1、教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网第16课 琵琶行（并序）【学业达标评价】一、阅读下面的文字，完成16题。来源:_st.Com1.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么？它的作用是什么？答：_21世纪教育网答案：交代了故事发生的时间（夜晚）、地点（浔阳江头）、人物（主人和客人）、事件（主人送客人）和环境（枫叶荻花秋瑟瑟），渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。2.“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用？试简要分析。答：_答案：“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。3.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”
2、两句诗表达了作者怎样的思想感情？答：_答案：这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映出诗人在政治上遭受打击，被贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。4.“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？答：_答案：“语”既指曲声，也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。5.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？ 音乐声中塑造了怎样的琵琶女和诗人的形象？答：_答案：全篇写音乐三个回合：一闻乐，闻声不见人，情相触；再闻乐，见人再闻声，情相通；三闻乐，知人重闻声，情相融。琵琶声中塑造出诗人自身横遭贬谪、抑郁寡欢的形象，琵琶女漂泊沦落、凄苦哀怨的形象；青衫
3、泪中表现出诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的平等心情。来源:21世纪教育网6.结尾一段，诗人三闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人“泪湿青衫”？来源:高考试题库$.ST来源:+s|t.Com来源:高$考试(题库答：_答案：琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂泊沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲；诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。两人感情更加相通，达到了相融。二、7.把下列句子组合成语意连贯的一段话。对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言用视觉的形象来表现听觉所得来的感受唱出了“同
4、是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声琵琶行一诗通过写琵琶女生活的不幸萧瑟秋风的自然景色和离情别绪，使作品更加感人结合诗人自己在宦途所受到的打击社会的动荡，世态的炎凉这些本来郁积在心中的沉痛感受，都一起倾于诗中答：_【解析】首先要通读材料，理解思路，材料主要从琵琶行的内容和艺术形式进行阐述。从艺术形式方面介绍，其余为内容方面。为总说，紧随后。“唱出了”“心声”引领句。的顺序根据逻辑可排为。的顺序可根据句之间的内容：“艺术上的成功”“音乐感的语言”和“用视觉”“听觉”来判断；而应在最后。答案：【素能综合检测】一、积累运用1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）A.悯然（）憔悴（ ）湓浦口（）商贾
5、云集（） 21世纪教育网B.转徙（） 迁谪（） 铮铮然（） 东船西舫（）C.幽咽（）倡女（） 水浆迸（） 钿头银篦（）D.红绡（）阑干（） 悄无言（）轻拢慢捻（）【解析】选C。A.“浦”读；B.“舫”读；D.“悄”读。2.下列加点词语的解释全部正确的一项是（ ）A.使快（快速）弹数曲颜色故（衰老）击节（节拍）碎低眉信（随便）手来源:21世纪教育网B.寻声暗（轻声）问欲语迟（迟疑）添酒回灯（拿回灯）惨（悲惨）将别C.声声思（愁思）漂沦（沦落）憔悴来源:21世纪教育网小弦切切（声音轻清）恬然（淡泊宁静的样子）自安D.却（退回）坐轻拢（顺手下拨）红绡（一种丝织品）每（常）被秋娘妒来源:高考试题?库S
6、T【解析】选C。A.快：畅快;B.回灯：把灯重新拨亮;惨：悲伤。D.拢：叩弦。3.下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是（）例：歌以赠之A.浔阳江头夜送客B.遂命酒C.问君西游何时还D.西望夏口，东望武昌【解析】选B。B项与例句为名词作动词。A、C、D三项均为名词作状语。4.下列加点词古今词义相同的一项是（ ）明年秋 今漂沦憔悴 因为长句 似诉平生不得志铁骑突出刀枪鸣 暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇凄凄不似向前声 门前冷落鞍马稀 整顿衣裳起敛容A. B. C. D.【解析】选D。古：第二年；今：今年的下一年。古：于是创作；今：表因果关系的连词。古：突然爆发出；今：鼓出来；使超过一般。古：容
