1、课时训练24讥时咏史散曲二首一、夯基训练1.填空。(1)周德清【中吕满庭芳】看岳王传中“,”三句概述了岳飞卓越的功勋。(2)钱塘路,长是洒西湖。(周德清【中吕满庭芳】看岳王传)(3),依本分只落的人轻贱。(无名氏【中吕朝天子】志感)答案(1)披文载武建中兴庙宇载青史图书(2)愁风怨雨(3)志高如鲁连德过如闵骞2.下列对周德清【中吕满庭芳】看岳王传赏析不正确的一项是()A.本曲为元人散曲中歌颂宋代名将岳飞的名篇,开头三句对岳飞作概括性的评价,称他文武双全,为民族中兴建功立业,足以流芳百世。B.第四、五句追述被诬身亡的悲剧,一个“却”字,饱含悲愤、痛惜。“闪杀人”两句揭示由此产生的后果:丢弃宗庙南
2、逃,收复失地无望。C.最后三句落笔于岳坟。那“愁风怨雨”所凝聚的,正是千古不灭的民族正气,为忠臣的冤魂长掬一腔热泪。D.全曲叙事同时又借景抒情,一气呵成,动人心魂。答案D解析全曲没有借景抒情。二、延伸阅读3.阅读下面这首元曲,完成(1)(2)题。【正宫塞鸿秋】浔阳即景周德清长江万里白如练,淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。(1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。参考答案比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭等,将下泻的山泉比作闪电,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶,如第一、二句对偶,第三、四句对偶,第五、六句对偶等。比拟,如说
3、新月“学”扇。解析要注意对常见修辞手法的掌握。(2) 这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲做简要赏析。参考答案从写景的顺序看:第一、二句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景;第三、四句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景;第五、六句则是从前四句的白天转到傍晚,又从地面转到天空。从动静的角度看:第一、二句侧重写江、写山的雄伟,是静态的;第三、四句着重写江帆迅疾、山泉飞流,是动态的。解析第一、二句写江、写山,从大处着眼;远处落笔。第三、四句写近景,写帆、写泉,山中的个体景物是从近处、细处着眼,侧重描绘江帆、山泉之飞奔迅疾,是动。4.
4、阅读下面这首元曲,完成(1)(2)题。【双调水仙子】讥时张鸣善铺眉苫眼早三公,裸袖揎拳享万钟,胡言乱语成时用,大纲来都是哄。说英雄谁是英雄?五眼鸡岐山鸣凤,两头蛇南阳卧龙,三脚猫渭水飞熊。(1)试分析这首曲在意象选择和描绘上的特点。(2)试分析这首曲在语言和结构上的特点。答案(1)选择形似而实非的意象,用漫画式的手法加以丑化、变形,讽刺元代社会高官显位以假充真、腐朽虚伪的现实。(2)语言:鼎足对(即三个互为对偶的句子组成的对联)的运用,容易收到连珠炮似的效果,适宜于嬉笑怒骂的内容。结构:由放而收,由收而放,呈对称形式,读起来节奏感极强,兼有错综与整饬之韵味。5.阅读下面这首元曲,完成后面的题目
5、。【双调蟾宫曲】自乐孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。注草团标:茅屋。山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。(1)本曲每句都有“山”字,在内容表达上有什么作用?请简要分析。参考答案强调了“山”在作者生活中无处不在,突出了作者的生活充满自然情趣,作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。解析应注意所写景物的特征。这首曲句句有山,所列山中各种物、事,显出作者于山中生活的乐趣;“元佳”“堪夸”直抒胸臆写乐情。抓住这些关键词就不难回答。(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维鸟鸣涧)两句
6、中“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。参考答案孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或:扫地发出声响);王诗中“惊”的起因是月亮升起,月光照射过来。反衬出山间的幽静。解析本题考查炼字。一写云过,一写月出,都是以动写静。三、语言运用6.在下面文字的横线处填上恰当的句子,使其与所在段落的其他句子组成排比句。你如果是一块鹅卵石,就不要抱怨不能成为一块美玉;你如果是一泓清泉,就不要抱怨不能拥有大海的壮丽;,。当然,假如你是一匹骏马,就决不能满足于蜗牛的步履;,;,。答案你如果是月亮就不要抱怨不能发出太阳的光辉假如你是一只鲲鹏就决不能满足于燕雀的志趣假如你是一尊金佛就决不能满足于门神的位置
