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类型临床科室带教经验探讨ppt课件.ppt

  • 上传人:微传9988
  • 文档编号:2129246
  • 上传时间:2018-09-01
  • 格式:PPT
  • 页数:32
  • 大小:2.48MB
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    关 键  词:
    临床科室带教经验探讨ppt课件.ppt
    资源描述:

    1、科室临床护理带教 工作经验探讨 骨科-孙海燕,临床护理带教的组成,实习护生:学生未来的护理工作者 带教老师:临床护士传道授业、答疑解惑的师者 其他临床工作人员一切的临床教学活动都围绕着这些人员展开,实习与带教的意义,护理学是一门实践性很强的专业学科,临床实习是教与学的继续 临床实习是护生理论联系实际,变知识为技能的过程 实习是护生的必经之路,护生只有经过一定时间的临床实践,才能掌握必要的知识、技能。 实习是护生从学校走向工作岗位的重要转折点。,临床带教与实习的目标,掌握护理技术操作 将理论知识应用于实践 提高护生能力:解决问题的能力、沟通能力、观察能力、 管理能力、教育能力、科研能力 培养职业

    2、责任感 为明天培养一名合格的、优秀的护理工作者,如果我是老师,我希望我的学生:1 聪明、领悟力强 2嘴勤、手勤、脚勤,不懂就问,善于沟通 3有责任心,能吃苦 4有一定的专业知识基础 5有礼貌,尊重所有的老师,如果我是学生,我希望我的老师: 1脾气温和、有耐心(对病人、学生、同事) 2专业知识丰富、操作技术好 3有责任心(对病人、对学生) 4善于表达,愿意教给学生知识,给我更多的操作机会 5尊重理解学生,不让学生总是做没有技术的工作,带教中的老师与学生,实际带教中看彼此老师眼中的学生:责任感不强,惰性大学生眼中的老师:忙碌,少言寡语,护理实习生对临床护理带教 需求调查,1 带教老师的资格 2带教

    3、老师素质 3带教内容 4教学方法 5临床带教时间的安排,护理实习生对临床护理带教 需求调查,1 带教老师的资格:护师、主管护师,占66工龄:310年, 占 68学历:大专以上学历60%希望老师有一定的临床工作经验,有一定的理论基础,护理实习生对临床护理带教 需求调查,2 带教老师素质:依次是:尊重 、操作技能、专业态度、理论知识、交流能力、讲授能力、协调能力、管理能力、创新能力。护生对老师的需求中,尊重护生排第一,护理实习生对临床护理带教 需求调查,3带教内容: 专科操作: 85% ;基础护理操作 78% 专科护理常规 77%;药物知识 74% 病情观察 72%; 仪器使用 65% 沟通技巧

    4、62%;科研能力 46%学生更希望提高自己的动手能力,护理实习生对临床护理带教 需求调查,4教学方法:操作示教50,教学查房、专题讲座、实习讨论小讲课 、写科研设计 5临床带教时间的安排:十个月左右,一对一,跟人与跟班相结合,希望有机会上夜班学生希望讲课与带教形式是多样的,如何做好临床科室带教,1 严格选择带教老师: 丰富的临床经验:理论基础与临床相结合 扎实的操作技能:正规、熟练 善于沟通的能力:传授知识时与同学的沟通同事间、护患间沟通 慎独的职业精神:自律、慎独、责任心强身教胜过言传 孩子是父母的镜子,学生是老师的影子,带教老师的适当考核,临床操作技能的考核 示范讲课:增加讲课经验,提高沟

    5、通能力 不断学习;提高自己;完善自我;临床带教老师不仅是知识技能的传授者,也是护生的榜样,优秀的老师才能教出好的学生 对老师适当考核,不增加老师过大压力,以免产生抵触情绪,如何做好临床科室带教,2 制定详细的带教计划 依据实习大纲 结合科室特点(理论与操作) 结合临床工作(一份病例多种疾病) 内容丰富、详细 与带教老师一起制定不要忽略计划制定的过程,一份多人协作工作的出色完成,依赖于一份好的计划。,如何做好临床科室带教,3 好的带教方法 操作示教、教学查房、专题讲座、实习讨论、小讲课 、学生自己教学查房多样性(因人施教)、重复性、参与性(学生参与)、实践性(学生动手) 有趣的,易懂的教学方法才