7、貌；今：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。古：年纪大；今：排行第一的人。古：以前，先前；今：指介词和方位名词构成的两个词。古：整理；今：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）浔阳江头夜送客，_。（2）千呼万唤始出来，_。_，未成曲调先有情。（3）同是天涯沦落人，_！（4）其间旦暮闻何物？_。来源:21世纪教育网答案：（1）枫叶荻花秋瑟瑟 （2）犹抱琵琶半遮面 转轴拨弦三两声（3）相逢何必曾相识 （4）杜鹃啼血猿哀鸣6.根据下面的材料，请用简明准确连贯的语言表明自己在参与如何用好网络语言讨论中的看法。 如果有人的
8、QQ签名是“你到我了”，你能否理解箭头的意思是“下”，谐音“吓”？如果有人写“弓虽、丁页、彦页刀巴”，你是否认出这不过是“强、顶、颜色”？这些在网络中使用的词语被统称为网络语言，它们正在网上流行。 我对网络语言的看法：_21世纪教育网答案（示例）：网络语言是应年轻人标新立异以及展现自我的需要而产生的。它仅是一种符号现象，不是独立语言，是一种娱乐与游戏。（或：流行语居多，但不见得能长久，有一个自然淘汰的过程，适合的会留存，不适合的会消亡。）7.（2009广州高一检测）结合自己的生活感受，从下列三题中任选两题完成对联。上联：左邻右邻左右邻，邻邻和气下联：_上联：七尺小屋，承载父母殷切希望下联：_上
9、联：杂志报纸，文理能通天地外下联：_答案：上铺下铺上下铺，铺铺整洁三更灯火，照亮学子锦绣前程网络电话，往来仅在须臾间8.请参照下面材料中画线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写两个句子。要求结构一致。 生活是什么？每个人都有不同的理解。白居易说，生活是“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适。 _；_。【解析】本题考查仿写句子的能力。要整体分析画横线的句子，从结构、内容和修辞等方面进行考虑。本例句结构是“生活是”的判断句，修辞上是引用，内容上是古代诗人的名句以及所表达的生活哲理或态度。然后仿照例句，根据自己的经验仿写。参考答案：陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静 辛弃疾说，生
10、活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的痛苦9.“安闲”是这首诗的诗眼，试联系全诗说说作者是从哪几个方面来体现老翁“安闲”这一特点的？答：_21世纪教育网答案：窗外秋雨淅沥，屋内老翁安然美睡，正说明老翁心无所虑，具有闲淡的情怀；夜已过去，本应起床了，却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，生动地描绘出老翁体衰闲散的形象；老翁“晓晴”时仍“未起”，悠然看满阶红叶，突出了老翁心境清静淡泊。来源:高$考试(题库:_ST10.简要说说“晓晴寒未起”一句中的“寒”在表情达意方面的作用。答：_来源:21世纪教育网答案：“寒”字写出了风雨过后，深秋的天气寒冷，交代了老翁“未起”的原因，同时也写出了诗人对冷
11、酷现实的失望，反映了诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况。（二）（2009上海卷）阅读下面的诗歌。完成第1113题。早兴 白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。尤上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。来源:|st.Com半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。【注】觉：醒。11.白居易，字乐天，号_。【解析】联系白居易生平特别是晚年居住地作答。来源:高$考试(题库答案：香山居士12.对本诗分析不恰当的一项是（ ）A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。来源:高*考试题库C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。【解析】选B。颔联两句借对犬和鸟的传神刻画，表达时节和天气，和“兴旺”无关。13.诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。答：_【解析】首先要把握本句诗歌所表达的作者的思想情感，再结合关键词语及前后文语境进行分析。本句诗表达的是作者内心的轻松喜悦激动之情，关键词是“新脱”和“乍轻”。来源:21世纪教育网来源:_st.Com答案：“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松爽快感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。高考试题库
