1、普兰店区 2017 年高三年级质量检测二历史试题说明：1.本试卷分第卷和第卷两部分，包括必做和选做试题。全卷共 100 分。考试时间为 90 分钟。2答案答在答题纸上，答在试卷上无效。第卷选择题（共 48 分）（本卷共 24 小题，每题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 ）1. 清代考据学家章学诚说：“后世文字，必溯源于六艺，六艺非孔氏之书，乃周官之旧典也。 ”这反映出西周的社会文化状况是A. 有教无类B. 学在官府C. 私学兴起D. 百家争鸣【答案】B【解析】据材料“六艺非孔氏之书，乃周官之旧典也”并结合所学知识， 周官反映了学在官府的特点，故 B
2、正确；材料无法体现有教无类的状况，故 A 错误；材料也不能反映私学兴起，故 C 错误；材料也没有反映百家争鸣的状况，故 D 错误。故选 B。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“周官之旧典” ，学生应该结合所学知识从周官所代表的官方性的角度出发，即可排除无关选项，得出正确答案。2. “家”字的字义曾经历了三个阶段的演变（见下表） 。 “家”字字义的演变反映出阶段 主要含义 史料来源一 氏族宗庙 甲骨卜辞二 氏族（宗族） 西周金文三 个体家庭 春秋末期到战国初期文献A. 官僚政治取代血缘政治B. 道家小国寡民思想符合社会发展C. 宗法制度逐渐走向衰落D. 中央集权制度的确立【答案】C3. 孟子
3、说：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得人心。这表明他A. 认为人的天性是善良的B. 肯定道德教化对统治的重要C. 否定了孔子以德治民的主张D. 主张以礼法思想来治国【答案】B【解析】据材料“善政不如善教之得民也善教，民爱之善教得人心”并结合所学知识，这反映了孟子主张道德教化的重要性，故 B 正确；材料并未讨论人的天性是否善良，故A 错误；孟子思想是对孔子以德治民主张的发展，故 C 错误；荀子主张以礼法思想来治国，故 D 错误。故选 B。点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“善政不如善教之得民也” ，学生可以结合所学知识从孟子思想的内容出发，即可排除不符
4、合题意的选项，得出“道德教化”的结论。4. 中国人民银行发行的一套以中国古代科技发明为内容的纪念币：涉及马镫、阴阳八卦、算盘、伞、兵马俑，这反映了我国古代科技发明A. 注重实验B. 均以服务农业生产为目的C. 是下层劳动人民智慧的结晶D. 涉及政治、经济、生活等多个领域【答案】D【解析】马镫、阴阳八卦、算盘、伞、兵马俑，这些科技发明涉及政治、经济、生活等多个领域，故 D 正确；这些发明并不能说明我国古代科技注重实验，故 A 错误；马镫、兵马俑等不是服务农业生产为目的，故 B 错误；仅仅凭材料信息也不能体现下层劳动人民智慧的结晶，故 C 错误。故选 D。5. 黄宗羲“藏天下于天下”的思想与王夫之
5、“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也”的思想如出一辙。二者实质上都A. 反对君主制度B. 抨击君主专制C. 主张人人平等D. 继承传统儒学【答案】B【解析】二者均主张天下为公，均在抨击天下为私的君主专制制度，所以选 B 是符合题意的，正确；反对的是君主专制而非君主制度，选项 A 不符合题意，排除；材料不涉及人人平等的信息，选项 C 不符合题意，排除；二者均是对传统儒学的批判而非继承，选项 D 不符合题意，排除；故本题选 B。点睛：明清之际的思想是高考中的常见考点和热频考点，就其内容而言呈现出以下几个特点：反传统、反教条；抨击君主专制，黄宗羲、王夫之均抨击天下为私的君主专制制度带有一定的
