1、第六章 培育职业精神 树立家庭美德 教学目的和要求： 了解职业与道德和法律的关系，把握职业道德和职业生活中主要法律的基本要求，努力培养大学生职业道德素质与职业法律素质；正确认识当前我国的就业形势，帮助大学生树立正确的择业观与创业观，在实践中锻炼成才；帮助大学生摆正爱情在人生发展中的位置，认识婚姻与家庭的关系，树立正确的家庭观与爱情观。教学重点、难点：1、正确理解社会主义职业道德的基本要求。2、大学生如何树立正确的择业观与创业观。3、大学生如何树立正确的家庭观与爱情观。学时分配：6学时（课堂教学4学时、实践教学2学时）教学内容：导入：公共生活、职业生活和婚姻家庭生活是社会生活的三大领域。人作为社
2、会的基本元素，正是生活于这三大领域之中。万物生存和运转皆有其特定法则，这三大领域也不例外。人如果想在这三大领域中生活得如鱼得水，必须遵守职业生活和婚姻家庭生活领域中的基本道德规范和相关法律规范。尊重社会公德，培育高尚的职业精神，树立新时代的家庭美德，都是树立社会主义荣辱观，锤炼人的优秀道德品质的重要环节。大学生将来要走向工作岗位和建立家庭，需要认真学习职业道德和职业中的法律知识，树立正确的择业观和创业观；需要正确认识和对待爱情，掌握婚姻家庭道德和法律规范，为完成立业成家的人生重大课题打下良好的基础。下面我和大家一起来学习这章的内容。第一节 职业生活中的道德与法律教学目标： 了解职业与道德和法律
3、的关系，把握职业道德和职业生活中主要法律的基本要求，努力培养大学生职业道德素质与职业法律素质。教学重点、难点：1、 社会主义职业道德的基本要求；2、 劳动者的权利和义务；3、 培养大学生职业道德素质与职业法律素质。教学方式与手段：多媒体讲解，案例点评，启发式讨论等。教学过程：导入：案例：艰难的抉择：要饭碗还是要正义毕业生小舟不愿做假账，不愿在管理混乱的单位工作。但他离职受阻，还被原单位指为“小偷”。“我问心无愧，身正不怕影子斜！”西南林学院2004级毕业生小舟毕业后第一份工作只干了两个月，离职后被原单位称为“偷盗者”。他随即以名誉侵权起诉了这家单位。不久，小舟拿到了昆明市五华法院判他胜诉的一审
4、判决书。该单位已向小舟赔礼道歉。小舟说，他工作过的这家单位名义上是“科技有限公司”，而实际上还开展民办教育业务，对外以云南某财经院校的名义招收中专和大专学生。2004年7月，小舟到该公司应聘。“面试时他们只问了我两个问题：能教哪门课程？愿不愿帮他们去找声？”虽然小舟与该公司签订过“招一个学生给多少劳务费”这样的协议，后来也招来了好几个学生，但“公司以各种借口没付给我1分钱劳务费”，小舟说，“我进入公司后发现，那段时间他们每周都会找很多人来面试，叫大家去帮他们招生，但最后能进来工作的没几个。”直到2004年9月，该公司才与小舟签订了试用合同。“我担任招来的两个班中一个班的班主任，教语文和哲学两门
5、课程，同时兼任会计和团委书记，月薪1400元。”小舟说,“这等于是拿一个人的工资干两个人的活。但我愿意，年轻人嘛，刚从学校毕业，能多做点就多做点。”国庆节学生多放假了，小舟还被安排值班，还要做帐。公司承诺的每周至少一天的休息保证不了，就连生病请假也不批准。这段时间，小舟瘦了近30斤。“最终促使我离开的事，很多事情我理解不了。”小舟说，比如，他上大学的时候是学会计专业的，但还没有会计资格证，该公司挂另一个人的名义要他做帐，而且是“两本帐”，“我认为这是违法的”。“除了我。班上有的学生原来中考时分数很低，大专班很多学生可以先上课再参加成人高考，他们管这叫先上车后买票。当初招生时承诺开设3个专业，因
6、招生人数不够，兑现不了。教室是租来的，学生上课再一个地方，吃饭在一个地方，住宿又在另一个地方，学生怨言很大。这些，他们都要求我去向学生作解释工作。”小舟说，“要饭碗还是要正义，我确实很难抉择。我一直认为大学生没有工作是耻辱的，但这样的工作我不能再干下去了。”2004年10月初，小舟向该公司提出辞职，但未被批准。“他们承诺将另找一个人来顶替我的会计工作，但迟迟未兑现。后来，又说我丢失了公司营业执照副本、机构代码副本、银行印鉴卡原件。我提出办理挂失并愿意承担相关费用，他们也不肯，就是不让我走。我便在办理了移交账本等会计手续后，自行离开公司回广西老家去了。”小舟说。回到老家广西忻城县，小舟去一家银行
