1、农兴中学 20172018学年第一学期高二年级第二次月考生物试卷一、单项选择题1. 在人体内环境中，可以相互间进行物质交换的细胞外液是( )A. 血浆与组织液 B. 血浆与淋巴液C. 淋巴液与组织液 D. 组织液与细胞内液【答案】A【解析】血浆与组织液之间可以进行相互交换，A 正确。淋巴只能到血浆，但血浆不能到淋巴，B 错误。组织液只能到淋巴，淋巴不能到血浆，C 错误。组织液与细胞内液能相互交换，但细胞内液不属于内环境，D 错误。2. 下列各项中不属于影响稳态的因素是（ ）A. 温度 B. 酶 C. pH D. 渗透压【答案】B【解析】试题分析：温度、PH、渗透压是内环境稳态的组成部分，温度、
2、PH、渗透压变化会影响内环境稳态的维持，酶不属于内环境稳态的内容，不是影响内环境稳态的因素故选：B3. 稳态的生理意义是（ ）A. 使体温维持相对恒定B. 使体液的 pH保持相对稳定C. 使内环境的渗透压处于相对平衡D. 是机体进行正常生命活动的必要条件【答案】D【解析】稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【考点定位】稳态的生理意义【名师点睛】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH 等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络
3、；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件4. 有关内环境的叙述，正确的是( )A. 内环境包括血液、组织液和淋巴液等B. 剧烈运动后，乳酸在血浆中含量先增加后减少C. 人喝醋后，血浆中的 pH明显下降D. 组织液中蛋白质含量过低，会引起组织水肿【答案】B【解析】内环境主要是由血浆、组织液和淋巴构成，血液包含血浆和血细胞，A 错误。剧烈运动后，乳酸在血浆中含量是先增加，然后经过血浆中缓冲物质的作用就减少，B 正确。人喝醋后，因为血浆中的缓冲物质，pH 不会明显下降，C 错误。组织液中蛋白质含量高时，会使组织液的渗透压升高，引起组织水肿，D 错
4、误。点睛：内环境包括的是血浆，不能写成血液，完全不等同于血浆。组织水肿的原因有多种，主要是因为血浆渗透压低，组织渗透压升高或肾小球炎引起的。5. 健康人血液的 pH总是维持在 735745 之间，这是由于（ ）A. 人体内含有大量水分B. 血液中 NaCl的含量保持恒定不变C. 人体排出的酸性物质与碱性物质部分溶解在血液中D. 血浆中含有 HCO3-和 HPO42等离子【答案】D【解析】人体血浆 pH维持在 735745 之间，不是因为人体内含有大量的水分，A 错误。血液中 NaCl的含量不是恒定不变的，是在一个动态范围内变化的，B 错误。不是因为人体排出的酸性物质与碱性物质部分溶解在血液中，
5、C 错误。主要是因为血浆中含有 HCO3-和 HPO42等缓冲离子，D 正确。6. 在下列物质中属于人体内环境组成成分的是（ ） 血红蛋白 葡萄糖 二氧化碳和氧 Na 血浆蛋白A. B. C. D. 【答案】D【解析】血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境，错误；葡萄糖可以存在于血浆、组织液等，属于内环境的成分，正确；二氧化碳和氧可以存在于血浆、组织液中，属于内环境的成分，正确； Na +主要存在于细胞外液，属于内环境的成分，正确；血浆蛋白存在于血浆中，属于内环境的成分，正确。综上所述，属于内环境成分的有，故选 D。【点睛】解答本题的关键是了解内环境的组成，判断内环境成分的标准是存在于细胞膜以外、
6、生物体以内的化学物质。7. 毛细血管和毛细淋巴管管壁的细胞生活的内环境分别是（ ） 血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液A. B. C. D. 【答案】C【解析】毛细血管壁内侧是血浆，外侧是组织液，因此毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管壁内侧是淋巴，外侧是组织液，因此毛细淋巴管管壁细胞的内环境是淋巴和组织液；所以 C正确；ABD 错误。【考点定位】体内细胞的生存环境8. 体液中含量较多的是 （ ）A. 血浆 B. 细胞内液 C. 细胞外液 D. 组织液【答案】B【解析】体液中细胞内液约占 2/3，细胞外液约占 1/3，细胞外液主要由组织液、血浆和淋巴组成，故选 B
7、。9. 对于高烧不退的病人，可采取一些辅助治疗措施降低体温。下列措施中不正确的是（ ）A. 适当撤减衣被 B. 在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾C. 用酒精棉球擦拭四肢等部位 D. 加盖棉被，增加排汗量【答案】D【解析】高烧不退说明此时机体的产热量大于散热量，所以应适当撤减衣被加快散热，A 正确。在额头上用冷水浸泡过的毛巾冷敷加快散热，B 正确。用酒精棉球擦拭四肢等部位也可以加快散热，C 正确。加盖棉被，此时减少了散热，D 错误。10. 关于内环境稳态调节机制的现代观点是（ ）A. 神经调节 B. 体液调节和免疫调节C. 神经调节和体液调节 D. 神经一体液一免疫调节【答案】D【解析】法国生理学家
8、贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，故选 D。11. 关于人体激素的叙述，不正确的是（ ）A. 激素在人体内作为信息物发挥作用B. 激素作为细胞的结构物质，具有微量和高效的调节特点C. 甲状腺激素除促进人体产热，还有其他生理效应D. 正常人体内激素的分泌受反馈调节【答案】B【解析】试题分析：1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生