6、民主色彩。6. 柳宗元在封建论中写道：“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后，布履星罗，四周于天下，轮运而辐集，合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。 ”周初的这一做法A. 不利于维护等级秩序B. 容易形成割据混战C. 有利于稳定政治统治D. 有利于加强中央集权【答案】C【解析】据材料“布履星罗，四周于天下，轮运而辐集，合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城”并结合所学知识，这反映了周初的分封制对于稳定西周统治有重要作用，故 C 正确；“设五等，邦群后”说明分封制维护了等级秩序，故 A 错误；材料无法体现割据混战，故 B错误；西周并未形成中央集权体制，故 D 错误。故选 C。点睛：本题解题的关键是正
7、确理解材料关键信息“轮运而辐集，合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城” ，学生可以结合所学知识从分封制的作用出发，对材料进行正确解读，即可排除错误选项，进行正确判断。7. 明清时期的小说，不仅用生活中的语言讲述生活中的故事，还多附有插图，用图画说明故事情节，出现了大量“绣像小说” 。这反映了当时的小说A. 意在反对封建礼教B. 具有浪漫主义风格C. 倡导人的个性解放D. 通俗易懂便于理解【答案】D【解析】依据题干的描述，结合所学可知，明清小说不仅用生活中的语言讲述生活中的故事，还多附有插图，用图画说明故事情节是为通俗易懂便于接受，故 D 项正确；题干没有反映反对封建礼教的信息，故 A 项错误；题干
8、没有体现浪漫主义的信息，故 B 项错误；题干没有体现要求个性解放的信息，故 D 项错误。8. 在古代史家的笔下，大江之南的乡村社会， “家给人足，居则有室，佃则有田，薪则有山，艺则有圃妇人纺织，男子桑蓬，臧获服劳，比邻敦睦。 ”该材料反映的农业经济状况是A. 小农户个体经营B. 有田者无力可耕C. 土地过度集中D. 地权与劳动者契合【答案】A【解析】 “妇人纺织，男子桑蓬，臧获服劳，比邻敦睦”反映了以家庭为单位的男耕女织的小农经济特点，故 A 正确；材料无法体现有田者无力可耕的现象，故 B 错误；材料也没有反映土地过度集中的状况，故 C 错误；材料未涉及地权与劳动者契合的问题，故 D 错误。故
9、选A。9. 剑桥中国史认为：南京条约的签订“与其说是用殖民地方式对中国进行剥削，毋宁说是有特权的外国人参与了使中国人西方化的尝试” 。这说明南京条约的签订A. 使中国人民陷入苦难深渊B. 客观上促进了中国近代化C. 有利于列强进行殖民掠夺D. 推动了中国社会生活西化【答案】B【解析】据材料“有特权的外国人参与了使中国人西方化的尝试”并结合所学知识，这反映了南京条约客观上促进了中国近代化的进程，故 B 正确；材料主旨不是强调南京条约使中国人民陷入苦难深渊，故 A 错误；材料也不是强调列强进行殖民掠夺的问题，故 C 错误；中国近代化进程不仅仅限于社会生活西化，故 D 错误。故选 B。点睛：本题解题
10、的关键是善于抓住材料关键信息“使中国人西方化的尝试” ，学生可以结合所学知识从近代化的角度分析选项，即可排除无关选项，得出正确答案。10. 17 世纪来华传教士曾将论语 大学等译为拉丁文在欧洲出版，19 世纪中期传教士理雅各又将多部儒家经典译成英文，在西方引起轰动。这表明A. 儒家思想被西方学者普遍接受B. 中西文化交流限于传教士之间C. 中国传统文化在西方引起关注D. 儒家思想推动了西方政治革命【答案】C【解析】传教士将多部儒家经典译成英文在西方引起轰动，并不能说明儒家思想被西方学者普遍接受，故 A 错误；“中西文化交流限于传教士之间”说法过于绝对，故 B 错误；材料只能说明中国传统文化在西
11、方引起关注，故 C 正确；材料无法体现儒家思想推动了西方政治革命，故 D 错误。故选 C。11. 萧功秦教授指出：“中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。 ”“世俗理性的最初觉醒”指的是A. 明末清初的“工商皆本”意识B. “师夷长技以制夷”的思想C. 洋务运动的“中体西用”主张D. 辛亥革命民主共和的思想【答案】B【解析】据材料“为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识”并结合所学知识，这反映了民族危机是“世俗理性的最初觉醒”的重要背景原因，明末清初的“工商皆本”意识与民族危机无关，故 A 错