7、做勤杂工。2004年10月21日，原来的那家公司发了一式五份公函给小舟家乡的县人事局、银行、乡政府、派出所和村委会5个单位，另外还送了一分给小舟的母校西南林学院，称他盗走公司营业执照副本、机构代码副本、银行印鉴卡原件各一份，还曾到总经理办公室行窃，拿走了学生交的班费、学生证工本费。“农村人对红色的公章特别相信，当村委会拿着这份公函到我们家时，家人都信以为真。”小舟拿着相关资料说，“特别是当派出所打来电话要我去说明情况时，家人更是为我担忧。”2004年11月，小舟离开家乡回到昆明，起诉了这家公司。昆明市五华法院判决认为，该公司称小舟偷盗是“凭主观推断”行事。客观上造成了小舟的名誉受损。现在，小舟
8、在昆明仍没有固定的工作。他打电话给家乡的那家银行，被告知他原来的位置已经有人顶替了。“大学生毕业找工作很难，但一定要擦亮眼睛，单位选择你，你也可以选择单位。”小舟说，“如果要总结这件事的话，给我最大的教训就是当初求职心切，不够慎重。”思考讨论 “要饭碗还是要正义，我确实很难抉择。我一直认为大学生没有工作是耻辱的，但这样的工作我不能再干下去了。”这句话蕴涵着小舟怎样的人生观和职业道德标准？讲授新课：一、职业与道德和法律（一）职业与道德和法律 1、职业、道德、法律的内涵职业的通俗表述就是人们所从事的工作,是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。社会上有数百种准入性或非准入性职业
9、如教师、医生、工人、律师、会计、营业员、理发师、园艺师等等，都是我们常见的职业。职业对于每一个人都具有非常重要的意义。从实现个人价值的角度而言，职业是个人谋生、实现个人人生价值的基本手段；从实现社会价值的角度而言，职业是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。大学生在择业过程中，都希望寻求社会地位高、收入待遇好的工作岗位，这是不现实的，是对职业的片面理解造成的。既要考虑职业对于自己生存、养家糊口等方面的重要性，也不能忽视实现和创造社会价值的重要意义。所谓职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。它是所有从业人员在职业活动中应该
10、遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德随着分工的出现而逐步形成，又随着分工的发展而不断发展。在现代社会里，职业道德是一种高度社会化的角色道德，它不仅是社会道德系统中的一个有特色的分支，而且是一个较有代表性的道德层面。现代职业道德的形式有职工守则,劳动规程,服务公约,职业誓词,工作规章等。职业道德是一般社会道德的特殊形式。职业道德作为一种社会意识，是社会的、阶级的道德在职业生活中的具体体现，反映着道德调解的特殊方向，又带有具体职业或行业活动的特点，是一般道德原则和道德规范的重要补充。职业生活中的法律是指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中必须遵循的
11、法律规范。这是通过国家强制力来保障实施的行为规范，对职业活动具有更强的约束力。与职业生活相关的法律很多，如劳动法、公务员法、教师法、律师法、法官法、检察官法、人民警察法、会计法、执业医师法等。大学生必须了解相关法律来捍卫自己在职业生涯中的权益。2、职业、道德、法律的关系职业是人的第二生命，职业活动是人类社会活动的重要组成部分。社会分工造成了职业的划分，每一种职业都要形成相应的社会关系和利益关系，正是在这些关系中，人们对从事不同职业活动的人提出了相应的要求；长期从事某种职业活动的人也通过职业训练而逐渐养成了特定的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉感等。因此有职业就有了相应的职业要求，职业要
12、求是保证职业活动有序进行的必要条件，为保证职业活动的有序进行，社会需要通过道德和法律规范人们的职业行为。这些职业要求既有属于道德层面的内容，也有属于法律层面的内容。道德层面的内容就是职业道德，法律层面的内容就是职业生活中的法律。职业生活中的道德和法律既有联系也有区别。二者都具有鲜明的职业性、明确的规范性和调节的有限性。但另一方面，职业道德是以利他为出发点,以自律为基本手段；职业中的法律是人们的行为底线,以他律为主要手段。案例：上课爱说话嘴巴上封条，福安四中一学生嘴巴被封三天半 学生上课说话，将被处以罚款；屡罚不改者，嘴巴上封条，这是发生在福安四中初一（1）班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课
