2018年八年级语文上册 第四单元练习（打包6套） 新人教版.zip

113 背 影1．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外媒生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐 xiè 便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。颓唐(tuí) 琐 xiè(屑) 惦记(diàn)(2)文中有错别字的一个词语是“媒生” ，这个词语的正确写法是“谋生” 。(3)语段中“颓唐”的意思是衰颓败落。 “不能自已”中的“已”在这里是控制的意思。2．下列词语中共有四个错别字，找出来并工整地书写在田字格内。蹒跚 畴躇 东奔西走 举著提笔锁屑 栅栏 光景残淡 触目伤怀错别字 畴 著 锁 残改正 踌 箸 琐 惨3．下列句中加点成语使用有误的一项是(D)A．再得意的人生也难免会深陷负面情绪，情郁于中，自然要发之于外。B．他读着好友寄来的贺卡，激动得热泪盈眶，不能自已。C．他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀，默默地流着泪。D．今天过生日的他真可谓祸不单行，刚收到了父母的问候，回公司又突然收到同事的祝福。(解析：D 项“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生。与句意不符。)4．下面语段中有两处病句，请找出并提出修改意见。①朱自清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情面。②然而，通过阅读《背影》 ，使我们看到了他深情的一面。③或许，伟大的，都如他般憎爱分明。④憎得彻底，爱得深沉。(1)第②句，修改意见：删掉“通过”或“使” 。(2)第③句，修改意见：在“伟大的”后面加上“人物” 。5．根据提示仿写语句。父爱，如一座山，用自己的肩膀，让孩子站得更高，望得更远；父爱，如【示例】一片海，用自己的博大，使孩子迎风击浪，驶向彼岸；父爱，如一行泪，溶释所有的沉重，令孩子瞬间成熟，承担责任；父爱，如一盏灯，闪烁不灭信念，使游子漂泊难忘，思念长长。6．每年六月的第三个星期天是父亲节，为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献，你班正在开展以“我终于读懂了父亲”为主题的语文综合实践活动。请你积极参与并完成以下任务。(1)请你为这次活动拟写一则宣传标语。【示例一】父爱有痕，岁月无迹。 【示例二】父爱无言，细水长流。(2)给你的父亲发一条短信，表达你的感恩之情吧！将短信内容写在下面。(至少使用一种修辞手法，不超过 50 字)2【示例】爸爸，是您让我拥有了更广阔的天空，是您给我注入了无限的精神力量，是您让我看得更高更远！谢谢您，爸爸！阅读“我们过了江，进了车站……我便进来坐下，我的眼泪又来了” ，完成下面的题目。7．选文中“我那时真是聪明过分”运用了什么修辞手法？怎样理解这句话的意思？反语；这句话表达出了成年后的作者再回首往事时，因自己当初的无知而对父亲不理解的自责。时至今日，他才深深领悟到父亲的艰辛与伟大。8．选文两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？第一次写出了对父亲爱子之心的感动和理解，是感激之泪；第二次写出了对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。9．选文两次写到父亲的“背影” ，为什么详写第一次？因为父亲艰难地爬过铁道买橘子时的背影最让“我”感动，最能体现父亲对“我”的关爱。10．选文中父亲的话语有怎样的特点？试举例分析。【示例一】 “我走了，到那边来信！”这句话朴实简单却情真意切，表现了父亲对儿子的牵挂。 【示例二】 “进去吧，里边没人。 ”这句话朴实简洁，情真意切，表现了父亲对儿子的体贴关照。父亲的背影孙丽丽①望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。②那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。 ”那时刚分责任田，生活很拮据。③父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。④去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。⑤我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。 ”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，他后脚跟艰难地抬起，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵。我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。⑥终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。⑦令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。⑧昨晚父亲打来电话，说他要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹3果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角……父亲源源不断地送来的，是父母绵延不尽的爱。⑨父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？”⑩我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神异外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。 ”我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，○11你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！”虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动三轮车○12缓缓离开小区，有点佝偻的背影里，藏着无言的父爱。(选文有改动)11．通读全文，说说文中主要写了与父亲有关的哪些事情。①父亲给“我”办理休学手续；②父亲生病， “我”精心照顾；③父亲给“我”送来蔬菜；④父亲阅读“我”的作品。12．文中第⑤段加点的“一步一步”能否改成“一步步”？为什么？不能。 “一步一步”强调每一步，更能表现出父亲生病后走路的艰难，也突出了父亲倔强的性格，而“一步步”则没有这种表达效果。13．文中画波浪线的句子主要运用了哪些描写方法？有何表达效果？神态描写和语言描写，生动形象地表现了父亲阅读“我”的作品时的高兴和满足，为“我”的成功而感到自豪。14．第 段引用陈凛的感叹，有什么作用？○11意在告诫人们要珍惜当下，要懂得关爱亲人，不要给人生留下遗憾。15．本文与朱自清的《背影》都写了父亲的背影，两文的写法有何异同？相同点：两文都以“背影”为叙事线索，并贯穿文章始终，这“背影”中凝聚着亲情。不同点：本文既刻画了父亲“挺拔的背影” ，又描写了其“佝偻的背影” ，前后形成对比，表现了父亲对“我”的呵护以及父亲的衰老；而朱自清的《背影》则重点描写父亲翻越月台为儿买橘时的背影。龙应台《目送》16．作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影，铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深，在很大程度上是因为文中精彩的动作描写。请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，写一个动作描写的片段。【课文片段在线】(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。4【写法分析】作者运用动作描写，运用“探” “攀” “缩” “倾”等动词突出表现了父亲过月台时的艰难，简洁地反映了父亲对儿子的疼爱。动作描写，就是对人物行为、动作的描写，是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征的描写方法。动作描写的方法有：①动作拆分，慢镜头回放；②用细节成就亮点；③加修饰语，丰满血肉；④善用修辞，让文字发光。【例文】刘老师猛地站起来，厚实的手掌“啪”的一声击在讲桌上，一双严厉的眼睛射出利剑一样的光，直直盯着李欣。老师那拍击桌面的声音使李欣猛地一颤，他握成拳的手一抖，纸团从指缝间溜了下去。他赶紧抬头瞄了老师一眼，又迅速把头低下去，盯着桌上的某一个东西，再也不敢动了。人物描写之动作描写动作描写就是让人物用动作来表现自己。动作是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物动作的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。【典型例题】作者在写父亲爬月台时，用了“攀” “缩” “倾”三个动词，有什么表达效果？【参考答案】用“攀” “缩” “倾”三个动词，刻画出了父亲爬月台买橘子的艰难情形，表现了父亲浓烈的爱子之情。【技法点睛】动作描写的作用：①具体生动地再现了某件事情的过程；②体现描写对象的心理；③塑造人物的性格特点(或推动情节发展)。【答题格式】运用了……动作描写，具体生动地再现了……的过程；体现了描写对象……的心理；塑造人物……的性格特点(或推动……情节发展)。114 白杨礼赞1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。当汽车在望不到边际的高原上奔 chí，扑入你的视野的，是黄绿错踪的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪” ，若不是妙手偶得，便确是经过锤 liàn 的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥……然而同时你的眼睛也许觉得有点倦 dài，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”……不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。奔 chí(驰) 开垦(kěn) 锤 liàn(炼) 倦 dài(怠) 恹恹欲睡(yān)(2)文中有错别字的一个词语是“错踪” ，这个词语的 正确写法是“错综” 。(3)文中“坦荡如砥”的“砥”意思是：质地较细的磨刀石；“潜滋暗长”中的“滋”意思是：生长。(4)语段中运用了比喻和反问的修辞手法。2．给下列加点字注音。婆娑(suō) 虬枝(qiú) 倦怠(dài) 秀颀(qí) 主宰(zǎi) 倔强(jué) 无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ)3．仿照下面的例句，再写两个句子。例句：茂盛的梧桐，用它执着的精神开拓出一片磅礴的力量。仿句①：笔直的白杨，用它坚强的意志树立起一片广阔的胸怀。仿句②：巨大的榕树，用它坚硬的身躯支撑起一片绿色的天空。4．合肥实验中学八年级(1)班以“礼赞平凡生命中的美好品质”为主题的语文综合实践活动，请你参与并回答问题。(1)请阅读下列材料，并根据材料的内容补写对联。材料：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。上联：观翠竹仰慕谦逊品节下联：【示例】赏白杨敬仰傲骨精神(2)白杨树使你联想到哪些人物和精神品质？【示例】守卫边疆的军人，自强不息、顽强拼搏的民族精神等。(3)春节，在中国人的传统里是万家团圆的日子。