“这”老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。“这就好。”我说。“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。” “你撞伤了，怎么就走了？”“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”“他们到处找你哩。”“是吗？我已经几天没敢去德巴
29、街了，他们是在街口认人吗？”“他们贴了布告”老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。 我嘿嘿笑起来。“不是你给他们赔，是他们要给你赔！”“赔我？”“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！”老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！” “没骗你，你去看布告嘛！”“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？”“大伯，你听我说”老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不
30、是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？” “答应。” 老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。我怎么叫他，他也不回头。他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！ 我走出了狭窄的德巴街。（有删改）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）A“约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争
31、题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。B发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。C王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店追究责任，让他赔偿损失。D“我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。E玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。CE（答E给3分，答C给2分，答D给1分；答A、B不给分。回答三项或三项以上，不给分）【解析】
32、本题主要考查分析作品结构、概括作品主题和分析作品的主要表现手法。A项，根据文本，“我”约王有福在电线杆下会面，是因为“我”不认识王有福，不是如该项所说的模仿；B项，文本中并无“我”“有打官司的经验”的内容；C项，王有福不愿索赔，还有害怕上当受骗的因素。2“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信；推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化；衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。【解析】本题考查小说中人物设置及其作用的分析鉴赏。题目问到“我”的作用，可根据第一人称的写法对小说所起的一般性作用，结合文
33、本具体内容进行分析。3小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。【解析】本题考查鉴赏作品的人物形象。分析欣赏小说中人物的性格，主要应根据小说对该人物所做的肖像描写、语言描写、动作描写和心理活动描写以及其他叙述性语言进行分析。比如从小说中王有福说话谦和、见了晚辈也要鞠躬等行为可知他性情谦卑，甚至有点窝囊的性格等。名师点睛1借助人物描写来分析人物形象。在小说类文本中，作者往往通过外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写等手