13、大声说话，嘴巴当场被贴上胶布，其中郑某嘴巴被封竟达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受本报记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。讨论：请同学们从职业道德和法律的双重层面上来分析教师张某的做法。总结：教师职业道德规范要求人民教师必须自觉地维护学生的合法权益，学生有受教育的权利，不得因学生性别、年龄、转学、身体残疾等原因而不被学校接纳，不得因不听话或成绩达不到要求，而被学校或教师赶出教室或学校不让上课；学生有人身自由权，不得因学生不听话而被罚站、因作业不能完成而被关在教室不让回家；有保护身体权，不得因任何原因而受到体罚和变相体罚；有隐私权，
14、教师不得私拆学生信件、个人日记以及在班上公开学生的隐私等；有财产权，教师不得以各种名目向学生乱收费、罚款、摊派等；有知识产权，教师不得因任何原因侵占学生知识成果等。依法维护学生的合法权益，不仅是师德规范的要求，也是教师法规定的教师义务之一，教师不仅不能侵害学生的合法权益，而且还要勇敢无畏地同各种各样侵害学生合法权益的行为作坚决斗争。（二）职业道德的属性职业道德的属性就其一般属性而言，职业道德首先是符合社会认可的一般性、普遍性的价值标准的公共性准则，所有行业都应当遵守公共性的职业道德准则。就其特殊属性而言，职业道德是与人们的职业活动相联系的，包含了不同职业活动特别要求的行业性道德规范，有多少种职
15、业就有多少种职业道德。例如：公务员要忠于祖国，热爱人民；医务人员要防病治病，救死扶伤；教师要为人师表，诲人不倦；科技工作者要献身科学、造福人类。（三）职业道德和法律在职业生活中的作用职业道德的作用主要是通过道德评价等方式，使人们明辨是非善恶，激励、指导和纠正人们的职业行为，调整人与人之间、人与企业之间的职业关系，促进人和企业的健康发展。法律是衡量职业行为范围的准绳，是国家以强制力保护每位从业人员合法权益的标准，是神圣、威严的，也是无情的，更是不容触犯的，谁若触犯了，便要受到制裁。所以道德，任何职业都要讲；法律，任何职业都要学习、都要遵循。同时，宪法和其他法律也为职业法律的运行与发展提供了制度和
16、程序上的保障。 二、职业道德的基本要求（一）职业道德的特性1、行业性：职业道德只适用于特定的职业活动领域。如：医生对特殊的病人说“假话”（职道：允许）记者为有偿新闻说假话。（职道：不允许）2、广泛性：只要有职业活动，就体现一定的职业道德，它渗透职业活动的方方面面。如：领导干部代表，孔繁森、李国安等；普通工人先进水平代表，徐虎、周宁芝等。3、实用性：职业活动的行为用条例、章程、守则、制度、公约等以简明的形式做出规定，具有很强的针对性和可操作性。4、时代性：职业活动代代相传，所以不同时代的职业道德有许多相同的内容。但随时代的变化，职业道德具有时代的特征。5、历史继承性：职业道德不是在一般的社会实践
17、意义上形成的，而是在特定的职业活动中形成的。人们的职业生活总是一代接一代连续不断地进行的，一定社会的职业道德总是在继承历代职业道德的主要内容和基本需求的基础上发展起来的，所以，职业道德具有明显的继承性。比如，医生，无论是古代还是现代，中国还是外国，都始终一致强调对病人一视同仁，救死扶伤，实行人道主义。这些一切为病人的职业道德要求，一直沿袭至今。（二）社会主义职业道德的基本要求1、爱岗敬业(1)一般要求：从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本的要求。爱岗敬业所表达的最基本的道德要求“干一行爱一行，爱一行钻一行”；精益求精，尽职
18、尽责；“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”不仅是社会对每个从业者的要求，更应当是每个从业者对自己的自觉约束。总的说来，只有爱岗敬业，通过脚踏实地地做好平凡工作，才能成就不平凡的事业。李素丽、黄积发、马永顺、袁隆平、钟南山如此，许多事业有成的人也莫不如此。成就事业需要的是对职业的热情投入，持之以恒。无论从事何种职业，都有高度的责任心，敬业、乐业、勤业，就一定能最大限度发挥自己的才能，取得事业成功。（2）如何做到爱岗敬业：对于刚走出象牙塔的学生而言，爱岗敬业必须正确处理职业理想和理想职业的关系。在实际生活中，现实往往与职业理想发生矛盾。很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业，于是有的人索性不就业