9、殖等生理活动却起着重要的调节作用；激素分泌过多或过少，人体会患相应的疾病2、人体激素的特点有：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞，并且一经靶细胞接受并起作用后就被灭活解：A、激素在人体内作为信息物而发挥作用，A 正确；B、激素是细胞的分泌物质，不是细胞的结构物质，具有微量和高效的特点，B 错误；C、甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应，例如提高神经系统的兴奋性，C 正确；D、正常人体内，激素的分泌受反馈调节，例如甲状腺的负反馈调节，D 正确故选：B考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用12. 反射是动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构
10、基础是（ ）A. 反射弧 B. 感受器 C. 神经中枢 D. 效应器【答案】A【解析】试题分析：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧解：完成反射的结构基础是反射弧故选：A考点：反射弧各部分组成及功能13. 在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是 （ ）A. 激素的作用与神经的调节作用密切联系 B. 能产生激素的细胞不一定能产生酶C. 激素产生后一般作用于其它细胞 D. 能产生酶的细胞不一定能产生激素【答案】B考点：本题考查酶和激素的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。14. 成年女性排卵的前 1天，血浆中雌性
11、激素、促性腺激素浓度互相调节，二者均逐渐增加；血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是（ ） 雌性激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 雌性激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加A. B. C. D. 【答案】C【解析】雌性激素对促性腺激素具有反馈调节作用，所以当雌性激素浓度上升后会引起促性腺激素分泌减少，正确，错误。胰高血糖素是升高血糖的，当血糖浓度减低时其分泌量增加，而血糖浓度上升时胰高血糖素分泌量减少，正确，错误，故 C正确，A、B、D 错误。15. 下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示
12、意图，相关说法不正确的是 （ ）A. 甲图的基本结构和功能单位有三种类型，兴奋传导方向可能依次为B. 若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则 a、c 为兴奋部位C. 在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流D. 甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号【答案】B【解析】略16. 损伤大脑皮层的 S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤 H区时，病人看不懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。这表明（ ）A. 语言功能在语言中枢也有细致分工 B. 语言功能与语言中枢之外的中枢有关C. 语言中枢位于大脑左半球外侧面
13、D. 语言中枢是人类大脑所特有的【答案】A【解析】试题分析：答案 A大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍，所以语言功能在语言中枢有细致分工。故 A正确。叙述的病人能听懂别人讲话，能看书报，但不能说话，不能写字，说明其运动语言中枢受到损伤。故 B错误。题中无信息显示语言中枢位于大脑左半球外侧面。类的大脑皮层有语言中枢，使人类特具语言功能。故 C、D 错误。考点：主要考查神经中枢的分布部位和功能等相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17. 研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能出现（
14、）A. 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B. 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C. 细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D. 细胞加速摄取血糖，血糖水平过低【答案】A【解析】试题分析：胰岛素的作用是加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，若组织细胞缺乏胰岛素受体，则导致组织细胞摄取利用的葡萄糖量减少，使血糖浓度升高，故 A正确。考点：本题主要考查胰岛素的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18. 当人体内胰岛素分泌不足时（ ）A. 肝糖原合成增加葡萄糖利用增加 B. 肝糖原台成增加葡萄糖利用减少C. 肝糖原合成减少，葡萄糖利用增加 D. 肝糖原合成减少，葡萄糖利用减少【答
15、案】D【解析】胰岛素的主要生理作用是促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，以达到降低血糖浓度的结果。当人体内胰岛素分泌不足时，肝细胞摄取葡萄糖减少，而且利用葡萄糖氧化分解、合成糖原等也减少，所以本题答案选 D。19. 在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（ ）A. 电信号电信号 B. 电信号化学信号C. 化学信号化学信号 D. 化学信号电信号【答案】B【解析】当兴奋传到神经元的轴突末端时，由突触前膜释放神经递质，神经递质经过突触间隙，作用于突触后膜相应的受体细胞，使后一个神经元产生兴奋或抑制，故突触小体完成的信息转换模式为电信号化学信号，突触后膜完成的信息转换模式为化学信号电信号
