1、药导学案【教学目标】1、学习本文的双线结构，了解标题的含义及主题。 2、环境描写和景物描写的作用。 3、理解本文的人物形象。 【教学重点】双线结构、环境。【教学难点】标题及主题 【使用说明及学法指导】本学案共使用三课时完成。小说共四节，第一、三节是重点；第二节主要起过渡作用，可从简从略：第四节主要抓气氛渲染，不必过分用力。其中第一课时快速阅读本文，结合相关教辅资料完成课前预习案中的内容，第二课时着重完成课中探究案；第三课时完成课后训练案。课前预习案一、 【知识链接】1.关于小说（ 1） 是 指 在 语 言 文 学 艺 术 序 列 中 和 散 文 、 诗 歌 、 戏 剧 并 列 的 一 种 文
2、学创 作 体 裁 。 它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。【价值性】 小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物或几个人物为主线的，非常详细地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系（政治关系、经济关系和文化关系）的产生、发展与消亡过程。非常细致地、综合地展示各种价值关系的相互作用。 【容量性】与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说的优势是可以提供整体的，广阔的社会生活。 【情节性】小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整
3、理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真实更集中，更完整，更具有代表性。 【环境性】小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。（2）人物、情节、环境是小说的三要素。人物是小说的核心 ，情节是小说的骨架，环境是小说的依托 。 （3）主要手段是塑造人物形象 小说塑造人物的方式、方法有如下几种：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写
4、（间接描写）。（4）环境包括自然环境和社会环境。（5）故事情节包括：开端，发展，高潮，结局。2、关于双线结构 线索是贯穿在叙事性文章或文学作品中情节发展过程的脉络。双线结构就是由两条线索贯穿全文的结构方式。3、关于药 的时代背景与创作背景作品的时代背景（辛亥革命前夕）：药以 1907 年资产阶级革命家秋瑾被害事件为背景，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。自鸦片战争之后，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，腐败无能的清政府对外勾结帝国主义，投降卖国；对内加强反动统治，残酷镇压革命运动，另一方面又在思想上愚弄和麻痹人民，使人民任其宰割，穷苦大众处于极端的悲苦之中。到 20 世纪初，中国资产阶级领导的民
5、主革命兴起了，1905 年前后，资产阶级革命团体“光复会” 、 “同盟会”等相继成立。但是由于中国几千年封建统治使广大民众在思想上麻木、愚昧，民主革命的思想得不到响应，革命总是陷于失败。1907 年 7 月 6 日光复会成员徐锡麟刺杀安徽巡抚恩铭，事败被捕，恩铭的亲兵残酷地挖出徐的心肝“炒食净尽” 。不久，光复会的另一成员秋瑾被捕杀于绍兴城内“古轩亭口” 。鲁迅以此事件为背景，写了这篇小说药 。作者的创作背景（五四运动前夕）：1911 年辛亥革命爆发，曾使鲁迅先生振奋。但是辛亥革命只是推翻了满清统治，中国社会并没有发生任何实际变化，革命的资产阶级未能完成反帝反封建的民主革命任务。鲁迅在失望和痛