然而，这样的节日对军人来说，更意味着坚守与责任。在这灯火阑珊、爆竹声声的时刻，我们的人民子弟兵正坚守岗位，或在雪山之巅站岗执勤，或在边防戈壁巡逻放哨，或在深山林海枕戈待旦，他们在天南海北守护着万家灯火，确保全国人民安心过年……请你对他们写一段感谢的话语。(要求语言连贯得体，100 字以内)【示例】尊敬的军人，你们好！军装赋予使命与责任，让你们舍小家为大家！你们的2坚守，换来的是全中国人民的祥和新年。你们辛苦了，这份伟大的付出，值得我们铭记于心，向你们致以崇高的敬意！(4)胡敏同学为本次主题活动搜集到一则材料，准备在班会活动上朗读，请你帮她修改。【A】冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年大约 5 月左右扬花吐穗，孕出果实。倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。 【B】雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中仍能保持执着和不屈，他的生命之花定会开得更加美丽。①【A】处画线句子语义重复，请修改：应去掉“大约” 。②【B】处画线句子成分残缺，请修改：应在句末“缺失的”后加上“经历” 。阅读课文第七段至第九段，回答问题。5． “它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫”运用了什么表现手法？有什么作用？欲扬先抑。写白杨树算不得树中的好女子，是“抑” ，它是树中的“伟丈夫”是“扬” ，突出强调了白杨树伟岸、正直、朴质、坚强不屈的特点。6．第七段连用了四个反问句，有什么作用？连用四个反问句，构成排比，层层深入地揭示了白杨树的象征意义，使读者读来气势磅礴，酣畅淋漓。7．结合第八段的内容，简要说说白杨树与北方的农民有哪些相似之处。极普遍，不被人重视；有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。8．作者在第九段中写“贵族化的楠木”的目的是什么？以贵族化的楠木与白杨树的“极常见、极易生长”形成鲜明的对比，反衬出白杨树的“不平凡” ，引出对那些赞美楠木的“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”的批判，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的朴质、力求上进的精神的喜爱与赞美。“彬彬有礼”江南杉陈志宏①我爱江南杉！杉是江南粗生野长的树种，高大挺阔，寻常可见。江南杉影绿动，四季常青，村前村后站成高密的绿景，河畔山岭落下尖坚的针叶，是温婉风里摇曳出的一道硬朗风景。②多少回，听人把“杉”字错认成了“彬” ，往积极里说，是师者把“彬彬有礼”深深地植入人们心田，让人不忘，江南人知礼守礼，文质兼备，对“彬彬”自然有铭心的记忆，可是，他们日日与杉照面，年年与杉同在，为何还会念错？原来，江南人都亲切地唤杉的小名——沙树。沙树的生命力顽强，从它的名字里就能清晰地感受到，没有土壤，哪怕在沙地里，它也能长大成材。③游走江南多年，没看过杉树在沙地里葳蕤成景。想来也是，江南风暖水润，绿盖四野，沙地本不多见，少量的沙地，像国画中的留白一样，是荒凉的美的遗存，杉心有知，就很知趣远离沙滩，另择地而居。④江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。江南人喜欢在道3路两边植两排杉树，进进出出，感觉像是受到两队魁伟卫兵的列队迎候。房前屋后，田埂河畔，也会择地植一排杉，它那顽强的生命力，防风挡雨，大有一树成林的气势，就算砍掉一棵碗口大的，再过几年，树桩周围自会长出一枝枝细长的小杉来。⑤江南人多情而温婉，但骨子里也不乏顽强因子，就像杉木那样，无论外界多少纷扰，皆不能折损与生俱来的顽强品性。⑥杉叶神奇，条状针形，微微弯曲像镰刀，带有攻击性，又似针一样锐利，让人望而生畏，敬而远之，深绿的叶，泛着油光，近看绿得迷我眼，远望浓绿一片，像肃穆的长者，自有一份周正与庄严。江南杉长势好，或许与它独一无二的叶子密切相关。对于生长在我们身边的植物，不去打扰，就是最好的关爱，杉叶让人惧，于是少有人靠近，在无人袭扰的宁静里，江南杉顺着生命的方向，以自己的节奏生长成材。⑦杉木浑身是宝。江南杉四季披绿依翠。秋风送凉，偶有绿叶枯老变红，随风落下，远远看去像是一把躺在大地上的篦子。这是农村灶膛上好的柴火。小时候，提个小篮，带上火钳，秋日艳阳下，捡杉叶，这是每个孩子的生活必修课，偶见杉果，也拾。这果子更为奇绝，像一枚暗褐色的鸭蛋，顶端有坚硬的刺状尖头，一如自卫的宝剑，周身层层叠叠披挂锯齿，种子就安居在齿与齿之间的缝隙里，傍晚归家，倒出杉叶露杉果，父亲说：“叶子可以捡，杉果就不要啦，来年春天，它还会长出小树苗来呢。 ”不为，为有为，不拾杉果，只为杉的生生不息，这一朴素道理，风吹籽落，在一个江南少年心里生根发芽。⑧杉皮是天然的屋瓦，伐一棵杉木，剥开树皮，压平，盖在屋棚上，遮风挡雨蔽日头。⑨杉树干纹理直顺，结构紧致，材质轻柔，耐腐防蛀，是优良的木材，被广为利用，一些零乱生长的小杉木，需砍下来，去皮，做成长柄，安在耕、梨、耙、耖、铲、锄头、柴刀和斧子等家什上面，经久耐用，搭瓜棚，扎篱笆，结结实实，是不可多得的好材料，小孩子喜欢拿一根长短适宜的木棍抓在手上把玩，多取自杉木，像孙悟空耍金箍棒一样玩呢。⑩江南杉还是一味药，提炼加工入药，可以祛风止痛，散瘀止血，江南雨水多，体质温湿，是为人所需的好东西。江南杉不怕人取用，但乱砍滥伐会让它忧惧难安，无人来扰，以它的顽强，不经意○11间，自会长成江南一林，美丽一景。“彬彬有礼” ，彬彬有情，我礼赞江南杉，我爱她为人民造福，为江南添景！○129．为什么说江南杉浑身是宝？请简要回答。江南杉的枯叶可以做农村灶膛上好的柴火，杉皮是天然的屋瓦，杉树干是优良的木材，江南杉还可以提炼加工入药。10．结合语境，说说对下列句子中加点词语含义的理解。(1)河畔山岭落下尖坚的针叶，是温婉风里摇曳出的一道硬朗风景。“硬朗”是强硬有力的意思，这里指杉树尖锐、坚硬的针叶给人留下顽强不屈的印象。