1、“十五”“211工程”重点学科建设项目现代传媒与中国社会、文化发展中期检查报告一、项目建设情况（一）项目建设目标、任务本项目的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”思想为指导，坚持高标准、高起点、高水平和跨越式发展的思路，以新闻传播学、中国语言文学、外国语言文学为主体，面向中国社会、文化发展的主战场，组建新兴的交叉学科群；通过机制创新，把人才培养、学科建设、科研开发全力转入社会、文化发展需要的轨道；扩大开放和推进国际化进程，推进高等教育体制的改革，为社会主义现代化建设做出应有的贡献。本项目的总体建设目标是在“九五”期间建设成果的基础上，进一步加强学科建设，加大学科结构调整
2、的力度，支持发展新兴的交叉学科，使新闻传播学、中国语言文学、外国语言文学的教学、科研水平达到国内领先地位，并争取使其中部分领域的研究达到世界先进水平。具体到“十五”期间，本项目的建设目标是通过国家、学校的经费投入和自身的努力，以新闻传播学、中国语言文学、外国语言文学为主体，组建适应社会、文化需要的社会文化研究学科群，全面提升学科水平；推出一批居于领先地位的标志性成果；造就三至五位在国内外具有相当影响的杰出人才，培养一批中青年学术骨干。在“十五”期间，围绕着本项目，将致力于完成如下任务：一是在八项重点攻关课题研究方面，取得显著成果，发表一批学术论文，出版一批有代表性的专著；二是出版两套学术丛书和
3、两本学术杂志；三是扩充、完善资料室；四是建立广播电视虚拟演播室；五是完善师资队伍的结构；六是扩大对外学术交流，每年至少举办一次高水平的全国性或国际性的学术会议；七是根据社会新的人才需求，调整专业结构；八是促进教学体制改革、教学内容和教材的更新。按照计划，本项目在“十五”期间的主要建设内容包括如下几个方面：一是重点学科建设项目。新闻传播学获得一级学科博士学位授予权；新闻学科建设为国家级重点学科；争取建立新闻学博士后流动站。中国语言文学获得一级学科博士学位授予权；中国现当代文学、中国古代文学建设为国家级重点学科。法国语言文学博士点建设为国家级重点学科；英国语言文学获取博士学位授予权。二是研究基地建
4、设项目。中国媒体发展研究中心建设为教育部重点文科科研基地。三是师资队伍建设项目。全面提升学术队伍的科研水平。首先是提升在岗教师的学术水平和学历层次，鼓励教师在职或离职攻读博士学位，或到国内外知名高校进行学术访问，出席高层次的学术会议； 其次是引进高水平的学术精英和选留优秀的博士研究生（包括其他学校、其他专业的博士），拓展师资队伍的学科背景和研究视野；三是建立良性的激励机制。争取在“十五”期末，使相关学科的学术队伍的年龄结构、学历结构、职称结构和学科结构得到进一步的优化。四是启动并完成重点攻关课题。本项目将支持八个重点攻关课题： 现代传媒与中国社会民主化进程，主持人：张昆教授； 跨文化传播学，主
5、持人：单波教授 现代传媒经营管理研究，主持人：张金海教授；发展新闻学研究：主持人：秦志希教授和罗以澄教授；国际新闻传播思潮研究，主持人：石义彬教授；中国文学的生产、传播与接受研究，主持人：王兆鹏教授；中外文学的交流与比较研究，主持人：陈国恩教授；信息时代的跨文化研究，主持人：王秀珍教授。以上八个重点研究项目对于新闻学科、中国语言文学学科以及外国语言文学学科的建设，对于拓展相关学科的研究空间，具有十分主要的现实意义。五是其他建设项目。主要是丰富完善图书资料；配套建设广播电视虚拟演播室；建设跨文化研究网站；力争建设“现代传媒与社会、文化发展学术活动中心。”（二）“十五”以来主要的建设成绩回顾二年来