19、，坐等理想职业的出现；有的人随便谋个有收入的职业混日子；也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人，无所作为。这些现象发生的根源，皆在于择业者没有能正确认识职业理想与现实的关系。 其实，在大学生毕业后的头两年，大多数人都会感觉到现实与自己职业理想的落差非常大，这段时期被我们称作“职业探索期”。在这段时间里，职业理想与现实发生冲突非常正常。我们应该用这段时间积累经验，同时通过增加对自己兴趣、能力等各方面的认识调整自己的职业理想，积极寻找机会，从而为自己的长期发展奠定基础。 对于即将毕业的大学生来说，职业理想与“饭碗”的矛盾更会经常发生。这种现象一旦发生时，既不要怨天尤人，也不要心灰意冷，而是
20、要冷静地看待。 第一，要认真地分析一下自己的职业理想定得是不是脱离实际、过高；自己的职业素质符合不符合你所选择的职业要求。职业理想虽然因人而异，没有绝对的标准。但是，有一点必须指出的是，理想职业必须以个人能力为依据，超越客观条件去追求自己的所谓理想，是不现实的。这就要求大学毕业生在选择职业之前一定正确估价自己，给自己一个合理的定位。 第二，我们把职场分为“天堂团队”、“人间团队”、“地狱团队”，很多人以为不能进入“天堂团队”，就是不理想的。实际上，很多真正有能力的人是从“人间团队”，甚至“地狱团队”走出来的。因为当一个人的职业生涯并不是一帆风顺的时候，往往反而可以使一个人的多方面能力得到更好的
21、锻炼。 第三，要懂得职业理想不等于理想职业。一般认为当个人的能力、职业理想与职业岗位最佳结合时，即达到三者的有机统一时，这个职业才是你的理想职业。只要你的职业理想符合社会需要，而自己又确实具备从事那种职业的职业素质，并且愿意不断地付出努力，迟早会有一天实现自己的职业理想；而理想职业却带有很大的幻想成分。 第四，如果你所选择的职业岗位已无空缺，而你又需要立即就业，那就先降低一点自己的要求。因为如果没有工作，即意味着没有实现职业理想的可能。而就业以后，可以在主观的作用下向自己的职业理想靠近，例如对自己的兴趣、爱好进行一定的调整。观点碰撞：如何对待爱岗敬业与“跳槽”择业的关系？ 总结：爱岗敬业与“跳
22、槽”择业并非是截然对立的两种行为。爱岗也可以跳槽，跳槽了一样可以爱岗。“跳槽”择业不等于不爱岗敬业，而是通过在人的实际工作过程对所从事职业进行重新认识，对个人兴趣、能力进行检验和再培养，对人职匹配状况进行判断和评价，对自己原来的目标进行审视。这种调整是有益的，它有助于我们重新确立目标，保持奋斗的动力。但这种调整不应是盲目攀比中心态浮躁的追求，应是对社会需要、职业发展前景和个人才能的认真审视下对个人价值目标的理性选择。目标更换频繁并不利于个人的发展。频繁跳槽自然会影响个人对职业的认同和投入，无法真正做到敬业爱岗，影响个人才能的发挥。2、诚实守信（1）一般要求：从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法
23、经营，信守承诺，讲求信誉。诚实守信是人类千百年传承下来的优秀的道德文化遗产，在社会主义社会中应该坚持诚实守信并使之发扬光大。诚实守信不仅是从业者步入职业殿堂的“通行证”，体现着从业者的道德操守和人格力量，也是具体行业立足的基础。缺失了诚信就会失去人们的信任，失去社会的支持，失去发展壮大的机遇。因此应该做到言必行，行必果。（2）表现：在职业活动中不讲假话，信守诺言。（3）意义：既是做人的准则，也是做事的原则。是每一个行业树立形象的根本所在。 3、办事公道（1）一般要求：从业人员在职业活动中做到公平、公正，不谋私利不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假公济私。这也是社会主义职业特征的体现。在社会主
24、义制度下，职业的差别不再是地位高低贵贱的象征，而只是所从事的工作不同，不仅从业者之与服务对象之间都是平等的社会公民。同时，职业的划分也不是为特殊的利益集团和个人创造谋取私利的机会，而是为了公平地满足人们的需要。所以，以公道之心办事就必然成为职业活动所必须遵守的道德要求。办事公道，就要做事讲原则，无论对人对己都要坚持实事求是，出于公心，不挟私欲，按照必须遵循的道德规范、法律要求和行为准则来处事待人。 （2）办事公道的体现： a.服务团体，不损害自己所属的团体利益；b.服务社会，不损害社会公众和国家、民族利益；c.不以职业之便利牟取不正当个人利益；d.在处理各种利害关系时平等、公正地对待他人。 4