34、段来刻画人物形象。因此，考生可以根据这些描写，对人物形象进行分析。2通过情节分析人物形象。情节是展现人物性格的重要因素，而人物的性格在情节的展开中得以丰富化、鲜明化。情节往往意味着矛盾冲突，因为只有在矛盾冲突中才能全面地展示人物的性格特征。因此，考生要善于将人物放在矛盾冲突中去分析其形象特征。3通过环境分析人物形象。环境分为自然环境和社会环境。自然环境或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的心理，对人物起衬托作用。社会环境是人物命运、性格及最终结局的塑造者。因此，将人物放到具体的环境中去分析其形象特征，是鉴赏人物形象的重要一环。4是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文
35、，谈谈你的观点。示例一 认同王有福的态度：王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任；王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔理由不够正当充分；王有福害怕受骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。示例二 认同“我”的态度：酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理；王有福放弃索赔是担心上当受骗，说明他缺乏法律常识，更应进行法律启蒙；王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读，这是一道答案并不唯一的探究性题目，答案可根据自己的理解确定。考生如果采取认同王有福的立场，可从揣摩王有福的心理出发，根据小说中的有关内容，结合相
36、关法律为酒店方面寻找理由；考生如果采取认同“我”的立场，可从揣摩“我”的心理出发，根据小说中的有关内容结合相关法律为王有福寻找理由。 搓 澡两腿做马步状，轻微弓起腰。 儿子对躺在搓澡床上的父亲说，爹，今天我来给您老搓澡。 父亲点点头，眼中似有泪水涌出。这是一家高档桑拿洗浴中心，父亲从来没有进过，也从来没有想过要到这里洗澡。沁水湾的庄稼人都和父亲一样，要么在村边的小澡堂里泡大池，要么用家里的太阳能热水器胡乱冲冲。父亲不知道，这里的净桑门票是39元，搓澡费是19元。要是再搓个盐得28元，打个硫黄得38元。这些，父亲不懂，也不会知道。把洁白的毛巾拧干，伸开五指蒙上，儿子站在父亲面前，俨然一个正规的搓
37、澡工。儿子说，爹，儿子今天为您服务，搓澡不收费，搓盐、打硫黄我掏钱，要是有什么服务不周的地方，请爹教训儿子。父亲笑了。这娃子，今个儿还一套一套的。儿子用洁白的毛巾，轻轻擦干父亲脸上的水，然后十指张开，为父亲做头部按摩。儿子的十指时而紧抓父亲的头，做针灸状，时而紧捂父亲的头，做按摩状。儿子问，爹，手的力度行不？父亲点点头，刚刚擦干的脸上又有了泪水。接着，儿子开始为父亲搓澡。从手指开始，儿子认真地为父亲搓着。搓完一只胳膊，儿子把父亲另一只胳膊上的手牌取下，套在已经搓过的那只胳膊上。儿子说，爹，这是手牌，咱放衣服的柜子就靠这个才能开。这个手牌还能在这里消费，想要什么东西，让服务员记下手牌号就行了。这
38、东西不能丢，丢了麻烦就大了。儿子边搓边说。平日里，儿子是很难有空和父亲说这么多话的。父亲只是不停地点着头，心里有一种说不出的舒服。儿子靠自己的聪明才智，早早地就走出了沁水湾，是村里的骄傲，更是当爹的骄傲。儿子的左手按着搓澡床，右手裹着毛巾，毛巾外套着搓澡巾。前胸，后背，从胳膊到腿，每一处都细细搓着。搓一会儿，儿子就端过一盆水，为父亲冲洗一下搓过的地方，然后再继续搓。父亲说，娃，你学过搓澡？儿子摇摇头。爹，我哪会学过。我只是留心看人家搓澡工，学了人家几手搓澡的功夫。父亲不知道，儿子的两眼早涌出了泪水。父亲的身上，老年斑到处都是。闲不住的父亲常年在农田里忙活，虽说有些瘦，但身子骨硬朗着哩。人生难得
39、老来瘦，父亲常以此为自豪。儿子说，爹，您以后少干些农活，别累着。看您瘦的，一身皮包骨头，给您搓澡都硌手。父亲笑笑说，娃，你不懂。爹这瘦，不是你不孝顺，不是咱家没啥吃，是爹健康。身体好是爹的福气，更是娃你的福气。爹要是躺在床上不能动了，娃你还能在外干事？儿子停下搓澡的手。爹，您说的是，小时候您抚养我，长大了您还为我操心。这辈子，我都报答不了您老的恩。父亲又笑了。娃你错了，爹养大你还用报恩？ 搓到父亲的脚了。儿子用毛巾在父亲的脚趾缝里来回搓着。搓完了，儿子又为父亲轻轻地捏起脚来。父亲说，娃，这毛巾在脚趾缝里来回搓，真舒服。再用手捏捏，更舒服。父亲说着说着就泪流满面了。娃，爹咋就想起你小时候给你洗澡