6、的建设工作，我们可以自豪地说，我们建设目标和任务已经部分提前达到。1、在学科建设方面，新闻传播学获得了一级学科博士授予权，中国语言文学获得了一级学科博士学位授予权；2、在研究基地建设方面，武汉大学媒体发展研究中心已正式通过教育部组织的专家评审，即将成为教育部人文社科重点研究基地；3、在师资队伍建设方面，本项目涉及的三个学院在学校的支持下，不仅引进了一批杰出人才，而且在改善内部成材机制方面取得了长足的进步，师资队伍的年龄结构、学历结构、知识结构均有了根本性的好转；4、在对外学术交流方面，新闻传播学院召开了高规格的“跨文化传播国际学术会议”，文学院、外语学院也先后召开了几次高水平的国际性和全国性学
7、术会议；5、在基础设施的改进方面，新闻传播学院、文学院、外语学院补充了资料室藏书、大规模地更新了教学试验设施，开通了学院学科、研究基地的网站，为学科建设上台阶打下了坚实的基础。6、特别是八个重点攻关课题，均取得了实质性的进展。秦志希教授和罗以澄教授主持的“发展新闻学研究”课题，已经正式启动，下设“当代社会思潮与新闻理念变迁”、“新闻运作新思维”、“中国当代媒介发展生态论”、“当代新闻伦理研究。”分别由秦志希教授、罗以澄教授、饶德江教授、夏琼副教授等主持。该课题组围绕课题已发表了36篇学术论文，引起了学界的反响。其最终成果将是四本学术专著。张金海教授主持的“现代传媒经营管理研究”课题，已经正式开
8、题。该课题下面，设置了四个子课题：“中国传媒产业化发展研究”、“传媒市场运作机制研究”、“电视产业发展研究”、“传媒广告经营研究”，分别由张金海教授、强月新副教授、冉华副教授、姚曦副教授承担。该课题组研究已发表学术论文18篇，其最终成果将是5本学术专著。单波教授主持的“跨文化传播学”研究课题，已经正式开题。该课题组积极开展国际国内学术交流，以交流促进课题研究的展开，在交流中提出新观点、吸收新方法。目前已经完成了资料的收集整理，建立了跨文化研究文献资料档案。该课题组目前已经发表21篇学术论文。张昆教授主持的“现代传媒与中国社会民主化进程”，已经正式启动，该项目下设五个子课题：“大众传媒与中国近代
9、民主思潮”、“大众传媒与中国当代的政治沟通”、“大众传媒与中国当代的政治参与”、“大众传媒与中国国民知情权研究”、“大众传媒与中国当代的政治权力监督”，以上子课题分别由李敬一教授、周光明副教授，李卓均副教授、蔡凯如教授、苏成雪副教授、张昆教授主持。课题组围绕课题研究已出版了两本学术专著，发表学术论文25篇。石义彬教授主持的“国际新闻传播思潮研究”，该项目下设四个子课题，“媒介经济主义思潮研究”、“媒介技术主义思潮研究”、“媒介文化主义思潮研究”、“媒介效果思潮研究”。课题组成员围绕着课题收集了大量的中外文资料，并且出版了一本学术专著，发表了学术论文12篇。陈国恩教授主持的“中外文学交流与比较研
10、究”课题，原由前文学院院长龙泉明教授主持，龙教授不幸过世后，由陈国恩教授继续主持。课题组成员有陈国恩、樊星、方长安、陈希、孙东临等，该课题组围绕课题已经出版了两本学术专著20世纪中国文学与中外文化、文学关系研究、20世纪中外文学关系研究，并发表了十几篇重要论文。王兆鹏教授主持的“中国文学的传播与接受”（古代部分）课题，下设14个子课题。子课题及主持人分别是：楚辞的创作、传播与接受研究，李中华教授主持；唐宋散文的传播与接受研究，熊礼汇教授主持；李杜诗歌的传播与接受研究，余传棚副教授主持；中唐诗歌的传播与接受研究，尚永亮教授主持；宋词的传播与接受研究，王兆鹏教授主持；宋代文学的传播方式与接受历程研