25、、服务群众（1）一般要求：在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。是为人民服务这一社会主义道德核心在所有职业活动中的集中体现。（2）现实热点：将反腐进行到底。近年来，在很多职业范畴中出现了腐败现象，极大地伤害了人民群众的根本利益，也伤害了他们的工作热情和积极性。为此，社会主义各行各业，都应该大力提倡勤政廉政的工作作风，惩治腐败、树立新风、改造社会环境，维护人民的利益。5、奉献社会奉献社会要求从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想，并通过兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做贡献，尽到力所能及的责任。这是社会主义职业道德中最高层次的要求。奉献社会
26、是一种人生境界。与爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众这四项规范相比较，奉献社会是职业道德中的最高境界。同时也是做人的最高境界。爱岗敬业、诚实守信是对从业人员的职业行为的基础要求，是首先应当做到的。做不到这两项要求，就很难做好工作。办事公道，服务群众比前两项要求高了一些，需要有一定的道德修养做基础。奉献社会，则是这五项要求中最高的境界。一个人只要达到一心为社会做奉献的境界，他的工作就必然能做得很好，这就是全心全意为人民服务了。所谓奉献社会，就是全心全意为社会做贡献，是为人民服务精神的最高体现。有这种精神境界的人，他们把一切都奉献给国家、人民和社会。奉献是不期望等价的回报和酬劳，而愿意为他人、
27、为社会或为真理、为正义献出自己的力量，包括宝贵的生命。奉献社会不仅有明确的信念，而且有崇高的行动。曾是全国劳模和中共十六大代表的朱和平，生前是郑州市管城回族区垃圾清运公司职工，她曾每天清晨三四点钟，从家中骑车40分钟赶到垃圾清运公司，只要没有病倒，刮风下雪从不中断。与朱和平共事20多年的王玉庭感叹：开垃圾车连男司机都受不了，但朱和平一直干到她退休的前两年，还是因为视力原因而不得不转岗到垃圾中转站。 朱和平收入不高，生活俭朴，但她对别人却十分大方。她带头捐款1000元为10名重残患者购置了轮椅；她自己拿出2000元替一个孤儿补办了户口 因患慢性重症肝炎医治无效，朱和平于2006年2月3日不幸逝世
28、。朱和平或许没有想到，作为一个在垃圾清运一线干了30年的普通环卫工人，离世后会引起这样大的社会反响；虽然是个孤儿，追悼会上能有数千人为她送行。三、职业生活中法律的基本要求了解职业生活中的主要法律，对于大学生求职、就业，正确处理有关的法律关系，做到知法、守法具有十分重要的意义 1、劳动法：劳动法于1994年7月5日由第八届全国人大常务委员会第八次会议通过，自1995年1月1日起施行。它是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的重要法律。其适用范围是除公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员及农业劳动者、现役军人等以外的所有劳动者。（1）劳动法的基本原则A、维护劳动者合法
29、权益与兼顾用人单位利益相结合的原则；B、按劳分配与公平救助相结合的原则；C、劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则；D、劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。（2）劳动者的权利与义务 平等就业和选择职业的权利取得劳动报酬的权利劳动者的权利休息休假的权利获得劳动安全卫生保护的权利接受职业技能培训的权利享受社会保险和福利的权利提请劳动争议处理的权利法律、法规规定的其他权利劳动者的义务完成劳动任务提高职业技能执行劳动安全卫生规程遵守劳动纪律和职业道德(3) 劳动争议的处理劳动争议的处理可分为协商、调解、仲裁、诉讼四个阶段。劳动保障专家提醒:大学毕业生在“试用期”期间，在把握职场机遇的同时，也要注
30、意了解一些劳动法律常识维护自己的合法权益不受侵害:n “试用期”最长不可超过 6 个月 n 毕业生试用期月薪不低于当地最低工资标准 n 试用期内有权享受保险福利待遇 n 试用期内不能随意解聘劳动者案例：公司收实习费合理吗 一位大三的学生在一家公司实习，公司没有给过其任何报酬，还向她收取了200元实习费。她问，在校大学生实习期间是否需要向公司缴纳实习费？公司是否也应该支付给她一定的劳动报酬呢？ 律师解答: 在校大学生不是一个法律意义上的劳动者，实践中，劳动保障部门不承认其有劳动关系。大学生到公司去实习不能算是一种用工行为，而是一种培训性质的学习。公司为大学生提供了学习实践的机会，使学生增长了劳动