16、，故选 B。20. 手偶然碰到针尖时产生的反应是（ ）A. 痛和缩手同时出现 B. 先感觉到痛，接着缩手C. 先缩手，接着感觉到痛 D. 无法确定先后顺序【答案】C考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。21. 某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（ ）A. 膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B. 膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C. 膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D. 膝跳反射存在，针刺足部无感觉【答案】D【解析】膝跳反射是一种低级的反射活动，不需大脑的参与。若某人的脊髓从胸部折断后，则膝跳反射存在，但针刺足部时兴奋无法传递至大脑皮层，无感觉产生，D 正确。【
17、考点定位】神经调节的结构基础。22. 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 （ ）A. 生长激素 B. 甲状腺激素 C. 胰岛素 D. 胰高血糖素【答案】B【解析】能通过饲喂的说明该激素不能是蛋白质类或多肽类激素，因为蛋白质类激素经过消化道会被消化水解成氨基酸，到体内时无法发挥作用。生长激素是多肽类激素，A 错误。甲状腺激素是氨基酸类衍生物，可以口服，B 正确。胰岛素和胰高血糖素都是多肽类，C、D 错误。点睛：各种激素都能通过注射法，但蛋白质类或多肽类激素不能通过饲喂，而氨基酸类衍生物和脂质类激素可以口服。23. 决定反射时间长短
18、的主要因素是 ( )A. 刺激强度的大小 B. 感受器的兴奋性C. 中枢突触数目的多少 D. 效应器的兴奋性【答案】C【解析】兴奋在细胞间的传递是通过突触来完成的，兴奋传递到突触处，会发生电信号化学信号电信号的转变，而兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，因此兴奋突触处的传递所需要的时间比兴奋在神经纤维上的传导所需时间长，即中枢突触的数目越多，需要的时间越长。综上分析，A、B、D 三项均错误，C 项正确。【考点定位】兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递【名师点睛】在一个反射活动的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递。因兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经
19、历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所需要较长的时间，因此突触数量的多少决定着该反射活动所需时间的长短。24. 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（ ）A. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C. 耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D. 耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强【答案】B【解析】甲状腺激素具有促进生长发育，促进新陈代谢，能提高神经系统的兴奋性。由于该鼠为成年鼠，因此连续饲喂一定量的甲状腺激素，该小白鼠的代谢加快，耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强，故选 B。【考点定位】甲状腺激素的作用25. 下
20、列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的一组是（ ）A. 促甲状腺激素释放激素 B. 促甲状腺激素 C. 甲状腺激素 D. 生长激素【答案】C【解析】试题分析：根据题意知，既能促进机体某部位活动，又能抑制另外部位活动的激素是反馈调节中的甲状腺激素、肾上腺素和性激素等，这些激素既能促进靶细胞或靶器官的活动，反过来又抑制垂体和下丘脑的活动。考点：本题考查激素在反馈调节中的作用，意在考查考生理解所学知识，把握知识要点，构建知识网络的能力。26. 结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（ ）A. 生长发育立即停止 B. 血糖浓度明显升高C. 消化不良 D. 尿量减少，体温偏
21、高【答案】C【解析】试题分析：胰腺分泌的胰液通过胰管流入小肠内对食物进行消化，若结扎小狗的胰管，正常进食，小狗会消化不良。考点：本题考查分泌腺的相关知识，意在考查考生理解所学知识，把握知识要点，构建知识网络的能力。27. 切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因（ ）A. 垂体是调节内分泌活动的枢纽 B. 垂体分泌的生长激素减少C. 垂体分泌的甲状腺素减少 D. 垂体能控制甲状腺的分泌活动【答案】D【解析】试题分析：A、下丘脑是调节内分泌活动的枢纽，A 错误；B、切除垂体，不能合成生长激素，B 错误；C、垂体不能分泌甲状腺激素，C 错误；D、垂体部位合成促
