1、1人教版小学二年级数学上册教学设计学科 数学 课题 两位数加两位数的练习 课型 练习 课时 1教学目标1、 通过对两位数加两位数的练习，使学生进一步理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。2、 通过练习，提高学生计算的能力和运用知识解决问题的能力。教学重点教学难点理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。教具准备教学步骤 个人修改一、复习导入。师：上两节课我们学了什么知识？你认为在笔算加法时要注意什么问题？学生回答后，教师指出本节课的练习内容和练习目的。并板书课题：两位数加两位数练习课。1、口算。看谁算得正确。3421 2038 4220 33254030 215
2、0 168 26435432 2872 2635 29472、竖式计算。5623 3827 5429 4848学生练习后进行集体订正。3、解决问题：二年级（1）班参加学校美术兴趣小组的女生有 28 人，男生有列竖式计算要注意哪些218 人，二年级（1）班参加学校美术兴趣小组一共有多少人？师：怎么列式？让学生在小组内进行交流解决问题，然后进行汇报，集体订正。二、指导练习。指导学生完成练习二第 510 题。1、第 5 题。先让学生独立计算，教师巡视，及时了解学生在练习中存在的问题。集体订正时，教师根据学生在练习中存在的问题进行针对性的指导。2、第 6 题。先让学生认真观察这三题的计算过程，对照笔算
3、两位数加两位数的计算方法，重点让学生指出错在哪，并把错误的地方改过来。3、第 7 题。出示统计表，让学生认真观察统计表，先指名说一说从表中能获得哪些信息，并引导学生理解怎样算出合计数，接着，让学生独立计算，在此基础上组织学生进行核对。4、第 8 题。练习时，可用竞赛的形式进行，看谁算得全对，找准蘑菇。教师巡视班级，注意检查学生对学过的竖式计算掌握情况，找出差错较多、计算速度较慢的学生产生问题的原因。5、第 9 题。先让学生读题，理解题意后独立解答。6、第 10 题。问题？先让学生独立计算，教师巡视，及时了解学生在练习中存在的问题。订正时，要强调这是一道应用题，3本题要注意利用情境，引导学生展开
4、练习。第（1）小题，可以在学生理解题目的基础上直接列式计算，进行全班交流。第（2）小题，题目具有一定的开放性，要注意题目唯一的条件是只有 50 元钱，所以可以买以下几样玩具：小飞机和小汽车：231235（元）小飞机和小火箭：231740（元）小汽车和小轮船：123042（元）小汽车和小火箭 121729（元）小火箭和小轮船：173047（元） 。第（3）小题，要引导学生注意本题中的关键字“最少” ，所以就要购买价格最便宜的两件玩具，即购买小汽车和小火箭，共花 29 元。三、课堂小结。通过本节课的练习，你有什么收获？你还有什么问题向提出来和大家交流？四、布置作业。选用课时作业设计。计算结果要写清单位名称和答案。