31、技能。因此，公司向其收取一定的实习费用是可以的。在校实习生和公司没有形成劳动关系，但是实习生毕竟为公司服务了。一些公司提供给他们一定的“劳动报酬”，但这不能看作是“工资”，充其量这只是一种生活补助或补贴。用人单位可与学生协商劳动报酬标准，但不应低于所在地区规定的最低工资标准，且不得克扣学生的合法劳动报酬。 2、公务员法中华人民共和国公务员法于2005年4月27日，十届全国人大常委会第十五次会议表决通过。该法自2006年1月1日起施行。与1993年国务院发布的公务员暂行条例相比，这次通过的公务员法，在保证制度的连续性和稳定性的同时，又有较大的发展。公务员法规定了引咎辞职制度。公务员法的主要内容（
32、1）公务员的条件：具有中华人民共和国国籍；年满十八周岁；拥护中华人民共和国宪法；具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件；具有符合职位要求的文化程度和工作能力；法律规定的其他条件。（2）公务员的权利：获得履行职责应当具有的工作条件；非因法定事由、非经法定程序，不被免职、降职、辞退或者处分；获得工资报酬，享受福利、保险待遇；参加培训；对机关工作和领导人员提出批评和建议；提出申诉和控告；申请辞职；法律规定的其他权利。（3）公务员的义务：模范遵守宪法和法律；按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提高工作效率；全心全意为人民服务，接受人民监督；维护国家的安全、荣誉和利益；忠于职守，勤勉尽责，服从和执
33、行上级依法作出的决定和命令；保守国家秘密和工作秘密；遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德；清正廉洁，公道正派；法律规定的其他义务。除以上规定外公务员法还规定了公务员的考核、职务任免、职务升降、奖励、惩戒、培训、交流与回避、工资福利保险、辞职辞退、退休、申诉控告、职位聘任和法律责任等。四、大学生职业道德素质与职业法律素质的培养（一）大学生职业道德素质培养1、职业道德修养的途径：（1）树立正确的人生观人为什么活着？人的一生应该怎样度过？人怎样生活才有价值，才有意义？这是困扰目前大学生的一个主要问题，对这些问题的不同回答和认识就形成不同的人生观。有的大学生认为，人生的目的就在于满足人的生理本能的
34、需要，如吃喝玩乐，追求物质金钱，以满足享乐的需要，这就是享乐主义人生观；有的大学生认为，人生在世就要对社会和他人承担责任，要有对社会强烈的使命感和责任感，为社会的进步作出贡献，这是科学的、进步的人生观。人生观有正确的、进步的，也有错误的落后的。在社会实践活动中具有享乐主义人生观的人，其一切行为都是为满足自己享乐的欲求。因而这种人是不会关心社会进步和他人利益的，在职业活动中是不会用职业道德规范的要求进行职业道德修养的。由此可见，一个人只有树立正确的进步的人生观，才会有强烈的社会责任感，才会在职业活动中进行自觉的职业道德修养，形成良好的职业道德品质。（2）从培养自己良好的行为习惯着手古人说：“合抱
35、之木，生于毫末。九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下”；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这都是说一个人良好的行为习惯是从一件一件小事做起的。如果一个人连一件有利于社会和他人的小事都做不到，那么就不会有强烈的社会责任感和无私的奉献精神，良好的职业道德品质和崇高的精神境界更无从谈起。（3）学习先进人物的优秀品质，不断鼓励自己在现实生活中，各行各业都涌现出无数的先进人物。如：科学家钱学森、钱伟长、李四光、袁隆平、孟二冬、任长霞等。他们在各条战线为了祖国的繁荣富强，为了人民的幸福无私的奉献自己的才华和心血，做出了卓越的贡献。他们的优秀品质激励无数个有志青年奋发向上，为祖国为人民在不同的岗位上做出
36、自己的贡献。学习先进人物的优秀品质就应该像先进人物那样具有强烈的社会责任感。责任感是一个人成功的基础，缺乏责任感的人终将一事无成；学习先进人物的优秀品质就要经常用先进人物的好思想好作风对照检查自己，敢于和善于发现自己的不足和缺点，改正缺点，就会不断取得进步。大学生进行职业道德修养的过程，也是一个不断发现和改正自己的缺点，逐步走向自我完善的过程；学习先进人物的优秀品质，就要像先进人物那样严于律己，宽以待人，关心他人甚于关心自己，以集体、国家利益为重，为了集体、国家利益甚至于可以牺牲个人的一切；大学生进行职业道德修养，必须以先进人物的崇高思想境界为榜样，经得起长期的、各种各样的考验，在日常的学习、