22、甲状腺激素，进而影响到甲状腺激素的合成和分泌，D 正确故选：D28. 给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入 5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ ）A. 神经调节 B. 体液调节C. 激素调节 D. 神经调节和激素调节【答案】B【解析】二氧化碳能维持神经系统的兴奋性，此时的二氧化碳是作为信息分子来调节的，属于体液调节，B 正确。神经调节是通过反射弧而发生的，A 错误。激素是由内分泌腺细胞分泌的具有调节作用的有机物，二氧化碳不是激素，C、D 错误。29. 运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过
23、程是 （ ）A. 声音神经系统心血管活动增强促进有氧呼吸B. 声音神经系统甲状腺素增高促进无氧呼吸C. 声音神经系统甲状腺素增高促进有氧呼吸D. 声音神经系统肾上腺素增高促进无氧呼吸【答案】A【解析】试题分析：在长跑过程中，听到时“加油” 声后，加速冲刺是一个条件反射过程，即主要是神经调节，效应器为心血管，通过心血管活动增强，获得更多氧气，以促进有氧呼吸进行。该过程甲状腺素、肾上腺素都会增以促进代谢，属体液调节，较缓慢，故 A正确。考点：神经调节点评：本题要求学生熟练掌握基础知识，并根据实际问题进行分析和做出判断。30. 遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（ ）A. 血浆渗透压升高，抗利
24、尿激素增加 B. 血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C. 血浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D. 血浆渗透压降低，抗利尿激素减少【答案】A【解析】试题分析：遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,会导致血浆渗透压升高,这一信息刺激下丘脑渗透压感受器，促进下丘脑分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水分。考点：本题考查水平衡。二、填空题31. 图为人体某组织的一部分，据图回答（1）指出图中所指部位名称：a 表示_；b 表示为组织间隙的_；c 表示在毛细血管内的_；d 表示在淋巴管内的_。（2）以上 b、c、d 合称_，它构成了体内细胞生活的液体环境，故称_。（3）人体内的细胞通过_才能与外界环境间接地进
25、行物质交换，而内分泌系统和神经系统对新陈代谢起着_作用。【答案】 (1). 组织细胞 (2). 组织液 (3). 血浆 (4). 淋巴液 (5). 细胞外液 (6). 内环境 (7). 内环境 (8). 调节【解析】本题考查内环境组成成分和稳态相关知识，意在考察考生对图形的分析，知识点的理解掌握程度。（1）分析图形可知 a表示组织细胞，b 是液体是组织液，c 是血管中的血浆，d 是淋巴管中的淋巴液。（2）血浆、组织液和淋巴合称为细胞外液，它们构成的液体环境称为内环境。（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，所以人体内的细胞通过内环境才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系
26、统对新陈代谢起着调节作用。点睛：血管与淋巴管的区分，血管是两端都是开口的，而淋巴管一端是闭合的，血管中的是血浆、淋巴管中的是淋巴。32. 请观察下列某人的血浆原尿和尿液三种检液中的浓度比较表，根据此表分析说明有关问题：液（） 液（） 液（）蛋白质 微量葡葡糖 无机盐 尿素 （1）检液_为血浆，检液_为尿液。（2）此人的肾功能是否正常？_，理由是 _。【答案】 (1). B (2). A (3). 正常 (4). 肾小管重吸收功能正常，尿液中无蛋白质和葡萄糖【解析】由题意可知本题考查内环境组成成分相关知识，意在考察考生对表格数据的分析能力和对知识点的理解和应用能力。（1）分析表格中的数据 A无蛋
27、白质和葡萄糖，尿素含量非常高，所以是尿液。B 中蛋白质含量高，C 中蛋白质是微量的，所以 B是血浆、C 是原尿液。所以检液 B为血浆，A 为尿液。（2）原尿液形成尿液时会经过肾小管的重吸收，能将所有的蛋白质和葡萄糖都重吸收回去，所以该人的肾功能正常，原因是肾小管重吸收功能正常，尿液中无蛋白质和葡萄糖。33. 根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题(1)图中 TRH是_，B 是_。(2)寒冷环境中激素 A和 B在血液中的含量_，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是_。(3)常温下，血液中 A的含量有增加趋势时，TRH 和 TSH的分泌量将_，这种调节属于_调节。 (4)若人体血
28、液中的血糖降低，可直接刺激胰岛 A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛 A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌_，促使血糖含量升高。该激素与胰高血糖素间的关系是_。(5)由下丘脑到 B发挥作用，其调节方式是_。【答案】 (1). 促甲状腺激素释放激素 (2). 肾上腺素 (3). 上升 (4). 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量 (5). 减少 (6). 反馈 (7).肾上腺素 (8). 协同作用 (9). 神经调节和体液调节【解析】本题考查生命活动的调节，主要考查图形中涉及的是体温调节和血糖调节，意