12、误；鸦片战争导致民族危机出现，故产生了“师夷长技以制夷”的思想，故 B 正确；洋务运动的“中体西用”主张，产生于第二次鸦片战争时期，不是“最初觉醒” ，故 C 错误；辛亥革命民主共和的思想也不是“最初觉醒” ，故 D 错误。故选 B。点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“为民族生存而激发的” ，学生应该结合所学知识从鸦片战争的影响出发，抓住“最初觉醒” ，即可从时间判断，排除无关选项，得出正确答案。12. 甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势， “毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎” 。他们做出上述判断的主要依据应是，中国A. 已完成对军队的西式改革B. 集权制度
13、有利于作战指挥C. 近代化努力取得较大成效D. 能获得更广泛的外部援助【答案】C【解析】本题考查了甲午中日战争的相关内容。根据所学内容可知，当时中国并没有完成军队的西式改革，排除 A 项；由“中国拥有一定的军备优势”可知，他们判断的依据主要是他们认为洋务运动收到较大成效，故选 D。BC 两项不符合史实，排除。13. 黄仁宇说：“过去曾有不少读史者，以光绪帝不能毅然下决心清算慈禧太后为撼。殊不知皇帝之存在，并非因籍之以富国强兵，而是君临天下，作忠臣孝子的表率。要是他放弃了传统的使命，也等于否定了本身所扮演的角色。 ”他认为，制约光绪没能“清算”慈禧太后的主要原因是A. 君主制度B. 清朝祖制C.
14、 性格怯懦D. 宗法制度【答案】A【解析】据材料“皇帝之存在是君临天下，作忠臣孝子的表率”并结合所学知识，这反映了君主制度“忠臣孝子”的内在因素制约了光绪帝，故 A 正确；清朝祖制与“清算慈禧太后”无关，故 B 错误；性格怯懦显然不是主要原因，故 C 错误；宗法制度以血缘关系为纽带规定了贵族的等级秩序，与材料无关，故 D 错误。故选 A。14. 孙中山在 1906 年 12 月说：“社会问题在欧美是积重难返，在中国却还在幼稚时代，但是将来总会发生的。到那时候收拾不来，又要弄成大革命了。 ”这是在解释A. 民族主义B. 民权主义C. 民生主义D. 民主主义【答案】C【解析】据材料“社会问题在欧美
15、是积重难返，在中国却还在幼稚时代，但是将来总会发生的”并结合所学知识，这反映了孙中山认为中国的社会问题应该积极解决，故提出民生主义，实行社会革命，故 C 正确；民族主义指推翻满清贵族统治，与材料无关，故 A 错误；民权主义指建立资产阶级共和国，保障民权，与材料无关，故 B 错误；三民主义没有“民主主义”的说法，故 D 错误。故选 C。点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“社会问题在欧美是积重难返” ，学生应该结合所学知识从三民主义中民生主义主张社会革命的角度出发，即可排除无关选项，得出正确答案。15. 19 世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等日用品， “虽穷乡僻壤，求之
16、于市，必有所供” 。这种状况表明A. 中国市场由被动开放转为主动开放B. 日常生活与世界市场联系日趋密切C. 商品经济基本取代自然经济D. 中国关税主权开始丧失【答案】B【解析】据材料“洋货日益增多虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”并结合所学知识，当时中国自然经济逐渐瓦解，百姓的日常生活与世界市场联系日趋密切，故 B 正确；当时的中国市场是被动开放，故 A 错误；当时中国自然经济仍然占主导地位，故 C 错误；材料无法体现中国关税主权开始丧失，故 D 错误。故选 B。16. 全面抗战爆发后，在上海和武汉出现了一批艺术家以漫画作为武器进行抗日。下面两图是发表于 1937 年底的两幅救亡漫画，其用意在