(2)这一朴素道理，风吹籽落，在一个江南少年心里生根发芽。“风吹籽落”本指风把树的种子吹落下来，这里指父亲的话让“我”明白了“不拾杉果，只为杉的生生不息”的道理。11．从修辞手法的角度，赏析文中画线句的表达效果。该句运用了拟人的修辞手法，突出了江南杉看似柔弱，实则坚挺的特点，表达了作者对江南杉顽强生命力的赞美之情。12．第⑥段写杉叶的神奇时，是如何进行正面描写和侧面描写的？正面描写：描写了杉叶的外形呈条状针形，微微弯曲，带有攻击性，十分锐利，颜色4深绿，泛着油光，表现其浓绿。运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了杉叶具有攻击性和周正庄严的特点。侧面描写：写针叶让人望而生畏，敬而远之，表现其顽强庄严的特点。13．本文采用了象征手法，既是在写树，又是在写人。作者通过江南杉表现了江南人的哪些特点？【详见本课“学法点津” 】知礼守礼，文质兼备：生命力强，多情温婉：品性顽强，周正庄严；遗福于人，无私奉献。14．本文成功地运用了象征手法来抒情达意。请运用象征手法，选择你最熟悉的事物，写一段话，抒发自己的感触。(200 字左右)【课文片段在线】当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？【写法分析】选段由四个反问句组成一组排比句，层层深入地揭示了白杨树的象征意义，气势充沛，酣畅淋漓地讴歌了共产党领导下的广大抗日军民。象征是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。【例文】我喜欢樟树木质的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木。若要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台上的人民教师。教师们追求的“桃李满天下”的崇高目标与“活着”为人遮阴， “死后”清香四溢的樟树在本质上没有什么不同。樟树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气，有与苍松一样四季常青的本色，这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。象征手法的作用所谓象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。【典型例题】 《白杨礼赞》运用了什么样的表现手法？有什么作用？【参考答案】本文采用了象征的表现手法，通过赞美白杨树的不平凡，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意识。【技法点睛】象征的作用：①首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄些；②运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。115* 散文二篇1．根据拼音将相应词语规范、工整地写在下面的田字格内。shēng mìng生 命liú dòng流 动yǒng yuǎn永 远bù xiǔ不 朽2．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。洗涤(dí) bēi(卑)微 牛犊(dú) róng(茸)毛 繁 zhí(殖) 凋谢(diāo) 遏制(è) 濒临(bīn) 俯 kàn(瞰) 星辰(chén)3．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)生命在那些终于要凋谢(枯萎 凋谢 凋零)的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。(2)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制(遏制 制止 阻止)的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。(3)我渴望(希望 渴望 愿望)减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。4．请对下列病句提出修改意见。(1)在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。修改意见：删掉“的过程” 。(2)“五四”青年节前夕，为了了解大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行了以“青春与责任”为主题的演讲比赛。修改意见：将“提高”改为“增强” 。5．请简要概括《永久的生命》的论述层次。作者先感慨个人生命的短暂；进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强；最后发出感慨，感谢生命，赞美生命。6．你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过2去了的，就会成为亲切的怀恋。(普希金《假如生活欺骗了你》)(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。【示例】假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里须要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。(2)张宇朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。 ”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？请说出来与大家共勉。【示例】面对生活中的困难与挫折，我会和朋友并肩战斗，团结合作，一起分享成功的喜悦。(3)朗诵会上，向来胆小的冬梅站在讲台上，怎么也张不开口。作为她最要好的朋友，请你写几句话，鼓励她勇敢地把这首诗朗诵出来。