29、在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。（1）图中的 TRH是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，TSH 是下丘脑分泌的促甲状腺激素，A是甲状腺分泌的甲状腺激素，B 是肾上腺分泌的肾上腺素。（2）寒冷环境中通过神经体液调节会使激素 A和 B在血液中的含量增加，它们促进细胞的氧化分解增加产热量，即它们作用于骨骼肌和其他组织后，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量。（3）常温下，血液中 A的含量有增加趋势时，TRH 和 TSH的分泌量将减少，这种调节属于典型的负反馈调节。（4）若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛 A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通过下丘脑作用于
30、胰岛 A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌肾上腺素，其也能促使血糖含量升高。该激素与胰高血糖素都是升高血糖，所以它们之间是协同作用。（5）由下丘脑到 B的产生是神经调节，B 发挥作用是体液调节，所以由下丘脑到 B发挥作用，其调节方式是神经调节和体液调节。34. 下图为人体组织细胞及其相关生理活动。请据图回答(1)在个体发育过程中，甲、乙两种不同细胞的形成是_的结果。(2)甲、乙细胞内产生 CO2的场所是_，两种细胞生活的内环境是_。(3)若甲表示胰岛 A细胞，则表示_，从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是_。(4)若甲为甲状腺细胞，则其分泌物被输
31、送到靶细胞(乙)时，首先与靶细胞膜上的_(成分)结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化，则甲乙过程体现了细胞膜的_的功能。【答案】 (1). 细胞分化(或基因的选择性表达) (2). 线粒体 (3). 组织液 (4). 胰高血糖素 (5). 核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜 (6). 糖蛋白 (7). 进行细胞间信息交流【解析】本题考查生命活动的调节，主要是激素的分泌过程和发挥作用的原理，意在考察考生对知识点的识记理解和对图形分析能力。（1）甲和乙都是人体中的细胞，在个体发育过程中，甲、乙两种不同细胞的形成是细胞分化的结果。（2）人体细胞能产生二氧化碳只能是在有氧呼吸第二阶段，即线粒体基质中。
32、由图可知这两种细胞都生活在组织液中。（3）若甲表示胰岛 A细胞，则应表示的是胰高血糖素，胰高血糖素是蛋白质，它在核糖体上合成，经过内质网的初步加工和高尔基体的深加工，经细胞膜胞吐分泌到细胞外。所以从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。（4）甲状腺细胞分泌甲状腺激素，激素需要与靶细胞上的受体即糖蛋白结合，从而引起靶细胞原有的生理活动发生变化，从甲状腺细胞分泌的激素到作用于乙靶细胞的过程体现了细胞膜的进行细胞间的信息交流的功能。点睛：牢记胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素的分泌细胞和化学本质，然后根据题干所给问题做答即可。35. 阅读以下关于人和动物体生命活动的
33、现象和规律，回答问题：.某人在持续几天咳嗽后发热，经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题：(1)侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热。体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解_，耗氧量_；由于供氧不足，肌肉组织中_含量增高，病人会感觉肌肉酸痛。(2)人的体温是由位于_的_中枢调控的。(3)从发热到体温恢复正常的过程中，人体的_和免疫系统参与了调节，最终实现稳态。.春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：光感受器传入神经下丘脑A垂体B性腺C请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导
34、兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(下丘脑、垂体、性腺)。(2)据图判断，若要验证 B的生理作用_(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。【答案】 (1). 增多 (2). 增大 (3). 乳酸 (4). 下丘脑 (5). 体温调节 (6). 神经 (7). 神经调节 (8). 体液调节 (9). 下丘脑 (10). 不能 (11). 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用【解析】本题考查生命活动的调节，I 中主要考查体外调节，II 中主要考查对动物性激素的调节过程，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析应用能力。I（1）体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡
35、萄糖氧化分解会增多，此时耗氧量增加，而由于供氧不足，肌肉组织中会进行无氧呼吸，产生的乳酸含量增高，病人会感觉肌肉酸痛。（2）人的体温是由位于下丘脑的体温调节中枢调控的。（3）从发热到体温恢复正常的过程中，因为要加大散热量，同时免疫系统清除病原体，所以人体的神经和免疫系统参与了调节，最终实现稳态。II（1）由图可知鸟类的繁殖活动先通过神经调节作用于下丘脑，然后下丘脑分泌促性腺激素释放激素 A作用于垂体，垂体分泌促性腺激素 B作用于性腺，使性腺分泌性激素 C，所以又通过了体液调节。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑中。（2）要验证 B促性腺激素的生理功能不能用去除性腺的鸟作为实验动物，因为性腺是促性腺激素的靶器官，如果鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用。
