1、学业分层测评( 十八) 汉乐府两首基 础 巩 固 层 1下列加点词语的解释不完全正确的一项是( )A我欲与君相知 相知：相互了解B乃敢与君绝 绝：断绝C绵绵思远道 绵绵：绵延不绝D入门各自媚 媚：亲爱【解析】 A 项，相知：结为知己。【答案】 A2下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A.上 邪 （天 ）长 命 无 绝 衰 （寿 命 ， 年 龄 ）)B.夏 雨 雪 （降 下 ， 落 下 ）入 门 各 自 媚 （亲 爱 ）)C.遗 我 双 鲤 鱼 （送 给 ）展 转 不 可 见 （此 指 丈 夫 在 他 乡 各 地 漂 泊 ）)D.谁 肯 相 为 言 （问 讯 ， 告 诉 讯 息 ）绵 绵 思
2、 远 道 （绵 延 不 绝 ） )【解析】 A 项，命：使，令。【答案】 A3下列各句中没有词类活用现象的一项是( ) A冬雷震震 B夏雨雪C夙昔梦见之 D中有尺素书【解析】 A 项，雷：名词作动词，打雷；B 项，雨：名 词作动词，降下，落下；C 项 ，夙昔：名词作状语，指早晚。【答案】 D4下列句子中运用的修辞手法与例句相同的一项是( )例句：呼儿烹鲤鱼，中有尺素书A腰若流纨素，耳著明月珰B枯桑知天风，海水知天寒C客从远方来，遗我双鲤鱼D长跪读素书，书中竟何如【解析】 例句与 C 项中“鲤鱼”均借代书信。 A 项，比喻；B 项，拟人；D 项，设问。【答案】 C5名句默写。(1)_，_，冬雷震
3、震，_，_，乃敢与君绝！(2)青青河边草，_。_，夙昔梦见之。(3)他乡各异县，展转不可见。_，_。(4)客从远方来，_。_，中有尺素书。【答案】 (1)山无陵 江水为竭 夏雨雪 天地合(2)绵绵思远道 远道不可思(3)枯桑知天风 海水知天寒(4)遗我双鲤鱼 呼儿烹鲤鱼阅 读 提 升 层 (一)阅读下面这首乐府诗，完成 67 题。雨雪曲江 总 雨雪隔榆溪 ，从军度陇西 。绕阵 看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏 ，地暗鼓声低。漫漫愁云起 ，苍苍别路迷。【注】 江总(518590)：南朝陈文学家，字总持，济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、 陈、隋三朝。榆溪：指边塞。 陇西：在今甘肃东部。6下列对本诗
4、的理解，不正确的两项是( )A “雨雪曲”是词牌名，它是乐府横吹曲辞其中的一曲。横吹曲辞是乐府，来源却是胡曲，本是军中之乐。以鼓角为伴奏，因此叫作“横吹” 。 B首联破题，交代了时间、地点、事件，为下文营造了特定的氛围。C颔联承接首联，进一步写出了边塞的荒凉景象。D颈联用典，把边地的寒冷、阴暗、萧条与士卒压抑、沉闷的心情融合在了一起。E尾联总结全诗，点出了戍卒思乡这个主题。 “愁云 ”和“迷” ，不只是自然景象的反映，更是戍卒内心情绪的传达。【解析】 A 项， “雨雪曲是词牌名”不正确 ，应为题目。 D 项， “颈联用典”不正确，应为“借景抒情，情景交融” 。【答案】 AD7诗人把“旗彩坏”
5、、 “鼓声低”分别接在“天寒” 、 “地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？【解析】 本题考查分析、概括作品艺术手法和思想感情的能力。第五、六两句是诗中的精彩之处， “天寒” 、“地暗”和“旗彩坏” 、“鼓声低”看似不具因果关系，而诗人把它们先后排列在一起，获得了特殊的效果，让人体会到戍卒在寒冷、阴暗的天气中产生的 视觉、听 觉上的通感。能够通过外在环境的描写，生动细微地传达人物的内心感受，不仅对这两句诗有好处，也对整首诗有好处。【答案】 这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒” 、 “地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏” 、 “鼓声低”的心理感
6、受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。(二)阅读下面的诗歌，完成 89 题。行行重行行行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带 日已缓。浮云蔽白日 ，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。8 “行行重行行”句运用叠词，有什么表达效果？【答案】 “行行重行行”句，用叠词来表现内容。叠词可以使节奏舒缓、绵长， “行行” ，走个不停，而又“重行行” ，愈走愈远，在空间距离的延展中，又穿越了时间长河，随着空间的延伸，时间也是弥久。在无情的时空中，思念随着延伸的路向着无垠延伸，思念随着弥久的时间向