37、工作和生活中不断进行自我教育，自我改造，不断提高自己的职业道德水平，逐渐达到较高的思想境界。（4）不断地同旧思想、旧意识以及社会上的不良现象作斗争目前，贪图享乐，一切向钱看，以权谋私，有钱就有一切，有权就有一切等等错误的观念、意识和不良现象还在社会上蔓延，腐蚀着人们的心灵。作为一个现代大学生，既要认识到这种错误观念、意识和不良现象对社会造成的危害，又要积极的同他们作斗争。首先，要同旧的观念和意识决裂。树立现代正确的观念和意识，如责任意识、奋发向上、积极进取的意识，诚实守信的观念等等。其次，要敢于除恶扬善，要通过自己的言行影响和教育他人，不做损人利己的事情。要以身作则，一身正气，同社会上不良现象
38、作斗争。2、 职业道德修养的方法：学习职业道德规范、掌握职业道德知识努力学习现代科学文化知识和专业技能，提高文化素养经常进行自我反思，增强自律性提高精神境界，努力做到“慎独”（二）大学生职业法律素质培养培养大学生法律素质,教育是基础。高校教育教学是大学生接受系统法制教育的主渠道。对大学生进行职业法律素质的培养,除了靠健全的法律、实行依法治国外,还要从学校内外,课堂内外着手,要从理论与实践上着手。1、掌握法律基础知识大学生掌握法律基础知识,有利于大学生正确理解社会主义民主与社会主义法制的关系,深刻认识社会主义法律的本质和基本特征,完整准确地了解把握宪法和其他法律的内容和精神实质,增强正确的权利意
39、识、责任意识和公民意识,正确行使公民权利,认真履行公民义务,做一个守法的公民,按照法律的要求从事自己的活动,运用法律维护自己正当权益。大学生掌握法律基础知识,也有利于大学生在大学期间了解和掌握相关职业法律知识，提高职业法律素质培养。大学生走向社会，走向自己期望的岗位，从事一定的职业，就要在大学期间相应的了解和把握职业法律规范。只有这样，才能在参加工作后，了解自己所从事的职业应该遵循什么样的规则，怎样做才是本职工作权利范围内的行为。2、增强职业法律意识、提高职业法律素质在我们的社会中，有很多职业，据粗略统计全国有1800多个职业。我国不可能就每个职业都制定一部法律。大多数职业法律关系都是由民法、
40、合同法、劳动法、企业法等来调整。我国只是就一些特殊的职业制定了相关的法律、法规，比如，公务员法、教师法、律师法、检察官法、法官法、人民警察法、兵役法、医疗事故法、会计法、审计法等。要增强职业法律意识、提高职业法律素质就必须认真学习职业法律。大学生不是把所有的职业法律都学会，而是根据每个大学生现在所学专业和未来想选择的职业来学习相关的职业法律。首先，要掌握与职业相关的一般法律，主要包括民法、合同法、劳动法。每一个从业人员作为一个民事主体在自己的岗位上都表现出一种民事法律关系，在此基础上才进一步建立其他法律关系，如行政法律关系。所以在任何一个部门的从业人员与本部门之间都存在平等的人身关系与财产关系
41、。调整这种关系的是民法。学习民法是提高职业法律素质的关键环节。劳动法也是与职业相关的一般法律，劳动法保护的是国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者权益，调整的是从业者与工作单位之间的劳动关系。其次，要学习和了解具体的职业法律。大学生要根据自己的专业和兴趣选择自己的职业。当然选择职业也不是大学生自己一相情愿的事情，还要了解各种职业本身的内在要求，把自己的条件与职业本身的内在要求相对照相比较，适合某种职业要求的，才能选择，否则就会空费力气，一事无成。各种职业本身的内在要求往往都体现在相应的职业法律中。各种职业法律都规定了从业人员的任职资格、任职程序、职位聘任、职务任免、职务升降
42、、权利义务 、工资待遇、福利保险、申诉控告和法律责任等。大学生通过学习职业法律能够了解和根据自身条件选择未来的职业，从而按照确定的职业方向有目的、有计划自我培养，自我实现，做到有的放矢。再次，锻炼履行法律规范的能力。职业法律中规定的任职资格，从业人员的权利与义务等往往成为大学生关心的重点问题。举一个例子来说明，很多大学生希望毕业后从事国家公务员工作，如果在大学期间就了解担任公务员的法律条件和录用程序，毕业后就会按照这些条件和程序去做准备。大学生只要正常毕业，还要符合下列条件，才有资格从事公务员工作：具有中华人民共和国国籍；年满十八周岁；拥护中华人民共和国宪法；具有良好的品行；具有正常履行职责的
