1、诗五首学讲预案一、自主先学1.了 解 作 者 ：陶渊明，一名潜，字元亮，号 ，世称靖节先生,田园诗派的鼻祖。我们还学过他的作品 李白，字太白，号 ， 朝诗人，有“ ”之称，与杜甫合称 ，伟大的 主义诗人。杜甫赞其诗歌“笔落惊风雨， ”。2.识 记 重 点 字 词 ， 给 加 点 字 注 音 。樽（ ） 箸（ ） 3.解 释 下 列 加 点 的 词 。悠然 珍羞 会有时 二、合作助学：1.检 查 自 主 先 学 的 情 况 。2. 研 读 课 文 ， 小 组 讨 论 完 成 ：既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗?如何理
2、解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?从饮酒诗的开头四句可以看出陶渊明当时怎样的心情?行路难 (其一)诗中，哪些动作反映了作者当时的内心情感?)李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为何会有这种感受的?三、检测促学1.下列赏析有误的一项是（ ）A饮酒(其五)主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。B. “山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫望岳中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来 写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。C“此中有真意”与归园田居(其三)中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象
3、征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。2.选出对行路难赏析有误的一项是（ ）A. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他都难以豪饮而醉 。B. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着失意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾历尽坎坷的吕尚和伊尹，诗人又增强了信心，坚定了信念。C. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡
4、沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。D. 李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。四、反思悟学回顾我们的成长经历，总会遇到困难和挫折，写一段话继续这段经历，并引用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”重振前进的信心。语文学科第五单元第 30 课第二课时诗五首学讲预案一、自主先学1了解作者（1） 杜甫，字子美，自号 ，伟大的 主义诗人，被后世尊称为“ ”，他的诗被称为“ ”。郭沫若赞为：“世上疮痍，诗中圣哲； 。”（2）岑参， 代边塞诗人。天宝十三年（753）
5、，岑参任安西节度使封常清的判官。白雪歌送武判官归京是他在轮台幕府中送友人归京所作的一首 诗。（3）龚自珍，字 号 ， 的先驱者。他的诗文洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。2. 识记重点字词，给加点字注音。罥（ ） 庇（ ） 阑（ ） 掣（ ）坳（ ） 衾（ ） 裘（ ）3. 解释下列加点的词。忍能对面为盗贼 愁云惨淡万里凝 饮归客 二、合作助学：杜甫茅屋为秋风所破歌表达了作者怎样的思想感情？谈谈你对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 理解。本诗中用互文描写边塞苦寒的诗句是 。咏雪名句是 。过渡句是 ，这句运用了什么修辞？ 作用是 “孤帆远影碧空尽，唯见长江 天际流”有相似意
6、境的句是 ， 。表达了诗人什么思想感情？ 赏析: “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗的前两句流露出诗人 、 的思想感情。“浩荡写出了 。“落红”指 ，比喻 。 赏析: 落红不是无情物，化作春泥更护花三、检测促学1.读下面的诗句，回答问题（14 分）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。诗中画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体并渲染了特定的 ；二是烘托出诗人 的心境,为下文写诗人 的伟大胸襟蓄势。就主题思想而言，读了这首诗后，我们会自 然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请
7、举出一例：（古今的例子均可）（3 分）2、白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的名句是： 同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情意，而岑参用“ ， ”的诗句表达对友人依依不舍的惜别之情。3.阅读龚自珍的己亥杂诗答题(1)“落红”在这里比喻 (2)最后两句诗有什么深刻含义？(3)对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ）A 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。D “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。四、反思悟学：挑选五首诗中颇有感触的一句名句联系生活，写一段文字
