中文第四册第十课问答教案-三等奖教案：问答.pdf

1、“华文教育 教案比 赛”获奖 教案 三 等奖 教案：问答 荷兰 宋 雅真 一、授 课教材：中文第四 册 二、授 课题目：问答 三、教 学对 象:华裔儿童(8 岁左右 的19 个，11 岁左右 的4 个)四、教 学目标：1.学习并掌握本课 的12 个生 字，要求 达到会 认，会读，会写，会 用。2.学习并理解描述 性词语:”弯 弯”红红”尖 尖”圆圆”。3.能正确、流利地 朗读课 文并 背诵下 来。五、教 学重点：理解句子“什么 弯弯挂 天边”。六、教学难 点：激发学生思考问句，在答句 中告诉 学生常见的自 然现象，拓展 学生的 思维。七、教 学方法：详见教学过程 八、教 学用具：多媒体课件 九

2、、课 时分配：详见教学过 程 十、教 学过程 与步 骤：第一课时：（新授 课）了 解并理 解课文 内容，练 习朗读,引导背诵。第二课时：学习 12 个 生字词，通过 多种读 写练习，加以巩固。第 一课 时（45 分 钟）一、教学要点:逐步理解课文内容,学 习 朗 读,引导背诵。二、新课教学:（一）导入课 题（3-5 分钟）出示幻灯题板:1 问：哪条线是弯弯的?答：2 问：哪个爱心是红红的?答：3.左 右 问：图形的哪边是尖尖的?答：4.问：哪个图形是圆圆的?答：师:同 学 们 看 题 板 上 有 四 个 问 题,听 老 师 分 别 读 出,大家来抢 答,看谁最 快!（学生回 答后）师：大家回答

3、得又快又 准。请同 学们和 老师一起 对照图，边 做 手 势 边 说：弯 弯 的，红 红 的，尖 尖 的，圆 圆 的。关 于“弯 弯，红 红，尖 尖，圆 圆”老 师 这 里 还 有 几 个 的 问题，想不 想接着 问答？（学生齐 声回 答：想）师：那我们一起来 学第10 课-板书：10 问答（二）了解 课文 内容（8 分钟）师：请同学们看题板，题板上的 图你们 都认识吗？那图 下 的 句 子 会 读 吗？你 们 跟 着 老 师 来 读 句 子，并 思 考 找 出所对应的 图来:1 船儿 2 月亮 3 太阳 4 鲤鱼 5 火箭 6 葡萄 7 毛笔 8 苹果 1.什么弯弯挂天 边?2.什么红红水中

4、游?什么弯弯 停江边?什么红红照 满天?3.什么尖尖手中 握?4.什么圆圆树上挂?什么尖尖 冲上天?什么圆圆一串串?老师 领 读，学 生跟 读。然后 分 别 指 定学 生 回 答 每个 问句，把图 与相应 的问题 连接起 来。最后出示新的题板，如下 所示：师：这8 个问句 加上同 学们的 回答就 成了第 十课 问答 的课文，请看:1.什么弯弯 挂天边?2.什么红红水中游?月亮弯弯 挂天边.鲤鱼红红水中游.什么弯弯 停江边?什么红红 照满天?船儿弯弯 停江边.太阳红红 照满天.3.什么尖尖 手中握?4.什么圆圆树上挂?毛笔尖尖 手中握.苹果圆圆 树上挂.什么 尖尖 冲上天?什么圆圆 一串串?火箭

5、尖尖 冲上天.葡萄圆圆 一串串.（三）朗读 训练：（17 分）听录音范读 3 遍，学生 轻声跟 读。强 调问句 与答句 语气的不同，前者上 扬，后 者平缓。师生对读：师读 问句，生读答 句。然后反 之。同桌对读：每组左 边同学 读问句，右 边同学 读答句。然后反之。男女对 读：以说 唱的 形式-男生 问：什么 什么，弯 弯挂天边？女生答：月亮月 亮，弯 弯挂天 边。整体学生 通读两 遍。（四）背诵 训练：(10 分钟)师：通 过刚才 多次的 朗诵练 习，同学 们对课 文已经 很熟悉了。老师 有 几 道判 断 题 和填 空 题 要考 考 你 们。（指 定 学 生回答）根据课文 内容判 断句子：（