【示例】冬梅，你是最棒的，你的声音是最动听的，我会为你加油助威的，不要害怕，勇敢面对！(湘西中考)生命的选择雷抒雁①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。 ”3⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。○11(原文有删改)7．此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。8．赏析第⑧段中画横线的句子。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。9．第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。 “太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。10．第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。116* 昆明的雨1．给加点字注音，据拼音写出相应的汉字。(1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴(yú)。(2)密匝匝(zā)的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。(3)苗族女孩子坐在人家阶石的一角，不时 yāo 吆喝一声。(4)传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，mù 暮年投莲花池而死。2．解释下面句中加点的词语。(1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。新鲜肥美。(2)因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。形容连续不止，从不中断。(3)菌中之王是鸡 ，味道鲜浓，无可方比。比较，比得上。(4)密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。非常浓密的样子。3．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)草木的枝叶里的水分都到了饱和(调和 饱和 饱满)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。(2)她大概(大概 大约 大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。(3)家风中蕴藏着先人所恪守(保守 坚守 恪守)的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。4．按要求修改下列语段。【A】昆明，享《春城》之美誉，云南省会，中国面向东南亚、南亚开放的门户城市，国家级历史文化名城，我国重要的旅游、商贸城市，西部地区重要的中心城市之一。昆明市为山原地貌，属北亚热带低纬高原山地季风气候。 【B】年平均气温 16.5℃左右，年均降雨量 1__450 毫米，无霜期 278 天，气候宜人。昆明市是灵秀而迷人的，它三面环山，南濒滇池，湖光山色，天然成趣。 【C】滇池是云南省最大的高原湖泊，全国第六大淡水湖泊之一，沿湖两岸风光绮丽。由于地处低纬高原而形成“四季如春”的气候，特别是有高原湖泊滇池在调节着温度与湿度，使得这里空气清新，天高云淡，阳光明媚，鲜花常开。(1)【A】处画线句子标点符号使用不当，应将“书名号”改为“双引号” 。(2)【B】处画线句子有语病，请修改：应删掉“左右” 。(3)【C】处画线句子有语病，请修改：应删掉“之一” 。5．仿照画波浪线的句子写三个句子，使前后衔接，语义连贯。从小到大，一路走来，我们收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月青春的田野上；它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。6．学习了本课后，大家都向往云南的风景，你班开展了以“魅力云南”为主题的综合实践活动。请你积极参加并完成下面的任务。2(1)请你为云南旅游拟写一则公益广告，吸引更多的游客来观光旅游。【示例】彩云之南，天上人间。(2)据云南部分景点的工作人员反映，不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁。假如你在素有“天下第一奇观”美誉的石林景区游玩时，看到一位大叔正在刻画“××到此一游” ，你会对他说些什么？(70 字左右)【示例】叔叔，雄奇壮美的怪石峰林是大自然的杰作，我们都应该爱惜这份天赐的礼物，我知道您只是想留个纪念，其实拍张照片带回家和家人朋友分享岂不是更好吗？漓江情韵从维熙雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。 ”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。 ”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身材和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。 ”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。 ”3“那么请客人登船的两句话呢？”“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。 ”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……7．文章题为“漓江情韵” ，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。①“我”对漓江美景的喜爱之情。