6、苦中，深刻剖析中国社会种种弊端，积极探索救国救民的真理。小说药就写在这个时期。4、关于药中人物姓氏的理解华夏两家，合称“ 华夏 ”，中国古代称“华夏”，华夏两家代表中国，中国那时候就那样子；辛亥革命脱离人民，人民落后不觉悟。但如果不是为着暗喻中国， “秋瑾”勿须叫“夏瑜”，华老栓一家不一定非姓“华”不可。5、关于作者鲁迅1881 年 9 月 25 日 1936 年 10 月 19 日，中国文学家、思想家和革命家。原 名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902 年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变
7、国民精神。19051907 年，参加革命党人的活动， 发表了摩罗诗力说、文化偏至论等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱 安。1909 年，与其弟周作人一起合译域外小说集，介绍外国文学。同年回国， 先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、 佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918 年 5 月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的 基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。 1918 年到 1926 年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、 散文诗集野草、散文集朝花夕拾
8、、杂文集热风、华盖集、华盖 集续编等专集。其中，1921 年 12 月发表的中篇小说阿 Q 正传，是中国现代文学 史上的不朽杰作。1 鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献：他领导、 支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体；主编了国民新报副刊乙种、 莽原、语丝、奔流、萌芽、译文等文艺期刊；热忱关怀、积 极培养青年作者；大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜 集、研究、整理大量的古典文学，编著中国小说史略、汉文学史纲要，整 理嵇康集，辑录会稽郡故书杂录、古小说钩沈、唐宋传奇录、 小说旧闻钞等等。1936 年 10 月 19 日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发 举行公祭
9、、送葬，葬于虹桥万国公墓。二、 【问题导学】1、题目中的“药”是指什么？这药用来治什么病？它是怎么来的？这是否“包好”的药？为什么？明确：标题“药”：指人血馒头。血是被害革命者夏瑜的鲜血，给华小栓治痨病用。这不是“包好”的良药。为什么不是良药，可以从三方面看：华老栓愚昧无知，受骗上当；刽子手以此骗人钱财；小栓病死。2、小说是怎样围绕“药”而展开情节？明确：小说围绕“药”展开情节，买药吃药谈药吃药的结果。3、双线连接、交织的事物是什么？双线连接、交织的人物是谁？明确：“药”，即“人血馒头”，刽子手“康大叔”。4、小说写了哪几个主要人物？按社会关系给人们分类。明确：分类：（1）悲哀的革命者：夏瑜（
10、2） 愚昧而麻木的群众：华家夫妇、看客、茶客（二十多岁的人、花白胡子，驼背五少爷）、夏四奶奶。（3） 丑恶的爪牙、帮凶：康大叔、夏三爷、红眼睛阿义等。5、口头叙述华夏两家悲剧故事的梗概。要求主要情节不遗漏，时、地、人、事交代清楚，并说清两家之间关系，口述时间不超过 3 分钟。故事发生在辛亥革命时期的一家茶馆。小茶馆业主华老栓的儿子小栓患了痨病，他到刑场买人血馒头给儿子治病。刽子手康大叔，用烈士夏瑜的鲜血沾在馒头上卖给华老栓。小栓当天早上吃了人血馒头，而第二年就死了。夏瑜是资产阶级民主革命者，他家贫寒。参加革命后因夏三爷告密而被捕。在狱中他坚贞不屈，坚持宣传革命道理，甚至劝“牢头造反”，终于在敌