11、究，谭新红博士主持；清词的传播与双向接受研究，陈水云副教授主持；古代小说的现代传播研究，陈文新教授主持；近代小说的产生、传播研究，刘良明副教授；中国古代意境论的形成、传播与接受，程亚林教授主持；文学传播中的典故屏障及其突破，罗积勇副教授主持；韵书的传播对韵文创作的影响，陈海波博士主持；诗经的音义传注与传播接受研究，万先初博士主持。课题组目前已经发表相关学术论文16篇。於可训教授主持的“中国文学的传播与接受”（现代部分）课题，下设7个子课题。子课题及主持人分别是：中国当代文学接受史，於可训教授主持；电子媒体与1980年代以来中国文学的生产与传播研究，张洁教授主持；文艺接受的狂欢模式当代文艺的后经
12、典批评研究，张荣翼教授主持；新时期中国文艺生产与传播观念的现代化转型研究，冯黎明副教授主持；现代文学传播中的版本变迁研究，金宏宇副教授主持；当代台、港、澳小说在祖国大陆的传播和接受研究，赵小琪副教授主持；1980年代先锋文学对启蒙思潮的选择、接受与传播研究，叶立文主持。王秀珍主持的“信息时代的跨文化研究”课题，下设三个子课题。子课题及负责人分别是：“中外电视语言与文化比较研究”，李庆生教授主持；“中外网络文化及语言对比研究”，杜青钢教授主持；“中外交际话语与跨国企业文化研究”，罗国祥教授主持。该课题组于2004年召开了一次高水平的国际学术研讨会话语于交流，发表学术论文数十篇。（三）效益和可能取
13、得的标志成果如果能够按照计划推进，“现代传媒与中国社会文化发展”课题在未来两年内，将取得可观的社会效益，并且推出重要的标志性成果。本项目主要的标志性成果表现在以下几个方面。一是完成攻关课题的研究，出版八套系列学术丛书，即“现代传媒与中国社会民主化进程”系列丛书、“跨文化传播学”系列丛书、“现代传媒经营管理研究”系列丛书、“发展新闻学”系列丛书、“国际新闻传播思潮”系列丛书、“中国文学的生产、传播与接受研究”系列丛书、“中外文学的交流与比较研究”系列丛书、“信息时代的跨文化研究”系列丛书。二是新闻学、中国文学、法国文学建设成国家重点学科。传播学建设成省级重点学科。三是学科队伍整体水平的提升。在新
14、闻传播学、中国文学、外国语言文学三个学科点，将涌现一批杰出的学科带头人。四是办学条件和人才培养的质量将上一个新的台阶。新闻学科的广播电视虚拟实验室、三个学科点的网站和资料室建设，三个学科的课程建设和教材建设，也将实现较大的突破。二、项目管理情况（一）项目管理及运行机制改革情况本项目依托新闻传播学院、文学院、外国语言学院三个不同的学院，研究队伍来自不同的学科，要把这些不同背景、不同兴趣的研究者整合为一个具有战斗力的学术团队，实在不是一件容易的事情。为了实现项目的高效运转，争取早出成果，出大成果，项目总负责人罗以澄教授会同各子课题负责人、相关学院的院长书记，多次召开会议，研商项目管理问题，力求激发
15、、维护课题组成员的积极性、创造性，致力于形成项目自我发展的运行机制。在集体决定的基础上，确定了项目总负责人对整个项目负最终责任，子项目负责人对总负责人负最终责任，子课题负责人对子项目负责人负最终责任的三级项目管理体制；在子课题的确立和负责人的选择上，实现公开招标制度；在财务经费管理上，则坚持总负责人一支笔签字报销的原则，控制经费的使用，保证资金的使用效率。本项目在管理及运行机制方面的改革，取得了显著的成效，课题组成员的积极性较高，项目组自我发展的动力机制日益成熟，相关成果源源不断，整个项目进展顺利。（二）项目信息报送及档案管理工作本项目不仅涉及面广，有数十名研究人员参加项目课题的研究，其建设内