②“我”对摇船人自强自立、积极乐观的生活态度的敬佩之情。③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的温情。④摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。8．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。①外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世，步步设置悬念，吸引读者。③欲扬先抑(或铺垫)。摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大， “我”很失望；摇船人的精神品质却让我感动、赞美。④烘托(或对比、映衬)。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。9．文中画线的句子中， “我”为什么想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。①“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他；②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。10．最后一段在文中起什么作用？①总结全文，点明中心，升华主题。②照应开头，使文章结构完整。③言虽尽而意无穷，给读者留下无穷的想象空间。1第四单元测试卷(满分：150 分，考试时间：150 分钟)题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人得分温馨提示：1．你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。2．答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。一、语文积累与综合运用(35 分)1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分)(1)请在下列横线上填写古诗文名句。(任选其中 6 句，不得多选)(6 分)①相顾无相识，长歌怀采薇。(王绩《野望》)②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)③山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)④老骥伏枥，志在千里。(曹操《龟虽寿》)⑤岂不罹凝寒？松柏有本性。[刘桢《赠从弟(其二)》]⑥晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)⑦大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)⑧《记承天寺夜游》中最能体现作者自嘲、自矜而又自宽、自慰的句子是“但少闲人如吾两人者耳” 。(共 6 分。选填 6 句，每句 1 分，有漏字、添字、错别字的该句不得分)(2)默写王维《使至塞上》的后四句。(4 分)大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(共 4 分。每句 1 分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9 分)千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是 jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3 分)炫目(xuàn) jiǎo(皎)洁 澄明(chéng)(2)文中有错别字的一个词语是“不记其数” ，这个词语的正确写法是“不计其数” 。(2分)(3)文中“钟情”的“钟”的意思是集中，专一；“如练的月华”中， “练”的意思是白绢。(2 分)(4)画线句子运用了拟人和排比的修辞手法。(2 分)3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4 分)当我第一次观察蜘蛛洞时，就发现它躲在洞穴第一层——即前文所说的“拐角处” 。一开始我想用蛮力来对付它，就用一把一英尺长两英寸宽的小刀，不停地掏那些洞，一连干了好几个小时，却没有抓到蜘蛛。我又开始更大面积地寻找，想抓住一只塔蓝图拉毒蛛，冲动之下甚至想拿把斧头，把这些洞穴劈开。最终一无所获的我终于放弃了武力，改用头脑。人们都说：需要是创造之母。我居然有了一个绝妙的主意：我找来一根植物的主茎，2在顶部绑一个麦穗，用做诱饵，在蜘蛛洞口轻轻地晃动。很快我就发现蜘蛛的注意力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。我将这个家伙引出洞，确信它已无法逃回洞中后，迅速抽开麦穗；蜘蛛见势不妙，转过身嗖地朝洞口冲去，我当然不会让它逃跑得逞，抢在它前把洞口封住了。塔蓝图拉毒蛛一时冒昧行事昏了头，就连躲避我的捕捉也显得异常笨拙。最后我把它赶入一个纸袋，迅速封上袋口。有时候，蜘蛛会起疑心，怀疑是陷阱，或者当时并不很饿，就会按兵不动，与洞口保持一小段距离。可能它认为此时并不是跨越门槛的最佳时刻。它的耐性显然超过了我的决心，在这种情况下，我只得改换战术：首先确定蜘蛛的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛，就大功告成了。这套战术屡试不爽，特别在松软的土壤中更是百试百中。(1)选段选自《昆虫记》 ，其作者是法国人。(2 分)(2)选文作者采取了几种捕捉塔蓝图拉毒蛛的办法，用简洁的语言加以概括。(2 分)①用小刀或斧头等蛮力来捕捉；②用麦穗做诱饵，引其出洞来捕捉；③探明位置和方向后，堵其后路来捕捉。4．某校中学八年级开展以“畅谈上网利弊”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(12 分)(1)活动中，需要对文明上网进行宣传，请你至少使用一种修辞手法，拟写一则宣传语。