17、于A. 反映相持阶段抗战必胜的信念B. 暗示正面战场已经取得局部胜利C. 鼓舞全国人民的抗日战争斗志D. 对国民党消极抗战的失望和警告【答案】C【解析】1937 年底属于抗战的防御阶段，相持阶段尚未到来，故 A 错误；当时正面战场没有取得局部胜利，而是失败，故 B 错误；两幅救亡漫画主要是起到鼓舞全国人民的抗日战争斗志的作用，故 C 正确；当时国民党正面战场的抗战比较积极，故 D 错误。故选 C。17. 1960 年底，毛泽东针对造成当时经济困难的原因明确提到“人祸”的问题，并且明确指出：这人祸不是敌人造成的，而是我们自己造成的。 “人祸”是指A. 长期战争的破坏B. 混进党内的阶级敌人的破坏
18、C. 经济建设上的“左”倾错误D. 帝国主义国家的包围、封锁、禁运【答案】C【解析】试题分析：注意题干时间“1960 年底” ，1959-1961 年我国处于三年经济困难时期，造成困难的主要原因是“大跃进”和人民公社化运动等经济建设上的“左”倾错误，客观原因是连续三年的自然灾害和苏联政府又背信弃义地撕毁两国经济技术合作协议，故选 C。A是建国初期经济形势严峻的原因之一，BD 与题干中“这人祸不是敌人造成的”不符，故排除。考点：中国特色社会主义建设的道路20 世纪 50 年代至 70 年代探索社会主义建设道路的实践大跃进与人民公社化运动。18. 中国第一颗原子弹爆炸成功让美国感到“心理上的影响是
19、巨大的” 。美国认为， “一个非白人的国家第一次打开了军事技术中的一些最深奥的秘密，中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领域” 。材料说明中国原子弹爆炸成功A. 得到了美国大力援助B. 打破了美国单极世界C. 扩大了中国的国际影响D. 实践了“科教兴国”战略【答案】C【解析】试题分析：据材料提到，一个非白人的国家第一次打开了军事技术中的一些最深奥的秘密，中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领域，结合所学知识可知，中国原子弹爆炸成功扩大了中国的国际影响，故 C 正确。中国原子弹爆炸成功没有得到美国大力援助，故 A 错误。当时是两极格局，不是美国单极世界，故 B 排除。中国原子弹爆
20、炸成功与“科教兴国”战略无关，故 D 排除。考点：现代中国的科技、教育与文学艺术建国以来的重大科技成就19. 德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现” 。对此的正确理解应是A. 是近代欧洲大陆国家法律的基础B. 为欧洲近代社会确立了行为规范C. 所维护的民主制度历史影响深远D. 不断地改变了欧洲历史发展方向【答案】A【解析】材料“如同一只潜入水下的鸭子但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现” ，说明罗马法是近代大陆的法律基础，故选 A；罗马法维系的是贵族和平民之间的矛盾，而欧洲近代是向
21、资本主义社会转型，所以罗马法不可能欧洲近代社会确立了行为规范，排除 B；罗马法维护的是奴隶制民主制度而非资产阶级民主，排除 C；人类历史发展有其客观规律，说罗马法改革欧洲历史发展方向是唯心主义观点，排除 D。20. 某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。 “他们”是A. 启蒙运动时期的思想家B. 文艺复兴时期的文学家C. 宗教改革的发起者D. 进化理论的倡导者【答案】A【解析】据材料“宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器”并结合所学知识， “理性”反映了启
22、蒙运动时期的思想家的思想主张，故 A 正确；文艺复兴时期的文学家并不主张理性主义，故 B 错误；宗教改革的发起者仍然信仰上帝，故 C 错误；进化理论的倡导者主张生物进化理论，不符合题意，故 D 错误。故选 A。21. 牛顿力学认为时间是绝对的，空间也是绝对的；爱因斯坦相对论则认为“物质告诉时空怎样弯曲，时空告诉物质怎样运动” ，时间、空间和物质是一个有机整体。这表明A. 牛顿力学更加能被世人所理解B. 相对论革新了牛顿力学时空观C. 爱因斯坦相对论发展了时空观D. 爱因斯坦否定了牛顿力学理论【答案】B【解析】爱因斯坦的相对论发展和等革新了牛顿力学的绝对时空观，故 B 正确；材料主旨不是说明牛顿