16、容涉及到三个独立的学院，与此有关的人员达数百人之多，而且延续的时间长，从项目启动到项目建设结束约5年时间，其间项目建设信息的处理和相关档案的管理十分困难，其复杂程度丝毫不亚于一项大的系统工程。为了便于管理，方便运行，项目申报之初，就成立了秘书组。由新闻传播学院张昆教授、文学院王兆鹏教授负责相关文件的制作和各子项目、子课题的参与者的联络工作。与项目有关的各种文档，由新闻传播学院档案室集中管理，这样既节约了人力资源成本，又便利于项目组的运作，受到了项目参与者的好评。（三）项目计划执行成效分析到目前为止，项目计划执行情况比较顺利。在大家的努力下，项目组已经推出了一批初期研究成果，包括一批有分量的专著
17、，如批评视野中的当代传播思想研究、大众媒介的政治社会化功能、中国传播史论、20世纪中外文学关系研究、20世纪中国文学与中外文化、文学关系研究等，还有一大批有分量的学术论文。项目有关单位还利用项目的资金支持，召开了数次国际、国内学术会议，促进了中外学术交流，推出了自己的学术骨干。利用项目经费的支持，新闻传播学、中国文学、外国语言文学等学科还出版了自己的学术刊物，改进了教学试验设施，支持了八大重点攻关课题的研究，这些进展，使新闻传播学院、文学院、外国语言学院的学科建设上了一个大的台阶，实现了新的飞跃。应该说，新闻传播学院、文学院、外国语言学院这几年取得的成就，与“211工程”项目资金的支持是分不开
18、的。从费用与效益之比来看，国家这几年在支持“现代传媒与中国社会文化发展”项目方面的投入，是完全值得的。在平时，同样的支持力度，绝对难以取得如此大的成果。三、建设中存在的主要问题及改进措施“十五”“211工程”建设项目启动已经两年，在过去的两年间，在学校和国家相关部委的大力支持下，项目组基本上按计划保持了工作进度，并取得了预期的成果。但是，仔细审视以往的工作，也会发现其间存在的问题。这些问题主要有如下三点。（一）经费问题：到位太迟经费不足问题是一个永恒的主题，国家的改革开放大业、国家的经济社会发展，到处需要资金，到处都缺资金，在这种情况下，国家能够拿出这么一笔经费支持学科建设，实属不易。我们不应
19、该再存奢望，再提不切实际的要求。唯一的办法就是充分利用现有的资金，提高资金的利用效率，最大限度地发挥有限资金的效能。项目组成员都意识到了这一问题。但是我们使用有效资金的时候，会遇到很多难以解决的问题。此外，经费到位太迟，给工作的开展也带来了致命的困难。（二）时间保证问题：教学工作的冲击本项目建设，特别是重大科研攻关项目，涉及到新闻传播学院、文学院、外国语言学院的许多教学科研骨干。由于他们同时也是教学上的主力，教学任务繁重，平时要指导本科生、硕士生、博士生，很难挤出时间从事项目的研究工作。虽然这些老师本着高度的责任感，占用工作之外的休息时间，承担本项目分给的课题。但是，随着结题时间的临近，而教学
20、任务又不见减轻，本项目能否按时顺利完成，还将面临许多不确定的因素。建议给这些承担重点课题攻关的骨干教师，半年到一年的学术假。（三）项目组的协调问题由于项目组成员来自不同的学院、不同的学科，要把他们整合为一个有机的富有战斗力的学术团队，困难太大。同时项目组成员之间，也存在着比较严重的协调问题，消息难以及时传达，情况难以及时沟通，思想难以及时交流，难免会产生一些误会，从而影响到项目组的内部团结，以至于影响到项目的进度。以上问题，已经引起项目组专家和负责人的注意。要解决这些问题，一方面需要学校及上级主管部门解放思想，实事求是，在管理方面采取更加灵活、务实的态度；另一方面，项目组成员和负责人也要进一步研究、落实项目的具体计划，做好与相关学院的协调工作，做好项目组成员之间的协调工作，消除隔阂，增进彼此间的了解，只有这样，项目组才会做到精诚团结，相互协助，共同完成“211工程”建设项目。119