43、身体条件；具有符合职位要求的文化程度和工作能力；法律规定的其他条件。录用公务员还要经过严格的程序，公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取，所以大学生要做好充分的思想准备迎接各个环节的挑战。同学们应当积极利用假期社会实践和见习、实习、勤工助学的机会，多接触社会，多接触职业生活，使自己的知识、意识、能力在服务社会的过程中得到升华和提高。总之，作为新世纪的大学生，除了掌握一定的专业理论知识和专业技能，还要有意识地、认真地培养和提高自身的职业道德素质和法律素质。主要从以下几个方面入手：1、加强学习，掌握一定的职业生活中的道德和法律知识。2、注重知识的内化，形成自觉的职业道德意识和法律意识。3、积极投身
44、社会实践，提高履行职业道德规范和法律规范的能力。课堂小结：通过本章第一节的讲授，同学们掌握了有关职业道德和职业中相关法律的基本知识，希望同学们从小事着眼，从细节入手，不断提高自己的职业道德素质与职业法律素质。问题思考：如何提高自己的职业道德素质与职业法律素质?第二节 大学生择业与创业教学目标：正确认识当前我国的就业形势，帮助大学生树立正确的择业观与创业观，在实践中锻炼成才教学重点、难点：1、 使大学生正确认识我国当前的就业形势。2、 帮助大学生树立正确的择业观与创业观。教学方式与手段：多媒体讲解，案例点评，启发式讨论等。教学过程：导入：一直以来，媒体的有关大学生就业形势的报道都是如何如何严峻，
45、网络上有一张很著名的图片就是关于招聘会现场人山人海。毕业就等于失业的言论也时有耳闻，但是事实真的如此吗？大学生就业问题在最近几年已逐渐成为社会的热点话题。以往被称为“天之骄子”的大学生们，在今天严峻的就业形势面前，光环逐渐褪去，成为某些人眼中的“普通劳动者”。就业已然成为了一道关口，过关的情形用“千军万马过独木桥”也毫不为过！ 日益严峻的就业形势，使得许多在校大学生对自己饭碗的预期更加现实甚至于悲观，“就业焦虑”心理也随之产生。以往，大学生出现“就业焦虑”心理问题以大四学生居多。近年来，这种“焦虑”心理提前到来，一些刚迈进大学校门的大一新生也背上了心理包袱，原本到毕业前才开始担忧的就业问题，如
46、今已提前困扰着大一大二的学生们。在社会经济发展保持一个较高增长水平的背景下，就业形势理应呈现一个欣欣向荣的局面，但是情况却恰恰相反。是什么导致了就业难？我们的大学生应如何应对？下面我们一起学习这节内容。 讲授新课：2006年10月31日上午9点40左右，一名男子从泉州市中营学院7层楼的学生公寓A幢坠下身亡。警方从死者身上搜出一封遗书，并查明死者为清华大学研究生，警方判断死者系自杀身亡。据遗书目击者称，死者在遗书中说，不愿意成为父母的拖累，他选择了自杀。工作没有找到，还怕连累自己的家人，最终选择了自杀的道路。我们真的很难评价这个学生的勇气是大还是小：一方面，不敢面对现实一味的逃避，确实不是大丈夫
47、所谓；但另一方面，连死都不怕，这胆量还小吗？ 讨论：正方-找不到工作就跳楼完全是个人原因反方-整个教育体系应该为大学生自杀埋单正方：你学历高就要找个高收入的工作，那不现实。现在的社会，就是不是你有高学历就可以了，是你能不能适应这个社会的变化，社会在变，人在变，而只有你不变。那你就会成为一个独体，你的道路一定是死路反方：高校收费的理由是谁受益谁买单，大家试着想一想，学费在逐年攀高，而就业日渐吃紧，花费了那么大的教育成本，却得不到相应的回报，大学生该怎样面对自己的将来呢？一切责任都需要自己扛吗?一、 正确认识当前我国的就业形势（一）就业形势有三大特点：1、就业压力大中国基本国情决定的大学生就业压力
48、大。中国的基本国情大学生肯定很清楚，就是人口多。再加上社会经济发展，农民工大量进城、国有企业下岗职工增加、大学毕业生人数渐增就业的严峻就这样凸显在我们身边。这样就造成人力资源一种相对过剩，大学生从一种稀缺的变成一种过剩的人力资源。大学生就业市场已由“卖方”市场变为“买方”市场。2、持续时间长这么多年我们虽然实行人口计划生育政策，取得了很好的效果，但是中国的人口基数太大，按照人口生育的惯性，我们每年还在以相当多的人口数量在增长。我们现在人口生育增长变化情况来看，至少在十年内还不会得到有效的缓解。十年，可能在这十年的后五年有逐步的缓解，但是在2012-2015我们还处在高峰期。可以看到，98年扩招后，高等教育的规模越来越大，就业人也越来越多。学生毕业后要找工作，现在我们就业的机会虽然也在增加，但是和