6、详见练 习 册B 第75 页）（注：使 用多媒 体教学 光盘演 示）通过填空 练习，记住动 词。新题板上 出示：1.什么 弯 弯：月亮 弯 弯（挂）天 边，船儿弯弯（停）江边。2.什么红红：鲤鱼红 红水中（游），太阳红红（照）满天。3.什么尖尖：毛笔尖尖 手中（握），火箭尖尖（冲）上 天。4.什么圆圆：苹果圆 圆（挂）树上，葡萄圆圆一（串）（串）。师：以上 的括号 里有哪 个字出 现了 两次？生：“挂”师：谁能 用“挂”说一 些词？生：挂上 去，挂 钩，挂 衣服，挂在 上面（五）师总 结：（5 分 钟）月亮和苹果一样挂 在高处，不 同的是 苹果是 挂在树 上，而月亮呢 是挂在 天上。晚上天上还

7、有什么？（学 生回 答：星 星）星星也可以说挂在 天上。现在让我们一起来 跟着 小星星 的旋律，背诵一 下第10 课问答。（注：小星 星是 一首他 们学过 且都 会唱的 歌）第 二课 时（45 分 钟）教学要 点：一、学习12 个生字。二、认识 新部首：舟，毛。三、比较 形近字 和音近 字并组 词。（一）掌握 字音：（10 分钟）1 12 个汉字组成 四字一 句，如 读顺 口溜一 样通读。再单字认读。答 弯 船 尖 握 毛 箭 圆 串 苹 葡 萄。2 区别音近 字：答-大 弯-万 船-串 尖-箭 握-我 毛-猫 圆-远 苹-拼 3 读中文 第十 课课后 的“读 一读”（二）掌握 字形：（20

8、分钟）1 字形结构 归类：师：请大 家把12 个 生字按 不同的 结构 归类。如下：上下结构：答，弯，箭，尖，苹，葡，萄 左右结构：船，握，全包围：圆 独体字：毛，串 2 复习生字 的部首 名字 师：请大 家一起 来做练 习册80 页 第三 题 3 按笔画笔 顺书写。师：打开 中文 第91 到93 页，书写一 遍。4 改错别字（多媒体 教学光 盘演 示）5 猜字谜：上面小，下面大（尖）小口在上，大口 在下，一字中 间过。（串）左边一 只 手，右 边一间 屋。（握）外面一张 口，里 面一个 员。（圆）前字上面 有棵竹。（箭）（三）理 解字 义（15 分 钟）1 辨别形近 字和音 近字并 组词：（

9、详见练 习册 75 页和81 页第五题）。苹 答 握 缸 亮 阳 葡 箭 提 江 高 邮 树 毛 尖 答 圆 船 书 帽 箭 打 园 串 教 学心 得 传统的课 文教学 是先教 生字，再学 课文。我 采取的 是先学课文再 教生字。尤其这篇 文章读 起来朗 朗上口，所 以，比起 先学生 字来说，学生们 对于文 章更有 种跃 跃欲试，想征服 的感觉。学完第一课时 后，大 多数学 生们已 经会 背诵了。这时 12 个 生字对他们已 是“旧 相识”，稍 加认读，就 能大体 掌握下 来。首先运用 读顺口 溜的方 法，把 12 个 字连在 一块读，建立他们的 音序记 忆。然后 与音 近字相 比较，练 习读，使 发音不容易混 淆。接着 就是课 后的“读一读”建立了 字与词 的连接，增加 他们的 词汇量。如何掌握 字形，我 从笔画，部首，结 构等 方面入 手，外加猜字谜，增加识 字的趣 味性；字义上，主要通 过区别 形近字和同音 字并组 词，算 是字形 字义 的结合 练习。我在练习 册中挑 选适合 以上内 容的 习题，指 导学生 在课堂上完成，有选择 地做 些 讲解，帮助他 们加深 理解。习 题安排的难易 应循序 渐进，符 合他们 的认知 过程，如 把改错 别字安排在他 们做完“写部 首”和“写笔画”的练习 之后，那时他们对字 形比较 敏感，通过练 习，加深了 对生字 的印象。