    6、容易让人接受,才会让人印象深刻,如何做好科室临床带教,4效果评价: 临床带教的好与坏需要通过评价来完成 分两部分: 一部分是老师的评价 一是老师通过教学过程,来验证整个教学计划的实用性与合理性 二是通过对学生考核的方式,来验证带教效果,如何做好临床科室带教,对学生适当的考核: 理论(有针对性、与科室专业相关) 操作(真人)考试是印证教学效果的方法,但不是唯一的方式。知识只有在实践中才能得到印证与升华。,如何做好科室临床带教,另一部分学生的评价,也是最重要的部分 1 实习生对带教老师的职业修养及带教方法的评价 2 实习生对自我能力提高的评价(自认为通过实习学到了什么):实习生临床操作技能提高的程

    7、度实习生专业综合能力提高的程度,如理论知识、文件书写能力、临床观察、交流与沟通、解决互患关系等问题的能力,如何做好临床科室带教,5实习结束后的座谈、交流、总结回顾实习过程、听取意见、不断改进、完善教学无论多完善的计划,多好的方法,如果不被学生认可和接受都不能称之为好。,带教中注意点,1护理服务理念的教育带学生深入病房、与患者进行有效的沟 通,加快角色转变。 提高患者对护生的信任,理解支持护生临床实习操作的过程 要为学生提供方便,安全的环境(传染病、针刺伤防护),带教中注意点,2 建立良好关系帮助实习生与其他老师建立良好的关系。每个人对新的环境都有或多或少的恐惧, 学生越早熟悉环境及带教老师,越

    8、能尽 早进入临床角色,带教中的注意点,3 让实习生担起责任健康所系,生命相托。护理工作是一个需要高度责任心的工作,护士每天面对的是需要精心呵护的生命。 让护生参与患者的治疗与护理,在工作中感悟生命的可贵,让他们和老师一起为患者的健康和生命负责任。,带教中的注意点,4 做什么都把她带上 每位老师都有许多工作,在忙碌的时侯如果你有一个重要的操作别忘了带上她 如果科室有业务学习别忘了提醒她 如果有科研项目也可以带上她,带教中的注意点,5 为实习生选择合适的病人:在实习过程中给护生布置病例分析的任务及题目,与学生一起工作,帮助处理学生遇到的难题 有意识地培养他们的分析、思考能力,培养他们良好的职业道德

    9、和慎独精神,带教中的注意点,6实习生的记录本提醒他们随时记下要学习的东西,学会用笔记忆 点点滴滴汇成河流,河流汇成大海。上学时的笔记是未来的财富,带教中的注意点,7询问他们的感受 生活、学习 每天的收获 对教学内容及方法的看法 被人关注会让人内心喜悦,利于老师与学生建立良好的教与学的关系。,带教中的注意点,8 把你会的教给他们 操作技术、 工作技巧 南丁格尔说: 护理工作是 一项精细的 艺术,带教中注意点,9批评时讲究方法: 肯定他们的成绩 你我都有梦想,将心比心,每个人都是从不会到会、从生疏到熟练、持之以恒,总会有成功的时候。被肯定也是前进的动力。,带教中注意点,是指导而不是指责 爱护她们单

    10、纯的心灵 多一份耐心 一个人可以原谅自己 讨厌的人,但不会轻易原谅讨厌自己的人。 不要让你的学生以为你讨厌她,送给所有的老师,没有一个职业能像我们一样如此:贴近生命、热爱生命、守候生命每一天我们聆听着生命的节奏,触摸着生命的脉动,感受着生命的坚强与脆弱。我们是师者,是生命的守护者,更是传递者, 我们传递的是守护生命的接力棒!爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这长长的旅途,点缀的花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,也不觉得痛苦。有泪可落,却不是悲凉。,送给所有的老师,泰戈尔曾说:天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。这个“我”是你们,是所有的天使你们 : 以战胜病魔为己任,以救死扶伤为职责,以拯救生命为承诺你们用爱守护生命的年轮 用青春年华守候生命之花的绽放,

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