23、力学是否被世人所理解的问题，故 A 错误；爱因斯坦相对论本身就属于时空观的范畴，它是发展了牛顿的绝对时空观，故 C 错误；爱因斯坦相对论是对牛顿力学理论的发展，而不是否定，故 D 错误。故选 B。22. 1702 年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国A. 议会无权制约国王B. 君主立宪制尚未完善C. 责任内阁制已基本确立D. 权利法案遭到破坏【答案】B【解析】试题分析：本题考查英国君主立宪制相关内容。英国光荣革命后，1689 年权利法案限制了国王的征税权、军事权、立法权等诸多权
24、力，排除 A。内阁制的确立在 1721 年以后，排除 C 项。 权利法案颁布后行政权依然掌握在国王手里，所以题干中安妮女王解除辉格党人行政职务的做法在国王权限范围内，并不是对权利法案的破坏，排除 D。英国君主立宪制度的完善是一个历史发展过程，故 B 项正确。考点：欧美代议制的确立与发展英国君主立宪制的确立英国君主立宪制的特点。23. 某学者把苏联（俄）上世纪二三十年代的经济政策看作三个实验，即“追随理想的实验、面对现实的实验、回归理想的实验” ，其中“面对现实的实验”应指A. 战时共产主义政策B. 新经济政策C. 农业集体化政策D. 斯大林模式【答案】B【解析】依据已学知识可知苏联（俄）上世纪
25、二三十年代的经济政策看作三个实验，分别指的是苏联探索社会主义的三大实验：第一次“追随理想的实验”是指马克思设想进行的实验，即战时共产主义政策，故本题答案选 A 项；第二次“面对现实的实验”指列宁从国情出发进行的实验，即新经济政策，B 项不选；第三次“回归理想的实验”是指斯大林模式，C 和 D不选。24. 法国文学史家爱弥尔法盖说：“它是明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。要从几千几万的现实事件中，选择出最有意义的事件，再将这些事件整理起来，使之产生强烈的印象。 ”这种文学流派是A. 浪漫主义B. 印象画派C. 现代主义D. 现实主义【答案】D【解析】据材料“明确地
26、冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来”并结合所学知识可知，这反映了现实主义的艺术风格，故 D 正确；浪漫主义表现为丰富的想象和热烈的情感，不符合材料，故 A 错误；印象画派注重光与色的运用，故 B 错误；现代主义也不是以写实为特征，故 C 错误。故选 D。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来” ，学生应该结合所学知识从现实主义的文艺风格的角度出发，即可排除不符合材料的选项，进行正确判断。第 II 卷非选择题（共 52 分）本卷包括必考题和选考题两部分。第 25 题、26 题、27 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 28 题、
27、29 题、30 题为选考题，三道题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。25. 阅读下列材料，回答问题材料一董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利” “以天下为忧”的君子，使得“教化大行，天下和洽” 。古罗马教育家昆体良（3595 年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格” ，“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础” 。材料二严复认为：“西之教平等，故以公治众