40、，那是在咱家的大水盆里，爹一挠你脚底，你就痒得直笑。儿子没笑，满眼的泪水模糊了视线。儿子说，爹，我搓澡这功夫，行不？父亲说，娃，要换别人，还以为你真是搓澡工呢。其实儿子没有告诉父亲，为给父亲搓澡，他真的在这里请教了搓澡的师傅，还给搓澡师傅搓了两回呢。给父亲搓完澡，儿子又给父亲搓了盐。冲洗干净了，又给父亲打了硫黄。冲洗干净了，又陪父亲刷了牙，洗了头，然后又给父亲穿上桑拿中心的衣服。躺在桑拿中心休息大厅松软的沙发上，父亲舒舒服服地睡着了。看着父亲，儿子的双眼饱含着热泪。明天，是父亲的七十大寿。 （选自百花园，有删改）1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）A小说写到父亲不懂，也
41、不会知道这家桑拿洗浴中心的净桑门票、搓澡费、搓盐费、打硫黄费，充分说明父亲长期在农村生活，对城里的生活和消费水平一无所知。B小说几次写到父子二人的泪水，既表现了父子二人各自的情感起伏变化，同时也刻画了人物丰富的内心世界，彰显了父慈子孝的主题。C小说写儿子为父亲搓澡时，时而做针灸状，时而做按摩状，因为他明白父亲因多年积劳成疾，头部有严重疾病，所以，按摩时做针灸状以便为父亲消除病痛。D儿子为给父亲搓澡能做到专业、熟练，专门请教了专业的搓澡师傅，并且通过给搓澡师傅搓了两次澡来验证自己的搓澡水平，对父亲的关爱之情溢于言表。E小说通过具体的描述和丰富的联想与想象，借儿子为父亲搓澡这一事件，充分表现了父子
42、之间亲密无间、情深意切的关系。2分析文中画横线的两个句子的表现手法与表达效果。两腿做马步状，轻微弓起腰。娃你错了，爹养大你还用报恩？ 3请简要分析小说最后一自然段的作用。4结合全文，谈谈小说以“搓澡”为题目有什么好处。 1BD【解析】本题主要考查考生对文章内容的分析概括能力。A项，文中没有提及父亲“对城里的生活和消费水平一无所知”。C项，“父亲因多年积劳成疾为父亲消除病痛”表述错误。文中所述“做针灸状”只是按摩的一种方法，且从全文看没有任何信息显示父亲头部有严重疾病，无中生有。E项，小说主要是通过正面叙述的方法展开小说情节，其中有穿插补叙的地方，但没有“联想与想象”。2细节描写，通过描述儿子给
43、父亲按摩前娴熟的动作细节，说明儿子在给父亲搓澡前做了充分的准备工作，表达了他对父亲深深的敬爱之情。语言描写，通过父亲对儿子报恩的婉谢，表现了父亲不求回报的博大胸襟。【解析】本题主要考查考生分析作品的主要表现手法和体会重要语句的丰富含意的能力。考生在解答此类题时，要立足对文章语句的理解和表现手法的运用，并结合文章相关内容分析其表达效果。第句很显然是人物的动作细节描写，描写的内容是儿子为父亲按摩前的准备姿势。从这一姿势来看，儿子动作娴熟，姿势到位，可见儿子事先是下了一番功夫的，且从下文的“俨然一个正规的搓澡工”和补充交代儿子专门跟搓澡师傅学习搓澡，可以看出儿子的良苦用心，而这一用心，恰恰表现了父子
44、情深。第句是人物语言描写，描写的内容是对于儿子要报恩的说法，父亲给予纠正，认为“爹养大你”是根本无须报恩的，由此可以看出父亲的博大襟怀。3（1）补充说明故事发生的具体背景；（2）点明“搓澡”就是儿子送给父亲的生日礼物；（3）从一个侧面揭示新时期“孝道”的丰富内涵；（4）照应小说开头，使小说结构完整。【解析】本题侧重考查考生分析作品结构的能力。小说的最后一自然段补充交代“明天，是父亲的七十大寿”，言简意赅地说明了儿子之所以为父亲搓澡，是为了在父亲生日到来之际送给父亲一个特别的生日礼物。本文中的儿子已不满足于仅仅为父亲买一些烟酒糖茶之类的物品，满足父亲物质方面的享受，更注重对父亲身体、精神的关爱，
45、这就说明了在当今形势下中国传统“孝道”的内涵已有了新的变化。除此之外，这一句作为小说的结束语，在小说的结构上也有着举足轻重的作用。综上所述，考生在答题时可从故事发生的背景，作为父亲生日礼物，揭示“孝道”的丰富内涵以及在小说结构上的作用等方面概括。4示例 （1）小说标题“搓澡”高度概括了小说的主要情节，并作为小说的主要线索贯串全篇；（2）“搓澡”这一情节彰显了人间亲情的可贵；（3）让读者领会“搓澡”所彰显的社会价值，领悟中国“孝道”这一传统文化的丰富内涵，并给人以深刻的人生启迪。【解析】探究小说标题的好处，在近年来的高考试题中经常出现。解答此类题目，应该从标题在小说结构方面的作用、标题的内涵、标题带给读者的阅读思考社会价值的思考、人生启迪等多角度展开。对于本题而言，从结构上来说，小说全文围绕“搓澡”这一故事情节展开，交代了相关的背景和具体的“搓澡”过程，因此，标题有概括小说情节、贯串全篇的作用；从内容上来说，“搓澡”这一情节彰显了父子亲情的珍贵，儿子对父亲的感恩、父亲对儿子的爱在字里行间表现得淋漓尽致；从读者阅读的角度来看，引发读者对中国传统“孝道”文化在新时期新内涵的领悟与思考。 今日收获如何？总结一下吧！