(3 分)丰富的网络让人心充实，纯净的心灵使网络文明。(2)下面是两位同学对上网利弊的看法，但其中部分内容存在问题，请你按照提示修改。(4 分)学生甲：上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑， 【A】只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。学生乙：【B】互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康凑成威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中在两点：一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；二是黄色垃圾对青少年的危害。①【A】处画线句有歧义，应改为：只要留心就可以学到学校里学不到的许多知识，扩大自己的知识面。(2 分)②【B】处画线句有搭配不当的语病，应将“凑成”一词改为“构成(造成)” 。(2 分)(3)小文同学家里没有电脑，假如他到你家借用电脑打网络游戏，你会怎样婉转拒绝他呢？(80 字以内)(5 分)【示例】小文，不好意思！我家电脑的配置很低，根本玩不了网络游戏；再说，我爸爸妈妈也不允许我玩游戏，被爸爸妈妈看到会批评我的，我们还是来查阅学习资料吧！二、阅读(55 分)阅读下面的文字，分别回答问题。【一】(19 分)几生修得到梅花李榕桦①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也3不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。④在无锡梅园观赏过梅花，走近梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动” 。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一” 。⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下， “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏” ；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅视为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说得好啊， “何方可化身千亿，一树梅花一放翁” 。5．请从修辞手法的角度赏析文章第②段中画线句子的表达效果。(5 分)这句话运用了拟人的修辞手法(1 分)，生动形象地写出了梅花不畏严寒，独自在漫天飞雪中开放的情态(2 分)，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情(2 分)。6．文章第③段连用两个“不是不想” ，请从句式上分析其作用。(4 分)连用两个“不是不想” ，双重否定使语气更强烈(2 分)；强调了狂风、大雪无力与梅花抗争，表现了梅花顽强的生命力(2 分)。7．作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合文章第④段概括。(4 分)①梅花颜色缤纷多彩；②梅花气质超凡脱俗；③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛；④梅花枝干姿态极美(4 分，每点 1 分)。8．文章第⑥段在全文中有怎样的作用？请从结构和内容两个方面加以分析。(6 分)结构上：照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨(3 分)；内容上：升华主题(深化主题)，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相承的品格和精神(3 分)。【二】(21 分)榕树的美髯秦 牧①如果你要我投票选举几种南方树木的代表，第一票，我将投给榕树。②一株株古老的、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树，遍布在一座座村落周围，它们和那水波潋滟的池塘，闪闪发光的晒谷场，精巧雅致的豆棚瓜架，长着两个大角的笨拙的黑水牛，一同构成了南方典型的农村风光。无论你到广东的任何地4方去，你都到处可以看到榕树，在广州，中央公园里面，旧书店密集的文德路两旁，市郊三元里的大庙门口，或者什么名山的山道，都随处有它们的踪迹。在巨大的榕树的树荫下开大会、听报告、学文化、乘凉、抽烟、喝茶、聊天、午睡、下棋，几乎是所有南方人生活中必曾有过的一课了。③有一些树木，由于具有独特的状貌和性质，我们很容易产生联想，把它们人格化。松树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。它们那一把把在和风中安详地飘拂的气根，很使人想起小说里“美髯公”之类的人物诨号。别小看这种树的“胡子” ，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。动物中的大块头，是象和鲸；植物中的大块头又是谁呢？是槐树、桉树、栗树、红松之类么？对！这些都是植物界中的长人或者胖子。但是如果以一株树的母本连同它的一切附属物的重量来计算，世界上没有任何一种树能够压倒这种古怪的常绿乔木。榕树那一把一把的气根，一接触到地面就又会变成一株株的树干，母树连同子树，蔓衍不休，独木可以成林。人们传说一棵榕树可以有十亩宽广的树荫。这个估计，其实还可能是比较保守的。我看到一个材料，据说在印度的孟加拉有一个著名的榕树独木林。它生有八百根垂下的钻入泥土的树根，每一根都发展成为树干，它的阴影面积竟超过了一公顷(十五亩)。广东的新会县有一个著名的“鸟的天堂” ，江中洲渚上的林子里住满鹭鸶和鹳，晨昏时形成了百鸟绕林的美景。