1、1乡 戏【教学目标】1.领略浓郁的乡土人情。2.学习场面描写的方法。3.激发学生对家乡的热爱之情。【教学重难点】1.理解文章最后一段的含义。2.学习场面描写的方法。【教学过程】一、新课导入同学们还记得我们学过的那篇社戏吗？鲁迅先生在文章中描写了小时候去看社戏的情况，戏并不好看，但却给他留下了深刻的印象。今天，我们将来看另一出戏，这是韩少功的乡戏 。二、作者介绍韩少功，1953 年元旦生于湖南省长沙市。1968 年初中毕业时仅 15 岁，就作为上山下乡知识青年到湖南省汨罗县汨罗江边的天井乡务农。在农村，劳动之余写些对口词、小演唱、小戏曲，1977 年正式开始文学创作。1978 年考入湖南师范大学
2、中文系，1979 年加入中国作家协会，多有作品问世，并引起一定社会反响。 西望茅草地和飞过蓝天分别获 1980、1981 年全国优秀短篇小说奖。1982 年大学毕业，到湖南省总工会工作，先后任主人翁杂志编辑、副总编。1985 年 3 月在作家上发表文学的根一文，提倡文学应植根于民族传统文化的土壤，在文艺界引起了广泛的讨论，6 月发表中篇小说爸爸爸 ，亦引起一定反响。同年到湖南省作家协会从事专业创作，并当选为中国作家协会理事。1988 年调到海南省文联任海南纪实杂志主编，1990 年调任海南省作家协会副主席。有小说集月兰 、 飞过蓝天 、 诱惑 、 空城 、 谋杀 ，评论集面对空洞而神秘的世界。
3、另有译著两本。他的小说多取材于知识青年生活和农村生活，以思想蕴含的丰富性与深刻性独树一帜，被翻译成英、法、俄、意等多种外国文字。三、自读课文，思考问题21.乡戏好看吗？为什么？（用文中的语句回答）乡戏并不好看，表现在：戏台简陋，道具简单，演员表演一般，剧情让人看不懂。2.戏不好看，为什么还有这么多人来看戏？人们看戏的巨大欢乐不在于戏的内容，而在于这是个热闹的民间节日，难得的社交聚会。四、重点研读第三、四段1.作者描写了人们看戏时欢快的场面，讨论交流，说说作者是如何进行场面描写的？（1）运用了点面结合的方法。面：“台下一片黑压压的人头”点：“娃娃们后生们少女们中年妇女们老汉们”（2）细节描写，写
4、出人们在看戏时的各种表现。如“娃娃们在人缝中钻进挤出兴奋不已，经常发出追逐的叫喊或摔疼了的嚎哭。 ”2.你能体会文中所表现出来的这种“欢乐”吗？这和社戏故事里“我”所怀念的情景是否类似？为什么？（学生结合自己的经历来谈，可以各抒己见。 ）这种欢乐不在于戏本身，而是人们自己的心灵得到舒展，精神得到释放的一种快乐，而看戏是这种欢乐的载体。这和社戏故事里“我”所怀念的情景类似， “我”怀念的是在那看戏的夜晚里给“我”的美好印象以及小伙伴之间的情谊。五、理解最后一段的含义对于农民们来说，吃饱穿暖生活富足就是他们最大的快乐，看戏是一种精神的食粮，不管这戏是什么样的戏，有无意识形态，只要能够让他们“在乡下偏僻而宁静的日子里，能一下看到这么多的人面，听到这么多的人声，嗅到这么多的人气” ，就“已经是他们巨大的快乐”了。六、课堂练笔选择一个场景进行场面描写：课间操，电影散场，中午的食堂（字数 200300 之间） 。七、课外作业把课堂上的“小练笔”进一步充实，形成一篇 600 字以上的作文。3