11、人屠刀下英勇就义。想不到他的鲜血却被刽子手卖给华老栓为儿子治病。小栓和夏瑜死后，却被埋在穷人的坟地里。这就是华、夏两家悲剧。来源:高考 试题库 GkStK三、预习自测给下列加点字注音：（）拗开（ ）（）黯淡（ ） （）丛冢（ ） （）板滞（ ）（）瘐毙（ ）（）纸锭（ ） （）发怔（ ） （）攫取（ ）（）o;（）n;（）zhng（）zh;（）y;（）dng;（）zhng;（）ju; 2、速读测试。1本文的题目是：_。2本文的作者是：_。3本文的体裁是：_。4本文的出处是：_。1药2鲁迅 3小说 4呐喊，鲁迅全集第一卷。四、我的疑问来源:高考 试题库课中探究案1、分析本文的双线结构 归纳文章各
12、部分的内容，填写下列表格，理出文章结构线索。 （附：双线结构图） 故事情节 地点 结构来源:学优高考网 GkStK 明 线 暗 线开端 茶馆刑场 老栓买“药” 夏瑜就义来源:GkStK.Com发展 茶 馆 小栓吃“药” 夏瑜的血被吃高潮 茶 馆 茶客谈“药” 夏瑜被捕及狱中斗争情况结局 坟 场 华大妈上坟 夏四奶上坟汇合2、作者为什么要安排一明一暗华家和夏家的故事呢，有什么深刻含义？ A 华家和夏家合称华夏，而华夏其实就是中国，因为中国古代称谓华夏；华家夏家的故事就是中国的故事。华、夏的悲惨遭遇就是当时中国社会现实的写照。 B 统治阶级对华夏实行一文一武两手。康大叔代表了统治阶级，对华家实行文
13、治（欺骗） 。对夏家实行武功（镇压） 。3夏瑜是怎样一个人物？华老栓是怎样一个人物？试简要分析之。夏瑜是资产阶级民主革命者的形象。他出身寒微，致使贪婪的牢头从他身上“榨不出一点油水”。他立志推翻清朝的统治，对建立“我们大家”的天下充满信心。他劝“牢头造反”，对革命矢信矢忠，终于倒在敌人的屠刀下，表现出革命者正气凛然的英雄气概。华老栓是一位勤劳、善良而又愚昧麻木的城市贫民形象，他的性格是通过买药、烧药、经营茶馆等情节来表现的。4.提问：康大叔这个人物不仅写得十分传神，而且饱含了作者辛辣的讽刺意味，使人读后久久难忘。请说说，作者塑造这个人物，主要运用了什么手段？明确：主要运用肖像描写、动作描写和语
14、言描写这三种手段。5.要求学生把有关康大叔肖像描写和动作描写的最精彩文句，指出来，并说明为什么精彩。提示：肖像描写之所以精彩在于，能抓住最富有特色的神态，容貌与服饰，寥寥几笔就勾勒出人物性格特点。如写“浑身黑色的人”“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”，其凶神恶煞的形象跃然纸上。又如写“满脸横肉的人”“披一件玄色布衫，散着钮扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间”，其流氓的形象呼之欲出。动作描写的之所以精彩在于，能准确而形象地描绘出人物在特定情景中各种性格化的行为。如：写卖人血馒头时，用“摊着”，“撮着”两个动词准确地画出其人凶狠而贪婪；用“嚷”、“抢”、“扯”、“裹”“塞”等动词，极其准确地写
15、出其人对老栓粗野态度和不耐烦心情；用“抓过”、“捏一捏”，写出其人接钱、数钱熟练动作和丑恶、凶残的灵魂。写进茶馆时，用“闯”、“嚷”两个字，准确表现其人目中无人的粗野行径，等等。6、第四部分有哪些景物描写，有什么作用？ 坟场的悲凉气氛，增强了白发老人为年轻死者上坟的悲哀。微风、枯草，表现坟场死寂、悲凉的气氛。乌鸦的描写，一是烘托凄凉、寂寞的气氛；二是借助乌鸦表现母亲不理解儿子的悲哀，揭示夏四奶奶的迷信在事实面前破产。 7、夏瑜坟上的花圈有什么特点，作者写花圈有什么含义和作用？ 热烈中不乏冷意.。揭示夏母的迷信思想。表明革命者后继有人，但毕竟不多，落后面之大，革命不易成功。 8、小说以“药”为题
16、，是否有哪些深意？明确：“药”是表层意思是人血馒头不是治痨病之“药” ，它是使人早日丧生的迷信之药。但它的深层意思还在于让人们思索如何去探索济世良方。题目语带双关，小栓得了痨病服错药而致死了， “病态”的社会要服什么“药”才有“疗救”希望呢？民众是愚昧的、痛苦的，革命者是悲哀的、寂寞的，真是“路漫漫其修远兮” ，人们需“上下以求索”9、分析题目“药”的作用。作用：揭示主题。概括情节。连接线索。 课后训练案1、归纳下列人物形象及典型意义 1、夏瑜：资产阶级民主革命者形象。家境贫寒，对资产阶级民主革命有清醒的认识。推翻清朝统治，建立“我们大家”的天下是他的斗争目标。为了实现这一目标，他意志坚定，在
