1、2004年高考湖北卷题目详解 湖北卷命题在作文立意的价值取向上，关注人的培养，体现出“以文育人”的原则。历年湖北语文高考卷作文题目800字以内,体裁不限。2006年高考湖北卷作文湖北作文题目成语:三思而后行,三人行必有我师焉、举一反三,从以上带”三”字的成语中,能给你什么启示?2008湖北省作文.防抓取，提供内容。“买镜”这个题目看似浅显，却寓意深刻。在现实生活中，真要买“昏镜”的人自然是没有的，但是自命不凡、自我感觉太好，因而不愿意接受别人批评，希望“模糊”的人，却还真不少呢。2004年湖北英语高考短文改错答案76.of后加being/becoming77.givegiving78.buta
2、nd79.wasam防抓取，提供内容。顺着这个角度写下去，应该可以把握命题意图了。可以说，谁分析得深，分析得广，谁的文章就占有优势，而材料及提示语中包涵着相当丰富的启示。话题材料突出了“昏镜”与“瑕疵”，考生不妨以此为突破口打开思路：照“昏镜”有什么弊端？照“昏镜”怎么就不能看清“瑕疵”？看不清“瑕疵”有什么影响？为什么会有人怕照“明镜”看清“瑕疵”？买了”明镜”就一定能看清“瑕疵”吗？为什么有这么多人买“昏镜”？怎样避免错买“昏镜”？甚至可以谈如何化“昏镜”为“明镜”，倘若只有“昏镜”，如何尽量看清“瑕疵”行文不能就事论事，完全可以随话题扩展开去，由己及彼地洞察人生百态，借“买镜”一例探讨人
3、性的弱点：不能正视自己、完善自己；爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求外表美而忽略了实质。如果视野开阔，还可以针砭时弊，指出有许多人、企业、政府部门为了所谓的“完美”，宁可用“昏镜”的标准来看己看人，比如：假酒、假药、假奶粉曾遍布市场，不就是造假者用了“昏镜”而看不清良心吗？许多地方不思深化改革、振兴经济，却大搞形象工程，不正是有些政府部门在“昏镜”价值标准的驱使下忽视了内在美吗？有些毫无贡献可言的中小学教师，竟能与功勋赫赫的大科学家们并列于某些“名人录”上，不正是因为出版者拿了黑钱而以“昏镜”看世界，价值标准模糊不清而造成的吗？还有中国足球，遍树“昏镜”，一再跌倒却还不能看清自身发展体制的局限，
4、反而是盲目追风什么巴西风格、法国风格、荷兰风格甚至韩国风格，一概眼红，朝令夕改，这是不是“昏”？对于材料中的“十人”“九人”，考生也不可忽略。这表明这种人性缺陷带有普遍性，于是也就凸显了解决问题的必要性。考生还可谈谈那惟一选择“明镜”的贤者，指出他的高明所在。举例分析时要注意紧扣话题，并非所有与镜子相关的材料都可以写进作文。当然，李世民的“铜镜”“人镜”“史镜”论，猪八戒照镜子的故事，皇帝的新装中皇帝照镜的故事等都是可以引用的，但要用得恰到好处。考场上这些事例的阐发，靠的是平时积累，同时也离不开临场时敏锐的思维。(唐惠忠) 2004年湖北数学高考题解答先找是哪三个球,10个中选3个共有120种
5、情况。不妨设为1,2,3.这三个球互相放错了,放错的情况有2种:第一种是2,3,1.第二种是3,1,2.所以共有120*2=240种情况防抓取，提供内容。2004年湖北高考文言文翻译?【原文】初,左台大夫、同凤阁鸾台三品魏元忠为洛州长史,洛阳令张昌仪恃诸兄之势,每牙,直上长史听事;元忠到官,叱下之。张易之奴暴乱都市,元忠杖杀.历年湖北语文高考卷作文题目800字以内,体裁不限。2006年高考湖北卷作文湖北作文题目成语:三思而后行,三人行必有我师焉、举一反三,从以上带”三”字的成语中,能给你什么启示?2008湖北省作文.2004年湖北英语高考短文改错答案76.of后加being/becoming77.givegiving78.butand79.wasam