28、而贵自由” “讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重” 。1912 年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违” 。同年，中华民国教育部公布的教育宗旨规定：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德” 。1957 年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者” 。1995 年， 中华人民共和国教育法规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（1）根据材料一，概括董仲舒和
29、昆体良教育主张的相同点。（2）根据材料二结合所学知识，指出中国近现代教育目标的特点。（3）综合二则材料和所学知识说明古今中外在人才选择上的共同取向。【答案】 （1）相同点：教育的主要对象不是全体民众；学校教育是培养人的重要方式；教育要培养品德高尚的人；人才要为国家服务。（2）特点：清末人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；新中国成立后，教育方针培养社会主义劳动者；改革开放后，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。（3）共同取向：将德、智、体作为人才培养的重要标准【解析】 （1）本题根据材料一“中民是教育的主要对象。他主张设立各级学校教化大行，天下和洽学校教育优于家庭教育还要有完美的
30、品格” ，并结合所学知识即可从教育的主要对象、学校教育的作用、培养品德高尚的人、人才为国家服务等方面概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。（2）本题根据材料二“西之教平等，故以公治众而贵自由体育，曰智育，曰德育，三者并重注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”并结合所学知识即可从清末、中华民国成立后、新中国成立后等阶段指出中国近现代教育目标的特点。（3）本题综合二则材料并结合所学知识即可从德、智、体等方面说明古今中外在人才选择上的共同取向。26. 阅读下列材料，回答问题。材料一有学者认为，中国
31、封建社会商品经济的发展经历了三个高峰：春秋战国时期，商品经济迎来了它有史以来的第一个发展高峰。唐宋，特别是宋朝，随着生产力的又一次大发展，商品经济步入了第二个发展高峰。进入明代，商品经济形成了第三个发展高峰。其中宋代商品经济的发展无疑是引人注目的，以至于有的学者认为宋代发生了“商业革命” ，有些学者甚至断言，由于商品经济的空前发展，宋代已经产生了资本主义萌芽。商业文化的发展与宋代士林风气材料二下列图中五条曲线反映了 1840-1956 年我国五种经济形态材料三毛泽东对社会主义商品经济理论的探索始于 1958 年下半年至 1960 年的上半年，他以苏联为鉴，提出了有中国特色的社会主义商品经济理论
32、。邓小平认真总结毛泽东的商品经济观在实践中的经验教训，继承和发展了毛泽东商品经济的思想，在领导中国社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践中，解放思想、实事求是，以巨大的理论勇气和务实求效的实践精神，对社会主义条件下的商品经济问题作了深入的研究分析。从毛泽东的商品经济观到邓小平的社会主义市场经济理论（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋朝发生“商业革命”的表现。（2）据材料二并结合所学知识，概括我国近代经济发展特点。（3）根据材料三结合 20 世纪 90 年代的史实，说明邓小平如何发展毛泽东商品经济思想。【答案】 （1）表现：城市的经济功能增强；商业活动打破了时间、空间的限制；海外贸易兴盛，港口
33、城市繁荣；出现了世界上最早的纸币。（2）特点：自然经济占主导地位，民族资本主义经济曲折发展，洋务经济、官僚资本主义经济、外国资本主义经济等多种经济成分并存。（3）发展：“南方谈话”提出计划和市场都是经济手段，直接推动了中共“十四大”明确提出建立社会主义市场经济体制的目标。【解析】 （1）本题根据材料一“宋代商品经济的发展无疑是引人注目的”并结合所学知识即可从城市的经济功能、时间空间的限制打破、海外贸易兴盛、世界上最早的纸币等方面概括宋朝发生“商业革命”的表现。（2）本题据材料二“1840-1956 年我国五种经济形态”并结合所学知识即可从自然经济、民族资本主义经济、洋务经济、官僚资本主义经济、
