1、,小儿垂钓,苏教版小学语文四年级下册小儿垂钓精品教学课件（最新制作，含配套教案）,观看笔顺动画,渔竿,渔线,水,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,请同学们自己读读这首诗，在不理解的词语旁边打上问号。,小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,稚子,稚子 困难,稚子 困难 唯一,稚子 困难 唯一 推动,稚子 困难 唯一 推动 一堆土,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
2、路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子/学垂纶， 侧坐莓苔/草映身。 路人借问/遥招手， 怕得鱼惊/不应人。,这首诗中，你有哪些不懂的内容？,建议大家先自己读读诗，再看看图，然后同座间讨论讨论。,这首诗中，你有哪些不懂的内容？,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂钓， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映
3、身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,如果你再去轻轻地读读，一定能看到许多有意思的画面。把有趣传神的词语圈画出来。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,
4、如果是“摆手”，等于是告诉对方：“你不要吵！”或者是：“我不知道！”,假如是“招手”呢？等于告诉人家：“我知是知道，可惜我不能大声说给你，我怕惊扰了即将上钩的鱼。”还可能是：“你还是过来吧，让我贴着你的耳朵，悄悄地告诉你好了。” ,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,请同学们连着说说这首诗的意思。先自己试着说说，待会儿全班交流。,一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼，侧身坐在青苔上，绿草映衬着他的身影。这时有人向他问路，他就向问路人招招手，他不敢大声应答，担心鱼儿被吓跑。,请大家想象一下，当这位问路人靠近小孩的时候，小孩又会说些什么？做些什
5、么？,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,请同学们以小组为单位试着演一演诗句的内容，然后我们来全班交流。,表演建议：(1)可以两人来表演,一位同学作稚子,一位同学当问路人； (2)可以几个人一起演；(3)可以用原诗做解说，也可以用自己的话来解说；(4)可以适当增加人物的问话。,我们通过抓词语，想画面，品意境，演场景感受到了小儿垂钓的野趣、乐趣、生趣、情趣。,小儿垂钓这首诗，短短四行28个字，却给我们勾勒了一位天真浪漫，稚气可爱的小孩的形象，展现在我们面前的是一幅充满童趣的小儿垂钓图。,小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔
6、草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,能不能把这首古诗用你熟悉的旋律唱出来？选择你最喜欢的旋律，在小组内试着唱一唱。,所 见 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林越。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。,村 居 高鼎 草长鹰飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。,除了宇宙最可爱的就是儿童。一个成人再也无法变成儿童，儿童世界永远是一个人最眷恋的精神家园。冰心,展开想象，把小儿垂钓改写成一个有趣的故事。,牛娃学钓鱼 天刚刚亮，小牛娃就起床了。他脸都没顾得上洗，头也没有来得及梳，就急急忙忙
7、地拿起头天晚上就准备好的钓鱼工具，向河边飞快地跑去。,不一会儿，牛娃就来到了河边。小河并不宽，河边长着青青的草，有的草儿开了花，可美啦。河水绿绿的，上面零星地点缀着美丽的荷花呢！,小牛娃捡了一块地方，侧着身子，坐在了青苔上。青草映衬着小牛娃显得格外美丽。 小牛娃在渔钩上装好鱼饵，把渔钩向河里一甩，只见渔钩“刷” 地一下沉入河中,渔漂静静地浮在水面上。牛娃目不转睛地盯着渔漂。可是渔漂一动不动。小牛娃把渔竿轻轻地提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去。过了一会儿，渔漂还是一动不动，于是他又提起渔,竿，在渔钩上又放了一些鱼饵，再把渔钩甩出去，静静地等着。没多少时间，只见渔漂在水面上动了一下，又一下,他屏住呼吸盯着渔漂，心儿跳到了嗓子眼。正在这时，一位过路人向他喊道：,“小朋友，请问去张大人家怎么走啊？” 牛娃坐着哪敢多动，只是向问路人轻轻地招了招手，意思是说：哎呀，请你声音小一点，鱼儿快要上钩了！就在这时，渔漂动得更厉害了，小牛娃把渔竿,猛地向上一挑，嗨！一条大鲫鱼被钓了上来。牛娃把鱼放到鱼篓里，收拾好渔具，对那问路人说: “是去张大人家吗？我认识他家，跟我走吧。 ”,http:/ ”内嵌在ppt中； 方法1：如图1所示，右键选择“编辑”或“打开”，然后另存为即可； 方法2：如图2所示，复制粘贴到本地，显示为“片段”，双击打开另存为即可。,包,教案部分内容展示,教案部分内容展示,
