1、建筑与土木工程专业“硕士工程型”卓越工程师培养方案专业名称：建筑与土木工程涵盖领域：土木工程、建筑节能、新材料与新能源培养模式：硕士工程型培养规模：40 人/年培养学制：1+1 年建筑与土木工程专业简介大连理工大学建筑与土木工程专业硕士点隶属于建设工程学部的土木工程一级学科，具有博士学位授予权并为土木工程博士后流动站，其中二级学科结构工程为国家重点学科和辽宁省重点学科。本专业下共有结构工程、桥梁与隧道工程、市政工程、岩土工程、防灾减灾及防护工程、土木工程管理、供热、供燃气、通风及空调工程和空间信息技术及工程应用、材料学（隶属于材料工程一级学科）共 9 个硕士学位授权点。本专业依托于 1 个国家
2、重点学科， 1 个国家重点实验室， 1 个省重点实验室，教育部创新团队 1 个(工程结构破坏机理及安全性评价团队) ，辽宁省高等学校创新团队 2 个(工程结构破坏机理及安全性评价团队，新型工程材料与重大工程结构关键技术团队)。现有教学科研系列人员共 108 人，其中，教授 32，副教授( 含高级工程师)43 人，讲师 (含工程师)33 人。在教学科研系列人员中，具有博士学位的有 71 人，具有硕士学位的有 23 人(其中有 16 人正在攻读博士学位) ，具有学士学位的有 10 人。在年龄结构中，51 岁以上为 24 人，4150 岁为 30 人，3140 岁为 45 人，30 岁以下为 9 人
3、。师资队伍数量充足，结构合理、层次较高、满足人才培养的实际需要，ii适应学科与专业发展的需要。本专业依托 1 个国家重点实验室、 1 个辽宁省重点实验室和 1 个校级实验中学。专业实验室共有 8 个，分别是建筑材料实验室、测绘实验室、结构抗震实验室、岩土工程实验室、结构工程实验室、桥梁工程实验室、风洞实验室、道路工程实验室。其中，结构工程实验室和工程抗震实验室是海岸与近海工程国家重点实验室的分实验室。近十年来共完成国家攀登计划、国家重点科技攻关、国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金等重要科研项目 30 余项，经鉴定均达国际先进水平。获国家科技进步奖 10 项，其中一等奖 1 项、二等奖 3
4、项、三等奖 3 项，获省、部级科技进步奖 28 项。近十年参加编写规范 7 本，其中主编 3 本，出版专著和教材 20 部，近五年在国内、外重要学术刊物及国际学术会议上发表论文 700 余篇。本专业在培养硕士研究生方面，教学、科研、工程实践紧密结合，注重理论研究水平的提高和解决实际工程问题能力的培养，已完成和正在承担多项重要研究课题，并在实际工程应用中获得了良好的经济和社会效益。i目 录1 培养标准 12 标准实现矩阵 63 教学计划 94 课程教学大纲 125 企业培养方案 4011 培养标准1.1 总体要求本培养标准在国家通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本要求，结合大连理工大学办学特
5、色、办学理念和人才培养定位，制定本校建筑与土木工程专业的卓越工程师培养标准。使培养的学生具备如下特点：（1） 具备并能应用与本专业相关的科学、数学、工程科学基础知识；（2） 具有本专业分析问题与解决问题的能力，并掌握与本专业相关的个人能力和专业素质；（3） 能在实际多学科合作团队里工作并进行并有效的交流；（4） 具备一定的企业和社会环境下的综合工程实践经验。1.2 标准总体表述（1） 掌握数学、力学等基础科学知识和一般性工程技术知识；了解现代建筑结构和土木工程结构的现状和发展趋势；掌握解决工程实际问题的方法论，并经历实际工程应用的训练。（2） 建筑与土木工程职业道德和操守、技术伦理、个人价值取
6、向教育。（3） 责任担当、贡献社会、保护环境、地域文化、商务保证及法律法规教育。（4） 技术经济分析、经济效益及社会效益分析、经济管理知识教育。2（5） 沟通和交流能力培养。1.3 标准细化表述（1） 掌握数学、力学等基础科学知识和一般性工程技术知识；了解现代建筑结构和土木工程结构的现状和发展趋势；掌握解决建筑与土木工程实际问题的方法论，并经历实际工程应用的训练。1) 数学和相关基础科学知识的学习。包括数理统计、近代物理实验、矩阵分析。发展较强的数学基础。2) 与建筑与土木工程专业相关的力学知识的学习。包括高等结构分析、流体力学、随机振动、高等流体力学高等传热学、数值传热学和流体力学、非线性有