34、外国资本主义经济等方面概括我国近代经济发展特点。（3）本题根据材料三“邓小平继承和发展了毛泽东商品经济的思想，在领导中国社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践中，解放思想、实事求是”并结合 20 世纪 90 年代的史实即可从“南方谈话” 、中共“十四大”等方面说明邓小平如何发展毛泽东商品经济思想。27. 阅读下列材料，回答问题。材料一有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本制度：郡县制、尊儒制度、科举制度、国有专营制度展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦” ，历
35、经上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。材料二在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权力就有了双重保障。两种政府将互相控制，同时各政府又控制自己。麦迪逊联邦党人文集请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，四大基本制度是如何加强中央集权的。（2）根据材料二结合所学知识，指出美国的政治实践如何保障“人民的权力” 。【答案】 （1）郡县制度：地方官吏由中央任免，实现了中央对地方政权直接有效的控制；尊儒制度；儒家思想成为正统思想，为加强中央集权奠定了思想基础；科举制度；把选拔人才和任命官吏的权力收
36、归中央，为中央集权扩大了统治基础；国有专营制度；增加了财政收入，加强中央集权奠定经济基础。（2）中央政府与各州政府两种政府，联邦制中央集权与地方分权相结合，行政、立法和司法三权分立制约与平衡，防止暴政，维护民主【解析】 （1）本题根据材料一“郡县制、尊儒制度、科举制度、国有专营制度展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”并结合所学知识即可从郡县制度使中央对地方政权直接有效控制；尊儒制度奠定中央集权思想基础；科举制度为中央集权扩大了统治基础；国有专营制度加强中央集权奠定经济基础等方面回答四大基本制度是如何加强中央集权的。（2）本题根据材料二“权力首先分给两种不同的政府，
37、然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门”并结合所学知识即可从中央政府与各州政府、联邦制中央集权与地方分权、行政立法和司法三权分立等方面指出美国的政治实践如何保障“人民的权力” 。28. 【历史选修 1：历史上重大改革回眸】材料隋初，北方有两个强大的民族政权，即突厥和吐谷浑。其对隋政权有一定的威胁，时常侵犯隋境隋文帝主要是对府兵制度进行了改革，要点是改革府兵的组织系统和兵役制度两个方面。府兵者除保留军籍外，还同其家属编入州县户籍，与民户一样申请土地。平时生产，每年轮番到京城担任守卫，战时打仗。府兵家属不再跟随府兵调动而流离无定。这样， “寓兵于农” “兵农合一” 。张华腾、张先昌中华上
38、下五千年（1）根据材料概括隋文帝改革府兵制度的内容。（2）根据材料并结合所学知识，说明隋文帝改革府兵制度的原因【答案】 （1）内容：改革军事组织和兵役制度，府兵既有军籍又有户籍；府兵战时打仗，平时务农， “寓兵于农”兵农合一” 。（2）原因：少数民族政权的威胁，需要加强军事力量，统一初期巩固政权的需要。【解析】 （1）本题根据材料“府兵者除保留军籍外，还同其家属编入州县户籍，与民户一样申请土地。平时生产，每年轮番到京城担任守卫，战时打仗”并结合所学知识即可从“寓兵于农”兵农合一”的角度概括隋文帝改革府兵制度的内容。（2）本题根据材料“北方有两个强大的民族政权，即突厥和吐谷浑。其对隋政权有一定的