17、狱中宣传革命道理。坚持斗争，劝牢头造反，对革命矢志不渝，毫不动摇。在敌对斗争中，勇于献身，表现出大义凛然的气概。 但是，夏瑜的斗争是悲剧性的，他的革命主张不为群众所理解，得不到群众的支持。他的牺牲也没有得到群众的同情；更可悲的是他为革命所洒的鲜血，竟成了给华小栓治病的“药” 。他的死是悲凉的，从他身上我们可以看到资产阶级民主革命严重脱离群众的弱点。2、 华老栓：一个没有觉悟的劳动群众。具有善良、勤劳、俭朴的美德；又十分愚昧落后，这是封建统治者长期毒害造成的。所以作者既同情他的不幸，又批判了他的愚昧落后， “哀其不幸，怒其不争。 ” 3、康大叔：封建统治阶级镇压群众的工具，忠实的卫道士，穷凶极恶
18、，贪得无厌得刽子手。他凶暴、残忍、贪婪、无耻，以杀人为职业，以买人血馒头为专利。对群众蛮横无理，凶恶之极，对革命极端仇视。 4、茶客们：一帮游手好闲、麻木不仁而又空虚的小市民，浑浑噩噩，随波逐流。对统治者恐惧、讨好，低声下气；对革命者不理解，不同情，甚至仇视。他们是封建秩序不自觉地维护者，又是封建思想的受害者。 二、 阅读下列呐喊自序文段，回答文后问题（一）我感到未尝经验的无聊，是自此以后的事。我当初是不知其所以然的；后来想，凡有一人的主张，得了赞和，是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀呵
19、，我于是以我所感到者为寂寞。这寂寞又一天一天的长大起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。然而我虽然自我无端的悲哀，却也并不愤懑，因为这经验使我反省，看见自己了：就是我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄。只是我自己的寂寞是不可不驱除的，因为这于我太痛苦。我于是用了种种法，来麻醉自己的灵魂，使我沉入于国民中，使我回到古代去，后来也亲历或旁观过几样更寂寞更悲哀的事，都为我所不愿追怀，甘心使他们和我的脑一同消灭在泥土里的，但我的麻醉法却也似乎已经奏了功，再没有青年时候的慷慨激昂的意思了。 （注：这是自序中作者在总结了自己年轻时奋斗失败后的一段感想。 ）对本文段理解有误的一项 （ B ）鲁迅认为在一个人为了一
20、个理想奋斗时，最痛苦的是不被人们理解、无人理会，这比斗争失败更让人悲哀。在经历了失败后，作者逐渐认识到，一个人的力量毕竟是有限的，仅一人振臂高呼，必无人响应。作者在失败后，没有愤懑的原因，是他认识到不要把自己看成是解救世人于水火中的英雄。这充分体现了鲁迅严于解剖自己的精神。因为寂寞，作者才选择了麻醉自己的方法，去研究古代（文中交代是鲁迅在抄古碑）以便使自己忘却痛苦。（二） “假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？
21、”“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。 ”是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇狂人日记 。从此以后，便一发而不可收，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友的嘱托，积久就有了十余篇。对本文段理解有误的一项 （ C ）这是作者与金心异的对话，作者认为：这如同铁屋子般的黑暗社会是很难推翻的，唤醒少数人只能增添他们将死的痛苦，所以不如维持现状为好。金心异则觉得，这个社会只要有觉醒者，就有推翻它的可能，希望鲁迅写些东西去启发民众。 “决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有”意为：不能因为我有这“铁屋子”万难破毁的证明，就让他来折服我的意见。本文段表明了鲁迅是如何开始从事小说创作的，他创作的目的是和朋友们一起唤起民众，来共同寻找推翻黑暗社会的方法。 高考试题库