7、未来弥漫。9 “思君令人老，岁月忽已晚”是怎样表达思妇的感情的？【答案】 念君使人难过，又一年将要过去了，一则点明已有多个年月过去，而每个年月都浸透着凝重的思念；二则点明又一年即将过去，在未来的一年中，留给妇人的、伴随妇人的或许仍将是绵绵无尽的又一天、又一年的思念。(三)阅读下面这首乐府诗，完成 1011 题。江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又 满，城阙夜千重。还 作江南会，翻疑梦里逢。风 枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁 旅长堪醉，相留畏晓钟 。10清代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语” ，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。 【答案】 这两句通过乌鹊的
8、惊动和秋虫的悲鸣描绘出夜色的沉寂和凄凉。( 意思对即可) 表达了身世漂泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。(意思对即可)11古人写诗讲究“炼字” ， “羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪两个字用得最好？有怎样的表达效果？【答案】 长、畏。“长”意为永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；侧面表现了流离的痛苦。 “畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视和漂泊在外的痛楚。(其他言之成理亦可)(四)阅读下面这首汉乐府民歌，完成 1213 题。怨歌行 汉乐府民歌新裂 齐纨素，鲜洁如霜雪。裁作合 欢扇，团团似明月。出入君 怀袖，
9、动摇微风发 。常恐秋节至，凉飙 夺炎热 。弃捐 箧笥 中，恩情中道 绝。【注】 选自相和歌楚调曲。新裂：指刚从织机上扯下来。飙(bio)：急风。 捐：抛弃。箧笥(qi s)：箱子。12 “出入君怀袖，动摇微风发”这一句诗有何寓意？表达了作者怎样的情感？【解析】 在整体感知诗歌大意的基础上，结合着关 键词加以理解。 “出入君怀袖”写出了扇子与君的亲密关系， “动摇微风发”写扇子给人以惬意感，从整首诗歌的大意可知，诗人在此以团扇比喻女子，生动形象地写出了女子对男子的爱慕与满足；从“出入君怀袖”和结尾一句的关键词“弃” 、“绝”可体会出，女子被玩弄的悲哀和辛酸。答题时，可结合上下句加以体会。【答案】
10、 以团扇比喻女子，扇子可置于怀袖之中，天气炎热时可随时取出摇动，顿生微风，使人爽快。表达了女子蒙受恩宠时的满足，同时也说明女子只不过是供男子的欢娱之物，表达了女子被玩弄的悲哀和辛酸。 13 “常恐秋节至，凉飙夺炎热”是怎样抒情的？请简要赏析。 【解析】 此题可结合着这句诗的关键词来分析其运用的表 现手法及作用。“常恐”即经常担忧；“秋节至”为语意双关，既指秋季的到来，也以秋季的凄凉来暗示容颜已逝，由“夺”可体会出 “凉飙” 与“炎热”各自的象征意义；由此可体会出诗人通过这些意象词来表达内心的担忧。【答案】 运用比喻、象征的艺术手法，语义双关。 “秋节”隐含韶华已衰，“凉飙”象征另有新欢， “炎
11、热” ，比喻爱恋炽热。团扇在夏季受主人宠爱，转瞬间秋季将临，凉风吹走了炎热，也就夺去了主人对自己的宠爱，表达了女子担心好景不长，朝不虑夕的心理。 语 言 运 用 层 14爱情是一个永恒的主题。下面是一段表达爱情的句子，请依照例句另写一句。示例：默默地等待，她无法表白那圣洁的爱，只好立于相思树下，用岁月的剪刀，把思念精心地剪裁。【解析】 例句中巧用比喻，化无形为有形，使抽象之物变得具体，可观可感，仿句也要做到这一点。【答案】 静静地倾听，她难以喊出那真挚的情，只好靠在连心桥上，用年龄的钢钎，把情感努力地打通。15观察下面这幅漫画，根据要求作答。从这幅漫画的创意出发，描绘这幅漫画的内容并简要阐明它
12、的寓意。内容： 寓意： 【答案】 内容：画面的主体是一棵斜长而粗壮的大树，大树枝繁叶茂。树根扎在左边的农村，树冠高耸于右边城市的上方，荫蔽着整座城市。寓意：生长于农村的农民工群体虽然是城市发展的重要推动力量，但是他们处于边缘化状态，难以融入城市。16下面是某报社为“十三五”规划设计的宣传图标。请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过 85 个字。【解析】 首先要抓住构图要素：数字 2016 和 2020、变形的 13、草书“五”“丰” 。解 读寓意则要紧扣 “丰”的寓意展开联想， “丰”有丰硕之意，寓意着“十三五”取得丰硕成果。【答案】 数字“2016”和 “2020”表明“十三五”的起止时间，中间 “1”和“3”构成 13， “3”又像草书的“五”字，点明“十三五”的主旨。合在一起构成汉字“丰” ，预示着“十三五”规划将取得丰硕的成果。