39、威胁，时常侵犯隋境”并结合所学知识即可从少数民族政权的威胁、加强军事力量、巩固政权的需要等方面说明隋文帝改革府兵制度的原因。29. 【历史选修 3：20 世纪的战争与和平】材料一新中国成立以来为纪念抗日战争胜利所发行的邮票统计表纪念周年枚数和内容20周年4 枚：毛主席在著作、八路军东渡黄河、人民战争胜利、光荣参军40周年2 枚：卢沟桥抗日、战斗在长城内外50周年8 枚：七七战火、台儿庄大捷、百团大战、敌后游击战、盟友会师、华侨捐献、台湾光复、伟大胜利60周年4 枚：全民抗战、中流砥柱、诺曼底登陆、攻克柏林 1 枚小型张：和平与正义材料二几十年来，我们关于那场全球性战争的理解一直未能对中国的角色
40、给出恰如其分的说法。即使中国在被考虑在内的时候，它也只是一个次要角色，一个在一场美国、苏联和英国扮演主角的太戏中跑龙套的小演员想正确看待那段历史，必然要承认中国是战时同盟国四大核心之一，与美、苏、英三国地位同等中国在 20 世纪三四十年代参与那场艰苦卓绝的战争，不仅仅是为了国家尊严和生存，还为了所有同盟国的胜利。拉纳米特中国，被遗忘的盟友西方人眼中的抗日战争全史（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国抗日战争纪念邮票内容变化特点。（2）根据材料二并结合所学知识，分析西方人对中国抗日战争地位认识变化的原因。【答案】 （1）变化特点：由强调中国共产党的抗战到全民族抗战；由中日战争到世界反法西斯战争
41、。（2）原因：改革开放，中国综合国力增强；中国国际地位提高，中国在国际舞台上发挥重要作用；冷战结束，两极格局瓦解，政治多极化趋势加强。【解析】 （1）本题根据材料一“八路军东渡黄河、人民战争胜利卢沟桥抗日、战斗在长城内外台儿庄大捷、百团大战、敌后游击战、盟友会师全民抗战、中流砥柱、诺曼底登陆、攻克柏林”并结合所学知识即可从强调中国共产党的抗战到全民族抗战、中日战争到世界反法西斯战争等方面指出中国抗日战争纪念邮票内容变化特点。（2）本题根据材料二“要承认中国是战时同盟国四大核心之一，与美、苏、英三国地位同等中国不仅仅是为了国家尊严和生存，还为了所有同盟国的胜利”并结合所学知识即可从改革开放中国综
42、合国力增强、中国国际地位提高、两极格局瓦解、政治多极化趋势加强等方面分析西方人对中国抗日战争地位认识变化的原因。30. 【历史选修 4：中外历史人物评说】材料撒切尔夫人上台时英国的通胀一度高达 21%她遵循货币主义原别，通过货币的紧缩政策来控制通胀。这实际上是一种紧缩性的需求管理，带来的直接后果是失业率从10上升到大概 12%撒切尔夫人在哈耶克自由市场的理论指导下，还采取了一系列供给方面的措施：私有化，减悦，放松管制以鼓励竞争她将 20 家大型国企私有化1979年，英国居民持股比例占 7%，但是到了 1987 年，这一比例则上升到 20%与此同时，撒切尔夫人大力减税以刺激经济活力。她将高收入的
43、边际税率从 80降到 50，将低收入的耗率也从 33降到了 30。这样，到了 1982 年初，英国经济衰退开始触底，通胀也降到了8左右。英国的经济随后进入一段久违的良好发展期：GDP 增速达到 5左右，通胀则进一步降到了 4左右。这一趋势一直延续到撒切尔夫人下台的前夕。因此有人评价是撒切尔夫人挽救了英国经济。摘编自戴险峰重读撒切尔主义（1）根据材料并结介所学知识，概括撒切尔夫人调整经济运作机制的主要措施。（2）根据材料并结合所学知识分析撒切尔夫人整顿经济的主要影响。【答案】 （1）措施：放弃凯恩斯主义，遵循货币主义（国家投资、减税）和自由市场理论（国家干预减弱，自由竞争加强） ，抑制通胀；降低国家资本比重，提高私有化程度。（2）影响：初期削减社会福利导致失业人数增加；减轻了企业和个人的负担，推动了“人民资本主义”的发展；使英国经济由衰退步入良性发展期。【解析】 （1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“撒切尔夫人在哈耶克自由市场的理论指导下，还采取了一系列供给方面的措施：私有化，减悦，放松管制以鼓励竞争”可以看出她遵循的是货币主义和自由市场论，由此调节国家资本比重，降低国家经济干预，由此得以实现经济复苏。.