7、限元。注重利用原理性知识解决与工程相关的科学问题。3) 工程技术基础知识学习。包括建筑材料科学基础、建筑材料工艺了原理、岩土工程学、桥梁结构分析、地震工程、土动力学等知识，侧重于工程技术的实际应用。4) 具有扎实的专业基础知识和专业知识，掌握“三传一反”专业基础知识，拥有解决建筑与土木工程领域工程技术问题的技能。5) 掌握建筑与土木工程领域的相关工程测试和检测技术，解决工程实际问题。6) 了解建筑与土木工程领域的发展现状和趋势。把握本领域内的最新工程材料及应用、新型结构型式、工程设计新理论和新概念，把握建筑与土木工程领域的发展方向。 。37) 掌握现代设计理论和设计方法，能用计算机进行化工程结
8、构计算和实施项目管理。8) 熟练运用大型化工模拟计算软件、优化设计软件、CAD 辅助设计软件，会用常用软件编制计算程序。（2） 建筑与土木工程职业道德和操守、技术伦理、个人价值取向教育。1) 思想素质、文化修养、社会道德等人文科学教育，实现人文科学与科学技术相互交融。包括历史与文化类课程、哲学与道德类、公民与社会类、艺术与美感类、科学与生命类等相关综合素质类的知识。2) 技术伦理学教育，认识技术发展可能带来的社会问题，并加以判断和自我约束。3) 具备应对突发事件和危机的能力，能够应对工程中出现的涉及适用性和结构安全的问题，并采取恰当的应对措施。4) 熟悉技术预研报告、可行性研究报告、可行性分析
9、报告、投标书、勘察设计、方案设计、初步设计、施工设计、安全评估、环境评估等涉及的内容及深度。（3） 责任担当、贡献社会、保护环境、地域文化、商务保证及法律法规教育。1) 了解建筑与土木工程领域相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规。2) 熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，正确认识建筑与土木工程结构工程对于客观世界和社会的影响。43) 建筑与土木工程专业标准的理解和运用。熟悉本领域内国际和国内相关的设计、施工、管理和质量标准，并能熟练运用国内外标准开展建筑与土木工程项目的设计和开展施工管理。4) 了解技术合同、项目合同等相关内容和约定，能与项目相关方（委托人、
10、承包商、分包商、供应商等）签订契约、协议或合同。5) 熟悉各类施工企业主要的职业健康安全法律法规、遵守建筑与土木工程体系的职业行为准则，并在法律和制度的框架下开展工作。（4） 技术经济分析、经济效益及社会效益分析、经济管理知识教育。1) 了解新型结构材料、新结构型式、新技术以及新设计思想和新概念在建筑与土木工程领域的技术分析和比较，以及技术经济分析方法。2) 具备较丰富的管理学知识，建立和使用合适的管理体系，组织并管理计划和预算，协调组织任务，合理调配人力和物力资源，提升项目组的工作质量和效率。3) 熟悉质量管理和质量保证体系。4) 指导和主持项目或工程评估，提出改进意见和建议。5) 能编织建
11、筑与土木工程结构设计及施工的概预算书。（5） 沟通和交流能力培养。1) 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。2) 至少熟练掌握一门外国语，并能进行有效地进行技术沟通和交流。53) 能够使用工程技术语言，进行有效地沟通和交流。4) 具有一定的组织管理能力、较强的自我控制能力和人际交往能力。5) 具有较强的适应能力，自信、灵活地处理新的人际环境和职场环境。6) 具有团队合作和协作能力，并在团队中发挥骨干作用。 7) 具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。8) 适应现代技术的发展，培养终身学习的能力，具有适应建筑与土木工程新技术发展的能力。62 标准实现矩阵（
12、1） 掌握数学、力学等基础科学知识和一般性工程技术知识；了解现代建筑结构和土木工程结构的现状和发展趋势；掌握解决建筑与土木工程实际问题的方法论，并经历实际工业生产的训练。能力 实现（课程名称）（1） 数学和相关基础科学知识的学习。发展较强的数学工基础。数理统计、近代物理实验、矩阵分析、土木工程中的数值方法（2） 与建筑与土木工程专业相关力学知识的学习。注重利用原理性知识解决与工程相关的科学问题。高等结构分析、流体力学、随机振动、高等流体力学高等传热学、数值传热学和流体力学、非线性有限元（3） 工程技术基础知识学习。侧重于工程技术的实际应用。建筑材料科学基础、建筑材料工艺了原理、岩土工程学、桥梁结构分析、地震工程、土动力学（4） 具有扎实的专业基础知识和专业知识，掌握“三传一反” 专业基础知识，拥有解决建筑与土木工程技术问题的技能。高等钢筋混凝土结构、钢筋混凝土结构抗震与延性、地震工程、高等土力学、结构振动控制、高等流体力学（5） 掌握建筑与土木工程领域的相关工程测试和检测技术，解决工程实际问题。岩土工程测试与试验技术、结构实验与检验、结构动力模型试验及数据处理、建筑材料现代测试技术、空间数据采集方法和质量控制、暖通空调系统测试与案例分析