那一个江心洲渚中的小树林，也是由一株榕树繁衍而成的。在那里，已经分不出哪一株树是原来的母本了。④有些植物，羞涩地把它们的茎也生到地下去。但是，榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突现在地面；不仅突现在地面，还让它的根悬挂在空中；甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪的衣裳。再没有一种植物，把“根”的作用显示于人类面前，像榕树这样的大胆和爽快的了。⑤一个人有时感触于某种景象，常常会涌起一种童稚似的感情。我们念过童话、神话、民间传说，那里面，老树不是像人一样，会说话的么？有时在榕树下乘凉，我就不禁想象：榕树真像那种智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人！他是“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”那一流的人物，仿佛他什么时候都在掀髯微笑，像一个旷达的长者那样告诉在他身旁乘凉的小孩(反正我们和他比起来都变成了小孩)：“根是最重要的！你有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力量了。一株真正坚强屹立着的树是不怕烈日、风暴、旱患、水涝的。你瞧我，我抚育后代的成长，不怕他们掩盖了我，我具有这样的胸怀，任何从我的身体分出去而成长起来的小榕树，也都维护了我，壮大了我。 ”每一株长髯飘拂的老榕起码有两三百岁的年龄吧，想起它们经历的沧桑，想起它们倔强的生命，想起它们亲历了中国百余年来波澜壮阔的巨变，真不禁使人对于榕树感到深深的敬爱。⑥南海有一座著名的西樵山，入山的道旁就长满了老榕。不用说，它们每一株都有一把把美丽的胡子。有一次夜里，我在山道漫步，披着一身月色，听着盈耳泉声，来到老榕树下，却禁不住错愕地止步了。看着那些老树的气根在和风中飘拂，月光使它们更加碧绿、柔和了。我禁不住呆呆地站在那儿，像一个梦游病者似的一把一把去抚摸老榕树的美髯，但是又生怕把它们弄断。这时，老榕树真好像我们所敬仰的一些长者似的，叫人想起他们由于勤奋吸收，和群众、和大地关系这么密切，因此，他们得以“永葆其美妙之青春” 。像榕树的根扎得那么深，伸得那么远似的，他们的信仰那么坚定，因此，万劫不摧，永远那么豪迈安详地屹立着。这时候，我不觉沾染上古代拜物教徒的情绪了，真禁不住想喊一声“榕树爷爷，胡子伯伯！”要是能够进入童话境域去，这些老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起他对于树根的看法和生活的经历了，该多好哪！59．结合文章内容，说说你对标题“榕树的美髯”的理解。(5 分)表面上指榕树一簇簇老人胡须似的“气根”(2 分)，暗含作者对榕树倔强的生命力量的敬意(3 分)。10．结合全文，简要说说作者为什么要把第一票投给榕树。(6 分)①榕树是南方分布最广的树，随处可见。②蔓衍不休，独木可以成林。③大胆而爽快，像智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。④根深深扎进泥土，坚强，豪迈，万劫不摧。(6 分。每点 2 分，答出三点即可)11．请从修辞手法的角度，简要赏析第④段中画线的句子。(6 分)本句运用了拟人、比喻的修辞手法(2 分)， “突现” “悬挂” “贴附”等词语的使用，赋予榕树以人的情态，还将榕树错综纠缠和变化万千的树根比作“古怪的衣裳”(2 分)，生动形象地写出榕树把“根”的作用显示于人类面前的大胆和爽快(2 分)。12．本文主要运用了什么写作手法？试加以分析。(4 分)主要运用象征(托物言志、借物抒情)的写作手法(1 分)，通过描写榕树发达的气根(1分)，表达作者对榕树顽强的生命力的赞美和敬畏之情(2 分)。【三】(15 分)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(选自陶弘景《答谢中书书》)【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(节选自吴均《与朱元思书》)13．解释下列句中加点词在文中的意思。(5 分)(1)山川之美 之：结构助词， “的”(2)未复有能与其奇者 与：参与，这里指置身其中(3)负势竞上 负：凭借(4)鸢飞戾天 戾：至、到达(5)窥谷忘反 反：同“返” ，返回14．翻译下列句子。(4 分)(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。(2)经纶世务者，窥谷忘反。治理国家大事的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。15． 【甲】文中写到“高峰入云” ， 【乙】文中同样具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：负势竞上，互相轩邈，争高直指。(2 分)16． 【甲】 【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？(4 分)要点：热爱自然，寓情山水；避世退隐，鄙弃名利。(3 分。答对一点给 2 分，全对 3分)三、写作(55 分)17．作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米” ，只有随时留意我们周围的生活，细心观察我们的生活，才会有感而发，表露真情，最终写出打动人心的文章来。请调动你的积累，搜索你的记忆，选取你熟悉的人和事，说真话，抒真情。请以“心灵深处的________”为题，写一篇文章。6【提示与要求】(1)请你从“秘密” “回忆” “烦恼” “快乐”四个词语中选择一个，把题目补充完整。(2)除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。作文略四、卷面书写(5 分)评分标准参见 2017 年安徽省中考卷面书写要求及得分标准